PERANGKAT PEMBELAJARAN

MICROTEACHING

NAMA : ANIS FITRIA

KELAS : 4A
NIM : 200651100006

PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA
 RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

TAMAN KANAK-KANAK CERIA

SEMESTER/BULAN/MINGGU:I/2/5
KELAS/USIA: B/5-6 Tahun
TEMA/SUB TEMA/SUB-SUB TEMA: Tanaman/Tanaman Buah dan Sayur/Macam-
macam Buah dan Sayur HARI/TANGGAL: Rabu, 2 Februari 2022

KD: NAM 1.1-1.2, FM 4.3-4.4, KOG 3.6-4.6, SOSEM 2.6-2.7, BHS 3.10-3.11,SENI 4.15
MATERI PEMBELAJARAN

1) Mengenal ciptaan Tuhan,tanaman Buah dan sayur sebagai ciptaan Tuhan

2) Mengenal macam-macam buah dan sayur
3) Warna buah dan sayur
4) Mengelompokkan buah dan sayur berdasarkan warna
5) Menghitung jumlah buah dan sayur,

MEDIA PEMBELAJARAN
a) Video yang menampilkan macam-macam buah dan sayur
b) Media pembelajaran toples buah dan sayur
c) Alat tulis
d) Laptop

3. Kegiatan Motorik Kasar (07.30-08.00)

melakukan dengan kegiatan senam dan ice breaking diluar kelas
4. Kegiatan Pembukaan (08.00-08.10)
Dalam kegiatan pembukaan Guru menyapa anak-anak, guru mengajak anak berdoa sebelum
pembelajaran dimulai, Guru memberitahukan tema hari ini adalah tanaman,sub tema buah dan sayur
dan sub-sub tema tema macam buah dan sayur serta kegiatan bermain mengenal macam-macam buah
dan sayur
5. Kegiatan Inti (08.10-09.00)
Pada kegiatan Inti memberi kesempatan kepada anak untuk bereksplorasi membangun
pengalaman bermain yang bermakna dengan menerapkan pendekatan saintifik, yakni anak
mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, dan mengkomunikasikan melalui
kegiatan main berikut.
Sentra Persiapan
  Menonton video macam-macam buah dan sayur yang ditampilkan oleh Guru
 Mengelompokkan macam-macam buah dan sayur berdasarkan warna
 Menghitung jumlah buah dan sayur berdasarkan warna
 Mencocokkan bilangan dengan jumlah macam buah dan sayur

7. Istirahat (09.00-09.30) Meliputi bermain bebas dan makan bersama

8. Kegiatan Penutup (09.30 -10.00),
Pada kegiatan penutup yaitu meliputi:
 Menanyakan perasaan anak selama hari ini.
 Berdiskusi kegiatan apa saja yang telah dimainkan hari ini, mainan apa saja yang disukai.
 Menginformasikan kegiatan untuk esok hari.
 Berdoa sesudah belajar.
RENCANA PENILAIAN
Metode: Obeservasi instrument:
a. Skala capaian perkembangan (ceklis)
b. Rubrik hasil karya
c. Catatan anekdot

A. SKALA CAPAIAN PERKEMBANGAN (CEKLIS)

Nama anak:

NO KD & INDIKATOR METODE CAPAIAN DESKRIPSI

PERKEMBANGAN
BB MB BSH BSB
1. KD 1.1-1.2 (NAM) Observasi
Anak mampu bersikap melalui
disiplin dan kegiatan
mempercayai ciptaan pembukaan
Tuhan dan penutup

2. KD 4.3-4.4 (FM) Observasi

Anak dapat melakukan melalui
kegiatan Gerakan mata kegiatan
tangan, kaki, kepala belajar
secara terkoordinasi
dalam menirukan
berbagai gerakan

3. KD 3.6-4.6 (KOG) Observasi

Anak dapat melalui
menyebutkan, kegiatan
mengelompokkan, belajar
mecocokkan dan
menghitung macam
buah dan sayur
berdasarkan warna

4. KD 2.6-2.7 (SOSEM) Observasi

Anak dapat melalui
mencerminkan sikap kegiatan
sabar menunggu belajar
giliran

5. KD 3.10-3.11 (BHS) Observasi

Anak dapat melalui
 mengungkapkan kegiatan
perasaannya melalui belajar
bercerita

6. KD 4.15 (SENI) Observasi

Anak dapat membuat melalui hasil
karya seni bentuk buah karya anak
dan sayur dari bahan
plastisin

Keterangan:
BB : Belum Berkembang
MB : Mulai Berkembang
BSH : Berkembang Sesuai Harapan
BSB : Berkembang sangat baik
 B. RUBRIK HASIL KARYA

Nama anak:
Kelompok Usia/Kelas:
TANGGAL HASIL HASIL HASIL CAPAIAN
KARYA PENGAMATAN PENILAIA PERKEMBANGAN
ANAK N

C. CATATAN ANEKDOT
Tanggal:
Kelompok usia/kelas:
Nama Anak Tempat Waktu Peristiwa/Perilaku Capaian
(Usia) Perkembangan