LAPORAN

PEMANTAPAN KEMAMPUAN MENGAJAR (PKM)

PAUD4304

Disusun Oleh :

NAMA : MASRIFATUL JANNAH

NIM : 858564351
SEMESTER : IV ( Empat )

Tutor Pembimbing :
AGUS WIJAYATI, S.Pd AUD.,M.Pd
NIP. 19690819 2005 01 2013

KEMENTERIAN RISET TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM S1 PAUD UPBJJ-UT MALANG
POKJAR KOTA PASURUAN
TAHUN 2022.2
 RENCANA PELAKSANAAN HARIAN (RPPH)

Semester/Minggu : 1/14
Kelompok/Usia : B/5-6 Tahun
Hari/Tanggal : Senin 17 oktober 2022
Topik : PROFESI / PEKERJAAN JASA
Alokasi Waktu Seminggu : 1080 menit

Tujuan Kegiatan
1 Anak dapat mengenali dan terbiasa-bersikap sesuai agama Islam
2 Anak dapat melakukan koordinasi gerakan mata, kaki, tangan, kepala dalam menirukan
suatu gerakan
3 Terbiasa bersikap santun dengan teman, guru, dan orang yang lebih tua
4 Mampu melakukan observasi, eksplorasi,dan eksperimen menggunakan bahan di
sekitarnya
5 Mampu mengelompokkan berbagai benda sesuai karakteristik: bentuk, warna, ukuran,
dsb
6 Mampu menghasilkan karya seni yang dibuat anak dengan kreatifitasnya sendiri

Materi Dalam Kegiatan

1. Terbiasa menyebut nama Tuhan sebagai pencipta (NAM 1.1.1)
2. Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai aktifitas (FISMOT, 3.3 –
4.3.4)
3. Terbiasa tidak bergantung pada orang lain (SOSEM 2.8.1)
4. Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung (KOG 3.6 – 4.6.10)
5. Mengenal huruf awal dari nama benda (BHS 3.12 – 4.12.4)
6. Menampilkan hasil karya seni (SENI 3.15 – 4.15.2)

Materi Yang Masuk Dalam Pembiasaan

1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mencuci tangan sebelum masuk kelas
3. Menunggu giliran saat bermain
4. Mengucapkan salam untuk masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
5. Do’a sebelum belajar dan mengenal aturan masuk dalam SOP pembukaan

Alat Dan Bahan

1. Kardus
2. Tutup botol, Papan tulis, Spidol, Pipa dan bola, Pimpong
3. Kertas hvs, Solasi, Lem
4. Lembar kerja, Krayon, Kertas lipat

Kegiatan Pembuka ( 30 menit)

1. Berdoa sebelum belajar
2. Menyanyi lagu “ tepuk badut”
3. Bercerita tentang “aku suka menghibur orang”
4. Diskusi tentang cerita
Kegiatan Inti (60 menit)
1. Menyebutkan berbagai jenis pekerjaan dibidang jasa
2. Membuat kreasi dari bahan bekas menjadi topi badut
3. Menyusun kata dengan tutup botol huruf
4. Mengajak anak bermain ketangkasan dengan memasukkan bola pimpong kedalam lubang
pipa

Istirahat (30 Menit)

1. Berdoa sebelum makan
2. Makan bersama

Recalling
1. Menanyakan kegiatan apa yang dimainkan hari ini
2. Menguatkan konsep yang ditemukan anak di kegiatan mainnya

Penutup (30 menit)

1. Menanyakan perasaan selama hari ini
2. Berdikusi tentang kegiatan apa saja yang dimainkan hari ini, main apa yang disukai
3. Memberikan tugas pada anak untuk menanyakan pada orang tua tentang kegiatan esok
hari
4. Bercerita pendek
5. Menginformasikan kegiatan untuk esok hari
6. Berdo’a setelah kegiatan
Pasuruan, 17 Oktober 2022
Guru Kepala TK PGRI III Candiwates

MASRIFATUL JANNAH MAWAHYUTI, S.Pd.

 RENCANA PENILAIAN / CAPAIAN PERKEMBANGAN HARIAN

PROGRAM NAMA ANAK

KD/INDIKATOR
PENILAIAN Azel Abit Vino Feli
1.1.1
Terbiasa menyebut
NAM BSH BSH BSH BSH
nama Tuhan sebagai
pencipta
3.3-4.3.4
FISIK terampil menggunakan
BSH BSH BSH BSH
MOTORIK tangan kanan dan kiri
dalam berbagai aktifitas
2.8.1
Terbiasa tidak
SOSEM BSH BSH MB BSH
bergantung pada orang
lain
3.6-4.6.10 menggunakan
KOGNITIF lambang bilangan untuk BSH MB MB BSH
menghitung
3.12-4.12.4
BAHASA Mengenal huruf awal dari BSH BSH BSH BSH
nama benda
3.15-4.15.2
SENI Menampilkan hasil karya BSH BSH BSH BSH
seni

HASIL CAPAIAN DALAM PENILAIAN

 KETERANGAN:
1) BB artinya Belum Berkembang : bila anak melakukannya harus dengan bimbingan
atau dicontohkan oleh guru.
2) MB artinya Mulai Berkembang : bila anak melakukannya masih harus diingatkan
atau dibantu oleh guru.
3) BSH artinya Berkembang Sesuai Harapan : bila anak sudah dapat melakukannya
secara mandiri dan konsisten tanpa harus diingatkan atau dicontohkan oleh guru.
4) BSB artinya Berkembang Sangat Baik : bila anak sudah dapat melakukannya secara
mandiri dan sudah dapat membantu temannya yang belum mencapai kemampuan
sesuai dengan indikator yang diharapkan
 DOKUMENTASI KEGIATAN PEMBELAJARAN

Link Youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=SFqEytQyGNk
 LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : MASRIFATUL JANNAH TK/KB/TPA : PGRI II CANDIWATES PRIGEN

NIM : 858564351 Kelompok :B
Progam Studi : PG PAUD Pertemuan Ke : 1 (Satu)
UPBJJ : Malang

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan ?

Anak-anak senang dan antusias dengan proses pengembangan yang saya lakukan.
Mereka mampu mengerjakantugas sendiri sampai selesai dan tanpa bantuan dari ibu guru

2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang saya
lakukan ?
Dalam memberikan materi saya terlalu cepat dalam penyampaiannya, sehingga anak-
anak kurang memahami penjelasan saya

3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan lakukan ?

Anak-anak senang dalam kegiatan membuat topi dari bahan bekas dan menyusun huruf
menjadi kata BADUT karena pada lembar kegiatan tersebut terdapat gambar badut yang
menarik

4. Hal hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan ?
Pada saat kegiatan membuat topi anak-anak yang sudah selesai meminta untuk di
pakaikan, karena mereka senang dengan hasil karya mereka sendiri

5. Setelah mengetahui kelemahan dankelebihan saya, maka apa yang akan saya lakukan
untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya ?
Saya akan lebih banyak dan meningkatkan kemampuan dalam belajar memberikan materi
dengan baik dan dapat dimengerti oleh anak
 Alat Penilaian Kemampuan Guru 1 (APKG 2) PKM PGPAUD

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN
Nama Mahasiswa : MASRIFATUL JANNAH
NIM : 858564351
Tempat Ujian PKM : TK PGRI III Candiwates Prigen
Kelas :B
Tema : Profesi
Kelompok Belajar : Pandaan
UPBJJ-UT : Malang

INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema, Indikator Hasil Belajar serta engorganisasikan Materi
1 2 3 4 5
Alat, dan Sumber
1. Menggunakan tema sesuai dengan kurikulum √
2. Menentukan indikator hasil belajar yang diharapkan dapat dicapai anak √
3. Memilih kegiatan pengembangan √
4. Menentukan alat dan sumber belajar √

Rata – Rata butir A = 4.25

B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan √
2. Kegiatan pengembangan sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia √
3. Menentukan cara-cara pengorganisasian anak dalam berperan aktif
√
dalam kegiatan pembelajaran

Rata – Rata butir B = 4

C. Merencanakan Penilaian 1 2 3 4 5
1. Menentukan prosedur dan jenis penilaian √

Rata – Rata butir C = 4

D. Tampilan SKH 1 2 3 4 5
1. Kebersihan dan kerapian √
2. Penggunaan bahasa tulis √

Rata – Rata butir D = 4.5

Nilai APKG 1
R = A+B+C+D = 4.18
4

Pasuruan, 17 Oktober 2022

Supervisor II/ Penguji II Supervisor 2/ Penguji I

MAWAHYUTI, S.Pd. AGUS WIJAYATI, S.Pd AUD.,M.Pd

NIP. 19690819 2005 01 2013
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU 2 (APKG 2)
PKM PG PAUD

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : MASRIFATUL JANNAH

NIM : 858564351
TEMPAT UJIAN PKM : TK PGRI III CANDIWATES
KELAS :B
TEMA : PROFESI
UPBJJ : UPBJJ MALANG

PETUNJUK
1. Amati dengan cermat kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung.
2. Pusatkan perhatian Anda pada kemampuan guru dalam mengelola kegiatan pengembangan serta
dampaknya terhadap anak.
3. Nilailah kemampuan melaksanakan kegiatan pengembangan guru tersebut dengan menggunakan
butir-butir penilaian berikut ini.

INDIKATOR NILAI
A. Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas √
2. Memulai kegiatan pengembangan √
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan karakteristik
√
anak, tujuan, situasi, dan lingkungan
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatan yang logis dan
√
sistematis
5. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara individual,
√
kelompok, dan/atau klasikal
6. Menggunakan sumber belajar √
7. Menggunakan media pembelajaran √
8. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien √
9. Mengakhiri kegiatan pengembangan √
Rata-rata butir A = 4.8
B. Mengelola Interaksi Edukatif 1 2 3 4 5
1. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka, dan penuh
√
perhatian kepada anak
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak √
3. Melakukan komunikasi secara efektif √
4. Mengembangkan hubungan antara pribadi anak yang sehat dan
√
serasi
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya menyadari
√
kelebihan dan kekurangannya
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak √
Rata-rata butir B = 4.8
C. Mendemonstrasikan Kemampuan Khusus dalam Kegiatan
Pengembangan 1 2 3 4 5
1. Menggunakan pendekatan tematik √
2. Berorientasi pada kebutuhan anak √
 3. Menggunakan prinsip bermain sambil belajar atau belajar seraya
bermain √
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif √
5. Mengembangkan kecakapan hidup √
Rata-rata butir C = 5
D. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
√
pengembangan
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan √
Rata-rata butir D = 5
E. Melaksanakan Penilaian 1 2 3 4 5
1. Penguasaan substansi √
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak √
3. Penampilan guru dalam pengembangan √
4. Keefektifan pengembangan √
Rata-rata butir E = 4.75

Catatan singkat penilai tentang kekuatan dan kelebihan kemampuan

Melaksanakan kegiatan pengembangan guru, serta saran perbaikan.
Pemberian materi yang terlalu cepat dapat membuat anak kurang tangkap dalam mengerjakan tugas,
tingkatkan kemampuan dalam pemberian materi

Nilai APKG 1
R= A + B + C + D + E = 4.32
5

Pasuruan, 17 Oktober 2022

Supervisor II/ Penguji II Supervisor 2/ Penguji I

MAWAHYUTI, S.Pd. AGUS WIJAYATI, S.Pd AUD.,M.Pd

NIP. 19690819 2005 01 2013