LEMBAR PENILAIAN (APKG 1 PKM 1)

KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : WINDA PUSPITA SARI

NIM : 856596234
TEMA : BINATANG
HARI/TANGGAL : KAMIS, 5 OKTOBER 2023
KELOMPOK BELAJAR : 5-6 TAHUN
UPBJJ-UT : JAMBI

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana kegiatan (SKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa
ketika mengajar. Kemudian , nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan menggunakan butir penilaian berikut:

INDIKATOR NILAI
A. Menentukan Tema , Indikator Hasil Belajar serta 1 2 3 4 5
Mengorganisasikan Materi, Alat, dan Sumber
1. Mengunakan tema yang sesuai dengan kurikulum 4
2. Menentukan Indikator hasil belajar yang diharapkan
dapat dicapai anak 5
3. Memilih kegiatan pengembangan 4
4. Menentukan alat dan sumber belajar 5

Rata – rata butir A = 5

INDIKATOR
B. Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1. Menentukan ragam kegiatan 4
2. Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu 3
3.
Menentukan cara-cara pengorganisasian anak agar
dapat berperan aktif dalam kegiatan pengembangan
5

Rata – rata butir A = 4

C. Merencanakan Penilaian
Menentukan Prosedur dan jenis penilaian 4

Rata – rata butir A = 4

D. Tampilan SKH
1. Kebersihan dan kerapian 4
2. Penggunaan Bahasa tulis 4

Rata – rata butir A = 4

4.125

Nilai APKG 1

R = 5 + 4 + 4 + 4 = 4,125
4

Sarolangun, 5 oktober 2023

Supervisor 2 Supervisor 1

Mita Hilyati SP.d Dr. St. Maria Ulfah, S.Pd, M.Pd

NIP: 198308132006042014 ID: 81000178
 Mita Hilyati SP.d Dr. St. Maria Ulfah, S.Pd, M.Pd
NIP: 198308132006042014 ID: 81000178

LEMBAR PENILAIAN (APKG 2 PKM 1)

KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : WINDA PUSPITA SARI

NIM : 856596234
TEMPAT UJIAN PKM : TK KAJANG LAKO
KELAS : TK
TEMA : BINATANG
KELOMPOK BELAJAR : 5-6 TAHUN
UPBJJ-UT : JAMBI

PETUNJUK
Baca dengan cermat rencana kegiatan (SKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa
ketika mengajar. Kemudian , nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana
tersebut dengan menggunakan butir penilaian berikut:
INDIKATOR NILAI
A Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1. Melaksanakan tugas rutin kelas 4
2. Memulai kegiatan pengembangan 4
3. Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan
karakteristik anak , tujuan, situasi, dan lingkungan
3
4. Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatan yang logis
dan sistematis
5
5. Melaksanakan kegiatan pengembangan secara individual,
kelompok dan atau klasikal
4
6. Menggunakan sumber belajar 4
7. Menggunakan media pengembangan 3
8. Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien 4
9. Mengakhiri kegiatan pengembangan 4

Rata – rata butir A = 3.9

B Pengorganisasian Kegiatan
1. Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka
dan penuh pengertian kepada anak
5
2. Memicu dan memelihara keterlibatan anak 4
3. Melakukan komunikasi secara efektif 5
4. Mengembangkan hubungan antar pribadi anak yang sehat
dan serasi
3
5. Menghargai keragaman anak serta membantunya
menyadari kelebihan dan kekurangannya
5
6. Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak 5

Rata – rata butir A = 4.5

C Mendemonstrasikan Kemampuan Khususdalam Kegiatan
Pengembangan

1. Menggunakan pendekatan tematik 3

2. Berorientasi pada kebutuhan anak 4
3. Menggunakan prinsip bermain sambal belajar atau belajar
seraya bermain
5
4. Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
4
5. Mengembangkan kecakapan hidup 4

Rata – rata butir A = 4

D Melaksanakan Penilaian
1. Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses
pengembangan
3
2. Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan 5
 Rata – rata butir A = 2

E Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran

1. Penguasaan subtansi 3
2. Peka terhadap kesalahan berbahasa anak 5
3. Penampilan guru dalam pengembangan 4
4. Kefektifan pengembangan 4

Rata – rata butir A = 4

Nilai APKG 1

R = 3,9 + 4,5 + 4 + 2 + 4= 3,68

5

Sarolangun, 5 oktober 2023

Supervisor 2 Supervisor 1

Mita Hilyati SP.d Dr. St. Maria Ulfah, S.Pd, M.Pd

NIP: 198308132006042014 ID:81000178
A Melakukan Kegiatan Pembelajaran
1 Melaksanakan tugas rutin kelas
2 Memulai kegiatan pengembangan
3 Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai dengan karakteristik anak , tujuan, situasi, dan lingkungan
4 Melaksanakan kegiatan dalam urutan kegiatan yang logis dan sistematis
5 Melaksanakan kegiatan pengembangan secara individual, kelompok dan atau klasikal
6 Menggunakan sumber belajar
7 Menggunakan media pengembangan
8 Menggunakan waktu pembelajaran secara efisien
9 Mengakhiri kegiatan pengembangan

B Pengorganisasian Kegiatan
1 Menunjukkan perhatian serta sikap bersahabat, terbuka dan penuh pengertian kepada anak
2 Memicu dan memelihara keterlibatan anak
3 Melakukan komunikasi secara efektif
4 Mengembangkan hubungan antar pribadi anak yang sehat dan serasi
5 Menghargai keragaman anak serta membantunya menyadari kelebihan dan kekurangannya
6 Membantu menumbuhkan kepercayaan diri anak

C Mendemonstrasikan Kemampuan Khususdalam Kegiatan Pengembangan

1 Menggunakan pendekatan tematik
2 Berorientasi pada kebutuhan anak
3 Menggunakan prinsip bermain sambal belajar atau belajar seraya bermain
4 Menciptakan suasana kegiatan yang kreatif dan inovatif
5 Mengembangkan kecakapan hidup

D Melaksanakan Penilaian
1 Melaksanakan penilaian pada awal dan selama proses pengembangan
2 Melaksanakan penilaian pada akhir pengembangan

E Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran

1 Penguasaan subtansi
2 Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
3 Penampilan guru dalam pengembangan
4 Kefektifan pengembangan