LEMBAR PENILAIAN (APKG 1 PKM 6)

KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : WINDA PUSPITA SARI

NIM : 856596234
TEMA : Tanaman
HARI/TANGGAL : Senin , 30 Oktober 2023
KELOMPOK BELAJAR : 5-6 tahun
UPBJJ-UT : JAMBI

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana kegiatan (SKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajkar. Kemudian , nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian berikut:

INDIKATOR NILAI
A.Menentukan Tema , Indikator Hasil Belajar serta 1 2 3 4 5
Mengorganisasikan Materi, Alat, dan Sumber
4
1. Menggnakan tema yang sesuai dengan kurikulum
2. Menentukan
4 Indikator hasil belajar yang
diharapkan dapat dicapai anak
3. Memilih4kegiatan pengembangan
4 alat dan sumber belajar
4. Menentukan

4 Rata – rata butir A =

INDIKATOR
B.Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
4
1. Menentukan ragam kegiatan
4 pembelajaran sesuai dengan alokasi
2. Kegiatan
waktu
3. Menentukan 5 cara-cara pengorganisasian anak agar
dapat berperan aktif dalam kegiatan pengembangan

4,33 Rata – rata butir B =

C.Merencanakan Penilaian
4
1. Menentukan Prosedur dan jenis penilaian

4 Rata-rata butir C =

D.Tampilan SKH
5 kerapian
1. Kebersihan dan
4
2. Penggunaan Bahasa tulis
 4,5 Rata-rata butir D =

Nilai APKG 1
4 R4,33
= …..4+…..+….
4,5 4,20
+…..=
4

Sarolnagun, 30 Oktober 2023

Supervisor 2 Supervisor 1

Mita Hilyati SP.d Dr. St. Maria Ulfah, S.Pd,

M.Pd
NIP: 198308132006042014 ID:81000178
 LEMBAR PENILAIAN (APKG 2 PKM 6)
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : WINDA PUSPITA SARI

NIM : 856596234
TEMPAT UJIAN PKM : TK KAJANG LAKO
KELAS : TK
TEMA : TANAMAN
KELOMPOK BELAJAR : 5-6 tahun
UPBJJ-UT : JAMBI

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana kegiatan (SKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajkar. Kemudian , nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian berikut:
 INDIKATOR NILAI
A.Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1.Melaksanakan tugas 5rutin kelas
2.Memulai kegiatan4 pengembangan
4
3.Menggunakan ragam kegiatan yang sesuai
dengan karakteristik anak , tujuan, situasi, dan 4
lingkungan
4.Melaksanakan kegiatan 5 dalam urutan
kegiatan yang logis dan sistematis
Nilai APKG 2
4
5.Melaksanakan kegiatan pengembangan
secara
4,33 R4,5 individual, kelompok
5,37 dan atau klasikal
= ….4,4 4 4,25+….+….=
+…..+…. 5
6.Menggunakan 4 sumber belajar
4
7.Menggunakan media pengembangan
4
8.Menggunakan waktu pembelajaran secara Sarolangun, 30 Oktober 2023
efisien
4
9.Mengakhiri kegiatan pengembangan

4,33 Rata – rata butir A =

B.Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
5
1.Menunjukkan perhatian serta sikap
bersahabat, terbuka dan penuh pengertian
kepada anak
2.Memicu dan4memelihara keterlibatan anak
5
3.Melakukan komunikasi secara efektif
4.Mengembangkan4 hubungan antar pribadi
anak yang sehat dan serasi
5
5.Menghargai keragaman anak serta
membantunya menyadari kelebihan dan
kekurangannya
6.Membantu menumbuhkan kepercayaan diri
anak

4,5 Rata – rata butir B =

C.Mendemonstrasikan Kemampuan
Khususdalam Kegiatan Pengembangan
1.Menggunakan4 pendekatan tematik
4 kebutuhan anak
2.Berorientasi pada
3.Menggunakan prinsip 5 bermain sambal
belajar atau belajar seraya bermain
4.Menciptakan suasana 5 kegiatan yang kreatif
dan inovatif
5.Mengembangkan 4 kecakapan hidup

4,4 Rata-rata butir C =

D.Melaksanakan Penilaian
1.Melaksanakan4 penilaian pada awal dan
selama proses pengembangan
2.Melaksanakan4 penilaian pada akhir
pengembangan

4 Rata-rata butir D =

E.Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran

4
1.Penguasaan subtansi
5
2.Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
4 dalam pengembangan
3.Penampilan guru
Supervisor 2 Supervisor 1

Mita Hilyati SP.d Dr. St. Maria Ulfah, S.Pd,

M.Pd
NIP: 198308132006042014 ID:81000178
 LEMBAR PENILAIAN (APKG 1 PKM 7)
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : WINDA PUSPITA SARI

NIM : 856596234
TEMA : Tanaman
HARI/TANGGAL : Selas, 31Oktober 2023
KELOMPOK BELAJAR : 5-6 tahun
UPBJJ-UT : JAMBI

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana kegiatan (SKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajkar. Kemudian , nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian berikut:

INDIKATOR NILAI
A.Menentukan Tema , Indikator Hasil Belajar serta 1 2 3 4 5
Mengorganisasikan Materi, Alat, dan Sumber
4
1.Menggnakan tema yang sesuai dengan kurikulum
4
2.Menentukan Indikator hasil belajar yang diharapkan
dapat dicapai anak
4 pengembangan
3.Memilih kegiatan
5 sumber belajar
4.Menentukan alat dan

4,25 Rata – rata butir A =

INDIKATOR
B.Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
1.Menentukan4ragam kegiatan
4
2.Kegiatan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu
5
3.Menentukan cara-cara pengorganisasian anak agar dapat
berperan aktif dalam kegiatan pengembangan

4,33 Rata – rata butir B =

C.Merencanakan Penilaian
1.Menentukan4Prosedur dan jenis penilaian

4 Rata-rata butir C =

D.Tampilan SKH
5
1.Kebersihan dan kerapian
4
2.Penggunaan Bahasa tulis
 4,5 Rata-rata butir D =

Nilai APKG 1

4,25R 4,33
= ….. +4….. 4,5 4,27
+ …. + …..=
4

Sarolangun, 30 Oktober 2023

Supervisor 2 Supervisor 1

Mita Hilyati SP.d Dr. St. Maria Ulfah, S.Pd,

M.Pd
NIP: 198308132006042014 ID:81000178
 LEMBAR PENILAIAN (APKG 2 PKM 7)
KEMAMPUAN MERENCANAKAN KEGIATAN PENGEMBANGAN

NAMA MAHASISWA : WINDA PUSPITA SARI

NIM : 856596234
TEMPAT UJIAN PKM : TK KAJANG LAKO
KELAS : TK
TEMA : TANAMAN
KELOMPOK BELAJAR : 5-6 tahun
UPBJJ-UT : JAMBI

PETUNJUK

Baca dengan cermat rencana kegiatan (SKH) yang akan digunakan oleh mahasiswa ketika
mengajkar. Kemudian , nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan
menggunakan butir penilaian berikut:
 INDIKATOR NILAI
A.Melakukan Kegiatan Pembelajaran 1 2 3 4 5
1.Melaksanakan 4tugas rutin kelas
2.Memulai kegiatan4 pengembangan
3.Menggunakan ragam5kegiatan yang sesuai
dengan karakteristik anak , tujuan, situasi, dan
lingkungan
Nilai APKG
4.Melaksanakan 2 dalam urutan
4kegiatan
kegiatan yang logis
4,44 R =4,66 4,4 dan4 sistematis
4,25+…+….
4,35 =
…. +….. +….
5.Melaksanakan kegiatan 5 pengembangan
5 dan atau klasikal
secara individual, kelompok
4
6.Menggunakan sumber belajar
5
7.Menggunakan media pengembangan Sarolangun, 31 Oktober 2023
4
8.Menggunakan waktu pembelajaran secara
efisien
9.Mengakhiri kegiatan 5pengembangan

4,44 Rata – rata butir A =

B.Pengorganisasian Kegiatan 1 2 3 4 5
5
1.Menunjukkan perhatian serta sikap
bersahabat, terbuka dan penuh pengertian
kepada anak
5
2.Memicu dan memelihara keterlibatan anak
4
3.Melakukan komunikasi secara efektif
4.Mengembangkan4 hubungan antar pribadi
anak yang sehat dan serasi
5
5.Menghargai keragaman anak serta
membantunya menyadari kelebihan dan
kekurangannya
6.Membantu menumbuhkan kepercayaan diri
anak

4,66 Rata – rata butir B =

C.Mendemonstrasikan Kemampuan
Khususdalam Kegiatan Pengembangan
1.Menggunakan4 pendekatan tematik
5
2.Berorientasi pada kebutuhan anak
3.Menggunakan prinsip 5 bermain sambal
belajar atau belajar seraya bermain
4.Menciptakan 4suasana kegiatan yang kreatif
dan inovatif
5.Mengembangkan 4 kecakapan hidup
4,4 Rata-rata butir C =

D.Melaksanakan Penilaian
1.Melaksanakan4 penilaian pada awal dan
selama proses pengembangan
2.Melaksanakan4 penilaian pada akhir
pengembangan
4 Rata-rata butir D =

E.Kesan Umum Kegiatan Pembelajaran

4
1.Penguasaan subtansi
5
2.Peka terhadap kesalahan berbahasa anak
4 dalam pengembangan
3.Penampilan guru
4
4.Kefektifan pengembangan
Supervisor 2 Supervisor 1

Mita Hilyati SP.d Dr. St. Maria Ulfah, S.Pd,

M.Pd
NIP: 198308132006042014 ID:81000178
 RANCANGAN KEGIATAN HARIAN (RKH 8)

TK KAJANG LAKO

Kelompok : 5-6 Tahun

Minggu/Semester : 16 / 1

Tema/Sub tema/sub sub tema : Tanaman /Sayur-Sayuran /Bayam

Hari/Tgl. Kemampuan/Indikator Kegiatan Alat dan Penilaian

Pembelajaran Sumber KBM Pendidikan
Belajar Karakter
Senin, 1.Pembukaan(30
Menit).
-Menjawab salam ● Berdo,a dan salam Contoh Observasi Religius
dengan guru
benar(NAM.3.3) ● Meniru gerakan Hidup Sehat
- Meniruka gerakan jalan macam-macam Langsung Unjuk
hewan(FM.4.1) hewan anak Kerja
●Apresepsi tentang
binatang berkaki 2 Observasi
II. Inti (60 Menit)
-Menunjukkan ●Mengenal , Lembar
keaksaraan awal menirukan dan kerja , Unjuk Rasa Ingin
dalam berbagai menebali krayon Kerja tahu
bentuk kata”bebek”
karya(BHS.4.12)
-Mengetahui cara Lembar
memecahkan masalah ●Mencari dan kerja , Unjuk Rasa Ingin
sehari-hari dan Menandai binatang krayon kerja tahu
berperilaku yang berkaki 2
kreatif(KOG3.5) dengan warna hijau
- Menggunakan dan berkaki 4
anggota tubuh untuk dengan warna biru Lembar
pengembagan motoric ●Mewarnai gambar kerja , Unjuki Mandiri
kasar dan bermacam-macam krayon Kerja
halus(FM4.3) hewan.
-Mengenal berbagai Pewarna,
karya dan aktivitas ●Mengecap gambar kertas, Unjuk Kreativitas
seni(SENI3.15) bebek menggunakan piring Kerja
telapak tangan. kecil,
spons
III.Istirahat (30
Menit)
●Berdo’a Sebelum Langsung
-Meminjam mainan dan sesudah makan. anak Unjuk
teman dengan sopan ●Cuci tangan dan Kerja Kebersamaan
(SOSEM3.2) makan. Bekal
●Bermain bebas
 IV.Penutup (20
Menit)
-Bercakap-cakap
- Menirukan ucapan mengenai kegiatan Religius
do,a sebelum dan hari ini Observasi
sesudah kegiatan - Berdo,a dan Salam Langsung
(NAM 3.2) anak

Mengetahui , Senin, 31 Mei 2021

Kepala TK Kajang Lako Mahasiswa

Mita Hilyati SP.d Winda puspita Sari