Instrumen Asesmen Kemampuan Motorik Pada Anak Dengan Rentang Usia 4-5 Tahun

Nama : ……………………
Umur : ……………………
Kelas : ……………………
Sekolah : ……………………

Penilaian
Ruang Instruksi Tugas / Ketera Mampu
Kemampuan Gambaran Tidak
Lingkup Pertanyaan ngan Dengan Mampu
Mampu
Bantuan
1. Motorik 1.1 Anak 1.1.1. Apakah
Kemampu mampu anak
an Motor menunjuk mampu
perkemba ik kan duduk
ngan dari Kasar. keterampil dengan
unsur an otot- posisi yang
kematanga otot besar baik ?
n dan lengan, 1.1.2. Apakah
pengendali kaki, dan anak
an gerak batang mampu
tubuh tubuh, menunjukka
yang seperti n posisi
berkaitan berjalan berdiri
dengan dan tegak
perkemba melompat dengan
ngan pusat yang benar ?
motorik di dimiliki 1.1.3. Apakah
otak. dirinya. anak
mampu
melakukan
gerakan
merayap
dengan
benar ?
1.1.4. Apakah
anak
mampu
memposisik
an diri
dengan
benar saat
berjalan ?
1.1.5. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
gerakan
memantulka
n bola ?
1.1.6. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
gerakan
menangkap
bola?
1.1.7. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
gerakan
menendang
bola ?
1.1.8. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
lemparan
 bola dengan
baik ?
1.1.9. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
gerakan
merangkak
dengan
benar ?
1.1.10. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
kegiatan
naik
tangga ?
1.1.11. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
kegiatan
menuruni
tangga ?
1.1.12. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
gerakan
melompat ?
1.1.13. Apakah
anak sudah
mampu
berlari
 dengan baik
?
1.2 Motorik Anak 1.1.1. Apakah
Halus mampu anak sudah
menunjuk mampu
kan memegang
keterampil alat tulis /
an otot- pensil
otot kecil dengan
yang ada benar
diseluruh (tripod) ?
tubuh 1.1.2. Apakah
seperti anak
menyentu mampu
h dan melipat
memegan kertas
g yang menjadi 2
dimiliki bagian yg
dirinya. sama?
1.1.3. Apakah
anak
mampu
mengguntin
g kertas
mengikuti
pola ?
1.1.4. Apakah
anak sudah
mampu
menebalkan
garis
mengikuti
pola ?
1.1.5. Apakah
 anak sudah
mampu
merobek
kertas ?
1.1.6. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
gerakan
meremas
kertas ?
1.1.7. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
gerakan
memilin ?
1.1.8. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
kegiatan
mengancing
kan baju ?
1.1.9. Apakah
anak sudah
mampu
melakukan
kegiatan
mengikat
tali sepatu ?
1.1.10. Apakah
anak
mampu
 melakukan
kegiatan
meronce ?
1.1.11. Apakah
anak
menyisir
rambutnya
sendiri ?
1.1.12. Apakah
anak
mampu
mencuci
tangan
sendiri ?
1.3 Anak 1.3.1. Apakah
Keseimban sadar dan anak
gan mampu mampu
memperta berjalan
hankan diatas
suatu titian / jalan
hubungan setapak ?
kearah 1.3.2. Apakah
titik pusat anak
dari gaya mampu
tarik mempertaha
bumi. nkan diri
saat harus
berdiri
dengan satu
kaki ?
1.3.3. Apakah
anak
mampu
berjalan
 mengikuti
pola garis
tertentu ?
1.3.4. Apakah
anak
mampu
berjalan
jinjit ?
1.3.5. Apakah
anak
mampu
berjalan
dengan
membawa
beban di
kedua
tangannya ?
1.3.6. Apakah
anak
mampu
berjalan
dengan
tangan
terlentang
ke
samping ?
1.3.7. Apakah
anak
mampu
berdiri
dengan
merentangk
an
tangannya
dan
mengangkat
satu kaki?
 Instrumen Asesmen Kemampuan Kognitif

Nama : ……………………
Umur : ……………………
Kelas : ……………………
Sekolah : ……………………

PENILAIAN
ASPEK SUB ASPEK INDIKATOR BUTIR INDIKATOR KET
3 2 1
Kognitif Pra 1.Persepsi Anak mampu menunjukan
Operasional Visual gambar yang sama

Anak mampu menujukan

gambar yang berbeda

Anak mampu menunjukan

warna yang sama
(Kuning)

(Hijau)

(Merah)

Anak mampu mununjukan

bangun geometri yang sama

2. Persepsi Anak mampu menunjukan

Auditori bagian anggota tubuh
a. Hidung
b. Telinga
c. Mulut
Anak mampu menyebutkan
 berbagai suara binatang yang
dikenalnya
a. Suara Kucing
b. Suara Sapi
c. Suara Ayam
Anak mampu menentukan
ketukan (ketukan memukul
meja) sebanyak beberapa kali
baik itu berirama maupun
tidak berirama
a. 1 Ketukan
b. 2 Ketukan
c. 3 Ketukan
3. Persepsi Anak mampu mengenali
Kinestetik benda yang berada di
sekitarnya dan tahu cara
penggunaannya
a. Kursi
b. Meja
c. Televisi
Anak Mampu mengenali dan
menunjukan anggota
tubuhnya
a. Mata
b. Hidung
c. Mulut
Anak mampu menirukan
gerakan dengan konsep
cermin
a. Mengangkat tangan
kanan
b. Mengangkat tangan
kiri
c. Mengangkat kedua
tangan
Anak mampu menunjukan
gerakan yang diinstruksikan
secara verbal
a. Angkat tangan kanan
b. Angkat tangan kiri
c. Angkat tangan kanan
lalu pegang telinga
kiri
4. Persepsi Anak mampu membedakan
Taktil kasar dan halus seperti
(Kapas dengan amplas)
Anak mampu membedakan
basah dan kering seperti
(Tisu basah dan Tisu kering)
5. Konsentrasi Anak mampu melakukan
kontak mata saat dipanggil
Anak mampu menoleh saat
dipanggil
Anak mampu menoleh saat
disentuh
Anak mampu memperhatikan
saat asesor menjelaskan
sesuatu minimal dalam waktu
20 detik
Anak mampu mendengarkan
musik minimal dalam waktu
1 menit
Anak mampu menunjukan
warna
a. Warna hijau dari 5
warna yang berbeda
(kuning, Biru, coklat,
hijau, merah)
b. Warna coklat dari 5
warna yang berbeda
(merah, coklat, hijau,
biru, kuning)
c. Warna kuning dari 5
warna yang berbeda
(coklat, hijau, kuning,
merah, biru)
d. Warna merah dari 5
warna yang berbeda
(merah, kuning, hijau,
biru, coklat)
e. Warna biru dari 5
warna yang berbeda
(hijau, coklat, biru,
kuning, merah)
Anak mampu menyelesaikan
soal dari asesor dalam waktu
yang sudah dittentukan oleh
asesor
Anak mampu manata dengan
susunan tertentu
a. Warna yang sama
(misalnya: hijau)
b. 2 variasi warna
(misalnya: merah dan
kuning)
c. 3 variasi warna
(misalnya: kuning,
hijau, dan biru)
 d. 4 variasi warna
(merah, kuning, biru,
dan hijau)
e. 5 variasi warna (biru,
kuning, hijau, hijau,
dan cokelat)
6. Memori Anak harus mengulang
Jangka kembali informasi angka-
Pendek angka yang diperdengarkan
kepadanya
a. 2,4
b. 2,4,6
c. 2,4,6,9
7. Memori Anak mampu menyebut
Jangka anggota keluarga dalam
Panjang waktu 1 menit
Anak mampu menghitung
sampai 5 secara urut
Anak mampu mengenali 5
macam warna
Anak mampu menyebutkan
fungsi suatu benda/ objek
a. Sabun
b. Bola
c. Pensil
d. Buku
e. Sapu
f. kipas
 Instrumen Asesmen Kemampuan Sosial Emosi Pada Anak
(Usia 4-5 Tahun)
Nama : ……………………
Umur : ……………………
Kelas : ……………………
Sekolah : ……………………
Penilaian
Ruang Instruksi Tugas / Mampu
Kemampuan Gambaran Ket. Tidak
Lingkup Pertanyaan dengan Mampu
Mampu
bantuan
Sosial Mengenal Pengenalan 1. Apakah anak mampu
identitas diri diri sendiri, menyebutkan
dan membantu diri identitas diri seperti :
lingkungan sendiri dan a. Nama
sekitar orang lain, b. Umur
serta c. Rumah
mengungkapk d. Sekolah
an keinginan e. Cita-cita
2. Apakah anak mampu
menyebutkan nama
anggota keluarga
seperti :
a. Nama ayah
b. Nama ibu
c. Nama kakak /
adik
d. Nama kakek /
nenek
e. Nama paman /
bibi

3. Apakah anak mampu

membersihkan diri
tanpa bantuan seperti
:
a. mencuci tangan
b. berkumur
c. mencuci muka
d. mengelap tangan
e. mencuci kaki
4. Apakah anak mampu
makan, minum tanpa
bantuan?
a. mengambil piring
sendiri
b. mengambil
sendok sendiri
c. mengambil nasi
sendiri
d. mengambil
 lauknya sendiri
e. mengambil gelas
sendiri
f. mengambil air
minum sendiri
5. apakah Anak mampu
bergaul dengan
banyak teman
sebayanya?
Kemampuan 1. Mampu
untuk berkomunikasi dan
berkelompok bekerja dengan
kelompok
a. Menunggu giliran
dalam bermain
tanpa pengawasan
b. Mematuhi
perintah
sederhana
c. Menceritakan
pengalaman
sendiri
d. Mampu menerima
cerita dari orang
lain
e. Mampu
bekerjasama
dengan orang lain
f. Anak mampu
meminjam benda
milik teman
kelasnya tanpa
bantuan
g. Anak mampu
mengembalikan
benda milik
temannya tanpa
bantuan
h. Anak sudah
mampu mengerti
instruksi dari
orang lain.
i. Anak mampu
menunggu giliran
saat melakukan
antrian.
j. Anak sudah
mampu mengajak
temannya
bermain.
k. Anak mampu
mengikuti
instruksi dalam
kelompok.
l. Anak mampu
 memberikan
informasi dalam
kelompok.
m. Anak mampu
menjawab ketika
dipanggil saat
dalam kelompok.
n. Anak mampu
mengangkat
tangan ketika
dipanggil dalam
kelompok.
o. Anak mampu
mendengarkan
cerita dan
menjawab
pertanyaan-
pertanyaan
tentang cerita itu.
p. Anak mampu
menunjukkan
sesuatu atau
memperagakan
sambil
menjelaskan.
q. Anak sudah
mampu
menyatakan
keinginannya atau
tidak dengan Ya /
Tidak.
Emosi Regulasi 1. Pulih dari 1. Anak mampu
diri dan kondisi tidak menghilangkan rasa
minat menyenangkan tidak menyenangkan
terhadap dengan bujukan
lingkungan orang lain, seperti:
a. marah
b. takut
c. sedih
Keakraban 2.Menunjukka 1. Anak mampu
n respon merespon bila diberi
terhadap benda yang baru
tawaran dikenalnya dengan
3.Menunjukka eskrepresi, seperti :
n rasa tidak a. senyum
suka bila b. kerenyit
didiamkan/ti c. vokalisasi
dak direspon d. meraih
saat bermain e. senang
f. rasa ingin tahu
2. anak mampu
menunjukan rasa
tidak suka ketika di
diamkan / tidak di
respon saat bermain,
seperti :
a. protes
b. marah