Nama : Istiqomah

Nim : 835036836

Mapel : Kurikulum dan Bahan Ajar TK

Tutor : Dra. Betty Anggraeni M.Pd

Tugas 3

Soal.

1.

2.

3.

Jawab :

1. Apa syarat SOP yang baik?

SOP yang disusun harus memenuhi syarat:

- mudah dilaksanakan oleh seluruh pendidik

- memuat pengembangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan

- memuat langkah-langkah jelas yang harus dilakukan.

- memperhatikan Visi, misi, dan tujuan satuan PAUD, cita-cita yang ingin diwujudkan dalam visi dan
tujuan harus dimasukkan ke dalam jadwal.

*Siapa yang membuat SOP?

-SOP wajib dibuat oleh setiap satuan PAUD sebagai pengendali pelaksanaan kurikulum. Pendidik sebagai
penggerak utama dalam proses pembelajaran yang mengkoordinasikan kegiatan sejak kedatangan
hingga kepulangan. Pendidik harus menjadi tim yang kompak, siapa pun yang bertugas harus konsisten
dalam melaksanakan SOP yang telah disusun.

-SOP tidak hanya diperuntukkan bagi anak-anak tetapi juga untuk pendidik pengelola, termasuk tenaga
lain yang ada di satuan PAUD, misalnya tenaga kebersihan dan tenaga administratif.

*Kapan SOP diperlukan

- SOP harus sudah tersusun sebelum suatu pekerjaan dilakukan

- SOP dapat digunakan untuk menilai apakah pekerjaan tersebut sudah dilakukan dengan baik atau
belum

- Uji SOP sebelum dijalankan, lakukan revisi jika ada perubahan langkah kerja yang dapat mempengaruhi
lingkungan kerja

*Hal-hal yang harus diperhatikan dalam membuat SOP

- SOP harus sesuai dengan budaya dan sistem satuan pendidikan itu sendiri
- SOP menekankan pada pembentukan sikap sebagai dasar bagi pengembangan karakter yang kuat.
Pembentukan sikap memerlukan waktu yang panjang sehingga terbentuk pembiasaan yang baik. Oleh
karena itu, proses pembentukan sikap dilakukan melalui pembiasaaan yang konsisten diterapkan oleh
semua unsur di satuan PAUD, dilaksanakan dengan menyenangkan tanpa pemaksaan. Krathwohl
mengemukakan bahwa pembentukan sikap dimulai dari menerima, merespons, hingga melaksanakan
secara terus-menerus hingga terinternalisasi dalam perilaku anak.

-Penyusunan SOP dilakukan oleh guru sebelum kegiatan akan dilakukan.

*Jenis dan Daftar SOP di Satuan PAUD

- Sekolah dapat menyusun daftar SOP yang diperlukan oleh setiap satuan pendidikan. SOP disesuaikan
dengan kebutuhan setiap satuan pendidikan. Beberapa contoh SOP yang dapat disusun seperti pada
contoh di atas. SOP dapat dibuat untuk kegiatan yang sifatnya umum dan khusus. SOP yang bersifat
umum misalnya:

- SOP Penataan Alat Bermain

- SOP Penyambutan Kedatangan Anak

- SOP Jurnal Pagi / Kegiatan Pembukaan

- SOP Bermain Motorik Kasar

- SOP Makan Kudapan (Snack)

- SOP Makan Sehat dan Pembiasaan Kebersihan Diri

- SOP Kegiatan Istirahat

- SOP Kegiatan Penutup

- SOP Penjemputan Anak

2. RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) TAMAN KANAK KANAK BERKAS-PAUD

Semester/Minggu ke/Hari ke : I/7/1

Hari /tgl : ………………………………………………………

Kelompok usia : B

Tema/sub tema : Kebutuhanku / Makanan (sumber / asal makanan )

KD : 1. 1 – 2 . 4 – 2 . 6 – 2 . 13 – 3 . 4 – 3 . 12 – 4 . 12

Materi : - Bersyukur atas nikmat Tuhan (rmakanan pokok )

- Gerakan sederhana

- Mentaati tata tertib makan

- Tidak mengambil barang miliknya

- Makanan yang bergizi

- Huruf awal sama nama makanan

Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman

Alat dan bahan : - Beras , jagung , ketela

- Gambar bakul nasi

- Alat cocok

- Krayon

- Pensil

Karakter : Rasa Ingin tahu

Proses kegiatan

A. PEMBUKAAN:

1. Penerapan SOP pembukaan

2. Berdiskusi tentang guna makanan bagi tubuh

3. Berdiskusi tentang makanan pokok

4. Menirukan gerakan menumbuk padi

5. Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain

B. INTI

1. Mencicipi nasi

2. Mengelompokkan makanan pokok

3. Meniru menulis nama – nama makanan pokok

4. Mencocok gambar bakul nasi

C.RECALLING:

1. Merapikan alat-alat yang telah digunakan

2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain

3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama

4. Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya

5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak

D. PENUTUP

1. Menanyakan perasaannya selama hari ini

2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkannya hari ini, mainan apa yang paling disukai

3. Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan

4. Menginformasikan kegiatan untuk besuk

5. Penerapan SOP penutupan

E. RENCANA PENILAIAN

1. Sikap
a. Dapat mensyukuri makanan sebagai anugerah Tuhan

b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya

2. Pengetahuan dan ketrampilan

a. Dapat menyebutkan sumber – sumber makanan pokok

b. Dapat mengelompokkan jenis makanan pokok

c. Dapat mencocok gambar bakul nasi

d. Dapat meniru menulis nama – nama makanan pokok

e. Dapat menyebutkan guna makanan bagi tubuh

Mengetahui,

Kepala TK/PAUD Guru Kelompok B

............................... ...............................

3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

TEMA : KEBUTUHANKU
KELOMPOK :B
SEMESTER / MINGGU : 1 / 7
KD : 1.1, 2.2. 2.4, 2.6, 2.7, 2.13, 2.14, 3.1, 4.1, 3.3, 4.3, 3.4, 4.4, 3.5, 4.5, 3.6, 4.6, 3.9, 4.9, 3.10, 4.10, 3.12, 4.12.
3.14, 4.14.
NO SUB TEMA MUATAN / MATERI RENCANA KEGIATAN
1 MAKANAN 1.1.4.Bersyukur atas nikmat Tuhan 1.Berdiskusi tentang guna makanan bagi
(makanan) tubuh
- Manfaat 2.2.1.Mencoba memasak nasi 2.Mengelompokkan makanan
pokok,sayuran,lauk.
- Sumber 2.4.2.Gerakan sederhana 3.Menghitung sendok
- Jenis 2.6.5. Tata tertib makan 4.Memperagakan makan yang tertib dan
sopan (memberi tanda)
- Alat – alat 2.7.2.Antri cuci tangan sebelum 5.Memilih makanan yang sehat dan
memasak, makan makan bergizi (sebab akibat)
- Cara menyajikan 2.13.1.Tidak mengambil barang milik 6.Berdoa sebelum dan sesudah makan
orang lain
2.14.1.Kebiasaan mengucap 7.Membersihkan alat-alat makan setelah
terimakasih digunakan
3.1.2& 4.1.2.Doa sebelum dan 8.Meniru menulis nama-nama makanan
sesudah makan pokok
3.3.3 dan 4.3.3.Makan dengan tangan 9.Mengelompokkan kata – kata sejenis
kanan
3.4.7.dan 4.4.7.Makan yang teratur & 10.Meneruskan pola gambar alat-alat
makanan untuk makan
makanan yang bergizi 11. Menceritakan cara memasak nasi
3.5.3.dan 4.5.3. Puzel 12.Menyusul puzel gambar panci
3.6.4.dan 4.6.4.Meneruskan pola alat- 13.Mencuci tangan yang benar sebelum
 alat makan makan
3.6.7.dan 4.6.7.Konsep bilangan 14.Menunjukkan makanan kesukaan
3.9.1.dan 4.9.1.Pengenalan alat-alat 15.Menata meja makan
makan, memasak
3.10.1dan 4.10.1.Percakapan dengan 16.Melipat serbet makan
teman
3.12.2.dan 4.12.2.Huruf awal sama 17.Mencocok gambar bakul nasi
nama makanan
3.14.3.dan 4.14.3.Makanan 18.Membuat gambar makanan sesuai
kesukaanku angka
19.Membaca sajak
20.Melengkapi gambar makanan 4 sehat
5 sempurna
21.Mengisi pola gambar pisang
22.Menghubungkan gambar alat – alat
memasak dengan kartu kata
23.Menggambar peralatan memasak
24.Membuat gambar jam
25.Membawa beban di atas kepala
26.Menyebutkan posisi benda

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

__________________________ __________________________
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas

__________________________ __________________________