KELOMPOK 1

 837135337 CHAN LILY NORITA

 837133698 SANTI BURAYDAH
 837139452 ZAHARA WAHYU
UTAMI
 MODUL 1

HAKIKAT KURIKULUM
 Modul 1 Hakikat Kurikulum
Kb 1 : Pengertian Kurikulum
KB 1

PENGERTIAN KURIKULUM
A. Perkembangan Pengertian/Batasan Kurikulum

Undang - undang No. 20 Tahun 2003

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan,isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai
pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai
tujuan pendidikan.

Kebijakan Pemerintah menerapkan kurikulum tahun 2004, Kurikulum

Berbasis Kompetensi (KBK)
Kurikulum Berbasis Kompetensi merupakan seperangkat rencana dan
pengaturan tenteng kompetensi dan hasil belajar yang harus dicapai
siswa,penilian,kegiatan pembelajaran, dan pemberdayaan sumber daya
pendidikan dalam pengembangan kurikulum sekolah.
B. Klasifikasi Kurikulum
1. Kurikulum ideal
memuat rencana berbagai hal dalam sistam
pendidikan, terutama tujuan, kompetensi yang
diharapkan ,hasil belajar, batasan isi, kegiatan,
sistem penilaian, dan pengelolaan lingkungan
belajar.

2. Kurikulum Actual
kegiatan nyata pada saat terjadinya pembelajaran
baik diselenggarakan didalam maupun diluar kelas.
Kurikulum sebagai alat pendidikan dapat
dikelompokkan ke dalam beberapa fungsi:

 Fungsi Kurikulum sebagai Peran Kognitif

 Fungsi Kurikulum sebagai Proses Aktualisasi Diri
 Fungsi Kurikulum sebagai Proses Rekonstruksi Sosial
 Fungsi Kurikulum sebagai Program Akademik
C. Model Organisasi Pengembangan Kurikulum

 Model kurikulum terpisah/Separated Subject Curriculum

Setiap bahan pelajaran disajikan dalam subject atau mata
pelajaran yang terpisah-pisah.
 Model kurikulun terkait/Correlated Curriculum
Suatu pendekatan penyusunan bahan dengan melihat kaitan
antara beberapa mata pelajaran kemudian digabung menjadi
satu bidang.
 Model kurikulum terpadu/Integreted Curriculum
perpaduan, koordinasi, harmoni, kebulatan, dan
keseluruhan.
KOMPONENKb KURIKULUM
: 2 Komponen Kurikulum
A. Komponen Tujuan
Rumusan tujuan pendidikan nasional di
Indonesia dijabarkan dengan mengacu pada
falsafah negara Pancasila dan Undang-
Undang Dasar 1945.

Hierarki Tujuan
 Tujuan Pendidikan Nasional
 Tujuan Instusional
 Tujuan Kurikuler KB 2
 Tujuan Pembelajaran
B.Komponen Isi/Materi

B. Komponen Isi / Materi

Pusat Kurikulum (PusKur) Depdiknas menetapkan
bahan atau isi Kurikulum
o Sahih (Valid)
o Tingkat Kepentingan
o Kebermaknaan

o Layak dipelajari
o Menarik minat
C.Komponen Kegiatan

C. Komponen Kegiatan
 Jenjang Kegiatan
 Proses Kegiatan Pembelajaran

D. Komponen Evaluasi
 Evaluasi masukan (input)
 Evaluasi proses pelaksanaan
 Evaluasi hasil (output)
 Evaluasi dampak yang ditimbulkan