Nama : MUFAROKHAH

NO PESERTA : 20567931193001
MAPEL : GURU KELAS RA
INSTANSI : RA DARUL ULUM KATEMAS

TUGAS AKHIR MODUL 4

Selamat bapak Ibu telah selesai untuk mempelajari Modul 4. Oleh karena itu biar Bapak Ibu lebih mendalami dan mempermudah dalam
mengingat materi, silahkan membuat peta konsep berkaitan dengan materi pada modul 4 "Perangkat Pembelajaran PAUD".
 MODUL 4
PERANGKAT PEMBELAJARAN PAUD

Kegiatan Belajar 2. Kegiatan Belajar 4.

Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Belajar 3
Pembelajaran Saintifk dan Penilaian Pembelajaran
Kurikulum 2013 PAUD. KTSP PAUD.
Tematik Integratif PAUD
.
. Perencanaan Pembelajaran
Penilaian Pembelajaran PAUD adalah
Pengertian Pendekatan Pembelajaran
Pendekatan Saintifik Tematik Integratif Pengukuran atau memahami dan mengetahui
Pengertian Hakikat Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan rancangan perkembangan yang dicapai anak setelah
Kurikulum 2013 PAUD bagi guru dalam melaksanakan kegiatan bermain untuk mendapatkan rangsangan pembelajaran
K13 PAUD Pendekatan Saintifik Aadalah suatu
memfasilitasi anak dalam proses belajar. Rencana
adalah salah satu strategipembelajaran yang
• Membantu pendidik dan pelaksanaan pembelajaran dibuat sebelum kegiatan
Kurikulum adalah pendekatandalam melibatkan beberapa bidang pembelajaran dilaksanakan
seluruh komponen satuan Tujuan Penilaian Pembelajaran PAUD
seperangkat membangun cara berfikir pengembangan pengalaman
pendidikan dalam • Mendapatkan informasi tentang pertumbuhan
rencana dan agar anak memiliki yang bermakna kepada
melakukan tugasnya serta dan perkembangan
pengaturan kemampuan menalar anak. Keterpaduan dalam Hakikat KTSP PAUD
memperlancar • Menggunakan informasi yang didapat
mengenai tujuan, isi, yang diperoleh melalui pembelajaran ini dapat Dokumen
keseluruhan proses Sebagai acuan panduan lembaga untuk: KTSP PAUD sebagai umpan balik bagi pendidik untuk
dan bahan pelajaran proses mengamati dilihatdari aspek proses atau
pembelajaran yang • menyelenggarakan program lembaga memperbaiki kegiatan pembelajaran dan
serta cara yang sampai pada waktu aspek kurikulum dan
diselenggarakan • melaksanakan berbagai layanan • Dokumen I meningkatkan layanan pada anak agar sikap,
digunakan sebagai mengkomunikasikan hasil aspek belajar mengajar
• K13 AUD bertujuan untuk dilembaga • Dokumen II pengetahuan, dan keterampilan berkembang
pedoman pikirannya..
mendorong berkembangnya • melaksanakan proses pembelajaran secara optimal;
penyelenggaraan dan melakukan evaluasi hasil belajar.
untuk mendorong • Memberikan informasi bagi orang tua untuk
kegiatan berkembangnya potensi
pembelajaran untuk melaksanakan pengasuhan di lingkungan
anak agar memiliki kesiapan Proses Pembelajaran
Ciri-ciri Pendekatan Prinsip Pemilihan keluarga yang sesuai dan terpadu dengan
mencapai tujuan untuk menempuh saintifik PAUD Tematik Integratif Tema pada Prinsip Penyusunan KTSP PAUD proses pembelajaran di PAUD.
pendidikan tertentu. pendidikan selanjutnya Pendekatan • Memberikan bahan masukan kepada
Mengamati,Menanya, • Memberikan Tematik Integratif • Pembentukan sikap spiritual dan sosial
berbagai pihak yang relevan untuk turut serta
Mengumpulkan informasi, pengalaman PAUD • Mempertimbangkan tahapan tumbuh
kembang anak, potensi, minat, dan membantu pencapaian perkembangan anak
Menalar,Mengkomunikasi langsung pada anak
Muatan Kurikulum karakteristik anak. secara optimal.
n hasil • Pemisahan bidang • Kedekatan
Struktur • Holistik-Integratif
pengembangan tidak • Kesederhanaan,
Kurikulum 2013 Kompetensi Inti begitu jelas • Kemenarikan , • Dilaksanakan dengan cara belajar melalui
bermain Teknik & Instrumen
• Menyajikan konsep • Daya Dukung Prinsip
PAUD Tahapan Kerja Dalam • Mempertimbangkan kebutuhan anak Penilaian PAUD
Kompetensi Dasar Pendekatan saintifik
dari berbagai bidang • Keinsidentalan, Penilaian PAUD
pengembangan termasuk anak berkebutuhan khusus
PAUD • Berkesinambungan • Pengamatan/Obse
dalam suatu proses • Mendidik rvasi
Lama belajar pembelajaran atau kontinum perkembangan anak dari usia • Berkesinambungan
• • Pengamatan
Penentuan Tema • Bersifat fleksibel atau lahir hingga 6 tahun • Objektif
• Pembuatan peta • Memperhatikan perkembangan ilmu • Penugasan
Indikator
luwes • Akuntabel • Unjuk Kerja
konsep pengetahuan • Hasil pembelajaran pengetahuan, teknologi, dan seni
• Transparan
Perkembangan • Pengembangan dapat berkembang • Memperhatikan sosial budaya • Hasil karya
• Sistematis • Catatan Anekdot
kegiatan melalui sesuai dengan minat • Menyeluruh
pendekatan saintifik dan kebutuhan anak • Portofolio
• Bermakna