RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

TK MUSLIMAT NU 05 SHOLEH YUSUF

TAHUN PEMBELAJARAN 2023/2024

Kelompok/usia : A /4-5 tahun

Tema/subtema : AKU SUKA BUAH/kesukaanku

Semester/minggu : 1/3

Hari/tanggal : Kamis, 16 November 2023

Durasi : 60 Menit

Tujuan Kegiatan

1. Anak terbiasa belajar berdoa (NAM 1.1.2)

2. anak terampil menggambar buah (JD 2.4.3)

3. Anak terampil mengguting gambar pola buah ( JD 2.4.3)

4. Anak terampil membuat buah dari plastisin (JD 2.4.4)

5. Anak terampil membuat sate buah ( DLS 3.6.3 )

Alur Kegiatan Alat dan bahan

pembelajaran

pembukaan  Rutinitas pembuka ( berdoa )  Ruang kelas

 Berdiskusi awal

 Bercakap cakap tentang kesukaanku

buah buah

 Mempraktekkan doa belajar

Inti  Menggambar buah  Kertas,spidol warna

 Menggunting pola buah  Kertas,gunting

 Membuat buah dari plastisin  Plastisin

  Membuat sate buah  Buah,tusuk
sate,piring plastic

penutup  Menanyakan bagaimana kegiatan

pada hari ini

 Menanyakan perasaan kegiatan hari

ini

 Menginformasikan untuk kegiatan

besok

 Berdoa,salam,penjemputan.

Bentuk penilaian : checklist,anekdot,hasil karya,foto berseri

Mengetahui, 2023 Malag, 6 November

Kepala sekolah Guru Kelas
TK Muslimat NU 05 Sholeh Yusuf

Sueni,S.Pd Muslikhah,S.Pd
LK. 2.3 Rencana Aksi
Nama Mahasiswa : Muslikhah,S.Pd
Asal Sekolah : TK Muslimat NU 05 Sholeh Yusuf

Tujuan Bukti Penilaian Kegiatan Belajar Dan Asesmen

Formative

1 2 3

Tujuan pembelajran dari

masalah sebagian besar anak
masih kurang dalam
menerapkan kemandirian
dalam hal memecahkan
masalah antara lain.

Anak bersikap mandiri Foto Berseri / Ceklis Anak mampu bersikap mandiri
( NAM 1.1.2 ) dan sopan

Anak Terampil Menggambar Foto Berseri / Ceklis Anak mampu menggambar

Benda ( JD 4.3 ) buah dan berdoa sebelum
mengerjakan

Anak terampil menggunting Hasil Karya Anak terampil mengguntig

sesuai pola ( JD 2.4.3 ) gambar buah

Anak terampil menciptakan Hasil Karya Anak membuat bentuk buah

bentuk buah dari media dari plastisin
plastisin

( DLS 6.3 )

Anak mengenal bentuk pola Hasil Karya Anak membuat sate buah
AB-AB (DLS 4 ) dengan pola warna merah
hijau- merah hijau
Kisi Kisi Dan Rubrik Penilaian :

Tujuan Belum Mulai Berkembang Berkembang

Pembelajaran Berkembang Berkembang sesuai harapan sangat baik
( BB ) ( MB ) ( BSH ) ( BSB )

Anak bersikap Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
mandiri mampu menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan
( NAM 1.1.2 ) menyelesaikan tugas dengan tugasnya secara tugasnya secara
tugasnya secara sedikit bantuan mandiri mandiri tanpa
mandiri bantuan dan bisa
membantu
temannya

Anak Terampil Anak belum Anak mulai Anak mampu Anak mampu
Menggambar mampu mampu Terampil Terampil Terampil
Benda ( JD 4.3 ) mengemukakan Menggambar Menggambar Menggambar
atau idenya buah dengan gambar Buah Buah tanpa
dengan sedikit bantuan tanpa bantuan bantuan dan bisa
menggambar mengambar
buah buah yang lain

Anak terampil Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
menggunting mampu menggunting menggunting menggunting
sesuai pola ( JD menggunting gambar buah gambar pola gambar pola
2.4.3 ) gambar buah dengan bantuan buah tanpa buah dengan rapi
bimbingan tanpa bimbingan
meskipun belum
rapi

Anak terampil Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
menciptakan mampu membuat membuat bentuk membuat bentuk membuat bentuk
bentuk buah dari bentuk buah dari buah dari buah dari buah dari
media plastisin plastisin plastisin dengan plastisin tanpa plastisin dengan
sedikit bimbingan rapi tanpa
( DLS 6.3 ) bimbingan meskipun belum bimbingan dan
rapi mempunyai ide
lainnya

Anak mengenal Anak belum Anak mampu Anak mampu Anak mampu
bentuk pola AB- mampu membuat membuat sate membuat sate membuat sate
AB (DLS 4 ) sate dari buah buah sesuai pola buah sesuai pola buah sesuai pola
 sesuai pola dengan sedikit tanpa bimbingan tanpa bimbingan
bimbingan dengn waktu
yang tepat dan
bisa membantu
temannya

LK. 2.3 Rencana Evaluasi

Nama Mahasiswa : Muslikhah,S.Pd
Asal Sekolah : TK Muslimat NU 05 Sholeh Yusuf

Tujuan Kegiatan Belajar Evaluasi

1 3 4

Tujuan pembelajran
dari masalah sebagian
besar anak masih
kurang dalam
menerapkan
kemandirian dalam hal
memecahkan masalah
antara lain.

Anak bersikap mandiri Anak mampu bersikap mandiri Mengamati perilaku anak saat
( NAM 1.1.2 ) dan sopan berada di lingkungan sosial :

Kemandrian

Kemandiran dalam menyiapkan

bahan sendiri, menggambar sendiri,
memotong pola gambar buah
sendiri,kemandirian ketika
berkemas

kesopanan

sopan ketika saat menggambar,

sopan ketika menyiapkan bahan,
sopan ketika sudah selesai
menggambar.

Anak Terampil Anak mampu menggambar Apakah anak berdoa sebelum

Menggambar Benda ( buah dan berdoa sebelum mengerjakan tugas atau aktivitas.
JD 4.3 ) mengerjakan
Anak berdoa dengan tepat, seperti
kedua tangan di angkat, duduk
dengan rapi, suara dan bacaan jelas,
tidak tengak tengok

Memberikan anak kertas dan alat

gambar, lalu minta mereka
menggambar buah apel

-Gambar tidak jelas atau tidak

menggambarkan buah apel

-Gambar kurang jelas atau kurang

rinci

-Gambar jelas dan rinci

Contoh gambar buah apel

Anak terampil Anak terampil mengguntig Memberikan anak gunting dan

menggunting sesuai gambar buah minta mereka memotong gambar
pola ( JD 2.4.3 ) buah yang telah mereka gambar.

-Tidak mampu memotong gambar

dengan sesuai pola

-Mampu memotong dengan

bantuan dengan sesuai pola gambar
buah apel

-Mampu memotong tanpa bantuan

dengan sesuai pola gamar buah apel

Anak terampil Anak membuat bentuk buah Memberikan anak plastisin dan
menciptakan bentuk dari plastisin minta mereka membuat bentuk
buah dari media buah.
plastisin
-Anak mampu mengepal plastisin
dengan gerakan tangan dan jari
 ( DLS 6.3 ) dengan sempurna

-Mampu membuat bentuk

sederhana seperti buah
sesungguhnya

Anak mengenal bentuk Anak membuat sate buah Memberikan anak potongan buah
pola AB-AB (DLS 4 ) dengan pola warna merah hijau- dan tusuk sate, lalu minta mereka
merah hijau menyusun sate buah dengan pola
warna merah hijau-merah hijau.

-Tidak mampu menyusun sate

dengan pola warna

-Mampu menyusun sate dengan

pola warna namun tidak konsisten

-Mampu menyusun sate dengan

pola warna merah hijau-merah
hijau yang konsisten

Penilaian Cheklist

Nama Tujuan Pembelajran

Anak Anak anak Anak Anak Anak

bersikap terampil terampil terampil mengenal
mandiri menggambar menggunting menciptakan bentuk pola
( NAB 3.2 ) buah (JD sesuai pola ( bentuk buah AB-AB
2.4.3) JD 2.4.3 ) dari media (DLS 4 )
plastisin

( DLS 6.3 )

Aisyah

Syifa

Ais

Manda
Rohmah

Karisa

Maira

Dinar

Nida

Ulil

Atar

Cester

Penilaian Foto Berseri

Nama Anak : Kelompok : Hari / Tanggal :

Foto Kegiatan
Deskripsi :
Alat dan Bahan