NANI

MODUL AJAR

2023/2024
 MODUL AJAR
A. IDENTITAS MODUL

Nama Penulis Nani, S.pd

Asal Sekolah Ra Al Huda
Fase/Kelompok Pondasi/B
Topik/Sub topik Lingkungan/Rumah
Waktu pelaksanaan Jum”at 25 Agustus

B. HASIL ASESMEN AWAL

Indikator
Ketercapaian
Tujuan
Tujuan Kegiatan Hasil Pengamatan Rekomendasi
Pembelajaran
Pembelajaran
(IKTP
Anak dapat Anak dapat Mengidentifikasi Dari 15 anak terlihat Melafalkan doa
melafalkan doa melafalkan do:a bacaan doa kedua Ananda Khanza, harian lainnya
harian untuk kedua orangtua Arumi, Naufal,
orangtua Refita, Rena,Azkia
bisa melafalkan doa
kedua orangtua
dengan benar

Menganalisa bacaan Ananda Bekerja sama

doa kedua orangtua Ardi,Arsya,Iki,Adam dengan orantua
Azam,Faiz masih agar
Melafalkan bacaan belum lancar mengahafal doa
doa kedua orangtua melafalkan doa kedua orangtua
kedua orangtua di rumah

Anak dapat Anak dapat Mengidentifikasi Dari 15 Anak Melafalkan

melafalkan melafalkan bacaan hadits semuanya sudah hadits pendek
hadits sederhana hadits tentang tentang rajin lancar melafalkan lainnya
Rajin hadts tentang rajin
Menganalisis
bacaan tentang
Hadits Rajin
Anak terbiasa Anak dapat Mengidentifikasi Dari 15 Anak ada 5 Memberi
bersikap santun mengucapkan kata maaf dan orang anak yang bisa pujian dan
kata, maaf dan tolong ketika ia mengucakan kata stimulus
tolong butuh bantuan maaf dan tolong
ketika butuh
bantuan.yaitu
ananda khana,
Arumi, Rena, dan
Refita

Menganalisa kata Dari 15 anak terlihat Memberikan

maaf dan tolong ananda Fiz ,Ardi Iki contoh agar
ketika butuh dan Adam masih bisa terbiasa
bantuan kaku untuk mengucapkan
mengucapkan kata kata maaf dan
maaf dan tolong tolong
Mengucapkan kata
maaf dan tolong
ketika butuh
bantuan
Anak dapat Anak dapat Mengidentifikasi Dari 15 anak ada 8 Memberikan
menghubungkan menghubungkan bentuk geometri anak: Arumi, Refita, mstimulus
bentuk geometri bentuk geometri segi tiga segi empat Adam, Rena, Gaitsa, dengan pujian
segi tiga, segi segi tiga segi dan lingkaran Aul, Ardi,dan
empat, empat, lingkaran menjadi bentuk Khanza sudah bisa
lingkaran dan dan segi panjang rumah memasangkan sesuai
segi panjang menjadi bentuk bentuk rumah
rumah
Menganalisa
bentuk geometri,
segi tiga segi
empat,lingkaran dan
persegi panjang
menjadi bentuk
rumah

Menempel bentuk Ada 3 orang anak Memakai lem

geometri segi tiga, yang tidak mau yang berbentuk
segi empat menempel bentuk stik
,lingkaran dan geometri karena
 persegi panjang tidak mau
menjadi bentuk menyentuh lem
rumah
Anak dapat Anak dapat Mengidentifikasi Dari 15 anak ada 4 Membuat kartu
menggunakan membuat kata kata rumah dengan orang anak Arumi, hurup yang
tangan kanan rumah dengan menempel kolase Aul, Gaitsa, Refita menarik untuk
dan kiri dalam menempel kolase dari bahan loospart yang suadah rapih di jadikan
berbagai dari bahan menempelkan bahan permainan
kegiatan loospart loospart pada hurup
menjadi kata rumah

Menganalisa kata 2 anak (adam dan Memisahkan

rumah dengan arsya) tidak mau tempat
menempel kolase menempel [ duduknya
dari bahan loospart membuat kolase]
karena ia berebutan
tempat duduk

Anak mnempel
bahan loospart
menjadi kata rumah
Anak Anak Mengidentifikasi Dari 15 anak ada Membuat kartu
menempelkan menempelkan menempelkan bahan yang tertukar permainan
bahan loospart bahan loospart loospart sesuai menyimpan bahan angka yang
sesuai tulisan tulisan angka loospartnya tidak menarik
angka sesuai

C. Tujuan Pembelajaran
1. Anak dapat melafalkan doa harian
2. Anak dapat melafalkan hadits-hadits pendek
3. Anak mampu mengucapkan kata-kata penting
4. Anak dapat menggunakan tangan kanan dan tangan kiri dalam berbagai aktifitas
5. Anak dapat mengenal bentuk geometri
6. Anak dapat mengenal angka

D. Strategi Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Kelompok dengan pengaman
2. Pendekatan Pembelajaran : Pjbl
3. Metode pembelajaran : Tanya jawab, ceramah, demonstrasi, proyek, menonton
video
E. Media Pembelajaran
1. Media Pembelajaran : Leptop, anggota tubuh anak
2. Alat dan Bahan :
• Kegiatan : Menempel bentuk geometri (segi tiga, segi empat, lingkaran
dan persegi panjang) menjadi bentuk rumah
Alat : Gunting
Bahan : Lem, kertas HVS dan kertas Origami
• Kegiatan : Menempel bahan loospart menjadi kata rumah
Alat :-
Bahan : Lem, Kertas HVS dan serbuk gergaji
• Kegiatan : Menempel bahan loospart dari kerang dan tutup botol sesuai
jumlah angka
Alat :-
Bahan : karang, Lem, Kertas HVS dan tutup botol
F. Langkah-langkah kegiatan
1. Pembukaan
Jurnal Pagi :
a) Berbaris melingkar di halaman
b) Gerakan senam sederhana
c) Menyanyikan tepuk rumah
Circle Time :
a) Mengucapkan dan menjawab salam
b) Berdoa sebelum belajar
c) Melafatkan doa kepada kedua orangtua
d) Melafalkan hadis tentang rajin
e) Mengabsen anak dengan lagu kemudian menghitung anak yang hadir,
menanyakan siapa yang tidak masuk sekolah dan menanyakan alasan
mengapa tidak masuk sekolah
f) Menanyakan kegiatan belajar hari sebelumnya dan mengaitkannya dengan
kegiatan hari ini.
g) Menonton vidio tentang rumah :
https://youtu.be/_NYt0gk9LHI?si=eD2vbmgSx_QoLRLT
Vidio tentag geometri :
https://youtu.be/DeTvsCy714o?feature=shared
vidio tentang menempel bahan loospart
https://youtube.com/watch?v=gy-fNkJL4dQ&feature=shared
h) Menjelaskan rencana kegiatan main.
i) Membuat kesepakatan bermain bersama anak.
2. Kegiatan inti
a) Menyusun bentok geometri menjadi bentuk rumah
• Mengidentifikasi alat dan bahan membuat bentuk rumah
• Menganalisa alat dan bahan membuat bentuk rumah
• Memecahkan masalah cara membuat bentuk rumah
• Praktek membuat bentuk rumah
b) Menempel bahan loospart menjadi kata rumah
 • Mengidentifikasi bahan- bahan loospart menjadi kata rumah
• Menganalisa bahan- bahan loospart menjadi kata rumah
• Menempel bahan- bahan loospart menjadi kata rumah
c) Menyusun karang dan tutup botol sesuai tulisan angka
• Mengidentifikasi karang dan tutup botol sesuai tulisan angka
• Menganalisa karang dan tutup botol sesuai tulisan angka
• Menyusun karang dan tutup botol sesuai tulisan angka
3. Penutup
a) Menanyakan perasaan anak selama kegiatan bermain.
b) Menanyakan kegiatan apa yang sudah dimainkan dan kegiatan apa
yang paling disukai.
c) Anak menceritakan hasil karyanya.
d) Menginformasikan kegiatan di esok hari.
e) Berdoa sesudah belajar
f) Mengucapkan dan menjawab salam.

G. Asesmen Akhir (menggunakan instrumen ceklis)

Indikator Ceklis
Ketercapaian
No Tujuan

Khanza
Revita

Arumi
pembelajaran
Gaitsa

Eneng

Adam
Arsya

Azkia

lisma
Sinta
Rena

Faiz
Ardi

Aul

(IKTP)

Iki
1 Anak dapat
melafalkan doa
kepadak kedua
orangtua
2 Anak
melafalkan
hadist tentang
rajin
3 Anak dapat
mengucapkan
kata, maaf dan
tolong
4 Anak dapat
menghubungkan
bentuk geometri
segi tiga segi
empat,
lingkaran dan
segi panjang
menjadi bentuk
rumah
5 Anak dapat
membuat kata
rumah dengan
 menempel
kolase dari
bahan loospart
6 Anak
menempelkan
bahan loospart
sesuai tulisan
angka

Instrumen Catatan Anekdot

Tujuan Pembeljaran:

Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (IKTP):

Nama Anak : Kelas : Hari/Tanggal :

Foto Kegiatan Deskripsi Prilaku yang teramati

Perilaku yang muncul sesuai TP/IKT

Instrumen Hasil Karya

Analisa ketercapaian
Nama Anak Hasil Karya Hasil Pengamatan Indikator Tujuan
Pembelajaran

Rongga, 25 Agustus 2023

Kepala RA Al-Huda Sukamanah Guru Kelompok B

NANI, S.Pd., NANI, S.Pd.,