LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Kelompok TK B

Tempat Pelaksanaan TKS Q Babul Jadid

Waktu Pelaksanaan Selasa, 10 Oktober 2023 dan Selasa, 14 November 2023

Nama Mahasiswa Azizah

Nama Guru Pamong Ibu Uswatun Kasanah, S.Pd

Nama Dosen Ibu Wuri Astuti, M.Pd

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan? Mengapa
Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)

Siklus 1
Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini di Kelompok TK A Melalui Penggunaan Metode
Belajar Sambil Bermain (Kegiatan Kolase)

Tujuan pembelajarannya melalui Penggunaan Metode Belajar Sambil Bermain (Kegiatan

Kolase) Anak bisa Menampilkan hasil karya seninya dalam bentuk kolase buah apel
menggunakan bahan biji-bijian.

Inovasi yang dilakukan oleh Pendidik untuk meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini di
Kelompok TK A Melalui Penggunaan Metode Belajar Sambil Bermain (Kegiatan Kolase)
adalah dengan menggunakan video pembelajaran dan latihan langsung menempel kolase
menggunakan bahan alam. Pemilihan media pembelajaran tersebut diharapkan dapat
meningkatkan kemampuan seni anak dan meningkatkan minat anak saat belajar.
Kelebihan dari media yang digunakan adalah Dapat meningkatkan keaktifan anak dalam
proses belajar mengajar, Aktivitas anak bukan hanya fisik tetapi juga mental, Dapat
membangkitkan minat anak dalam belajar, Dapat memupuk solidaritas dan kerja sama, dan
Dengan bermain menggunakan sarana APE dan memanfaatkan bahan alam anak dapat
memahami materi dengan mudah.
 Siklus 2
Meningkatkan kemampuan menebalkan dan mengenal konsep bilangan 1-5 di kelompok TK
A melalui media Kartu angka.

Tujuan pembelajarannya melalui media kartu angka anak mampu Menghitung Benda Di
Dalam Kelas Menggunakan Media Kartu Angka dengan benar dan Anak mampu menebalkan
angka 1-5 dengan dengan tepat.

Penggunaan media kartu angka merupakan solusi yang dipilih oleh Pendidik dalam
mengatasi masalah anak masih belum mampu menuliskan angka 1-5. Kartu angka diharapkan
dapat menjadi media yang menarik, menyenangkan dan dapat digunakan anak secara
langsung dalam belajar menebalkan dan mengenal angka 1-5. Dengan adanya benda konkrit
berupa kartu angka sebagai media pembelajaran, Pendidik akan lebih mudah menyampaikan
materi kepada anak sehingga dapat meningkatkan kemampuan anak dalam menebalkan dan
mengenal angka 1-5 dengan tepat..

KESIMPULAN :
Berdasarkan pengamatan dalam mengajar dari Siklus 1 dan Siklus 2, maka sangatlah penting
sorang pendidik terus menggali kemampuan/potensi anak dengan menggunakan berbagai
media pembelajaran yang bias didapat dilingkungan sekitar. Anak juga harus dilibatkan
secara langsung pada saat pembelajaran agar pembelajaran lebih bermakna. Dengan
pengalaman belajar yang didapat secara langsung akan memudahkan anak dalam belajar.
Lingkungan belajar yang kondusif, aman nyaman dan menyenangkan sangat mempengaruhi
psikologi anak dalam menerima materi pembelajaran di kelas.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pendalaman Materi)

Siklus 1
Hal-hal baik dalam pembelajaran dengan penggunaan media kartu angka, Pendidik dapat
lebih mudah menyampaikan materi pembelajaran di kelas. Berdasarkan pengamatan yang
dilakukan oleh Pendidik maka, Salah satu bentuk kegiatan yang dapat melatih kemampuan
kreativitas anak adalah melalui kegiatan kolase. Kolase adalah kegiatan karya seni rupa yang
dibuat dengan cara menempel bahan-bahan ke dalam satu komposisi yang serasi sehingga
menjadi satu kesatuan karya yang indah dan memiliki nilai seni. Kolase memiliki manfaat
bagi perkembangan peserta didik, diantaranya melatih kemamuan motorik halus, melatih
koordinasi mata dan tangan untuk melakukan kegiatan yang rumit, meningkatkan kreativitas
meningkatakan konsentrasi dan kesabaran, melatih kemampuan mengenal warna dan bentuk,
melatih kemampuan dalam memcahkan masalah, mengasah kecerdasan spasial, melatih
ketekunan dan melatih rasa percaya diri anak. (Rachmawati dan Kurniati, 2012).
Menurut Hurlock, hal ini dikarenakan terciptanya sebuah karya kreatif membutuhkan lebih
dari sekedar kecerdasan.

Siklus 2
Hal-hal baik dalam penggunaan media kartu angka selama pembelajaran adalah anak lebih
mudah dalam memahami materi yang disampaikan Pendidik. bermain kartu angka adalah
penggunaan suatu bentuk media pembelajaran yang berbasis permainan terdiri atas kartu-
kartu untuk menyampaikan materi melalui pertanyaan-pertanyaan yang telah terkonsep.
Media permainan kartu angka ini digunakan sebagai media penyampai pesan pada waktu
pembelajaran kognitif bidang matematika. Komariyah dan Soeparno ( 2010 : 66 )

Kartu angka sebagai media pembelajaran dengan unsure permainan dapat memberikan
rangsangan pada anak-anak untuk terlibat aktif dalam kegiatan proses pembelajaran.
Berdasarkan pendapat para ahli dapat diambil kesimpulan bahwa kartu angka merupakan
salah satu bahan cetak yang masuk jadi media pendidikan yang dapat memperjelas materi
dalam peningkatan anak didik, dalam menyampaikan materi pelajaran.

KESIMPULAN :
Berdasarkan pengalaman mengajar dari Siklus 1 dan Siklus 2, hal-hal baik yang didapat dari
pembelajaran adalah :
1. Dengan penggunaan media pembelajaran inovatif akan dapat menarik minat anak dalam
mengikuti pembelajaran.
2. Inovasi pembelajaran sangatlah penting untuk mencapai tujuan pembelajaran secara
maksimal sesuai dengan yang diharapkan
3. Anak harus terlibat aktif ketiak proses pembelajaran berlangsung
4. Media dan sumber belajar alangkah lebih baiknya menggunakan yang ada dilingkungan
sekitar sekolah untuk efisiensi waktu dan biaya
5. Proses pembelajaran harus menyenangkan agar tercipta suasana santai dalam pemahaman
materi ajar oleh siswa
6. Metode/strategi pembelajaran harus selalu diupdate dan disesuaikan dengan materi ajar

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)

Siklus 1
Tantangan atau masalah yang dihadapi Pendidik pada saat mengimplementasikan inovasi
pembelajaran dengan menggunakan media kolase biji-bijian adalah sulitnya untuk
mendapatkan jenis biji-bijian yang akan digunakan sebagai bahan kolase dikarena masih
kemarau.
 Siklus 2
Tantangan atau masalah yang dihadapi Pendidik saat mengimplentasikan inovasi
pembelajaran dengan menggunakan media kartu angka adalah membutuhkan waktu untuk
membuatnya dan ukurannya kurang besar. Terkadang ketika dalam proses pembelajaran anak
hanya berfokus pada latar/background kartu angka bukan pada angka yang terdapat pada
kartu tersebut.

KESIMPULAN :
Berdasarkan pengalaman mengajar dari Siklus 1 dan Siklus 2 untuk media pembelajaran
sebaiknya disiapkan jauh-jauh hari sebelumnya dan dibuat dengan ukuran yang besar,
sehingga dapat terlihat jelas oleh semua anak. Media pembelajaran sebaiknya menarik dan
dibuat dari bahan yang aman dan awet.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan
inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan
materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)

Siklus 1
Solusi yang dilakukan adalah Pendidik menyiapkan dan membuat media pembelajaran atau
alat peraga “Kolase biji-bijian” jauh-jauh hari sebelumnya sebagai antisipasi langkanya
bahan yang akan digunakan.

Siklus 2
Solusi yang dilakukan oleh Pendidik agar pembelajaran berjalan kondusif adalah dengan
memberikan pemahaman kepada anak tentang materi yang akan dipelajari yaitu tentang
angka 1-5 dengan menggunakan media kartu angka. Dan sebisa mungkin kartu yang
digunakan memiliki ukuran yang lebih besar agar angka yang terdapat pada kartu tersebut
terlihat jelas oleh semua anak dikelas.

KESIMPULAN :
Berdasarkan solusi dari siklus 1 dan Siklus 2 : Persiapan dalam membuat media pembelajara
harus benar-benar dimaksimalkan untuk mendapatkan hasil yang sesuai dengan harapan.

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)

Siklus 1
Memaksimalkan penyiapkan semua materi dan bahan ajar yang akan digunakan pendidik
dalam pembelajaran agar proses belajar mengajar berjalan lancar dan mendapatkan hasil yang
memuaskan.
 Siklus 2
Media yang akan digunakan dalam pembelajaran harus sesuai dengan materi pembelajaran
serta memiliki ukuran yang ideal agar dapat dengan jelas terlihat oleh semua anak dikelas.
KESIMPULAN :

Berdasarkan pengalaman dari siklus 1 dan siklus 2 maka rencana tindak lanjut dari Pendidik
adalah :
1. Persiapan dan kesiapan pendidik adalah kunci sukses dalam proses pemelajaran berjalan
dengan lancer dan mendapatkan hasil maksimal.
2. Media yang digunakan harus benar-benar sesuai dengan materi dan mudah digunakan
serta difahami oleh anak
3. Sebuah keharusan bagi pendidik menciptakan suasana belajar yang aman dan nyaman
4. Pendidik memfasilitasi kebutuhan belajar anak sesuai dengan minat dan bakatnya
5. Materi pembelajaran disesuai dengan kebutuhan zaman

Daftar Pustaka
Studi PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Dr. Erny
Roesminigsih, M.Si (erny_roes@yahoo.com) Program Studi Manajemen Pendidikan,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
http://etheses.uinmataram.ac.id/1472/1/Mahyati1501101240.pdf
EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains Volume 1, Nomor 1, Agustus 2019; 99-117
https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi

Malang, 25 November 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

(Azizah) (Uswatun Kasanah, S.Pd)