TUGAS ONLINE: SOAL URAIAN SINGKAT METODE PENGEMBANGAN

BAHASA

SUMBER BELAJAR: MODUL 1 DAN MODUL 2

Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban singkat!

1. Asumsi bahasa menurut Terrace bahwa bahasa adalah alat komunikasi sosial bagi ras
manusia bukan spesies lain.

2. Vessel dalam Bromley mengajarkan simpanse dan gorilla untuk berkomunikasi

dengan manusia melalui Bahasa isyarat,Bahasa tubuh dan computer.

3. Gorilla dapat memahami isyarat ribuan kosakata setara dengan tingkat bahasa anak

Usia 2-3 tahun

4. Arti bahasa dalam disiplin filsafat bahasa pada abad 18 memendang bahasa sebagai

suatu perjanjuan yang sifatnya disengaja antara masyarakat. Hal tersebut sesuai dalam aliran
Sofisme

5. Bahasa sebagai sistem simbol yang teratur. Definisi tersebut dikemukakan oleh Bromley

6. Lloyd menyatakan istilah komunikasi tidak terbatas pada Bahasa Verbal

7. Komunikasi adalah istilah umum yang merujuk pada istilah yang lebih khusus yaitu Bahasa

8. Sistem simbol dalam bahasa ditandai oleh sistem apa saja Visual dan Verbal

9. Bahasa adalah alat penghubung atau komunikasi antara anggota masyarakat yang

terdiri atas individu-individu yang menyatakan pikiran, perasaan dan keinginannya.

Hal tersebut diungkapkan ahli bahasa bernama Badudu

10. Chomsky menyatakan untuk lebih memahami perkembangan bahasa seseorang perlu

mempelajari perkembangan dimensi lainnya, yaitu perkembangan apa? Kognitif

11. Buhler berpandangan bahwa bahasa sebagai alat komunikasi tidak terlepas dari Konteks
sosial

12. Bahasa adalah memahami hubungan antara pemberi tanda dan penerima tanda,

hubungan satu dengan yang lain, dan menjelaskan sesuatu serta memformulasikan

ide-ide pada lawan bicara. Siapa nama tokoh yang mengemukakan hal tersebut! Bromley

13. Apa ciri-ciri simbol verbal, yaitu dapat diucapkan dan didengar.

14. Chomsky menjelaskan bahwa untuk lebih memahami perkembangan bahasa seseorang

perlu mempelajari perkembangan kognitifnya.

15. Setiap bahasa memiliki tipe konsistensi yang bersifat khas sesuai dengan karakteristik

bahasa sistematis

16. Beberapa bahasa di dunia memiliki dua puluh enam jenis huruf alphabet, tetapi negara

cina menggunakan sistem yang berbeda sekitar tiga ribu karakter, hal tersebut sesuai

dengan karakteristik Bahasa Arbitier (manasuka)

17. Bahasa memiliki beberapa variasi dialek yang berbeda-beda artinya karakteristik

bahasa itu Beragam

18. Menjelaskan berbagai konsep, ide maupun hubungan yang dapat dimanipulasikan

saat berpikir dan bernalar artinya karakteristik bahasa itu Komplek

19. Menurut Bromley 4 aspek bahasa meliputi menyimak,berbicara,membaca dan menulis.

20. Bahasa yang sifatnya reseptif cirinya bahasa itu harus dimengerti, diterima contohnya!
mendengarkan dan membaca suatu informasi

21. Bahasa yang sifatnya ekspresif cirinya bahasa itu harus dinyatakan contohnya! Berbicara
dan menuliskan informasi untuk dikomunikasikan dengan orang lain.

22. Menyimak dan membaca mengalami suatu proses pemahaman (comprehending process)
23. Berbicara dan menulis mengalami suatu proses penyusunan (Composing process)

24. Sebutkan fungsi bahasa menurut Bromley (1992) dan Halliday (1993) Fungsi
Instrumental,Fungsi Regulatif,Fungsi Heuristik,Fungsi Interaksional,Fungsi
Personal,Fungsi Imajinatif,Fungsi Representasi.

25. Fungsi regulatif pada anak usia dini contohnya seperti apa berfungsi sebagai
pengawas,pengendali atau pengatur peristiwa.Seperti kata “Ci luk Ba”. Kata ini
akan mendatangkan respon dari orang dewasa. Anak mendapatkan ide berbicara
karena mendengar percakapan dari orang di sekitarnya.

26. Pertanyaan anak untuk memperoleh pengetahuan sebanyak-banyaknua termasuk

bahasa dengan fungsi Heuristik

27. Menceritakan pengalamn selama hari libur di desa merupakan fungsi bahasa Representasi

28. Chomsky mengusulkan agar semua anak memiliki perangkat pemerolehn bahasa yang

Disebut Perangkat Pemerolehan Bahasa (LAD) language Acquisition Device.

29. Chomsky (dalam Dworetszky, 1984) mengembangkan teori yang kompleks tentang

bahasa disebut Transformational Grammar Theory

30. Bagaimanakah pernyataan Transformational grammar theory Semantik lebih penting

dibandingkan dengan struktur kalimat(tata Bahasa)

31. Belajar bahasa tidak dipengaruhi oleh intelegensi maupun pengalaman individu,

pernyataan tersebut menurut Chomsky

32. Pendapat Chomsky dibantah oleh beberapa ahli tentang mekanisme LAD pada anak

Yaitu Tidak dapat dibuktikan secara empiric mekanisme LAD pada anak yang
mempelajari dua Bahasa.

33. Lenneberg menyatakan pandangannya mengenai teori nativis, anak dapat menyusun

kalimat berdasarkan Pengetahuan awal yang diperoleh secara biologis.

34. Kelemahan dari teori nativis adalah Belajar bahasa tidak berkaitan dengan
perkembangan kognitif

35. Yang merupakan tokoh teori behavioristik adalah Skinner.

36. Pernyataan ahli behavioristik bahwa bahasa merupakan masalah respons, dan imitasi

diungkapkan oleh Skinner

37. Tiga ahli yang meneliti tentang kecenderungan para ibu untuk menerima kalimat yang

tata bahasanya salah dari anak, asal maksudnya benar, yaitu Brown,Cazden dan Bellugi

38. Tiga hal yang dianut dalam dunia pendidikan, para guru yang menganut paham

behavioristik meliputi Kondisi lingkungan,Proses Imitasi, Penguat ( Reinforcement)

39. Dalam teori behavioristik penyebab masalah belajar bahasa disebabkan oleh hal apa saja
Kurangnya perencanaan pendidikan, seperti pemberian reward yg tdk tepat,
pemberian materi yg tll padat & sulit untuk dipahami, pengharapan terhadap prestasi
siswa yg berlebihan, serta penerapan peraturan yg sulit untuk dipatuhi siswa.
40. Anak-anak yang dibesarkan dengan stimulasi bahasa yang baik akan menggunakan

bahasa sesuai yang mereka pahami sesuai dengan pernyataan teori Navistik

41. Perkembangn kognitif dan bahasa anak berkaitan erat dengan kebudayaan dan

masyarakat tempat anak dibesarkan adalah pernyataan Vygotsky

42. Konsep ZPD menurut Santrock adalah suatu ukuran pembelajaran.

43. Perkembangan bahasa anak bersifat egosentris dan nonsosial sesuai dengan pendapat

Piaget

44. Bentuk bahasa pada dasarnya bersifat sosial diungkapkan oleh ahli Vygotsky

45. Peran perkembangan bahasa anak sesuai dengan teori kognitif dipengaruhi oleh
Kebudayaan masyarakat tempat anak dibesarkan

46. Usia berapakah anak sudah memiliki pemahaman terhadap objek-objek tertentu

meskipun belum memiliki kemampuan berbicara 18 Bulan

47. Dalam teori pragmatik, anak belajar bahasa karena adanya motivasi Fungsi Bahasa yang
bermanfaat bagi mereka.

48. Mengapa kamu ambil boneka itu? Adalah kategori bahasa heuristic

49. Dasar pandangan teori interaksionis bahwa kemampuan bahasa merupakan perpaduan

Factor Genetik dan Lingkungan

50. Seorang anak dilahirkan dengan kemampuan berinteraksi dengan lingkungannya yang

mencakup 3 hal yang sesuai dengan teori interaksionis Imitasi Reinforcement reward

MODUL 3 DAN 4

Jawablah pertanyaan berikut dengan jawaban singkat!

51. Cara berpikir tentang bagaimana anak-anak mempelajari bahasa baik bahasa lisan

maupun tulis berkaitan dengan whole language dikemukakan oleh Eisele

52. Whole language bukan merupakan pendekatan sistematis, tetapi merupakan filosofi

yang mengajarkan pembelajaran bahasa secara terintegrasi tidak bersifat terpisah-

pisah dikemukakan oleh Laurita

53. Whole language bukan merupakan pendekatan, tetapi merupakan sistem alamiah

tentang pembelajaran dan bagaimana percepatannya di dalam kelas dan sekolah, hal

tersebut dikemukakan oleh Weaver

54. Pendekatan yang kontroversial untuk mengajarkan membaca yang berbasis pada teori

pembelajaran konstruktivis dikemukakan dalam Wikipedia

55. Whole language adalah sebuah pendekatan, filosofi, kerangka kerja, teori sebuah cara

pandang, tetapi bukan sebuah program mengajarkan membaca dikemukakan oleh Eisele
56. Whole language berbasis pada prinsip kunci dari bahasa itu sendiri (bahasa itu utuh)

dan 4 keterampilan berbahasa harus terpadu dikemukakan oleh Zhanping

57. Sebutkan 8 aktivitas bahasa dalam kelas whole language menurut Routman Reading Aloud,
journal Writing,Sustained silent reading,Shared Reading,Guided Reading,Guided
Writing, Indepentdent reading dan independent Writing.

58. Proses menyimak aktif ketika anak sebagai penyimak menggunakan auditory

discrimination, dan acuity bermanfaat untuk Ketrampilan berbahasa Reseptif

59. Dalam proses auding yang terjadi adalah asosiasi antara arti dengan pesan yang di
ungkapkan

60. Menurut Bromley 3 jenis faktor yang berpengaruh terhadap kemampuan menyimak

anak yaitu Faktor Menyimak,Faktor situasi dan Faktor Pembicara.

61. Faktor yang mempengaruhi kebiasaan mendengarkan menurut Jalongo meliputi

Kemampuan Psikologis,Kemampuan Auditory, Dan persepsi

62. Yang dikemukakan Jalongo agar menjadi pendengar yang baik hal-hal yang harus

diajarkan anak adalah menahan gejolak untuk berbicara agar menghormati orang lain
yang berbicara. Tidak memotong pembicaraan orang lain dan meninggalkan serta
mengalihkan perhatian
63. Kegiatan mendengarkan belum ada keinginan atau upaya pendengar untuk betul-

betul memahami makna yang didengarkan, diungkapkan oleh Akhadiah (1995/1997)

64. Menyimak adalah kegiatan mendengarkan secara aktif dan kreatif untuk memperoleh

informasi, menangkap isi suatu pesan serta memahami makna komunikasi yang

disampaikan secara lisan, hal tersebut sesuai dengan yang dikemukakan oleh Tarigan (2005)
65. Apa alasan mengajari anak mendengarkan (Bromley) Ada 2 (dua ) alasan yaitu:
a) Anak dan orang dewasa sebagian besar menghabiskan waktunya untuk mendegar.
b) Kemampuan mendengarkan sangat penting tidak hanya belajar didalam kelas,
tetapi juga dalam kehidupan sehari-hari.
66. 4 fungsi menyimak menurut Sabarti dan Tarigan

-Menjadi dasar belajar Bahasa, baik Bahasa pertama maupun bahasa kedua.

- Menjadi dasar Pengembangan kemampuan Bahasa Tulis (membaca dan menulis)

- Menunjang ketrampilan Berbahasa lainnya

- Memperlancar Komunikasi Lisan