Modul 1

HAKIKAT KURIKULUM

Oleh :
Pungki Kusuma Dewi
Siti Farida A
 KB 1
Pengertian Kurikulum

a. Perkembangan pengertian/Batasan Kurikulum

b. Klasifikasi Kurikulum
c. Model organisasi pengembangan kurikulum
a) Perkembangan Pengertian/Batasan
Kurikulum
Curriculum dalam bahasa Yunani curir “pelari”
dan curere “tempat berpacu”. Maka
curriculum adalah suatu jarak yang harus
ditempuh oleh pelari sehingga sampai pada
garis finish.
Secara sederhana kurikulum diartikan
“Sejumlah pelajaran yang harus
dipelajari/diselesaikan oleh setiap siswa atau
anak didik untuk memperoleh ijazah”
Unsur Pokok Kurikulum
a. Isi kurikulum yaitu mata pelajaran
(subject matter) yang diberikan
sekolah kepada siswa
b. Tujuan utama pendidikan atau
kurikulum, agar siswa menguasai
setiap mata pelajaran yang diberikan
dan yang akhirnya mendapat ijazah.
Menurut Patmonodewo (1995) Kurikulum
adalah seluruh usaha/kegiatan sekolah
untuk merangsang anak supaya belajar,
baik di dalam maupun di luar kelas.
Patmonodewo memberi batasan bahwa
kurikulum adalah segala pengalaman dan
pengaruh yang bercorak pendidikan yang
diperoleh anak di sekolah.
 Dalam UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional bahwa Kurikulum adalah
seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan
kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.
Batasan yang tertera dalam UU harus
dijadikan dasar, patokan atau standar bagi
pengelolaan sistem pendidikan secara nasional.
b) Klasifikasi Kurikulum
• Kurikulum sebagai progam, rencana
atau harapan
• Kurikulum sebagai pengalaman
belajar, hasil belajar atau kegiatan
nyata yang dilaksanakn di sekolah
 Fungsi Kurikulum

• Sebagai Proses Kognitif

• Sebagai Proses Aktualisasi
diri
• Sebagai Proses Rekontruksi
Sosial
• Sebagai Progam Akademik
c) Model Organisasi Pengembangan
Kurikulum
• Model Kurikulum Terpisah (Separated
subject curriculum)
• Model Kurikulum Terkait (Correlated
curriculum)
• Model Kurikulum Terpadu (Integrated
curriculum)
 KB 2
Komponen Kurikulum

Tujuan

Isi Materi Metode/Kegiatan

Evaluasi/Penilaian
 A) Komponen Tujuan

Rumusan Tujuan pendidikan nasional di Indonesia

mengacu pada falsafah negara pancasila dan undang-
undang dasar 1945. Bahwa pendidikan harus
memfasilitasi tumbuh dan berkembangnya potensi
manusia agar menjadi manusia yang beriman, memiliki
kepribadian, cerdas, sehat, terampil, mandiri dan
bertanggung jawab.
 Urutan Tujuan

1) Tujuan Pendidikan Nasional

2) Tujuan Institusional
3) Tujuan Kurikuler
4) Tujuan Pembelajaran
 B) Komponen Isi /Materi

Materi berisi
a. Teori
b. Konsep
c. Generalisasi
d. Prinsip
e. Fakta
f. Istilah
g. Contoh/ilustrasi
h. Definisi
i. Preposisi, dsb.
 C) Komponen Kegiatan

Komponen kegiatan yaitu aktivitas yang dilakukan

untuk mencapai tujuan. Pelaksanaan kegiatan harus
disesuaikan dengan jenjang dan tingkat pendidikan.
Ada dua faktor yang harus diperhatikan dalam
melaksanakan kegiatan kurikulum yaitu :
a. Jenjang Pendidikan
b. Proses Kegiatan Pembelajaran
 D) Komponen Evaluasi

Evaluasi yaitu alat untuk mengukur dan menilai progam

pendidikan. Bentuk evaluasi antara lain :
1. Evaluasi masukan (Input)
2. Evaluasi proses pelaksanaan
3. Evaluasi hasil (output)
4. Evaluasi dampak yang ditimbulkan.