Media Pembelajaran AUD

Tugas 5

Serbaneka/Multimedia

Disusun Oleh
Nama: Mutiara Nur Alifah
Nim : 19022029

Dosen Pengampu : Dra. Hj. Sri Hartati, M.Pd

Pendidikan Guru Pendidikan Anak usia Dini

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2020
A. Pengertian Media Serbaneka Dan Multimedia
Media serbaneka adalah media yang dibuat berdasarkan potensi yang
terdapat suatu daerah bisa di sekolah, diperkampungan atau di suatu lokasi
yang dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran.
Vaughan (2004) menjelaskan bahwa Multimedia adalah sembarang
kombinasi yang terdiri atas teks, seni grafik, bunyi, animasi dan video yang
diterima oleh pengguna melalu kmputer. Sedangkan Heinich dkk, (2005)
mengatakan bahwa Multimedia merupakan penggabungan atau
pengintegrasian dua atau lebih format media yang terpadu seperti teks, grafik,
animasi dan video untuk membentuk aturan informasi ke dalam sistem
computer.

Analisis:
Jadi, Media serbaneka merupakan suatu media yang disesuaikan
dengan potensi di suatu daerah, di sekitar sekolah atau di lokasi lain atau di
masyarakat yang dapat dimanfaatkan sebagai media pengajaran. Sedangkan
Multimedia adalah penggunaan komputer untuk menyajikan dan
menggabungkan teks, suara, gambar, animasi, audio, dan video dengan alat
bantu (tool) dan tautan (link) sehingga pengguna dapat melakukan navigasi,
berinteraksi, berkarya, dan berkomunikasi. Multimedia sering digunakan
dalam dunia informatika.

B. Macam-macam Media Serbaneka (APE)

1. Papan (board) yang termasuk dalam media ini diantaranya : papan tulis,
papan buletin, papan flanel, papan magnetik, papan listrik, dan papan
paku.
2. Media tiga dimensi diantaranya : model, mock up, dan diorama.
3. Realita adalah benda-benda nyata seperti apa adanya atau aslinya . contoh
pemanfaatan realit misalnya guru membawa kelinci, burung, ikan atau
 dengan mengajak siswanya langsung ke kebun sekolah atau ke peternakan
sekolah.
4. Sumber belajar pada masyarakat diantaranya dengan karya wisata dan
berkemah

Latuheru (1988) menyatakan bahwa:

a. media pembelajaran berguna menarik minat siswa terhadap materi 
pembelajaran yang disajikan
b. media pembelajaran berguna dalam hal meningkatkan pengertian anak
didik terhadap materi yang disajikan
c. media pembelajaran mampu menyajikan data yang kuat dan terpercaya

Analisis:
Jadi, pembuatan media pembelajaran diperlukan untuk proses
pelaksanaan pembelajaran dan proses berpikir siswa. Contoh media
serbaneka salah satunya ialah papan tulis, media tiga dimensi, realita, dan
sumber belajar pada masyarakat. Papan (board) yang termasuk dalam
media ini salah satunya : papan tulis, papan buletin, papan flanel, papan
magnetik, papan listrik, serta papan paku.
Media tiga dimensi salah satunya : model, mock up, dan diorama.
Realita ialah benda-benda nyata seperti apa yang ada atau aslinya . Contoh
pemanfaatan realit contohnya guru membawa kelinci, burung, ikan atau
mungkin dengan mengajak siswanya langsung ke kebun sekolah atau ke
peternakan sekolah.

C. Pengaplikasian Media Serbaneka (APE) Pada PAUD

 Kegiatan bermain (belajar) merupakan dunia anak. Pada masa usia
dini anak sudah sangat membutuhkan alat untuk bermain dalam rangka
mengembangkan kemampuannya, sesuai dengan apa yang dilihat, dialami
dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar mereka. Oleh karena itu
alat permainan ini tidak dapat dipisahkan dari kebutuhan anak. Salah satu alat
permainan yang biasa digunakan di PAUD adalah Alat Permainan Edukatif
(APE). Menurut Zainal (2011:65) alat permainan edukatif adalah segala
sesuatu yang dapat dipergunakan sebagai sarana atau peralatan untuk bermain
yang mengandung nilai pendidikan (edukatif) dan dapat mengembangkan
seluruh kemampuan anak.
Guru yang mengajar di TK diharapkan dalam melaksanakan proses
pembelajaran dapat menggunakan alat permainan edukatif yang tepat untuk
tercapainya tujuan atau kompetensi yang diharapkan dalam perencanaan yang
telah ditetapkan. Peran alat permainan edukatif dalam proses belajar mengajar
sangat penting karena media adalah sebagai penyampai pesan dari beberapa
sumber kepada penerima pesan maka selayaknya jika guru memiliki gagasan
dan kreativitas ketika akan melaksanakan pembelajaran. Alat permainan
edukatif yang digunakan diharapkan dapat mendukung perkembangan anak.

Analisis:
Jadi, Pendidik PAUD sebagai ujung tombak dan fasilitator
dalam pembelajaran di lembaga PAUD hendaknya memiliki
pemahaman yang memadai dan menyeluruh mengenai alat permainan
dan pengembangannya yang digunakan untuk anak usia dini karena
alat permainan ini selain untuk memenuhi kebutuhan naluri
bermainnya juga sebagai sumber yang mutlak diperlukan untuk
mengembangkan seluruh aspek perkembangan anak usia dini. Aspek-
aspek tersebut meliputi aspek moral, agama, sosial, emosi, kognitif,
bahasa, fisik-motorik, dan seni. Kesemua aspek perkembangan tersebut
hendaknya dikembangkan secara serempak dan bersamaan sehingga
anak diharapkan lebih siap untuk menghadapi lingkungannya dan untuk
mengikuti jenjang pendidikan selanjutnya yang lebih tinggi.
 DAFTAR PUSTAKA

Aqib, Zainal. (2011). Pedoman Teknis Penyelenggaraan PAUD. Bandung: Nuansa

Aulia

https://silabus.org/macam-macam-media-pembelajaran/

http://dianwulan28.blogspot.com/p/macam-macam-media-pembelajaran_7385.html