RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Nanga Pinoh

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester : 7/ Semester 1

Materi Pokok : Time

Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.

KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

 Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Mensyukuri kesempatan dapat  Amanah dalam memberi dan meminta

mempelajari bahasa Inggris sebagai informasi tentang waktu.
bahasa pengantar komunikasi
internasional yang diwujudkan dalam
semangat belajar.

2.1 Menghargai perilaku santun dan peduli  Sopan , santun, dan jujur dalam
dalam melaksanakan komunikasi antar memberi dan meminta informasi tentang
pribadi dengan waktu pada guru dan teman.
guru dan teman.

3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur  Mengidentifikasikan fungsi sosial yaitu

teks, dan unsur memberi dan meminta informasi tentang
kebahasaan teks interaksi transaksional waktu dari keadaan/ peristiwa/kegiatan,
lisan dan tulis yang dari teks interaksi transaksional lisan dan

melibatkan tindakan memberi dan tulis yang melibatkan tindakan memberi

meminta informasi terkait dan meminta informasi terkait nama hari,

bulan, nama waktu dalam hari, waktu
nama hari, bulan, nama waktu dalam
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun,
hari, waktu dalam
sesuai dengan konteks penggunaannya.
bentuk angka, tanggal, dan tahun,
 Mengidentifikasikan struktur tesk yaitu
sesuai dengan konteks
memulai dan menanggapi (diharapkan/di
penggunaannya. (Perhatikan kosa kata
luar dugaan) dari teks interaksi
terkait angka kardinal
transaksional lisan dan tulis yang
dan ordinal)
melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun,
sesuai dengan konteks penggunaannya
 Mengidentifikasikan unsur kebahasaan
 teks transaksional secara lisan dan tulisan
tentang waktu.

4.3
 Membuat text transaksional berkaitan
Menyusun teks interaksi transaksional
dengan peristiwa atau kejadian tentang
lisan dan tulis sangat pendek dan
waktu, hari, tanggal, bulan dan tahun
sederhana yang melibatkan tindakan
secara lisan.
memberi dan meminta informasi
terkait nama hari, bulan, nama waktu
 Membuat text transaksional berkaitan
dalam hari, waktu dalam bentuk
dengan peristiwa atau kejadian tentang
angka, tanggal, dan tahun, dengan
waktu, hari, tanggal, bulan dan tahun
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
secara tulisan.
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

C. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir kegiatan pembelajaran peserta didik dapat :
1. Menunjukkan amanah dalam memberi dan menyampaikan informasi tentang waktu,
hari, tanggal, bulan, tahun, dan angka melalui role play.
2. Menunjukkan sikap sopan, santun dan jujur dalam memberi dan meminta informasi
tentang waktu, hari, tanggal, bulan, tahun, dan angka melalui guess the mime.
3. Mengidentifikasikan fungsi sosial yaitu memberi dan meminta informasi tentang waktu,
tanggal, hari, bulan dan tahun dari keadaan/ peristiwa/kegiatan melalui match the
question and answer.
4. Mengidentifikasikan struktur teks yaitu memulai dan menanggapi informasi tentang
waktu, tanggal, hari, bulan dan tahun melalui kegiatan what happens next?.
5. Mengidentifikasikan unsur kebahasaan yaitu kalimat pertanyaan dan pernyataan, angka
ordinal, waktu, artikel, preposisi dengan pengucapan, ejaan, tanda baca melalui
kegiatan add punctuation.
6. Menyusun text transaksional tulisan terkait peristiwa atau kejadian terkait waktu,
tanggal, hari, bulan dan tahun melalui true or false dengan tepat.
7. Menyusun text transaksional lisan terkait peristiwa atau kejadian terkait waktu, tanggal,
hari, bulan dan tahun melalui disappearing paragraph.
D. Materi Pembelajaran

1. Materi Pembelajaran Reguler

a. Fungsi sosial
Menyebutkan waktu (nama bulan) dari keadaan/ peristiwa/ kegiatan. Menggunakan
teknik Disappearing Paragraph.

The Four Seasons

A season divides the year usually depending on the weather. The four seasons are
Summer, Fall, Winter, and Spring. Summer is the warmest season of the year. Summer is
here for three months; June, July, and August. Fall marks the change from Summer to
Winter. Fall starts from September, October, and November. Winter comes after Fall.
Winter is in months of December, January, and February. Christmas is during this season.
Spring starts from March, April, and May. During this season the plants starts to grow and
the animals come out from hibernation.

The Four Season

A season divides the year usually depending on the ______. The four seasons are
_____, _____, ______, and ______. Summer is the ______season of the year. Summer is
here for three months;______, July, and ______. Fall marks the change from Summer to
______. Fall starts from September, ______, and ______. Winter comes after______.
Winter is in months of ______, January, and ______. Christmas is during this season. Spring
starts from March, ______, and _____. During this season the plants starts to _____and the
animals come out from _______.

b. Struktur text
Menggunakan san menulis tanda baca yang baik dan benar tentang peristiwa terkait waktu,
tanggal, hari, bulan dan tahun (daily routine) melalui add punctuation.
Contoh :

MY DAILY ROUTINE

My name is julia, and I am 27 years old I live in london. I work in a bank and I love my job
From Monday to Friday my day starts very early. I always get up at 6:30 and I have a 20-minute shower
Then I get dressed and comb my hair At 07:00 a.m I have breakfast  I usually have coffee and cereal.
After that I put on my make up and go to work

At 10:00 a.m., I sometimes have a snack and at 12:00 I usually have lunch at the office with my
colleagues I go to the gym after work. When I get home I have a shower again I prepare dinner and I
watch TV for a while I like to go to bed as soon as possible, around 9:30.
 MY DAILY ROUTINE

My name is Julia, and I am 27 years old. I live in London. I work in a bank and I love my job.
From Monday to Friday, my day starts very early. I always get up at 6:30 and I have a 20-minute
shower. Then, I get dressed and comb my hair. At 07:00 a.m I have breakfast,  I usually have coffee and
cereal. After that, I put on my make up and go to work.

At 10:00 a.m., I sometimes have a snack and at 12:00 I usually have lunch at the office with my
colleagues. I go to the gym after work.  When I get home, I have a shower again, I prepare dinner and I
watch TV for a while. I like to go to bed as soon as possible, around 9:30.

c. Unsur Kebahasaan
1. Pernyataan dan pertanyaan terkait hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun melalui teknik role play.
Contoh :

Teacher : Please repeat after me

Teacher : January

Students : January

Teacher : It’s seven o’clock

Students : It’s seven o’clock

2. Angka ordinal dengan the untuk menyebut tanggal (lisan): a.l. the first, the second,
melalui teknik match question and answer.
Contoh :
Teacher : What is the first day in a week ?

Student : The first day in a week is Monday.

3. Angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal (lisan): a.l. 1st, 2nd melalui teknik true
or false.
Contoh :
Student as a teacher : What is the date of today?
Student : The date of today is January 2nd, 2018

4. Waktu (lisan): at one, at two fifteen melalui teknik match question and answer.
Contoh :
 Teacher : She go to the market at two fifteen.
Student : He go to the market at two fifteen.

5. Waktu (tulis): 01:00; 02:15 melalui teknik add puctuation.

Contoh :
Teacher : We/waiting/bus/01:00
Student : We are waiting the bus at 01.00 p.m.
6. Artikel the untuk menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon melalui
teknik disappearing paragraph.
Contoh :
Teacher : Santi goes to school at 6 o’clock in the morning.
Student : She goes to school at 6 o’clock in the morning.
7. Preposisi untuk in (bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam, at
noon, at night) melalui teknik add punctuation.
Contoh :
Teacher : Tell Diana that we will have mid-term test on Monday at 8 o’clock in the
morning.
Student : Diana, we will have mid-term test on Monday at 8 o’clock in the morning.
8. Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan melalui teknik
roleplay.
Contoh :

Teacher : What is the date today ?

Student : Monday, December first.

Teacher : When we will celebrate Kartini Day and Pancasila Day?

Kirana : We celebrate Kartini Day on the twenty first of April

Marsha : Yes. That’s right and we celebrate Pancasila Day on the first of June

d. Topik
Waktu kejadian/peristiwa/ kegiatan terkait kehidupan di sekolah, rumah, dan lingkungan
sekitar peserta didik.
Judul topik : What time is it?
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
 Mengaplikasikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dengan tepat
terkait angka kardinal dan ordinal.
Contoh : Membuat dialog dan tabel mengenai hari-hari nasional dengan
menggunakan angka kardinal dan ordial
 3. Materi Pembelajaran Remidial
 Mengaplikasikan fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan dengan tepat
terkait preposisi untuk in (bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at
(jam, at noon, at night).
Contoh : Dalam membuat jurnal kegiatan sehari-hari yang menggunakan preposisi

E. Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Scientific dan Post Method Era

b. Metode : Eclectic Method
 Audiolingualism Method
 Natural Approach
 Content Based Learning
 Multiple Intelligence
 Task Based Learning
 Competency-Based Language
 Lexical Approach
 c. Teknik :
 Disappearing Paragraph
 True or False
 Add Punctuation
 What Happens Next?
 Guess the Mime
 Match the Question and Answer
 Role play

F. Media, Alat dan Bahan

1. Media
 Gambar-gambar jam dinding dan kalender .
 Video tentang waktu, hari, tanggal dan tahun
 https://www.youtube.com/watch?v=cd_eyEJKa_A,
 https://www.youtube.com/watch?v=cs81UdOc9TU,
 https://www.youtube.com/watch?v=5cYMu3RTMJU
2. Alat
 Speaker, projector, laptop
3. Bahan
a. Kertas HVS atau manila, pulpen, spidol, papan tulis.

G. Sumber Belajar
Buku pelajaran :
 Buku Penunjang Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings
The Bell, Kelas VII, Kemendikbud, Revisi Tahun 2016.
 Pengalaman yang berhubungan dengan siswa dan guru.
 Lingkungan sekitar yang bisa berhubungan dengan materi.

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan pertama
a. Kegiatan Pendahuluan
 Nama Kegiatan Pembelajaran Waktu
Kegiatan
 1. Orientasi
 Greeting/ salam
 Berdo’a
 Memeriksa keadaan siswa
 Mengecek kesiapan siswa belajar baik fisik maupun
psikologis

Pendahuluan 2. Apersepsi 10 menit

 Mereview pelajaran sebelumnya yaitu, tentang ‘identitas
diri’ menanyakan hari dan tanggal kelahiran.
3. Direction
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada hari itu.
 Guru menyampaikan aktivitas pembelajaran .
Kegiatan Inti 1. Mengamati (observing)
 Guru menunjukkan gambar sebuah gambar jam.
 Siswa mengamati gambar dan mengidentifikasikan waktu
dan angka – angka.

60 menit

2. Questioning
 Guru mengarahkan siswa untuk mengajukan pertanyaan
tentang bagaimana memulai dan menanggapi informasi
tentang waktu dalam bahasa inggris.
Contoh : What time is it?
 Peserta didik mengajukan pertanyaan tentang ungkapan
menyatakan waktu dalam bahasa inggris.
Contoh : It is five o’clock.
3. Mengumpulkan informasi
  Peserta didik diberikan penjelasan tentang fungsi sosial
dalam menyampaikan dan memberi informasi tentang
waktu. Menggunakan teknik match question and answer.

 Peserta didik diberi penjelasan tentang struktur teks memulai

dan menanggapi informasi tentang waktu melalui teknik what
happens next?
 Peserta didik diberikan penjelasan tentang membedakan
unsur kebahasaan lisan dan tulisan yaitu preposisi, angka
ordinal dan angka kardinal melalui teknik :
1. Disappearing Paragraph
2. True or False
3. Add Punctuation
4. What Happens Next?
5. Guess the Mime
6. Match the Question and Answer
7. Role Play
 Peserta didik diberikan penjelasan tentang cara menyusun
teks transaksional tulisan dan lisan terkait peristiwa atau
kejadian terkait waktu, tanggal, hari, bulan dan tahun melalui
kagiatan membuat jurnal kegiatan sehari-hari
4. Menalar
  Peserta didik secara berpasangan mulai menginterview satu
sama lain dan membuat pertanyaan dalam bentuk dialog
dengan memperhatikan fungsi sosial, sturktur teks dan unsur
kebahasaan melalui memorizing dialogue, drill, dan teknik –
teknik yang telah diajarkan sebelumnya.
 Peserta didik membuat dialog dan tabel mengenai hari-hari
nasional dengan menggunakan angka kardinal dan ordial.
5. Mengkomunikasikan
 Peserta didik membacakan jurnal kegiatan sehari-hari yang
telah di susun setelah melakukan interview.
6. Menerapkan
 Peserta didik membuat jurnal kegiatan sehari-hari dalam
bentuk tabel atau cerita singkat.
 Guru bersama-sama dengan siswa membuat rangkuman /
simpulan pelajaran.
 Guru bersama peserta didik melakukan refleksi terhadap
kegiatan yang sudah dilaksanakan.
Kegiatan  Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan 10 menit
Penutup pertanyaan.
 Guru memberikan tugas individual kepada siswa. (Apendix 1)
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

I. Penilaian

Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal

Tes tulis Pilihan Ganda Choose the correct answer

 Rubrik Penilaian

Uraian Skor

Jawaban benar 2
Jawaban salah 0

Petunjuk Penskoran :

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 20

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

 Skor diperole h
x 10=skor ak h ir
Skor Maksimal

Mengetahui, Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala SMP 01 Nanga Pinoh

NIP ... NIP...

Ke

APENDIX 1

Choose the correct answer!

1. Look at the picture below to anwer the question number 1
What time is it ?
a. It is two o’clock
b. It is nine o’clock
c. It is seven o’clock
d. It is ten o’clock

2. Look at the picture below to anwer the question number 2

What time is it ?
a. It is one o’clock
b. It is two o’clock
c. It is twelve o’clock
d. It is eight o’clock
Read the dialogue to answer the question 3-4
Nina : Hi Rani, what do you usually on Sunday morning?
Rani : Hi Nina. On Sunday morning, I usually help my mother to prepare the brekfast.
Nina : Wow, that’s great. What time do you and you family have breakfast ?
Rani : We have breakfast at seven o’clock.

3. What Rani usually do on Sunday morning ?

a. Help her father at the garden c. Accompany her sister to buy the ice
b. Help his mother prepare the cream
breakfast d. Go to school

4. When Rani and her family have breakfast ?

a. At nine o’clock c. At six o’clock

b. At seven o’clock d. At ten o’clock

5. Today is Monday. What is the next day?

a. Tuesday c. Thursday
b. Wednesday d. Friday

Look at the picture below, and answer the questions 6-10!

6. April is before…..

a. December c. October
b. January d. May

7. August is after…..

a. June c. July
b. September d. March

8. What the month after December?

a. April c. June
b. November d. January

9. What month before November?

a. October c. February
b. March d. May

10. The eight month of the year is….

a. June c. September
b. July d. August
11. Arya was born in 1998. How old Arya in 2005?
a. Seven years old. c. Eight years old.
b. Five years old. d. Ten years old.
12. Bambang : Today is Thursday. What day was yesterday ?
Sudin : Yesterday is...

a. Tuesday c. Friday
b. Wednesday d. Saturday

Text for number 8 to 10

Mrs. Vina : when do we celebrate independence day ? 

Umar : it is on august 17 th Mrs.

Mrs. Vina : What month do we celebrate the national education day,lyla?

Lyla : it is on may, 2 nd Mrs.Vina and,when do we celebrate kartini day ?

Rosyid : it is on april.

Mrs. Vina : good ! do you know in what date is it ?

Rosyid : it is on april the twenty first. 

13. On August 17 th we celebrat the….

a. National Education Year c. Independence Day
b. Kartini’s day d. New Year

14. The National Education Day is in ….

a. May 2nd c. May 4th
b. May 3st d. May 5th

15. On April we will celebrate the…

a. National Education Year c. Independence Day
b. Kartini’s day d. New Year