RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Islam Nahdlatul Wathan Bilakembar

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Memberi dan meminta informasi terkait Tanggal (Telling
Date)
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli,
dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan
ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks
3.3 Mengidentifikasi fungsi sosial,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
struktur teks, dan unsur
transaksional lisan yang melibatkan tindakan
kebahasaan teks interaksi
memberi dan meminta informasi terkait nama
transaksional lisan dan tulis
hari, bulan, tanggal, dan tahun, sesuai dengan
yang melibatkan tindakan
konteks penggunaannya.
memberi dan meminta
3.3.2 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks
informasi terkait nama hari,
dan unsur kebahasaan teks interaksi
bulan, nama waktu dalam hari,
 waktu dalam bentuk angka, transaksional tulis yang melibatkan tindakan
tanggal dan tahun sesuai memberi dan meminta informasi terkait nama
dengan konteks hari, bulan, tanggal, dan tahun, sesuai dengan
penggunaannya. (perhatikn konteks penggunaannya.
kosa kata terkait angka 3.3.3 Menentukan fungsi sosial, struktur teks dan
cardinal dan ordinal) unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama hari, bulan,
tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
3.3.4 Menentukan fungsi sosial, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
tulis yang melibatkan tindakan memberi dan
meminta informasi terkait nama hari, bulan,
tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4.3 Menyusun teks interaksi 4.3.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan
transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
sangat pendek dan sederhana tindakan memberi dan meminta informasi terkait
yang melibatkan tindakan nama hari, bulan, tanggal, dan tahun, dengan
memberi dan meminta fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
informasi terkait nama hari, yang benar dan sesuai konteks
bulan, nama waktu dalam hari, 4.3.2 Menyusun teks interaksi transaksional tulis
waktu dalam bentuk angka, sangat pendek dan sederhana yang melibatkan
tanggal dan tahun dengan fungsi tindakan memberi dan meminta informasi terkait
sosial, struktur teks dan unsur nama hari, bulan, tanggal, dan tahun, dengan
kebahasaan yang benar dan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
sesuai konteks. yang benar dan sesuai konteks
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dalam kegiatan pembelajaran yang menggunakan model
Problem base Learning dengan metode Think Pair and Share peserta didik mampu :
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, tanggal, dan tahun,
sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tepat.
2. Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, tanggal, dan tahun,
sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tepat.
3. Peserta didik mampu menentukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, tanggal, dan tahun,
sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tepat.
4. Peserta didik mampu menentukan fungsi sosial, struktur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, tanggal, dan tahun,
sesuai dengan konteks penggunaannya dengan tepat.
5. Peserta didik mampu menyusun teks interaksi transaksional tulis sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait nama hari, bulan, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya
dengan baik dan benar.
6. Peserta didik mampu menyusun teks interaksi transaksional lisan sangat
pendek dan sederhana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi
terkait nama hari, bulan, tanggal, dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya
dengan baik dan benar.

D. Materi Pembelajaran atau Bahan Ajar

1. Fungsi sosial
Fungsi sosial dari memberi dan meminta terkait nama bulan dan tanggal untuk
menyebutkanatau menanyakan tanggal dari keadaan/peristiwa/ kegiatan.
2. Sturktur teks
a. Memulai
Kegiatan memulai dilakukan dengan mengajukan pertanyaan terkait tanggal,
seperti berikut:
- What date is today?
 - When is your Birtday?
- When is your mother’s birthday?
b. Menanggapi (diharapkan di luar dugaan)
Kegiatan menanggapi berdasarkan pertanyaan yang diajukan dan berdasar
informasi yangdimiliki. Berikut contoh dari kegiatan menanggapi:

- Today is 18th August 2020

- It is in April. (“in” for name of Month)

- It is on April 20th.
- Ect.
3. Unsur Kebahasaan
Unsur kebahasaan dari teks memberi dan meminta informasi terkait waktu dalam
hari danwaktu dalam angka adalah :
a. Nama hari dan bulan dalam bahasa inggris
Nama Hari : Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday,
Sunday
Nama Bulan : January, February, March, April, May, June, July, August,
September, October, November, December
b. Pernyataan dan pertanyaan terkait nama bulan dan tanggal dalam lisan dan tulis

c. Angka Ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal tulis antara lain : 1st, 2nd, , dst.

d. Preposisi in (untuk bulan dan tahun), on (untuk tanggal).

e. Kata tanya when?

f. Ucapan, tekanan kata, intonasi
4. Ordinal number untuk menyatakan waktu
Ordinal number adalah !

1st 2nd 3rd 4th 5th 6th 7th

First Second Third Fourth Fifth Sixth Seventh

8th 9th 10th 11th 12th 13th 14th

Eighth Ninth Tenth Eleventh Twelfth Thirteenth Fourteenth

15th 16th 17th 18th 19th 20th 21st

Fifteenth Sixteenth Seventeenth Eighteenth Nineteenth Twentieth Twenty-first

22nd 24th 27th 28th

23rd 25th 26th
Twenty- Twenty- Twenty- Twenty-
Twenty- Twenty- Twenty-
second fourth seventh eightth
 third fifth sixth

29th
30th 31st
Twenty-
Thirtieth Thirty-
ninth
first

5. Style of saying date

a. American

Penulisan tanggal dengan American style menggunakan format Month-

Date-Year (MM-DD_YYYY), jika ingin menyebutkan “Day” maka
diletakan di depan sebelum Month Contoh :
- August 18th, 2020

- Tuesday, August 18th, 2020

b. British

Penulisan tanggal dalam British style menggunakan format Date-Month-Year

(DD-MM- YYYY). Jika ingin menambahkan hari maka tinggal menambahkan
nama “day” nya di depandate. Penanggalan British style juga jarang
menggunakan koma.
Contoh :

- 18th August 2020

- Tuesday, 18th August 2020

E. Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Pendekatan Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Base Learning
3. Metode Pembelajaran : Think Pair and Share

F. Media dan Alat Pembelajaran

1. Media:
- Video Pembelajaran dari youtube
- Power point
 - Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
2. Alat:
LCD proyektor, Laptop, speaker.
G. Sumber Pembelajaran:
Buku siswa Bahasa Inggris “When English Rings the Bell”. Kemdikbud. Jakarta : 2017

Buku Guru Bahasa Inggris “When English Rings the Bell”. Kemdikbud. Jakarta : 2017.
Halaman 48

Internet/ youtube :
https://www.youtube.com/watch?v=ZqzNhBlpVHM
https://www.kampunginggris.id/penulisan-tanggal-dalam-bahasa-inggris

H. Langkah-Langkah Pembelajaran

TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
WAKTU
PEMBELAJARAN
A. Kegiatan Pendahuluan
Pendahuluan  Guru memberi salam dan menyampaikan kepada
siswa untuk berdoa sebelum memulai pelajaran. 10 menit
 Mengecek kehadiran peserta didik sebagai bentuk
kedisiplinan
 Mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan
 Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan
pembelajaran
 Memberi motivasi belajar dengan menyampaikan
manfaat materi yang akan diajarkan dalam kehidupan
sehari-hari.
 Guru menanyakan hal-hal yang mereka ketahui terkait
materi yang akan dipelajari. Siswa menyampaikan
jawaban mereka
B. Kegiatan Inti
Mengamati dan 65 menit
 Guru menunjukkan sebuah gambar kalender (Power
menanya
Point slide 1) dan menyampaikan beberapa
pertanyaan (Critical Thinking)

- What picture is it?

- What is the function of the calendar?

- Do you know what is the content of Calendar?

- Do you know how many day in a week?

- Do you know how many month in a year?

- What date is today?

- When is your Birtday?

- When is your mother’s birthday?

 Peserta didik menjawab pertanyaan yang diajukan
guru
 Peserta didik melihat dan mengamati tayangan
video tentang pengucapan nama hari, bulan dan
ordinal number dalam bahasa inggris. (listening skill)
https://www.youtube.com/watch?v=mXMofxtDPUQ
https://www.youtube.com/watch?v=s3fDBLq-_Rs
https://www.youtube.com/watch?v=gMXFsO6PU-g

Mengumpulkan  Peserta didik mengulang cara menyebutkan nama

Informasi hari, bulan, ordinal number yang mereka dengar.
(Task 1 LKPD) (speaking skill) (Communication)
 Peserta didik mengamati sebuah teks tentang
ungkapan hari dan bulan kemudian peserta didik
mengungkapkan pendapat mereka tentang teks
tersebut (Power Point slide 2)
 Peserta didik melengkapi beberapa kalimat terkait
hari dan bulan yang telah disediakan diLKPD
berdasarkan teks yang telah diamati. (Task 2 pada
LKPD) (Individual Task) (Critical Thinking)
 Peserta didik mengamati beberapa contoh
 penggunaan ordinal number dalam tanggal dan
mendengarkan pembacaan tanggal tersebut.
(Power Point slide 3)
 Peserta didik dengan dipandu oleh guru
menganalisa ungkapan, fungsi sosial dan struktur
teks memberi dan meminta informasi terkait nama
bulan dan tanggal dari slide yang ditampilkan
berdasarkan video yang telah mereka saksikan
dan kegiatan yang telah mereka lakukan. (Critical
Thinking)
 Peserta didik mengucapkan ungkapan penggunaan
ordinal number dalam tanggal yang sudah mereka
dengar. (listening skill) (Communication)
Mengolah data  Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
yang terdiri dari 2 orang
 Peserta didik bersama kelompok mengidentifikasi
tanggal Hari Nasional Indonesia lalu menyusunnya
dalam tabel yang disediakan guru dengan struktur
kebahasaan yang benar. (Task 3 LKPD)
(Collaboration) (Critical Thinking)(Creative)
 Peserta didik bersama kelompoknya mengamati
percakapan meminta dan memberi informasi
tentang tanggal ulang tahun yang disediakan guru.
(Power Point 4) (Collaboration)
 Peserta didik bersama kelompoknya menyusun
percakapan meminta dan memberi informasi
tentang hari ulang tahun. (Task 4 LKPD)
(Collaboration)(Creative)
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menampilkan dialog mereka bersama
partner masing-masing. (Collaboration)
(Communication)
 Peserta didik saling menyimak dan menanggapi
dalam presentasi. (Creative), (Communication),
percaya diri.
  Guru menilai serta menanggapi penampilan
dialog siswa
C. Kegiatan Penutup
 Peserta didik menyimpulkan kebermanfaatan 5 Menit
pembelajaran dan melakukan refleksi tentang teks
transaksional tentang jati diri
 Guru melakukan refleksi dari pembelajaran dan
menginformasikan kepada peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya dan memeberikan salam penutup.

I. Penilaian, Remedial dan Pengayaan

1. Sikap : Penilaian sikap dalam pembelajaran ini dinilai dengan cara observasi
yang dilakukan oleh guru melalui keaktifan siswa.
2. Pengetahuan : Menggunakan tes tertulis (pilihan ganda dan uraian singkat)
3. Keterampilan : Penilaian dalam proses pembelajaran
J. Pembelajaran Pengayaan dan Remidial
a. Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi KKM setelah mengerjakan tugas , maka
akan diberikan pembelajaran tambahan (remedial teaching) di hari yang sudah di
jadwalkan terhadap IPK yang belum tuntas dengan cara guru memberikan
bimbingan kepada siswa.
b. Pengayaan
Guru memberikan nasihat kepada peserta didik agar senantiasa rendah hati, karena
telah mencapai KKM. Guru juga memberikan pengayaan berupa Pemberian sumber
belajar lain tentang percakapan meminta dan memberi informasi terkait tanggal
kemudian meminta peserta didik untuk mencatat hal-hal penting dari percakapan
tersebut dan bertanya jika ada materi yang belum mereka pahami .
https://www.youtube.com/watch?v=Vw54Nu1SXcE&t=5s

Suela, 22 September 2022

Mengetahui,
Kepala SMP Islam NW Bilakembar Guru Mata Pelajaran

HAMZAN HAIRI, S.Pd IDIYATUL FITHRI, S.Pd

NIP. NIP.