RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP Negeri 3 Singaraja

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII/ 1
Materi Pokok : BIRTHDAY CELEBRATION
Alokasi waktu : 2 X 40 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Bersyukur atas kesempatan untuk belajar bahasa Inggris sebagai media komunikasi
internasional yang diungkapkan dalam antusiasme belajar.
2.1 Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri dan bertanggung jawab untuk
melakukan komunikasi transaksional dengan guru dan teman.
3.3 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk
menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam
bentuk angka, tanggal, dan tahun.
4.3 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan nama hari, bulan,
nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

C. Indikator
3.3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dalam teks
interpersonal, transaksional yang digunakan dalam memberi dan meminta informasi
terkait nama hari, bulan, dan nama waktu dalam hari waktu dalam bentuk angka,
tanggal dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.
3.3.2 Memahami berbagai informasi rinci yang terdapat dalam sebuah teks yang
diberikan.
 4.3.1 Menyusun teks interpersonal, transaksional sederhana yang menggunakan ungkapan
terkait nama hari, bulan, dan nama waktu dalam hari waktu dalam bentuk angka,
tanggal dan tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.

D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran, diharapkan:
1. Siswa mampu mengidentifikasi ekspresi untuk meminta dan memberi informasi
tentang nama hari, bulan, dan nama waktu dalam hari waktu dalam bentuk angka,
tanggal dan tahun dalam teks interpersonal, transaksional.
2. Siswa mampu mengidentifikasi informasi rinci yang terdapat dalam sebuah teks yang
diberikan.
3. Siswa mampu menggunakan ungkapan untuk meminta dan memberi informasi terkait
nama hari, bulan, dan nama waktu dalam hari waktu dalam bentuk angka, tanggal dan
tahun dalam teks interpersonal transaksional.
4. Siswa mampu menyusun teks interpersonal, transaksional sederhana dan sangat
pendek yang menggunakan ungkapan memberi dan meminta informasi terkait nama
hari, bulan, dan nama waktu dalam hari waktu dalam bentuk angka, tanggal dan
tahun, sesuai dengan konteks penggunaannya.

E. Materi Pembelajaran
1. Topik : Birthday Celebration
2. Fungsi sosial : Meminta dan Memberi Informasi terkait Waktu, Tanggal,
Hari, dan Bulan.
3. Struktur teks :
A : When is your birthday?
B : My birthday is on September 22nd

A : Do you always celebrate your birthday?

B : No, not always, but sometime I celebrate it.

Contoh teks interpersonal transaksional terkait waktu, tanggal, hari, dan bulan.

a. Teks Interpersonal
“My birthday”
Today is my birthday. It is on September, 22nd 2019. Every year, I always celebrate
my birthday with my family and my friends, and so do this year. I will celebrate it in my
garden. There will be a beautiful cake with many candles on it that my mother made for
me and lot of food for the guests. The decoration is full of blue things; blue balloons, blue
tables, blue chairs, and blue shirt. It is because blue is my favorite color. All the guests
will come at 04:00 in the afternoon, and the party will be started on 04:30.

b. Teks Transaksional
“At School”
Marion : Good afternoon, Ken. This is an invitation card for you.
Ken : Seriously? Thank you. By the way, what is the event?
Marion : It is my birthday. Would you come? There will be a lot of balloon, tables,
chair, foods, candles, and a beautiful cake.
Ken : Of course I will come. When is it?
Marion : This Saturday afternoon at 04:30. On September 22nd. But please come 30
minutes earlier.
Ken : Sure.
Marion : Ad do not forget to wear blue shirt.
Ken : Ok, I will use the blue one.

Ungkapan-ungkapan untuk meminta dan memberi informasi terkait waktu, tanggal,

hari, dan bulan.
Meminta informasi
What time is it?
Can you tell me the time, please?
Excuse me, do you know what time it
is?
What date is it today?
Do you know what day it is today?
What day is it today?
Do you know what day it is?
Can you tell me what day is it today?
What month is it today/now?
Can you tell me what month it is?
Memberi Informasi
 It is nine o’clock in the morning
 It is quarter past nine
 It is quarter to ten
 It is half past nine
 etc
 It is December, 15th
 Today is 21st of January
 etc
 It is Sunday/Monday/Tuesday/
Wednesday/Thursday/Friday/Saturday
 Today is Sunday/Monday/Tuesday/
Wednesday/Thursday/Friday/Saturday
 It is December
 etc
 4. Unsur Kebahasaan :
- Pernyataan dan pertanyaan terkait hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu
dalam bentuk angka, tanggal, dan bulan.
- Angka ordinal dengan the untuk menyebut tanggal (lisan); antara lain the first, the
second, the third of May.
- Angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal (tulis): antara lain 1st , 2nd, 3rd
of May.
- Waktu (lisan) : at one, at two fifteen, at ten to seven, at a quarter past eight.
- Waktu (tulis): 01:00, 02:15, 06:50, 08:15
- Artikel the untuk menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon, in
the evening.
- Preposisi untuk in (bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam,
at noon, at night).
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan.

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Media dan Alat:
- Teks interpersonal, transaksional yang bertemakan “Birthday Celebration”
- Power Point
- Spidol, Papan Tulis, Laptop, dan LCD
- Stiker as reward digunakan untuk siswa yang berhasil mencapai tujuan pembelajaran
dengan baik.

Sumber:
- Buku Siswa Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Bahasa Inggris, When English
Rings a Bell, SMP/Mts Kelas VII, hal 37 s.d 58
- Buku Guru Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, Bahasa Inggris, When English
Rings a Bell, SMP/Mts Kelas VII

F. Pendekatan dan Metode/Model Pembelajaran

1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Metode : Presentation, Practice, Production,
3. Teknik : Penjelasan, Tanya jawab, Diskusi, dan Performance
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama

Langkah Aktivitas Alokasi Teknik

Pembelajaran Waktu
Kegiatan Siswa dengan bimbingan guru: 5 menit
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam dan tegur sapa
2. Berdoa Bersama
3. Menyiapkan suasana belajar yang kondusif
4. Guru mengecek kehadiran siswa dan kesiapan
siswa dalam belajar (seperti; buku, kamus, alat
tulis)
5. Guru menjelaskan cakupan materi dan uraian
kegiatan yang akan dilaksanakan.
6. Menyebutkan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti: Presentation 70
menit
A. Mengamati (Observing) Penjelasan
1. Siswa mengamati teks interpersonal “My
Birthday” yang berisi ungkapan tentang nama
hari, bulan, dan nama waktu dalam hari waktu
dalam bentuk angka, tanggal dan tahun.
2. Siswa mengamati teks transaksional “At
School” yang berisi ungkapan meminta dan
memberi tentang nama hari, bulan, dan nama
waktu dalam hari waktu dalam bentuk angka,
tanggal dan tahun.

B. Menanya (Questioning)
1. Siswa bertanya tentang aspek-aspek bahasa Tanya
terkait ungkapan yang berhubungan dengan jawab
memberi dan menerima informasi terkait nama
hari, bulan, dan nama waktu dalam hari waktu
dalam bentuk angka, tanggal dan tahun.
2. Siswa menanyakan tentang cara menggunakan
berbagai ungkapan terkait memberi dan
menerima informasi terkait nama hari, bulan,
dan nama waktu dalam hari waktu dalam
bentuk angka, tanggal dan tahun.
Ex:
Kevin : What time is it?
Joe : * It is a quarter to ten
* It is fifteen past nine
* It is half past eleven
 Diskusi
C. Mengumpulkan Informasi (Exploring)
1. Siswa bekerja dalam kelompok kecil untuk
membaca berbagai contoh teks interpersonal,
transaksional bertemakan “Birthday
Celebration” yang berisi ungkapan memberi
dan menerima informasi terkait nama hari,
bulan, dan nama waktu dalam hari waktu dalam
bentuk angka, tanggal dan tahun.
Ex:
A: What day is it today?
B: It is Sunday today
A: What year is it?
B: It is 2019

2. Siswa diharapkan mampu menirukan contoh-

contoh teks memberi dan meminta informasi
terkait nama hari, bulan, dan nama waktu dalam
hari waktu dalam bentuk angka, tanggal dan
tahun sesuai dengan contoh.
3. Siswa diharapkan mampu menjawab
pertanyaan yang diberikan terkait teks
interpersonal, transaksional yang berisi
ungkapan memberi dan menerima informasi
terkait nama hari, bulan, dan nama waktu dalam
hari waktu dalam bentuk angka, tanggal dan Performa
tahun. nce

Practice
D. Mengolah Informasi (Associating)
1. Siswa menggaris bawahi ekspresi yang
digunakan untuk menyatakan nama hari,
bulan, dan nama waktu dalam hari waktu
dalam bentuk angka, tanggal dan tahun dengan
tema “Birthday Celebration”.
2. Siswa menjawab pertanyaan dari paragraph
yang diberikan terkait nama hari, bulan, dan
nama waktu dalam hari waktu dalam bentuk
angka, tanggal dan tahun dengan tema
“Birthday Celebration”.
3. Siswa melengkapi kalimat rumpang yang
terdapat pada dialog terkait nama hari, bulan,
dan nama waktu dalam hari waktu dalam
bentuk angka, tanggal dan tahun dengan tema
 “Birthday Celebration”. Performa
4. Siswa menyusun kalimat acak menjadi kalimat nce
yang berurutan.

Production
E. Mengkomunikasikan (Communicating)
1. Siswa menggunakan bahasa inggris setiap ada
kesempatan untuk meminta dan memberi
informasi terkait nama hari, bulan, dan nama
waktu dalam hari waktu dalam bentuk angka,
tanggal dan tahun.
Kegiatan Dengan arahan guru: 5 menit
Penutup 1. Siswa menyampaikan kesan selama
pembelajaran
2. Guru bersama-sama dengan siswa
menyimpulkan tentang materi yang dibahas
selama kegiatan pembelajaran berlangsung
3. Guru menutup pembelajaran dengan doa
4. Guru meninggalkan kelas

I. Evaluasi
PROSEDUR PENILAIAN
1. a. Penilaian Pengetahuan
3.1.1 Penilaian Proses Pembelajaran
3.1.2 Penilaian Proses Pembelajaran
b. Penilaian Keterampilan
4.1.1 Penilaian Hasil Belajar
4.1.2 Penilaian Hasil Belajar
2. Bentuk Instrumen (Kisi-kisi)

Indikator
Bentuk
No KD Pencapaian Jenis Soal Instrumen
Soal
Kompetensi
Mengidentifikasi ungkapan
dalam teks transaksional yang
digunakan dalam memberi dan
meminta informasi terkait nama TASK 1
3.3.1 Isian
hari, bulan, dan nama waktu (terlampir)
1 3.3 dalam hari waktu dalam bentuk
angka, tanggal dan tahun, sesuai
dengan konteks penggunaannya.
Memahami berbagai informasi TASK 2
3.3.2 Isian rinci yang terdapat dalam sebuah
(terlampir)
teks yang diberikan.
Membuat teks transaksional
sederhana yang menggunakan
Isian dan ungkapan terkait nama hari, TASK 3
4.3.1 bulan, dan nama waktu dalam
2 4.3 Tulisan (Terlampir)
hari waktu dalam bentuk angka,
tanggal dan tahun, sesuai dengan
konteks penggunaannya

3. Instrumen Terlampir
Rubrik Penilaian
A. Penilaian sikap
1. Teknik Penilaian : Observasi
2. Bentuk Instrumen : Jurnal

Nama :…………………………………………………..
NIS :…………………………………………………..
Kelas :…………………………………………………..
Skor
No Aspek yang Dinilai
1 2 3 4 5
1 Kesantunan          
2 Kepedulian          
3 Tanggung jawab
4 Kerjasama
  TOTAL SKOR          
Keterangan: Skala penilaian sikap dibuat dengan rentangan skor 1 – 5
 1 = sangat kurang; 2 = kurang; 3 = cukup; 4 = baik; 5 = amat baik

B. Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan

TASK 1
a. Rubrik penilaian reading:

Aspek yang dinilai Skor

Jawaban Benar 2
Jawaban Salah 0

Skor maks: 10
Skor perolehan
Nilai siswa: x 100
10

TASK 2
b. Rubrik penilaian reading:

Aspek yang dinilai Skor

Jawaban Benar 2
Jawaban Salah 0

Skor maks: 10
Skor perolehan
Nilai siswa: x 100
10

TASK 3
b. Rubrik penilaian Writing Skill:
No Aspek yang Kriteria Skor
Dinilai 1-5
1 Keaslian Sangat original 5
penulisan Original 4
Cukup original 3
Kurang original 2
Tidak original 1
2 Kesesuaian isi Isi sangat sesuai dengan judul 5
dengan judul Isi sesuai dengan judul 4
Isi cukp sesuai dengan judl 3
Isi kurang sesuai denga judul 2
Isi tidak sesuai dengan judul 1
3 Kerututan teks Keruntutan teks sangat tepat 5
Keruntutan teks tepat 4
Keruntutan teks cukup tepat 3
Keruntutan teks kurang tepat 2
 Keruntutan teks tidak tepat 1
4 Pilihan Pilihan kosakata sangat tepat 5
kosakata Pilihan kosakata tepat 4
Pilihan kosakata cukup tepat 3
Pilihan kosakata kurang tepat 2
Pilihan kosakata tidak tepat 1
5 Pilihan tata Pilihan tata bahasa sangat tepat 5
bahasa Pilihan tata bahasa tepat 4
Pilihan tata bahasa cukup tepat 3
Pilihan tata bahasa kurang tepat 2
Pilihan tata bahasa tidak tepat 1
6 Penulisan Penulisan kosa kata sangat tepat 5
kosakata Penulisan kosa kata tepat 4
Penulisan kosa kata cukup tepat 3
Penulisan kosa kata kurang tepat 2
Penulisan kosa kata tidak tepat 1
7 Kerapihan Tulisan rapi dan mudah dibaca 5
penulisan Tulisan tidak rapi tetapi mudah terbaca 4
Tulisan tidak rapi dan tidak mudah dibaca 3
Tulisan tidak rapi dan sulit dibaca 2
Tulisan tidak rapi dan tidak terbaca 1
(Sumber: Buku Guru, When English Rings a Bell Kelas VII)

Skor Penilaian
No Rentang angka Huruf
1 86-100 Sangat Baik (A)
2 71-85 Baik (B)
3 56-70 Cukup (C)
4 ≤ 55 Kurang (D)

ASSESSMENT

TASK 1
Please read the text bellow and underline the expression of showing time, date, day, and
month!

“Birthday Party”
Hi, my name is Kevan. Today is my thirteenth birthday party. It is on Sunday, January
15th. I celebrate it only with my family at my house. There are my grandmother,
grandfather, my father, my mother, my aunty, my uncle and my cousins. The party will be
 started at 07:00 in the evening at my living room. A beautiful red velvet cake with candles
is on the table. There are also balloons, candies, and a big happy birthday text stick on the
wall. All of my family sang happy birthday for me. It becomes a beautiful day for me.

TASK 2
Please answer the questions bellow based on the text entitled “Birthday Party” in TASK 1!
Questions:
1. Who is celebrating a birthday party?
2. When the birthday party is?
3. Who are coming on his birthday party?

TASK 3

Please complete the dialogue bellow with the expression given in the box!
John : Hello Mola, I heard your birthday will nearly come? …………………..?
Mola : Yes, John. It is on ……………………..
John : Wow, it is tomorrow. What do you usually do on your birthday?
Mola : I usually have dinner in my house at ……………. There are also ………..;
……….., and ………….
John : Wow, it sounds interesting, by the way ……………. Mola.
Mola : Thank you John.

Happy Birthday Candles Birthday cake

It is on Thursday, September 19th 07:00 in the evening

When is your birthday? Balloons

B. Please re-arrange the sentences bellow into a good sequence!

1. I usually celebrate my birthday party in my house

2. When it started, my family will sing Happy Birthday for me and I will be very happy.
3. Today is my birthday.
4. The birthday party will be started at 08:00 in the evening.
5. It is on Tuesday, September 24th.
 KEY ANSWER

TASK 1
Please read the text bellow and underline the expression of showing time, date, day, and
month!

“Birthday Party”
Hi, my name is Kevan. Today is my thirteenth birthday party. It is on Sunday, January
15th. I celebrate it only with my family at my house. There are my grandmother,
grandfather, my father, my mother, my aunty, my uncle and my cousins. The party will be
started at 07:00 in the evening at my living room. A beautiful red velvet cake with candles
is on the table. There are also balloons, candies, and a big happy birthday text stick on the
wall. All of my family sang happy birthday for me. It becomes a beautiful day for me.

TASK 2
Please answer the questions bellow based on the text entitled “Birthday Party” in TASK 1!
Questions:
1. Who is celebrating a birthday party? It is Kevan
2. When the birthday party is? It is on Sunday, January 15th
3. Who are coming on his birthday party? They are Kevan’s grandmother,
grandfather, father, mother, aunty, uncle and cousins.

TASK 3

A. Please complete the dialogue bellow with the expression given in the box!
John : Hello Mola, I heard your birthday will nearly come? When is your birthday?
Mola : Yes, John. It is on Thursday, September 19th
John : Wow, it is tomorrow. What do you usually do on your birthday?
Mola : I usually have dinner in my house at 07:00 in the evening. There are also birthday
cake, candles, and balloons.
John : Wow, it sounds interesting, by the way Happy Birthday Mola.
Mola : Thank you John.

B. Please re-arrange the sentences bellow into a good sequence!

3. Today is my birthday.

5. It is on Tuesday, September 24th.

1. I usually celebrate my birthday party in my house

4. The birthday party will be started at 08:00 in the evening

2. When it started, my family will sing Happy Birthday for me and I will be very happy.

Student’s Worksheet

Exercise 1
Please answer the questions bellow by crossing A; B; C; or D as the best answer!

1. If today is Sunday, what is the day before yesterday?

a. Saturday c. Thursday
b. Friday d. Wednesday
2. What is the third month in a year?
 a. March c. February
b. May d. April
3. “A quarter to ten” What is the number version of that time?
a. 09:15 c. 10:15
b. 09:45 d. 10:45
4. “A quarter pas one” What is the number version of that time?
a. 12:15 c. 01:15
b. 12:45 d. 01:45
5. When we usually have breakfast?
a. At Night c. At Noon
b. In the morning d. In the evening
6. When we usually have dinner?
a. At Night c. At Noon
b. In the morning d. In the evening

Read the text bellow to answer number 7 until 10!

Hi, I am Laura. Tomorrow is my birthday. It is on September, 22nd 2019. Every year, I always
celebrate my birthday with my family and my friends, and so do this year. Tomorrow, I will
celebrate it in my garden. There will be a beautiful cake with many candles on it that my
mother made for me and lot of food for the guests. The decoration is full of blue things; blue
balloons, blue tables, blue chairs, and blue shirt. It is because blue is my favorite color. All
the guests will come at 04:00 in the afternoon, and the party will be started on 04:30.

7. When is Laura’s birthday?

a. On September 21st c. On September 22nd
b. On September 23rd d. On September 24th

8. With whom Laura usually celebrate her birthday??

a. Family and friends c. Family and neighbor
b. Friends and friends d. Friend and neighbor
9. How is the decoration?
a. It is all white c. It is all pink
b. It is all blue d. It is all black
10. What time does the party started?
 a. at 04:00 c. at 04:45
b. at 04:30 d. at 04:15

Exercise 2

Please write down a short conversation about asking and giving information of time, day,
date, and month with the theme “Birthday Celebration”!
Example:

Marion : Good afternoon, Ken.

Ken : Good afternoon, Marion. How are you?
Marion : I am fine, how about you?
Ken : I am fine too. By the way, what happen?
Marion : Oh, I want to invite you to come to my birthday party.
Ken : Of course. When is it?
Marion : It is on Saturday afternoon, On September 10th
Ken : ok, I will come. I think it will be a great birthday party in 2019!
Marion : Thank you, Ken.
~ Good Luck ~

Key Answer!
Exercise 1
1. a 6. b
2. b 7. c
3. c 8. a
4. a 9. b
5. b 10.b

Exercise 2

Marion : Good afternoon, Ken.

Ken : Good afternoon, Marion. How are you?
Marion : I am fine, how about you?
Ken : I am fine too. By the way, what happen?
Marion : Oh, I want to invite you to come to my birthday party.
Ken : Of course. When is it?
Marion : It is on Saturday afternoon, On September 10th
Ken : ok, I will come. I think it will be a great birthday party in 2019!
Marion : Thank you, Ken.