RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMPN 5 Kota Bengkulu

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VII/I
Alokasi Waktu : 6 x 40 menit (3 jp)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotongroyong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektsif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR
3.3. Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari,
bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan kosa kata terkait angka kardinal dan ordinal)
4.3. Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis sangat pendek dan sederhana yang
melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait nama hari, bulan, nama waktu
dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal, dan tahun, dengan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Mengidentifikasikan waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan
3.3.2 Menyebutkan waktu dari keadaan/peristiwa/kegiatan terkait kehidupan disekolah,
rumah, dan lingkungan sekitar peserta didik.
3.3.3 Menggunakan pernyataan dan pertanyaan terkait hari, bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka, tanggal dan tahun.
4.3.1 Menyusun kalimat acak menjadi paragrap

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pertemuan 1
Time
 Cara meneyebutkan time of each activity
 Contoh-contoh the using of time in daily activities

2. Pertemuan 2
Names of the dates and names of the months
 Reviewing
 Praktek penggunaan name of the dates and names of the months
 Mengerjakan tugas
 3. Pertemuan 3
The days in the weeks
 Names of the days in the week
 Cara-cara pengucapan dan pelafalan name of days in the week
 Tahap-tahap penggunaan name of the week di dalam kehidupan sehari-hari
 Mengerjakan tugas

4. Pertemuan 4
 Ulangan harian

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
• Fungsi sosial
Menyebutkan/ menanyakan waktu dari keadaan/ peristiwa/kegiatan
• Struktur teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
• Unsur kebahasaan
- Pernyataan dan pertanyaan terkait hari, bulan, nama waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka, tanggal,
dan tahun
- Angka ordinal dengan the untuk menyebut tanggal (lisan): a.l. the first, the second, the twenty third, the thirty
first of May)
- Angka ordinal tanpa the untuk menyebut tanggal (lisan): a.l. 1st, 2nd, 23rd, 31st, of May)
- Waktu (lisan): at one, at two fifteen, at ten to seven, at a quarter past eight
- Waktu (tulis): 01:00; 02:15; 06:50; 08:15
- Artikel the untuk menyebut waktu dalam hari, in the morning, in the afternoon, in the evening
- Preposisi untuk in (bulan, tahun, waktu dalam hari), on (hari dan tanggal), at (jam, at noon, at night)
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
• Topik
2. Materi Pembelajaran Pengayaan
Meminta siswa membuat daily activity yang didalamnya terdapat waktu dan aktivitas
3. Materi Pembelajaran Remedial
Meminta siswa menghafal kembali kosa kata ordinal number dan cardinal number

E. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1) Media
 Laptop
 Infocus
 Kalender
 Jam

2) Alat
 White board

3) Sumber belajar
 Buku teks When English Rings a Bell
 Kamus
F. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2JP)
a. Kegiatan Pendahuluan
 Salam dan tegur sapa
 Cek kehadiran, berdo’a, menyiapkan buku pelajaran
 Meriview pembahasan pada kegiatan sebelumnya
 Menyampaikan cakupan materi dan npenjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
b. Kegiatan Inti **)
 Peserta didik mengamati tentang gambar jam
 Peserta didik menanyakan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan jam tersebut
 Guru beserta peserta didik meneyebutkan ordinal number
 Peserta didik menegerjakan tugas yang diberikan oleh guru
 Peserta didik mempresentasikan dan mengkomunikasikan hasil tugas kepada kelompok lain
c. Kegiatan Penutup
 Refleksi tentang apa yang sudah dipelajari dalam pertemuan ini dan sebelumnya
 Menanyakn kesan-kesan selama pembelajaran berlangsung
 Bersama siswa menarik kesimpulan hasil pembelajaran hari ini
 Menulis jurnal tentang manfaat dan kesulitan yang dihadapi selama pembelajaran
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

2. Pertemuan Kedua: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan
 Salam dan tegur sapa
 Cek kehadiran, berdo’a, menyiapkan buku pelajaran
 Meriview pembahasan pada kegiatan sebelumnya
 Menyampaikan cakupan materi dan npenjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
b. Kegiatan Inti **)
 Peserta didik mengamati tentang gambar calendar
 Peserta didik menanyakan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan calendar tersebut
 Guru beserta peserta didik meneyebutkan names of the dates and names of the months
 Peserta didik menegerjakan tugas yang diberikan oleh guru
 Peserta didik mempresentasikan dan mengkomunikasikan hasil tugas kepada kelompok lain
c. Kegiatan Penutup
 Refleksi tentang apa yang sudah dipelajari dalam pertemuan ini dan sebelumnya
 Menanyakn kesan-kesan selama pembelajaran berlangsung
 Bersama siswa menarik kesimpulan hasil pembelajaran hari ini
 Menulis jurnal tentang manfaat dan kesulitan yang dihadapi selama pembelajaran
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

3. Pertemuan Ketiga: (2 JP)

a. Kegiatan Pendahuluan
 Salam dan tegur sapa
 Cek kehadiran, berdo’a, menyiapkan buku pelajaran
 Meriview pembahasan pada kegiatan sebelumnya
 Menyampaikan cakupan materi dan npenjelasan uraian kegiatan sesuai silabus
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini
b. Kegiatan Inti **)
 Peserta didik mengamati tentang gambar calendar
 Peserta didik menanyakan beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan calendar tersebut
 Guru beserta peserta didik meneyebutkan The days in the weeks
 Peserta didik menegerjakan tugas yang diberikan oleh guru berupa Daily activities
 Peserta didik mempresentasikan dan mengkomunikasikan hasil tugas kepada kelompok lain
c. Kegiatan Penutup
 Refleksi tentang apa yang sudah dipelajari dalam pertemuan ini dan sebelumnya
 Menanyakn kesan-kesan selama pembelajaran berlangsung
 Bersama siswa menarik kesimpulan hasil pembelajaran hari ini
 Menulis jurnal tentang manfaat dan kesulitan yang dihadapi selama pembelajaran
 Menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

G. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
 Sikap : observasi
 Pengetahuan : tes tertulis
 Keterampilan : praktek dan unjuk kerja
2. Instrumen penilaian
a. Pertemuan Pertama
No Indikator Soal Tehnik/bent
uk
penilaian
3.3. mengidentifikasikan 1.Which is the situation clock for Tertulis
1 waktu dari underlined word
keadaan/peristiwa/keg “it is one o’clock in the afternoon”
iatan a. 07.00 c. 10.00
b. 01.00 d. 11.00

2. A : What time Ridwan Mukti

get up in the morning?
B : it is...
a. Five o’clock
b. A half pastfour
c. Seven o’clock
d. Nine o’clock

3. It is five past nine

a. 05.09 c. 08.09
b. 09.99 d. 09.09

3.3. menyebutkan waktu National Days in Indonesia

2 dari April Kartini Day
keadaan/peristiwa/keg 21 st

iatan terkait May National

kehiduypan disekolah, 2nd Education Day
rumah, dan st
June 1 Pancasila Day
lingkungan sekitar July National Children
peserta didik 22 nd
Day
August Independence
17th Day

1. When do we celebrate Kartini’s Day?

It’s on. . . . . . .
a. April 12th b. April 22nd
c. April 21st d. April 17th

National Days in Indonesia

April Kartini Day
21st
May National Education
2nd Day
st
June 1 Pancasila Day
 July National Children
22nd Day
August Independence Day
17th
2. When do we celebrate Independence Day?
It’s on. . . . . . .
a. July 17th c. September 17th
b. August 17th d. October 17th

My name is Hana Kusumaningsih. I am a

student. I go to SMP Muhammadiyah
Terpadu and I am in I A. I was born in
Jakarta, 25th \
May 2000. I live at Jalan A. Yani no. 25.
My phone number is 081256786655. I like
jogging, reading novel and swimming. My
blood type is O. you can e-mail me
at Kusumaningsih2000@yahoo.co.id.Okay I
think that’s all about me, I’ll be waiting for
your email. Goodbye.
3. When was she born ?
a. 25th May 2001
b. 25th May 2000
c. 20th May 2000
d. 22th May 2001

4. Hana is …………grade in SMP

Muhammadiyah Terpadu.
a. First c. second
b. third d. fourth

3.3. menggunakan 8. When you have the flag ceremony? tertulis

3 pernyataan dan It’s on. . . . . .
pertanyaan terkait a. Sunday
hari, bulan, nama b. Monday
waktu dalam hari, c. Tuesday
waktu dalam bentuk d. Wednesday
angka, tanggal dan
tahun. 9.
Tomorrow is Monday. Yesterday was.......
.............
a. Saturday c. Sunday
b. Friday d. Wednesday

10. Last month was february.

Next month is......................
a. April c. January
b. June d. December
 4.3. menyusun kalimat ARRANGE THESE Unjuk kerja
1 acak menjadi paragrap JUMBLED SENTENCES INTO A GOOD
PARAGRAPH
1. She goes to school at 07.00
2. She always gets up at five o’clock
every morning
3. Betty is a diligent student
4. First , She make a bed and pray
subuh
5. After that she takes bath and has
breakfast
6. She goes home at twenty –five past
one

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Pembelajaran remedial dilakukan segera setelah kegiatan penilaian.

Mengetahui, Bengkulu, Juli 2016

Kepala SMPN 5 Bengkulu Guru Mata Pelajaran,

Rumi Atenah, S.Pd, MM Dwi Apura Meity, S.Pd

NIP. 19630721 198601 2 004 NIP. 19850506 200903 2 007

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 03)

Sekolah : SMP ...

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/ Semester : VII/Satu
Materi Pokok : Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan
nama hari,tanggal,bulan
Alokasi Waktu : 3 Pertemuan (6 JP)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

 No. Kompetensi Dasar Indikator
1.1 Mensyukuri kesempatan dapat1.1.1 Bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan
mempelajari bahasa Inggris pada pembelajaran Bahasa Inggris.
sebagai bahasa pengantar 1.1.2 Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada
komunikasi internasional yang pembelajaran Bahasa Inggris.
diwujudkan dalam semangat
belajar.
2.1 Menunjukkan 2.1.1 Menyapa guru dan teman menggunakan Bahasa
perilakusantun dan peduli dalam Inggris yang berterima.
melaksanakan komunikasi 2.1.2 Berpamitan pada guru dan peserta didik
interpersonal dengan guru dan menggunakan Bahasa Inggris yang berterima.
teman. 2.1.3 Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman
yang kurang paham dengan konteks/materi
ungkapan sapaan dan pamitan dan responsnya.
2.1.4 Menjawab sapaan guru dan teman mengguna
kan Bahasa Inggris yang berterima.
2.1.5 Menjawab ungkapan pamitaan guru dan teman
menggunakan Bahasa Inggris yang berterima.
3.1. Memahami fungsi sosial, 3.1.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks untuk menyatakan dan
kebahasaan dari teks untuk menanyakan nama hari dan nama waktu dalam hari.
menyatakan dan
menanyakannama hari,
bulan, nama waktu dalam hari,
waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun.

4.1.1 Menyusun teks tulis untuk menyatakan dan

4.1. Menyusun teks lisan dan tulis
untuk menyatakan dan menanyakan nama hari dan nama waktu dalam hari.
menanyakan nama 4.1.2
hari, Menyampaikan teks tulis untuk menyatakannama
bulan, nama waktu dalam hari, hari dan nama kegiatan dalam harisecara lisan
waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun, dengan unsur
kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks.

C. Tujuan Pembelajaran

Peserta didik:
1.1.1.1 bersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris;
1.1.2.1 Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran Bahasa Inggris;
2.1.1.1 menyapa guru dan teman menggunakan Bahasa Inggris yang berterima;
2.1.2.1 menjawab pertanyaan atau menjelaskan teman yang kurang paham dengan konteks/
materi ungkapan nama hari, tanggal, bulan dan tahun serta waktu dalam hari .
3.1.1.1 mengidentifikasi nama hari, tanggal, bulan dan tahun serta waktu dalam hari
3.1.2.1 mengidentifikasi fungsi penggunaan angka dalam nama hari, tanggal dan tahun serta waktu
dalam hari
3.1.3.1 mengidentifikasi struktur teks percakapan yang menggunakan penggunaan angka nama
hari, tanggal dan tahun serta nama waktu dalam hari
3.1.4.1 melafalkan ungkapan penggunaan angka dalam nama hari, tanggal dan tahun serta nama
waktu dalam hari dengan lafal yang benar;
4.1.1.1 melengkapi teks interpersonal rumpang yang melibatkan ungkapan penggunaan angka
nama hari, tanggal, dan tahun serta nama waktu dalam hari sapaan dan dengan tepat;
4.1.2.1 melengkapi teks interpersonal rumpang yang melibatkan ungkapan penggunaan angka
dalam nama hari, tanggal dan tahun serta nama waktu dalam hari yang diperdengarkan
dengan tepat;
4.1.3.1 melakukan percakapan sederhana yang melibatkan ungkapan penggunaan angka dalam
nama hari, tanggal dan tahun serta nama waktu dalam hari yang diperdengarkan dengan
tepat

D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi Sosial
Menyadari pentingnya (a) nama hari, (b) bulan, (c) nama waktu dalam hari, (d) waktu
dalam bentuk angka, (e) tanggal, dan (e) tahun untuk mengelola kehidupan manusia.

2. Struktur Teks dari percakaan yang menggunakan ungkapan penggunaan angka dalam
nama hari, tanggal dan tahun serta nama waktu dalam hari , yaitu:
a. opening
b. content/sustaining
c. closing
3. Unsur Kebahasaan dari ungkapan penggunaan angka dalam nama hari, tanggal dan tahun
serta nama waktu dalam hari yaitu:
(1) Kosa kata terkait hari, bulan, waktu dalam hari, waktu dalam bentuk angka,
tanggal, dan tahun
(2) Kata kerja dalam simple present tense: be, have.
(3) Kata tanya What time? What date?, When?
(4) Kata ganti it dan artikel the.
(5) Angka kardinal dan angka ordinal
(6) Ucapan, tekanan kata, intonasi,
(7) Ejaan dan tanda baca
(8) Tulisan tangan

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan Scientific

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Notasi dan lirik lagu “The Names of the Months”.(Tersedia di Buku “When English
Rings a Bell” halaman 66)
b. Flashcard terbuat dari kertas BC berwarna, berukuran 15 cm x10 cm, berisi kata kunci.
c. Kartu situasi terbuat dari BC berwarna, berukuran 15 cm x10, berisi deskripsi situasi yang
harus diperankan oleh peserta didik.
2. Alat/Bahan
 Komputer & LCD
 3. SumberBelajar
 KementerianPendidikandanKebudayaan.2014. Bahasa Inggris When English
Rings a Bell SMP/MTs Kelas VII. Jakarta: KementerianPendidikandanKebudayaan

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Kesatu

a. Pendahuluan (10 menit)

1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
dengan memberi salam,mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan
mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan memeriksa
kehadiran peserta didik.
2) Guru mengajukan pertanyaan tentang materi Bahasa Inggris yang dipelajari atau telah
dikenal sebelumnya.
3) Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
4) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai RPP.

b. Inti (60 menit)

1) Mengamati
a) Peserta didik mengamati kalender di ruang kelas
b) Peserta didik mengamati nama hari dan nama waktu dalam hari
2) Menanya
a) Dengan bimbingan guru peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan isi, fungsi
sosial, dan struktur teks, serta unsur kebahasaan dalam teks yang telah disaksikan.
b) Dengan bimbingan guru merumuskan pertanyaan tentang bagaimana menanyakan nama
hari dan waktu dalam hari
3) Mencoba/Mengumpulkan Data atau Informasi
a) Secara berpasangan peserta didik menjawab pertanyaan tentang isi teks dari guiding
questions
b) Secara berpasangan peserta didik menjawab pertanyaan tentang fungsi sosial teks
dari guiding questions
c) Secara berpasangan peserta didik menjawab pertanyaan tentang struktur teks dari guiding
questions
d) Secara berpasangan peserta didik menemukan ungkapaan nama hari dan waktu dalam hari

4) Mengasosiasi/Menganalisis Data atau Informasi

a) Dalam kelompok yang terdiri dari tiga pasangan (6 peserta didik), dengan data yang
dimiliki saat bekerja berpasangan, peserta didik menjawab pertanyaan-pertanyaan yang
telah mereka rumuskan.
b) Peserta didik meminta bantuan guru bila memerlukannya.
5) Mengomunikasikan
a) Setiap kelompok mempresentasikan jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan melalui wakil
kelompok.
b) Peserta didik menerima umpan balik dan/atau penguatan (isi, fungsi sosial, struktur, dan
unsur kebahasaan teks) dari guru.

c. Penutup (10 Menit)

 1) Guru dan peserta didik secara bersama-sama membuat ringkasan bahan yang sudah
dipelajari pada pertemuan ini.
2) Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu mereka melakukan
refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan.
3) Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mempraktikkan penggunaan nama
hari dan tanggal
4) Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang.

2. Pertemuan Kedua

a. Pendahuluan (10 menit)

1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran dengan memberi salam, mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan
penampilan mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan
memeriksa kehadiran peserta didik.
2) Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang dipelajari sebelumnya.
3) Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
4) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai RPP.

b. Kegiatan inti (60 menit)

1) Mencipta
a) Secara berpasangan peserta didik melengkapi dialog rumpang yang melibatkan
ungkapanpenggunaan nama tanggal,bulan dan tahun
b) Secara berpasangan peserta didik melengkapi rumpang yang melibatkan
ungkapanpenggunaan nama bulan dan tahun
e) Secara berpasangan peserta didik melakukan 2 percakapan dengan menggunakan nama
tanggal bulan dan tahun
f) Secara berpasangan peserta didik melakukan 2 percakapan tentang hari-hari besar nasional
dan hari lahir pahlawan-pahlawan nasional

c. Penutup (10 Menit)

1) Guru dan peserta didik secara bersama-sama membuat ringkasan bahan yang sudah
dipelajari pada pertemuan ini.
2) Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu mereka melakukan
refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan.
3) Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang

3. Pertemuan ketiga

a. Pendahuluan (10 menit)

1) Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
dengan memberi salam,mengajak peserta didik untuk merapikan kelas dan penampilan
mereka, mengajak peserta didik untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan memeriksa
kehadiran peserta didik.
2) Guru mengajukan pertanyaan tentang materi Bahasa Inggris yang dipelajari atau telah
dikenal sebelumnya.
3) Guru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan
dicapai.
4) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai RPP.
5) Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang dipelajari sebelumnya.
6) Guru menjelaskan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.
7) Guru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai RPP.

b. Kegiatan inti (60 menit)

1) Mencipta
a) Secara berpasangan peserta didik melengkapi dialog yang melibatkan
ungkapan penggunaan nama tanggal,bulan dan tahun.
b) Secara berpasangan peserta didik membuat dialog yang melibatkan ungkapan penggunaan
nama tanggal,bulan dan tahun
e) Secara berpasangan peserta didik melakukan 2 percakapan dengan menggunakan nama
tanggal,bulan dan tahun

c. Penutup (10 Menit)

1) Guru dan peserta didik secara bersama-sama membuat ringkasan bahan yang sudah
dipelajari pada pertemuan ini.
2) Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik untuk membantu mereka melakukan
refleksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan.
3) Guru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang

H. Penilaian
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. TeknikPenilaian : Observasi dan Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembarobservasi dan Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :

Jumlah Butir
No. Butir Nilai Indikator
Instrumen
1 Bersyukur Bersemangat dalam melaksanakan setiap
kegiatan pada pembelajaran 1
Bahasa Inggris.
Serius dalam melaksanakan setiap kegiatan
pada pembelajaran 1
Bahasa Inggris
JUMLAH 2

d. Instrumen: lihat Lampiran 1A dan Lampiran 1B.

e. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 3.

2. Kompetensi Sikap Sosial

a. TeknikPenilaian : Observasi dan Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi dan Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :

Jumlah Butir
No. Butir Nilai Indikator
Instrumen
 1. Santun Menyapa guru dan teman menggunakan Bahasa 1
Inggris yang berterima.
Berpamitan pada guru dan peserta didik
1
menggunakan Bahasa Inggris yang berterima
2. Peduli Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman
1
yang kurang paham dengan konteks/materi
ungkapan sapaan dan pamitan dan responsnya
Menjawab sapaan guru dan teman menggunakan
1
Bahasa Inggris yang berterima
Menjawab ungkapan pamitan guru dan teman 1
menggunakan Bahasa Inggris yang berterima
Jumlah 5

d. Instrumen: lihat Lampiran2A dan Lampiran2B.

e. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 3.

3. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :TesTertulis
b. j. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda, Menjodohkan, dan Melengkapi.
c. k. Kisi-kisi :

Jumlah Butir Nomor Butir

No. Indikator
Soal Soal
Disajikan pernyataan/ilustrasi situasi tertentu,
1 peserta didik dapat menentukan ungkapan sapaan 4 I.1-4
dan pamitan dengan benar.
Disajikan ungkapan sapaan dan pamitan beserta
2 6
responnya secara acak, peserta didik dapat II.1-6
menjodohkan ungkapan dan respon dengan benar.
Disajikan gambar 2 orang atau lebih saling
3 bertemu dengan ilustrasi waktu yang jelas, peserta
6 III.1-6
didik dapat menentukan ungkapan sapaan yang
tepat.
JUMLAH 16

d. Instrumen: lihat Lampiran 4A.

e. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 4B.

4. Keterampilan
a. TeknikPenilaian :Tes Tertulis dan Praktik
b. Bentuk Instrumen : Pilihan Ganda (Tes Tertulis Keterampilan Mendengarkan), Kartu situasi
c. Tes Praktik Keterampilan Berbicara), dan Rubrik Penilaian Tes Praktik
d. Kisi-kisi:
1) Tes Tertulis

No. Jumlah Nomor

Indikator
Butir Soal Butir Soal
1 Diperdengarkan teks percakapan yang melibatkan ungkap
3
an sapaan dan pamitan, peserta didik dapat menjawab 1-3
pertanyaan tentangkonteks situasi dari teks tersebut.
 2 Diperdengarkan teks percakapan yang melibatkan ungkap
an sapaan dan pamitan, peserta didikdapatmenjawab 2
4-5
pertanyaan tentang informasi tertentu (unsur kebahasaan)
pada teks tersebutdenganbenar.
3 Diperdengarkan teks percakapan yg melibatkan ungkapan
sapaan dan pamitan, peserta didik dapat mejawab
3 6-8
pertanya an tentang ungkapan sapaan dan pamitan
dengan benar.
JUMLAH 8

2) Tes Praktik

No. Indikator Jumlah

Butir
Soal
Disajikan 2 kartu situasi yang berbeda (A1 & B2 atau A2 & B1)
untuk masing-masing peserta didik, dengan menggunakan
kartu tersebut, peserta didik dapat melakukan percakapan yang
2
melibatkan ungkapan sapaan, pamitan dan responsnya dengan
lancar, runtut dan berterima secara berpasangan.

e. Instrumen: lihat Lampiran 5Adan Lampiran 5B.

f. Petunjuk Penentuan Skor: lihat Lampiran 5C.

Surakarta, __ _____________ 2015

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

________________________ _________________________
NIP. ... NIP. ...