RPT MATEMATIK PEMULIHAN TAHUN 3

KEMAHIRAN PEMULIHAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
KHAS

1 Kemahiran 8 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menyatakan bilangan objek dalam kumpulan. Kad Nombor
21-25 Operasi Tambah Dalam murid dapat: Kad Tambah
Mac 2022 1. menulis ayat matematik bagi operasi Kad Cantum
Lingkungan 18
tambah melalui proses penyatuan. Pembilang
2. melengkapkan ayat matematik bagi Menyatukan dua kumpulan objek dan menyatakan jumlahnya. Dekak-dekak
operasi tambah. 2.
Kad nombor
3. menyelesaikan operasi tambah
Kad gambar
dalam bentuk lazim.
Kad simbol (+) dan (=)
4. menambah secara spontan fakta
asas tambah.
5. menyelesaikan masalah mudah
dalam situasi harian.

Membina ayat matematik bagi proses penyatuan dengan

3. menggunakan lambang angka dan kad simbol.

Menulis ayat matematik berpandukan rajah.

4.
Melengkapkan ayat matematik.
5.
Menukar ayat matematik operasi tambah dalam
6. bentuk lazim danmenyelesaikannya. Contoh: 7 + 9 =
____

7.

Menjawab secara spontan

fakta asas tambah secara:

8. a) lisan.
b) bertulis.
 Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 18.
Contoh :
Busu beli 7 biji epal.
Siti beli 9 biji epal.
Berapa biji epal semuanya?

KEMAHIRAN PEMULIHAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
KHAS

2 Kemahiran 9 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menulis ayat matematik operasi tolak berdasarkan gambar. Kad Tolak
28-31 Mac Operasi Tolak Dalam murid dapat: Pembilang
2022 1. menulis ayat matematik bagi operasi Kad nombor
Lingkungan 18
tolak melalui proses pengasingan. Kad gambar
2. melengkapkan ayat matematik bagi Kad simbol (−) dan ( = )
operasi tolak. Melengkapkan ayat matematik. 14 - 6 =
2. Kad imbasan
3. menyelesaikan operasi tolak dalam Menukar ayat matematik operasi tolak kepada bentuk lazim dan
3.
bentuk lazim. menyelesaikannya.
4. menolak secara spontan fakta asas 4. Menjawab spontan fakta asas tolak secara:
tolak.
a) lisan b) bertulis
5. menyelesaikan masalah mudah
5. Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 18.
dalam situasi harian.
Contoh:
Cikgu Ali beli 15 biji ciku. Dia memberi 9 biji ciku kepada
muridmuridnya. Berapa biji ciku yang tinggal pada Cikgu Ali?

6. Permainan matematik:
a) Baling tin b) Dart

3 Kemahiran 10
1-8 April Operasi Tambah Dalam
2022
Lingkungan 50 Tanpa
Mengumpul Semula
Pada akhir pengajaran dan 1 Menambah nombor gandaan sepuluh dengan nombor satu digit. Kad Nombor
pembelajaran,murid dapat: Contoh : 20 + 1 = ____ Kad Operasi Tambah
1. menambah dua nombor, satu digit 2. Menambah nombor satu digit dengan nombor gandaan sepuluh.
Contoh : 2 + 30 = ____
dengan gandaan sepuluh dan
sebaliknya tanpa mengumpul semula. 3. Menambah nombor satu digit dengan nombor dua digit. Contoh :
2. menambah dua nombor, satu digit 4 + 25 = ____
dengan dua digit dan sebaliknya 4. Menambah nombor dua digit dengan nombor satu digit. Contoh : Kad
tanpa mengumpul semula. 23 + 5 = ____
Nilai Tempat
3. menambah dua nombor dua digit 5. Menambah nombor dua digit dengan nombor dua digit. Contoh :
tanpa mengumpul semula. 24 + 13 = ____ Pembilang
6. Dekak-dekak
Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 50
 4. menyelesaikan masalah mudah tanpa mengumpul semula. Lembaran kerja
dalam situasi harian. Contoh:
Dalam kelas Mawar ada 17 orang murid lelaki dan 12 murid
perempuan.
Berapakah jumlah murid kelas Mawar?

KEMAHIRAN PEMULIHAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
KHAS

4 Kemahiran 11 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menambah nombor satu digit dengan dua digit atau sebaliknya. Dekak-Dekak
murid dapat: Contoh : 27 + 4 = ____
11-15 April Operasi Tambah Dalam
1. menambah dua nombor, dua digit 2. Menambah dua nombor dua digit.
Lingkungan 50 Dengan
dengan satu digit dengan mengumpul Contoh : 27 + 18 = ____
Mengumpul Semula
semula. 3. Menyelesaikan masalah operasi tambah dalam lingkungan 50
2. menambah dua nombor dua digit dengan mengumpul semula. Kad nombor
dengan mengumpul semula.
Contoh : Kad imbasan
3. menyelesaikan masalah mudah Di atas meja ada 26 biji guli warna merah dan 15 biji guli Pembilang
dalam situasi harian. warna kuning.
Kad nilai tempat puluh
Berapakah jumlah guli semuanya?
dan sa.
4. Permainan matematik:
Kad simbol (+) dan (=)
a) Domino
Lembaran kerja
b) Dam ular
c) Dart angka
d) Bowling

5 Kemahiran 12
18-22 April Operasi Tolak Dalam
2022
Lingkungan 50 Tanpa
Mengumpul Semula
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
murid dapat:
1. menolak nombor satu digit daripada
nombor dua digit tanpa mengumpul
semula.
2. menyelesaikan operasi tolak nombor
dua digit daripada nombor dua digit
tanpa mengumpul semula.
1. Menolak sebarang nombor satu digit daripada nombor dua digit. Kad Nilai Tempat
Contoh : 36 − 3 = ____
2. Menolak sebarang nombor dua digit daripada nombor dua digit.
Contoh : 45 − 12 = ____
3. Menolak nombor gandaan sepuluh daripada nombor dua digit.
Contoh : 22 − 10 = ____
Kad Nombor
4. Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam lingkungan 50
tanpa mengumpul semula. Contoh: Kad imbasan

3. menyelesaikan operasi tolak nombor Saya ada 38 biji gula-gula. Pembilang

gandaan sepuluh daripada nombor Dekak-dekak
Saya beri 23 biji gula-gula kepada Amin.
dua digit tanpa mengumpul semula.
Kad simbol (−) dan ( = )

MINGG KEMAHIRAN
U PEMULIHAN KHAS
5 Kemahiran 13
Operasi Tolak Dalam
25-29
April
Lingkungan 50 Dengan
Mengumpul Semula
6 Kemahiran 14
Nombor 51 Hingga 99
9 -13 Mei
2022
4. menyelesaikan masalah mudah Berapakah baki gula-gula yang tinggal? Lembaran kerja
dalam situasi harian.
OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
Pada akhir pengajaran dan 1. Menolak nombor satu digit daripada nombor dua digit. Contoh : Kad imbasan
pembelajaran, murid dapat: 42 − 6 = ____
Pembilang
1. menyelesaikan operasi tolak 2. Menolak nombor dua digit daripada nombor dua digit. Contoh :
33 − 16 = ____ Dekak-dekak
nombor satu digit daripada nombor
dua digit dengan mengumpul 3. Menolak nombor satu digit daripada nombor gandaan sepuluh. Kad simbol (−) dan ( = )
semula.
Contoh : 30 − 7 = ____ Lembaran kerja
2. menyelesaikan operasi tolak 4.
nombor dua digit daripada nombor Menolak nombor dua digit daripada nombor gandaan sepuluh.
dua digit dengan mengumpul 5. Contoh : 40 − 24 = ____
semula. Menyelesaikan masalah melibatkan operasi tolak.
3. menyelesaikan operasi tolak Contoh:
nombor satu digit daripada nombor
gandaan sepuluh dengan Dalam sebuah kelas ada 34 orang murid.
mengumpul semula. 27 orang daripadanya murid perempuan. Berapakah
bilangan murid lelaki?
4. menyelesaikan operasi tolak 6.
nombor dua digit daripada nombor Permainan matematik:
gandaan sepuluh dengan a) Domino
mengumpul semula.
b) Pancing angka
5. menyelesaikan masalah mudah
c) Dart angka
dalam situasi harian.
d) Bowling
Pada akhir pengajaran dan 1. Membilang sepuluh-sepuluh dengan ikatan pembilang Pembilang
pembelajaran, murid dapat: sepuluhsepuluh.
Pembilang ikatan
1. menyatakan nilai nombor 51 hingga 2. Menyebut nombor yang ditunjukkan. sepuluh-sepuluh
99. 3. Memadankan ikatan pembilang dengan kad nombor.
Kad nombor
2. menulis nombor 51 hingga 99: a) 4. Menulis nombor mengikut bilangan objek atau gambar.
angka 5. Menulis nombor dalam perkataan. Kad pembilang
b) perkataan 6. Memadan nombor dengan perkataan. Kad nilai tempat atau
3. melengkapkan turutan nombor: a) rumah angka
menaik
Lembaran kerja
 b) menurun Melengkapkan turutan nombor menaik dan menurun.
7.
4. menentukan nilai tempat puluh dan Menulis nombor sebelum, selepas dan di antara.
8.
sa. Menulis nombor mengikut nilai tempat puluh dan sa.
9.

KEMAHIRAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
PEMULIHAN KHAS

7 Kemahiran 15
9-13 Mei Operasi Tambah Dalam
2022 Lingkungan 100 Tanpa
Mengumpul Semula
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menambah dua nombor gandaan sepuluh. Contoh : 50 + 30 = Kad Operasi Tambah
murid dapat: Kad imbasan
1. menyelesaikan operasi tambah Kad nombor
yang melibatkan dua nombor ____
2. Pembilang
gandaan sepuluh tanpa mengumpul Menambah dua nombor satu digit dengan dua digit dan
semula. Kad nilai tempat
sebaliknya.
2. menyelesaikan operasi tambah puluh dan sa.
yang melibatkan nombor satu digit Kad simbol (+) dan (=)
dengan nombor dua digit dan Contoh : 75 + 3 = ____
3. Lembaran kerja
sebaliknya tanpa mengumpul Menambah dua nombor dua digit.
semula.
3. menyelesaikan operasi tambah dua
nombor dua digit tanpa mengumpul Contoh : 72 + 14 = ___ _
semula. 4.
Menyelesaikan masalah melibatkan operasi tambah .
4. menyelesaikan masalah mudah
Contoh:
dalam situasi harian.
Ada 55 biji manggis di dalam bakul.
Emak meletakkan 30 biji manggis
lagi ke dalam bakul itu.

Berapakah jumlah manggis semuanya?

 8 Kemahiran 16 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menambah dua nombor, satu digit dengan dua digit atau Pembilang
16-20 Mei murid dapat: sebaliknya.
Operasi Tambah Dalam
2022
1. menyelesaikan operasi tambah
Lingkungan 100 Dengan Pembilang ikatan
yang melibatkan dua nombor, satu Contoh : 67 + 6 =
Mengumpul Semula digit dengan dua digit atau 2. ____ sepuluh-sepuluh
sebaliknya dengan mengumpul
semula. Menambah dua nombor dua digit.

2. menyelesaikan operasi tambah Dekak-dekak

3.
yang melibatkan dua nombor dua Contoh : 58 + 27 =
digit dengan mengumpul semula. ____
3. menyelesaikan masalah mudah Menyelesaikan masalah mudah melibatkan operasi tambah. Kad nombor
dalam situasi harian.
Contoh:

Siti petik 63 biji jambu. Kad pembilang

Dia petik 18 biji lagi.

Berapakah jumlah jambu yang telah dipetik? Kad nilai tempat atau
rumah angka

Lembaran kerja

KEMAHIRAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
PEMULIHAN KHAS

9 Kemahiran 17
Operasi Tolak Dalam
23-27
Mei
Lingkungan 100 Tanpa
2022 Mengumpul Semula
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Menolak nombor satu digit daripada nombor dua digit. Kad nombor
murid dapat: Pembilang:
1. menyelesaikan operasi tolak
Contoh: batang
nombor satu digit daripada nombor
Contoh : 28 − 4 = ____ aiskrim, penyedut
dua digit tanpa mengumpul semula.
2. menyelesaikan operasi tolak 2. Menolak nombor dua digit daripada nombor dua digit tanpa minuman Dekak-
nombor dua digit daripada nombor mengumpul semula. dekak
dua digit tanpa mengumpul semula. Contoh : 36 − 12 = ____
3. menyelesaikan operasi tolak 3. Menolak nombor gandaan sepuluh daripada nombor dua digit.
nombor gandaan sepuluh daripada
Contoh : 48 − 10 = ____
nombor dua digit tanpa mengumpul
semula. 4. Menyelesaikan masalah mudah melibatkan operasi tolak .
4. menyelesaikan masalah mudah Contoh:
 dalam situasi harian.
10 Kemahiran 18 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran,
30 Mei -3 Operasi Tolak Dalam murid dapat:
Jun 2022 1. menyelesaikan operasi tolak
Lingkungan 100 Dengan
Mengumpul Semula nombor satu digit daripada nombor
dua digit dengan mengumpul
semula.
2. menyelesaikan operasi tolak
nombor dua digit daripada nombor
dua digit dengan mengumpul
semula.
3. menyelesaikan operasi tolak
nombor satu digit daripada nombor
gandaan sepuluh dengan
mengumpul semula.
4. menyelesaikan operasi tolak
nombor dua digit daripada nombor
gandaan sepuluh dengan
mengumpul semula.
5. menyelesaikan masalah mudah
dalam situasi harian.
CUTI PERSEKOLAHAN PERTENGAHAN
PENGGAL
Mimi ada 68 biji manik. Siti ada 26 biji manik.
Berapakah beza manik mereka?
1. Menolak nombor satu digit daripada nombor dua digit. Pembilang:
Contoh: batang
aiskrim penyedut
Contoh : 56 − 8 = ____ minuman
2. Menolak nombor dua digit daripada nombor dua digit.
Contoh : 72 − 34 = ____ Dekak-dekak
3. Menolak nombor satu digit daripada nombor gandaan sepuluh.
Contoh : 70 − 8 = ____ Lembaran kerja
4. Menolak nombor dua digit daripada nombor gandaan sepuluh.
Contoh : 40 − 28 = ____
5. Menyelesaikan masalah mudah melibatkan operasi tolak .
Contoh:
Nani beli 87 biji telur.
39 biji telurnya telah pecah.
Berapa biji telur yang tinggal ?
 KEMAHIRAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
PEMULIHAN KHAS

11 Kemahiran 19 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Membilang dua-dua, tiga-tiga dan seterusnya menggunakan Kad Simbol
Operasi Darab murid dapat: objek konkrit.
13-17 Jun Bahan konkrit
2022 1. mengenal konsep darab melalui 2. Membina ayat matematik darab berdasarkan rajah.
proses penambahan berulang. Garis nombor.
2. mengenal simbol darab ( X ). Carta nombor 1-
3. menulis ayat matematik darab 2 100 Lembaran
hingga 9. kerja.
4. melengkapkan ayat matematik darab
2 hingga 9. Rod Cuisenaire.
5. mendarab secara spontan fakta asas Kad fakta asas
darab. Kad kerja
3. Mengenal dan menggunakan simbol darab dalam ayat
6. menyelesaikan masalah mudah matematik.
operasi darab.
4. Menulis ayat matematik operasi darab.
5. Melengkapkan ayat matematik darab berdasarkan rajah.
6. Melengkapkan ayat matematik darab.
7. Membaca ayat matematik bagi operasi darab dari kad imbasan.

a) susunan sifir. b) secara rawak.

8. Latih tubi membaca sifir dari jadual fakta asas darab.

9. Menyatakan hasil darab secara spontan secara lisan dan

bertulis.
10. Menyelesaikan masalah mudah yang melibatkan operasi darab.
Contoh :
Ada 5 buah beg. Dalam setiap beg ada 3 batang pensel.
Berapa batang pensel semuanya dalam 5 buah beg?
 MINGG
KEMAHIRAN OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
U

12 Kemahiran 20 Pada akhir pengajaran dan 1. Mengenal konsep bahagi melalui proses pengagihan sama Kad Ayat Bahagi
Operasi Bahagi Hingga pembelajaran, murid dapat: banyak mengikut bilangan yang ditentukan. Kad Simbol
20Jun 8
Julai 2022 45 ÷ 5
1. mengenal konsep bahagi melalui Bahan konkrit
proses pengagihan.
Lembaran
2. mengenal simbol bahagi ( ÷ ).
kerja.
3. menulis ayat matematik operasi
bahagi. Kad fakta asas.
4. melengkapkan ayat matematik bagi Kad kerja.
operasi bahagi.
Kad angka
5. menjawab secara spontan fakta
Kad imbasan
asas bahagi.
6. menyelesaikan masalah mudah
operasi bahagi. 2. Mengenal dan menggunakan symbol bahagi ( ÷ ) dalam ayat
matematik.
3. Menulis ayat matematik operasi bahagi berdasarkan rajah.

Melengkapkan ayat matematik operasi bahagi hingga 45 ÷ 5.

4.
Menjawab secara spontan fakta asas ahagi secara: a) lisan.b)
5.
bertulis.
 6. Menyelesaikan masalah mudah yang melibatkan operasi
bahagi.
Contoh :
Musa ada 10 biji nanas.
Musa agih sama banyak nanas tersebut
kepada 5 orang kawannya.
Berapa biji nanaskah setiap kawannya dapat?

KEMAHIRAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
PEMULIHAN KHAS

13 Kemahiran 21 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Mengenalkan wang syiling 5 sen,10 sen, 20 sen dan 50 sen. Set Wang Kertas
8 Julai 22 Wang Hingga RM 10 murid dapat: 2. Menamakan duit syiling 5 sen,10 sen, 20 sen dan 50 sen. Set Duit Syiling
Julai 1. mengenal duit syiling dan wang 3. Menyurih atau menekap duit syiling.
2022 kertas hingga RM10. 4. Menulis nilai duit syiling dengan menggunakan simbol sen.
2. menyata dan menulis simbol sen 5. Mengenal wang kertas RM1, RM5 dan RM10.
dan RM.
6. Menulis nilai wang kertas dengan menggunakan simbol RM
3. Menyatakan nilai sen dan RM. (Ringgit Malaysia).
4. menambah yang melibatkan wang. 7. Menentukan gabungan beberapa duit syiling yang memberi
5. menolak yang melibatkan wang. jumlah nilai yang sama.
6. menyelesaikan masalah harian
melibatkan wang.
7. membandingkan nilai ringgit yang
diberi dengan nilai wang kertas yang
sama.
8. membandingkan nilai ringgit dengan 8. Menuliskan jumlah sekumpulan duit syiling.
syiling. 9. Merekod barang yang boleh dibeli dengan duit syiling tertentu.
9. menyelesaikan masalah harian yang 10. Menyatakan nilai wang kertas RM1, RM5 dan RM10.
berkaitan dengan tugas harian
menggunakan operasi tambah. 11. Merekodkan jumlah sekumpulan wang kertas.
10. menyelesaikan masalah harian yang 12. Membandingkan nilai ringgit mengikut jumlah yang diberi.
berkaitan dengan tugas harian

11.

12. menggunakan operasi tolak.

13. Menukar wang:

 a) syiling hingga RM1.
b) kertas hingga RM10.
14. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah
dan tolak.

KEMAHIRAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
PEMULIHAN KHAS

14-16 13. mengenal duit syiling dan wang 15. Menulis nilai duit syiling dengan menggunakan simbol sen.
kertas hingga RM10. 16. Mengenal wang kertas RM1, RM5 dan RM10.
14. menyata dan menulis simbol sen 17. Menulis nilai wang kertas dengan menggunakan simbol RM
dan RM. (Ringgit Malaysia).
15. Menyatakan nilai sen dan RM. 18. Menentukan gabungan beberapa duit syiling yang memberi
8 Julai -
22 Julai 16. menambah yang melibatkan wang. jumlah nilai yang sama.
2022 17. menolak yang melibatkan wang.
18. menyelesaikan masalah harian
melibatkan wang.
19. membandingkan nilai ringgit yang
diberi dengan nilai wang kertas yang
sama. 19. Menuliskan jumlah sekumpulan duit syiling.
20. membandingkan nilai ringgit dengan 20. Merekod barang yang boleh dibeli dengan duit syiling tertentu.
syiling. 21. Menyatakan nilai wang kertas RM1, RM5 dan RM10.
21. menyelesaikan masalah harian yang 22. Merekodkan jumlah sekumpulan wang kertas.
berkaitan dengan tugas harian
menggunakan operasi tambah. 23. Membandingkan nilai ringgit mengikut jumlah yang diberi.
22. menyelesaikan masalah harian yang
berkaitan dengan tugas harian

23.

24. menggunakan operasi tolak.

24. Menukar wang:
a. syiling hingga RM1.
b. kertas hingga RM10.
25. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah
dan tolak.
 KEMAHIRAN
MINGGU OBJEKTIF CADANGAN AKTIVITI BBM/CATATAN
PEMULIHAN KHAS

17 Kemahiran 22 Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, 1. Mengenal siang dan malam. Kad Hari
25-29 Masa dan Waktu murid dapat: Siang - pagi, tengah hari, petang. Muka Jam
Julai 1. menyatakan waktu dalam sehari. Malam - malam, tengah malam. Jam Analog
2022
2. menyatakan aktiviti pada waktu 2. Menyatakan aktiviti-aktiviti yang dilakukan pada waktu siang dan Kad Nama Bulan
siang dan malam. malam.
3. menyatakan waktu dalam jam. 3. Menamakan bahagian pada muka jam:
4. menyatakan waktu dalam pecahan: a) nombor 1 hingga 12
a) suku jam. b) jarum panjang c) jarum pendek.
b) setengah jam 4. Menamakan waktu dalam unit jam sahaja.
5. menyatakan maklumat dari kalendar. 5. Menulis waktu dalam unit jam sahaja.
6. menyelesaikan masalah harian a) Pukul 2.00 petang = 2.00 petang
melibatkan masa dan waktu. b) Pukul 7.00 malam = 7.00 malam
6. Menamakan waktu dalam jam dan pecahannya.

7. Mendapatkan maklumat daripada jadual harian.

8. Menyebut nama hari dalam seminggu.
9. Menamakan bulan dalam setahun.
10. Mendapatkan maklumat daripada kalendar:
a) Tarikh dan peristiwa
31 Ogos 2008 = Hari Kebangsaan
b) Bilangan hari mengikut bulan
Januari = 31 hari
11. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan masa dan
 waktu
Contoh :

Ali bertolak dari rumah ke Seremban pada pukul 9.00 pagi.

Ali sampai di Seremban pada pukul 11.00 pagi.

Berapa lama masa perjalanan Ali dari rumah ke Seremban?

Julai-
Ogos UJIAN IKAM TAHAP 1/ UJIAN PELEPASAN