KANDUNGAN DAN CADANGAN

REKOD PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN

MATEMATIK TAHUN 6 KSSR

UNIT 1: Nombor dan Operasi [Buku Teks: M.S. 1 – 20] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 1 – 6) 1 Menyatakan maksud nombor Bahan Bantu Mengajar

perdana. (BBM)
1.1 Aplikasikan sebarang nombor - Kalkulator
(i) Mewakilkan penggunaan kalkulator bagi - Kad nombor
menyelesaikan pengiraan termasuk 2 Mengenal pasti nombor - Internet
pembundaran dan pola nombor. perdana. - Kad imbasan
- Carta
1.2 Nombor perdana - Gambar
(i) Mengenal pasti nombor perdana dalam 3 Menyatakan nombor hingga
lingkungan 100. tujuh digit dalam perpuluhan juta Elemen Merentas
dan pecahan juta. Kurikulum (EMK)
1.3 Nombor hingga tujuh digit - Sains dan teknologi
(i) Membaca, menyebut dan menulis - Keusahawanan
sebarang nombor hingga tujuh digit 4 Menyelesaikan masalah harian - Kreativiti dan inovasi
dalam perpuluhan juta yang melibatkan rutin melibatkan nombor dan - Bahasa
situasi harian. operasi.
(ii) Membaca, menyebut dan menulis Nilai Murni
sebarang nombor hingga tujuh digit 5 Menyelesaikan masalah harian - Ketekunan
dalam pecahan juta yang penyebutnya rutin melibatkan nombor dan - Kerjasama
2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi operasi dengan menggunakan - Tolong- menolong
harian. pelbagai strategi. - Keberanian
(iii) Menukar nombor dalam perpuluhan dan - Bertanggungjawab
pecahan juta kepada nombor bulat dan
sebaliknya. i-Think
6 Menyelesaikan masalah harian
(iv) Menyelesaikan masalah harian yang - Peta bulatan
bukan rutin melibatkan nombor
melibatkan nombor bulat, perpuluhan - Peta dakap
dan operasi secara kreatif dan
dan pecahan bagi operasi tambah, tolak,
inovatif.
darab, bahagi dan operasi bergabung KBAT
termasuk penggunaan anu dalam situasi - Menganalisis
yang diberi.
PAK-21
- Kreativiti

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 7)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 8 – 9)
 MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: AKTIVITI 1 (M.S. E1)

1
UNIT 2: Pecahan [Buku Teks: M.S. 21 – 38] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 10 – 15) 1 Membaca ayat matematik yang Bahan Bantu Mengajar
melibatkan pecahan. (BBM)
2.1 Darab pecahan - Gambar
(i) Mendarab sebarang pecahan wajar dan
nombor bercampur dengan pecahan 2 Menyatakan langkah-langkah Elemen Merentas
wajar dan nombor bercampur. penyelesaian melibatkan Kurikulum (EMK)
pecahan. - Kreativiti dan inovasi
2.2 Bahagi pecahan
(i) Membahagi sebarang pecahan wajar Nilai Murni
dan nombor bercampur dengan pecahan 3 Menentukan kewajaran jawapan - Kerjasama
wajar dan nombor bulat. bagi penyelesaian ayat
matematik melibatkan pecahan. i-Think
2.3 Penyelesaian masalah melibatkan - Peta alir
pecahan - Peta bulatan
(i) Menyelesaikan masalah harian yang 4 Menyelesaikan masalah harian
melibatkan pendaraban dan rutin yang melibatkan pecahan.
pembahagian pecahan. KBAT
- Mengaplikasi
5 Menyelesaikan masalah harian - Menganalisis
rutin yang melibatkan pecahan
dengan menggunakan pelbagai PAK-21
strategi. - Kreativiti
- Menganalisis

6 Menyelesaikan masalah harian

bukan rutin yang melibatkan
pecahan secara kreatif dan
inovatif.

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 16)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 17 – 19)
 MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: AKTIVITI 2 (M.S. E2)

2
UNIT 3: Perpuluhan [Buku Teks: M.S. 39 – 52] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 20 – 22) 1 Membaca ayat matematik yang Bahan Bantu Mengajar
melibatkan perpuluhan. (BBM)
3.1 Operasi bergabung perpuluhan - Model
(i) Mendarab dan membahagi perpuluhan 2 Mendarab dan membahagi - Gambar
dengan nombor bulat dan perpuluhan, perpuluhan dengan nombor
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan bulat dan perpuluhan. Elemen Merentas
melibatkan situasi harian. Kurikulum (EMK)
- Sains dan teknologi
3.2 Penyelesaian masalah melibatkan 3 Menentukan kewajaran jawapan
perpuluhan bagi penyelesaian ayat Nilai Murni
(i) Menyelesaikan masalah harian matematik melibatkan - Kerjasama
melibatkan operasi bergabung perpuluhan. - Ketekunan
perpuluhan dan hasilnya hingga
tiga tempat perpuluhan. 4 Menyelesaikan masalah harian KBAT
rutin yang melibatkan - Mengaplikasi
perpuluhan.

5 Menyelesaikan masalah harian

rutin yang melibatkan
perpuluhan dengan
menggunakan pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian

bukan rutin yang melibatkan
perpuluhan secara kreatif dan
inovatif.

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 23 – 24)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 24 – 26)

3
UNIT 4: Peratus [Buku Teks: M.S. 53 – 62] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 27 – 29) 1 Menyatakan istilah yang Bahan Bantu Mengajar
melibatkan peratus bagi (BBM)
4.1 Penyelesaian masalah melibatkan simpanan dan pelaburan. - Internet
peratus - Lembaran kerja
(i) Menyelesaikan masalah harian 2 Menjelaskan kebaikan
melibatkan simpanan dan pelaburan. melakukan simpanan dan Elemen Merentas
pelaburan. Kurikulum (EMK)
- Pendidikan kewangan
3 Menentukan kewajaran jawapan - Kreativiti dan inovasi
bagi penyelesaian ayat
matematik melibatkan simpanan Nilai Murni
dan pelaburan. - Berjimat cermat
- Bertanggungjawab
4 Menyelesaikan masalah harian
rutin yang melibatkan peratus. KBAT
- Mengaplikasi
- Menilai
5 Menyelesaikan masalah harian
rutin yang melibatkan peratus
dengan menggunakan pelbagai
strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian

bukan rutin yang melibatkan
peratus secara kreatif dan
inovatif.

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 30)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 31 – 32)

4
UNIT 5: Wang [Buku Teks: M.S. 63 – 88] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 33 – 40) 1 Menyatakan untung dan rugi, Bahan Bantu Mengajar
diskaun, harga kos, harga jual, (BBM)
5.1 Penyelesaian masalah melibatkan bil, invois, rebat, aset dan - Kalkulator
wang liabiliti, faedah dan cukai - Gambar
(i) Menyatakan maksud untung dan rugi, perkhidmatan.
diskaun, harga kos, harga jual, bil, Elemen Merentas
invois, rebat, aset dan liabiliti, faedah 2 Menyelesaikan ayat matematik Kurikulum (EMK)
dan cukai perkhidmatan. melibatkan wang. - Keusahawanan
(ii) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan untung dan rugi, diskaun, Nilai Murni
3 Menentukan kewajaran jawapan
harga kos, harga jual, bil, invois, rebat, - Berjimat cermat
bagi penyelesaian ayat
aset dan liabiliti, faedah dan cukai - Kerjasama
matematik melibatkan wang.
perkhidmatan.
i-Think
4 Menyelesaikan masalah harian - Peta buih
rutin yang melibatkan wang.
KBAT
5 Menyelesaikan masalah harian - Mengaplikasi
rutin yang melibatkan wang - Menganalisis
menggunakan pelbagai strategi.
PAK-21
6 Menyelesaikan masalah harian - Kolaborasi
bukan rutin yang melibatkan
wang secara kreatif dan inovatif.

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 41)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 42 – 44)
 MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: AKTIVITI 3 (M.S. E3)

5
UNIT 6: Masa dan Waktu [Buku Teks: M.S. 89 – 110] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 45 – 51) 1 Menyatakan dan mengenal pasti Bahan Bantu Mengajar
sistem 12 jam dan sistem (BBM)
6.1 Sistem 24 jam 24 jam. - Gambar
(i) Hubungan antara sistem 12 jam dengan
sistem 24 jam. 2 Perkaitan hubungan antara Elemen Merentas
sistem 12 jam dengan sistem 24 Kurikulum (EMK)
6.2 Tempoh masa jam dan mengira tempoh masa - Bahasa
(i) Mengira tempoh masa dalam sebarang dalam sebarang unit masa. - Sains dan teknologi
unit masa.
3 Menentukan kewajaran jawapan Nilai Murni
6.3 Penyelesaian masalah melibatkan bagi penyelesaian ayat - Bertanggungjawab
masa matematik melibatkan masa. - Kerjasama
(i) Menyelesaikan masalah harian
melibatkan masa termasuk zon masa. 4 Menyelesaikan masalah harian i-Think
rutin yang melibatkan masa. - Peta titi

5 Menyelesaikan masalah harian KBAT

rutin yang melibatkan masa - Mengaplikasi
menggunakan pelbagai strategi. - Menganalisis

PAK-21
6 Menyelesaikan masalah harian
- Pemikiran kritikal
bukan rutin yang melibatkan
masa secara kreatif dan inovatif.

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 52)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 53 – 55)
 MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: AKTIVITI 4 (M.S. E4)

6
UNIT 7: Panjang, Jisim dan Isi Padu Cecair [Buku Teks: M.S. 117 – 132] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 56 – 57) 1 Menyatakan ukuran atau Bahan Bantu Mengajar
sukatan bagi sesuatu kuantiti. (BBM)
7.1 Penyelesaian masalah melibatkan - Model
panjang, jisim dan isi padu cecair 2 Menyatakan ayat matematik
(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan panjang, jisim dan Elemen Merentas
melibatkan panjang, jisim dan isi padu isi padu cecair. Kurikulum (EMK)
cecair. - Sains dan teknologi
3 Menentukan kewajaran jawapan
bagi penyelesaian ayat Nilai Murni
matematik melibatkan panjang, - Bertanggungjawab
jisim dan isi padu cecair. - Kerjasama

4 Menyelesaikan masalah harian KBAT

rutin melibatkan panjang, jisim - Mengaplikasi
dan isi padu cecair. - Menganalisis

5 Menyelesaikan masalah harian PAK-21

rutin melibatkan panjang, jisim - Komunikasi
dan isi padu cecair dengan - Kolaborasi
pelbagai strategi. - Pemikiran kritikal

6 Menyelesaikan masalah harian

bukan rutin melibatkan panjang,
jisim dan isi padu cecair secara
kreatif dan inovatif.

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 58)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 59 – 60)
 MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: AKTIVITI 5 (M.S. E5)

7
UNIT 8: Ruang [Buku Teks: M.S. 133 – 150] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 61 – 64) 1 Menyatakan bentuk poligon. Bahan Bantu Mengajar
(BBM)
8.1 Sudut 2 Melukis bentuk poligon pada - Model
(i) Melukis bentuk poligon hingga lapan sisi petak segi empat sama dan segi - Gambar
pada petak segi empat sama dan tiga sama sisi.
segi tiga sama sisi serta mengukur Elemen Merentas
sudut-sudut yang terbentuk. Kurikulum (EMK)
3 Mengukur sudut-sudut pada
(ii) Menyatakan ciri-ciri poligon. - Kreativiti dan inovasi
bentuk segi tiga, segi empat dan
poligon dengan tepat.
8.2 Bentuk dua dimensi Nilai Murni
(i) Menyelesaikan masalah harian yang - Bertanggungjawab
melibatkan perimeter dan luas gabungan 4 Menyelesaikan masalah harian - Kerjasama
bentuk dua dimensi. rutin yang melibatkan bentuk
dua dimensi dan tiga dimensi. i-Think
8.3 Bentuk tiga dimensi - Peta buih
(i) Menyelesaikan masalah harian yang 5 Menyelesaikan masalah harian
melibatkan luas permukaan dan isi padu rutin yang melibatkan bentuk KBAT
gabungan bentuk tiga dimensi. dua dimensi dan tiga dimensi - Mengaplikasi
dengan pelbagai strategi. - Menganalisis

PAK-21
6 Menyelesaikan masalah harian - Komunikasi
bukan rutin yang melibatkan - Kreativiti
bentuk dua dimensi dan tiga
dimensi secara kreatif dan
inovatif.

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 65)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 66 – 68)
 MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: AKTIVITI 6 (M.S. E6)

8
UNIT 9: Koordinat [Buku Teks: M.S. 151 – 156] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 69 – 71) 1 Menyatakan kedudukan paksi-x Bahan Bantu Mengajar
dan paksi-y pada sukuan (BBM)
9.1 Mengaplikasi koordinat pada sukuan pertama. - Model
pertama - Gambar
(i) Menentukan jarak mengufuk dan jarak 2 Menyatakan jarak objek pada
mencancang antara dua titik. paksi-x dan jarak objek pada Elemen Merentas
paksi-y. Kurikulum (EMK)
- Kreativiti dan inovasi
3 Menentukan kewajaran jawapan
bagi penyelesaian yang Nilai Murni
melibatkan jarak mengufuk dan - Bertanggungjawab
jarak mencancang antara dua - Kerjasama
titik.
KBAT
4 Menyelesaikan masalah harian - Mengaplikasi
rutin yang melibatkan koordinat. - Menilai
- Mencipta
5 Menyelesaikan masalah harian
rutin yang melibatkan koordinat PAK-21
menggunakan pelbagai strategi. - Kolaborasi
- Pemikiran kritikal
6 Menyelesaikan masalah harian
bukan rutin yang melibatkan
koordinat secara kreatif dan
inovatif.

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 72)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 73 – 75)
 MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: AKTIVITI 7 (M.S. E7)

UNIT 10: Nisbah dan Kadaran [Buku Teks: M.S. 157 – 162] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 76 – 77) 1 Membaca nisbah yang diberi. Bahan Bantu Mengajar
(BBM)
10.1 Nisbah dan kadaran 2 Mewakilkan nisbah dua kuantiti. - Model
(i) Mewakilkan nisbah dua kuantiti dalam - Gambar
𝑎
bentuk a : b atau , yang melibatkan 3 Menentukan kewajaran jawapan
𝑏
nisbah: bagi perwakilan nisbah dua Elemen Merentas
(a) bahagian kepada bahagian, kuantiti. Kurikulum (EMK)
(b) bahagian kepada keseluruhan, dan - Kreativiti dan inovasi
(c) keseluruhan kepada bahagian. 4 Menyelesaikan masalah harian
rutin yang melibatkan nisbah Nilai Murni
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang dan kadaran. - Bertanggungjawab
melibatkan nisbah dan kadaran yang - Keyakinan
mudah. 5 Menyelesaikan masalah harian
rutin yang melibatkan nisbah i-Think
dan kadaran menggunakan - Peta titi
pelbagai strategi.

6 Menyelesaikan masalah harian

bukan rutin yang melibatkan
nisbah dan kadaran secara
kreatif dan inovatif.

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 78)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 79 – 81)

9
UNIT 11: Pengurusan Data [Buku Teks: M.S. 163 – 180] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 82 – 85) 1 Menyatakan maksud mentafsir Bahan Bantu Mengajar
data. (BBM)
11.1 Data - Carta
(i) Mentafsir data dari piktograf, carta 2 Menerangkan langkah-langkah - Graf
palang dan carta pai. yang perlu bagi mentafsir data. - Internet
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan: 3 Menentukan kewajaran jawapan Elemen Merentas
(a) Mod, median, min dan julat bagi penyelesaian melibatkan Kurikulum (EMK)
(b) Piktograf, carta palang dan carta pentafsiran data. - Sains dan teknologi
pai bagi sekumpulan data. - Pendidkan alam sekitar
4 Menyelesaikan masalah harian
rutin yang melibatkan Nilai Murni
perwakilan data. - Bertanggungjawab
- Keberanian
5 Menyelesaikan masalah harian
rutin yang melibatkan i-Think
perwakilan data menggunakan - Peta pokok
pelbagai strategi.
KBAT
- Mengaplikasi
6 Menyelesaikan masalah harian
- Menganalisis
bukan rutin yang melibatkan
- Menilai
perwakilan data secara kreatif
dan inovatif.
PAK-21
- Kolaborasi
- Pemikiran kritikal

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 86)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 87 – 89)
 MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: AKTIVITI 8 (M.S. E8)
 MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: AKTIVITI 9 (M.S. E9)

10
UNIT 12: Kebolehjadian [Buku Teks: M.S. 181 – 187] Minggu:

STANDARD KANDUNGAN DAN STANDARD PRESTASI

TP PENGISIAN KURIKULUM
STANDARD PEMBELAJARAN

PRAKTIS DSKP (M.S. 90 – 91) 1 Menyatakan maksud Bahan Bantu Mengajar

kebolehjadian. (BBM)
12.1 Kebolehjadian - Model
(i) Menyatakan sama ada suatu peristiwa 2 Menyatakan kebolehjadian bagi - Lembaran kerja
dalam kehidupan harian yang mungkin sesuatu peristiwa. - Gambar
berlaku atau tidak mungkin berlaku.
(ii) Menyatakan kebolehjadian suatu 3 Menentukan kewajaran jawapan Elemen Merentas
peristiwa sebagai mustahil, kecil bagi sesuatu kebolehjadian. Kurikulum (EMK)
kemungkinan, sama kemungkinan, - Sains dan teknologi
besar kemungkinan atau pasti. 4 Menyelesaikan masalah harian - Pendidikan alam sekitar
rutin yang melibatkan
kebolehjadian. Nilai Murni
- Keadilan
5 Menyelesaikan masalah harian - Kerjasama
rutin yang melibatkan
kebolehjadian menggunakan i-Think
pelbagai strategi. - Peta pokok

6 Menyelesaikan masalah harian

bukan rutin yang melibatkan
kebolehjadian secara kreatif dan
inovatif.

 PRAKTIS UPSR KERTAS 1 (M.S. 92)

 PRAKTIS UPSR KERTAS 2 (M.S. 93 – 94)
 MODUL PEMBELAJARAN ABAD KE-21: AKTIVITI 10 (M.S. E10)
 UJIAN INTERVENSI (M.S. 95 – 110)
 PENILAIAN PERTENGAHAN TAHUN (M.S. 111 – 126)
 KERTAS MODEL UPSR (M.S. 127 – 142)
 JAWAPAN (M.S. 143 – 150)

11