RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN KSSM PENDIDIKAN KHAS MATEMATIK TINGKATAN 1

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN
1 PENDAFTARAN PELAJAR
PELAKSANAAN UJIAN DIAGNOSTIK
PROGRAM ORENTASI PELAJAR 2017
2 1.1 Nombor bulat 1.1.1 Membaca, menyebut dan 1. Mempamerkan pengetahuan asas berkaitan
sehingga seratus ribu. menulis sebarang nombor bulat nombor bulat
dalam angka dan perkataan. 2. Mempamerkan kefahaman dan kemahiran
3 1.1.2 Menentukan nilai nombor berkaitan nombor bulat.
dengan kuantiti. 3. Mengaplikasikan pengetahuan berkaitan
4 1.1.3 Membuat perbandingan nilai nombor bulat dalam masalah harian.
nombor. 4. Menghubungkaitkan pengetahuan
dankemahiran berkaitan nombor bulat
dalam situasi baharu.
5. Menyelesaikan masalah harian melibatkan
nombor bulat.
6. Menyelesaikan masalah bukan rutin
melibatkan nombor bulat.
5 1.2 Perwakilan digit 1.2.1 Menyatakan nilai tempat bagi 1. Mempamerkan pengetahuan asas berkaitan
dalam nombor bulat sebarang nombor. nilaidigit dalam nombor bulat.
2. Mempamerkan kefahaman dan
6 1.2.2 Menyatakan nilai digit bagi
sebarang nombor
7 1.3 Menganggar dan 1.3.1 Menganggarkan bilangan
membundarkan objek dengan menyatakan kuantiti
nombor bulat. yang munasabah
8 1.3.2 Membundarkan nombor
bulat kepada:
(i) Puluh yang terdekat.
(ii) Ratus yang terdekat.
(iii) Ribu yang terdekat.
(iv) Puluh ribu yang terdekat.
(v) Ratus ribu yang terdekat.
kemahiranberkaitan nilai digit dalam MAJLIS
nombor bulat. PERMUAFAKATAN
3. Mengaplikasikan pengetahuan berkaitan IBUBAPA PPKIBP/RPI 1
nilaidigit dalam nombor bulat.
4. Menghubungkaitkan pengetahuan
dankemahiran berkaitan nilai digit dalam
nombor bulat dalam situasi baharu
5. Menyelesaikan masalah harian melibatkan
nilaidigit dalam nombor bulat.
6. Menyelesaikan masalah bukan rutin
melibatkannilai digit dalam nombor bulat.
1. Membundarkan nombor kepada puluh yang
terdekat dengan betul.
2. Membundarkan nombor kepada ratus yang
terdekat dengan betul.
3. Membundarkan nombor kepada ribu yang
terdekat dengan betul.
4. Membundarkan nombor kepada puluh ribu
yang terdekat dengan betul.
5. Membundarkan nombor kepada ratus ribu
yang terdekat dengan betul.
 6. Mengaplikasikan pengetahuan dan
kemahiran membundarkan nombor
mengikut cara yang betul, yakin dan kreatif
serta boleh dicontohi.
9 2.1 Operasi tambah. 2.1.1 Menambah nombor bulat 1. Menambah dua nombor tanpa mengumpul
tanpa mengumpul semula. semula.
2.1.1. Menambah nombor bulat 2. Menambah dua nombor dengan
dengan mengumpul semula. mengumpul semula.
10 2.1.2. Menyelesaikan masalah 3. Menambah tiga nombor tanpa mengumpul
harian melibatkan operasi tambah. semula dan menambah tiga nombor
11 2.1.3. Menyelesaikan masalah denganmengumpul semula.
harian melibatkan operasi 4. Menyelesaikan masalah harian yang
tambah dengan menggunakan melibatkan operasi tambah dengan
kalkulator. maklumat yang diberi.
5. Mengenal pasti maklumat dan menyelesaika
nmasalah harian yang melibatkan operasi
tambah.
6. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan
harian melibatkan penambahan dengan
pelbagai strategi.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (17.03.2017 - 25.03.2017)

12 2.2 Operasi Tolak 2.2.1. Menolak nombor bulat tanpa 1. Menolak dua nombor tanpa mengumpul PROGRAM
mengumpul semula. semula. PENINGKATAN
2. Menambah dua nombor dengan MATAPELAJARAN (K.
mengumpul semula. HIDUP)
13 2.2.2. Menolak nombor 3. Menolak tiga nombor tanpa mengumpul
bulatdengan mengumpul semula. semula dan menolak tiga nombor dengan
14 2.2.3. Menyelesaikan masalah mengumpul semula.
harian melibatkan operasi 4. Menyelesaikan masalah harian yang
tolak. melibatkan operasi tolak dengan maklumat
15 2.2.4. Menyelesaikan masalah yang diberi. BULAN KOAKADEMIK -
harian melibatkan operasi 5. Mengenal pasti maklumat dan MINGGU PENDIDIKAN
tolak dengan menggunakan menyelesaikan masalah harian yang KHAS
kalkulator. melibatkan operasi tolak.
6. Menyelesaikan masalah dalam kehidupan
harian melibatkan penolakan dengan
pelbagai strategisecara kreatif dan inovatif.
16 2.3 Operasi darab 2.3.1 Mendarab nombor bulat 1. Mendarab sebarang dua nombor tanpa
hingga tiga digit dengan satu digit mengumpul semula.
tanpa mengumpul semula. 2. Mendarab sebarang dua nombor
2.3.1. Mendarab nombor bulat denganmengumpul semula.
hingga tiga digit dengan satu 3. Mendarab dua nombor dengan
 digit dengan mengumpul semula. mengunakanpelbagai strategi.
17 2.3.2. Mendarab nombor bulat 4. Menyelesaikan masalah harian yang
hingga tiga digit dengan dua melibatkanoperasi darab dengan maklumat
digit tanpa mengumpul semua. yang diberi.
2.3.3. Mendarab nombor bulat 5. Mengenal pasti maklumat dan
hingga tiga digit dengan dua menyelesaikanmasalah harian yang
digit dengan mengumpul melibatkan operasi darab.
semula. 6. Menyelesaikan masalah harian
18 2.3.4. Menyelesaikan masalah melibatkanpendaraban dengan pelbagai
harian melibatkan pendaraban dua strategi secarakreatif dan inovatif.
nombor dengan menggunakan
kalkulator.
19 2.4 Operasi bahagi 2.4.1 Membahagi nombor bulat 1. Membahagi dua nombor bulat tanpa baki PROGRAM
PENINGKATAN
hingga tiga digit dengan satu 2. Membahagi dua nombor dan berbaki.
MATAPELAJARAN
digit tanpa baki. 3. Membahagi dua nombor dengan (P.SENI)
- PROGRAM HARI
2.4.3 Membahagi nombor bulat menggunakanpelbagai strategi.
GURU
hingga tiga digit dengan dua 4. Menyelesaikan masalah harian yang
digit tanpa baki. melibatkanoperasi bahagi dengan maklumat
20 2.4.2 Membahagi nombor bulat yang diberi. PEPERIKSAAN
hingga tiga digit dengan satu 5. Mengenal pasti maklumat dan PERTENGAHAN TAHUN
digit berbaki. menyelesaikanmasalah harian yang
 2.4.4 Membahagi nombor bulat melibatkan operasi bahagi.
hingga tiga digit dengan dua 6. Menyelesaikan masalah harian
digit berbaki. melibatkanpembahagian dengan pelbagai
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (26.05.2017 - 10.06.2017) strategi.
21 2.4.5 Menyelesaikan masalah PROGRAM IHYA’
harian melibatkan pembahagian RAMADHAN
dua nombor dengan menggunakan
kalkulator.
22 2.5 Gabungan operasi 2.5.1 Menambah dan menolak 1. Menjalankan operasi bergabung tambah PROGRAM IHYA’
asas. sebarang nombor. dantolak tanpa mengumpul semula. RAMADHAN
23 2.5.2. Mendarab dan membahagi 2. Menjalankan operasi bergabung darab
sebarang nombor. danbahagi tanpa baki.
24 2.5.3. Menyelesaikan masalah 3. Menjalankan operasi bergabung tambah
harian melibatkan penambahan dantolak dengan mengumpul semula.
dan penolakan dengan pelbagai 4. Menjalankan operasi bergabung darab
strategi. danbahagi dan berbaki.
25 2.5.4. Menyelesaikan masalah 5. Menyelesaikan masalah harian KEMBARA AIDILFITRI
harian melibatkan pendaraban dan melibatkanoperasi bergabung tambah dan AKASIA
pembahagian dengan pelbagai tolak, darab danbahagi dengan pelbagai
strategi. strategi.
6. Menyelesaikan masalah harian
melibatkanoperasi bergabung darab dan
 bahagi denganpelbagai strategi secara
kreatif.
26 3.1 Nilai wang. 3.1.1. Mengenal nilai wang syiling. 1. Menyatakan nilai wang syiling dan nilai
3.1.2. Mengenal nilai wang kertas. wangkertas.
3.1.3. Menyebut nilai wang dalam 2. Menyebut nilai wang.
sebutan Ringgit Malaysia. 3. Menyebut nilai wang dalam gabungan nilai
27 3.1.3. Menyebut nilai wang dalam ringgit dan sen.
sebutan Ringgit Malaysia. 4. Menulis nilai wang dalam bentuk simbol
3.1.4. Menentukan nilai ringgit dan danperkataan.
sen. 5. Membandingkan nilai wang
28 3.1.4. Menentukan nilai ringgit dan menggunakanpelbagai strategi.
sen. 6. Menghubungkaitkan pengetahuan
3.1.5 Membuat perbandingan nilai dankemahiran mengenal nilai wang
ringgit dan sen. dalamkehidupan seharian.
29 3.2 Operasi asas nilai 3.21 Menambah dan menolak nilai 1. Menambah dan menolak dua nilai wang
wang. wang dalam situasi harian. melibatkan ringgit dan sen.
30 3.2.2 Mendarab dan membahagi 2. Mendarab dan membahagi dua nilai PROGRAM BULAN
nilai wang dalam situasi harian. wangmelibatkan ringgit dan sen. KEMERDEKAAN PPKIBP
31 3.2.3 Melakukan operasi 3. Melakukan operasi tambah, tolak, darab, PENDIDIKAN LUAR
bergabung menambah dan bahagidengan pelbagai strategi. PPKIBP - LAWATAN
menolak nilai wang dalam situasi 4. Menyelesaikan masalah harian SAMBIL BELAJAR
harian. melibatkanpenambahan, penolakan,
 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (25.08.2017 -2.09.2017) pendaraban danpembahagian wang dengan
32 3.2.4 Menyelesaikan masalah maklumat diberi.
harian melibatkan wang dalam 5. Menyelesaikan masalah harian
pelbagai situasi. melibatkanpenambahan, penolakan,
33 3.2.5 Menggunakan kalkulator pendaraban danpembahagian wang secara
untuk menyemak jawapan. kekal dan menyemakjawapan dengan
menggunakan kalkulator.
6. Menyelesaikan masalah harian
melibatkanpenambahan, penolakan,
pendaraban danpembahagian dengan
pelbagai strategi secarakreatif.
34 4.1 Pecahan wajar, 4.1.1. Mengenal, menama dan 1. Menamakan pecahan wajar dan tidak wajar.
pecahan tak wajar menulis pecahan wajar. 2. Menulis pecahan wajar dan tak wajar
dan nombor dengancara yang betul.
bercampur serta 3. Menukar pecahan tak wajar kepada
pecahan setara. nomborbercampur dan sebaliknya.
35 4.1.2. Mengenal, menama dan 4. Mengenalpasti dan menukar pecahan
menulis pecahan tak wajar. setaradalam bentuk termudah.
36 4.1.3. Menukar pecahan tak wajar 5. Menyenaraikan pecahan setara bagi
kepada nombor bercampur dan suatupecahan yang diberi.
sebaliknya. 6. Merumus dan membanding pecahan wajar,
37 4.1.4. Mengenal dan menukar takwajar, nombor bercampur dan pecahan PEPERIKSAAN AKHIR
 pecahan setara dalam bentuk setaradengan yakin dan kreatif. TAHUN
termudah.
38 4.2 Operasi pecahan 4.2.1 Menjalankan operasi tambah 1. Menambah pecahan menggunakan bahan.
asas tambah. yang melibatkan: 2. Menambah pecahan menggunakan
(i) Pecahan dan pecahan. gambarrajah.
39 4.2.1 Menjalankan operasi tambah 3. Menulis operasi tambah melibatkan
yang melibatkan: pecahandalam ayat matematik.
(ii) Pecahan dan nombor bulat. 4. Menyelesaikan operasi tambah
40 4.2.1 Menyelesaikan masalah melibatkanpecahan.
harian melibatkan pecahan 5. Mengenal pasti maklumat dan
dalam pelbagai situasi. menyelesaikanmasalah harian melibatkan
penambahanpecahan secara yakin.
6. Menyelesaikan masalah harian
melibatkanpenambahan pecahan dengan
pelbagai strategisecara kreatif dan inovatif.
41 4.3 Operasi pecahan 4.3 Menjalankan operasi tolak 1. Menolak pecahan menggunakan bahan. PROGRAM
asas tolak. yang melibatkan: 2. Menolak pecahan menggunakan gambar KECEMERLANGAN
(i) Pecahan dan pecahan. rajah. PPKIBP
42 4.3 Menjalankan operasi tolak 3. Menulis operasi tolak melibatkan pecahan MAJLIS
yang melibatkan: dalamayat matematik. PERMUAFAKATAN
(ii) Pecahan dan nombor 4. Menyelesaikan operasi tolak IBUBAPA PPKIBP/RPI 2
 bulat. melibatkanpecahan.
5. Mengenal pasti maklumat dan
menyelesaikanmasalah harian melibatkan
penolakan pecahansecara yakin.
6. Menyelesaikan masalah harian
melibatkanpenolakan pecahan dengan
pelbagai strategisecara kreatif dan inovatif.
43 PENGEMASKINIAN DAN PENYUSUNAN FAIL
CUTI AKHIR TAHUN (24.11.2017 - 31.12.2017)