RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Matematik Kelas : 3S 4S

Tarikh : 20.03.2019 (Rabu) BilanganMurid : 19
Masa : 0900 – 1000 (60 minit)
Bidang : Nombor dan operasi
Tajuk : Operasi Bergabung
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:
6.2 Memahami pendaraban dan pembahagian.

Standard Pembelajaran : i. Mendarab dan membahagi sebarang nombor dengan nombor satu digit 10,100 dan 1000.

Standard Prestasi : Tahap Penguasaan: Murid berupaya untuk:

(i) Menyelesaikan operasi bergabung darab dan bahagi tanpa mengumpul semula, darab dan
bahagi sebarang nombor dengan satu digit tanpa baki dalam lingkungan 100 000.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid telah belajar operasi darab dan operasi bahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan
nombor satu digit, dua digit, 100 atau 1000 menggunakan pelbagai strategi pengiraan.
Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran , murid berupaya untuk:
6.2 Mendarab dan membahagi mengikut urutan operasi yang betul.

Nilai Murni :  Bekerjasama

 Teliti
 Mencuba
 Dedikasi
Kemahiran Berfikir :  Membuat Perkaitan
 Membuat Perwakilan
 Menyelesaikan Masalah
 Berkomunikasi
Elemen Merentas Kurikulum:  Bahasa
 Keusahawanan
Bahan Bantu Mengajar dan  Buku Teks KSSR Matematik Tahun 3 SJK (C)
Belajar :  EDM Software
 Buku Aktiviti Matematik Tahun 3 SJK(C)
 Kad imbasan

FASA/MASA ISI KANDUNGAN PERLAKSANAAN CATATAN

1 1. Paparkan kad imbasan seeprti contoh 1. Apakah yang kamu dapt perhatikan TPK: Muzik
PERSEDIAAN di bawah: dari kad imbasan ini?
(10MINIT) BBM: ICT
5 x 12  6 2. Berapakah jawapannya.
Pemerhatian dan
Analisis
2. Murid menjawab secara spontan. 3. Jawab dalam bentuk lazim.
3. Murid mendarab dalam bentuk lazim.
4. Boleh menggunakan contoh-contoh lain
yang berkaitan dengan tajuk yang
dipelajari.

2 1. Mempamerkan satu lagi kad imbasan. 1. Pada mulanya, guru menggunakan slaid TPK: Logikal
IMAGINASI power point untuk memulakan PdPc pada Matematik
(15MINIT) hari ini.
23 x 4  4
2. Selepas beberapa slaid kemudian, guru
Penjanaan Idea Mendarab dalam bentuk ”Lattice”dan meminta murid-murid mengeluarkan buku Nilai: Teliti
membahagi dalam bentuk lazim. teks membuka muka surat 55.

3. Guru akan berlangsung PdPc dari buku

teks berdasarkan soalan-soalan yang
diberi.

4. Seterusnya, guru akan memberi

Sintesis Idea penerangan tentang opearsi bahagi.
 Contoh:
1. Apakah maksud bagi bahagi?
2. Jumlah bagi bahagi akan bertambah atau
berkurang?

Darab nombor yang diberi dengan

menggunakan kaedah yang telah
ditunjukkan.
b. Kaedah lain (cara pertama)
i)

(ii) 23 x 1 = 23

c. Keadah lain (cara kedua)

(i) 23 x 4 = 92 (80 + 12)

(ii) 20 + 3 = 23

3 1. Aktiviti berkumpulan. 1. Guru memberikan contoh masalah harian Strategi: Pemikiran

PERKEMBANGAN yang berlaku di sekeliling. Kritis
(15MINIT)
 2. Sediakan beberapa kad yang 2. Murid membaca, memahami dan cuba TPK: Logikal
Penambahbaikan mengandungi soalan-soalan operasi memberi penyelesaiannya. Matematik
bergabung. 3. Guru membahagikan kepada 5 kumpulan.
4. Setiap kumpulan dikehendaki menjawab Nilai: Mencuba,
3. Agihkan kad-kad soalan kepada setiap semua soalan. bekerjasama
kumpulan sama banyak. 5. Setiap soalan dijawab dalam masa 10
minit.
Menilai 6. Jawapan akan dibincang bersama
Pemikiran Kritis 4. Minta setiap kumpulan menjawab kad selepas aktiviti tamat.
soalan yang diberi. 7. Kumpulan yang dapat menjawab semua
soalan dengan betul akan diberi
ganjaran.
8. Bincangkan soalan kuiz ini.

4 1. Latihan dalam buku aktiviti. 1. Guru meminta murid-murid mengeluarkan

TINDAKAN buku aktiviti Matematik dan membuat Strategi: Pemikiran
(15MINIT) latihan pada muka surat. Kritis

2. Guru memberi masa 12minit untuk

menyiapkan. TPK: Logikal
Matematik

Nilai: Bertanya dan

patuh kepada
arahan guru

5 Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan dalam aktiviti berkumpulan dan latihan dalam buku aktiviti.
PENTAKSIRAN
6 1. Guru mengumpul buku aktivit yang sudah 1. Sila hantar buku aktiviti esok.
PENUTUP siap. Nilai: Dedikasi
(5 MINIT) 2. Apakah yang kamu telah pelajari pada
2. Guru membimbing murid menyemak hari ini?
jawapan.
 3. Guru menyatakan bahawa murid-murid yang
belum siap boleh hantar pada esok hari.

4. Guru merumuskan isi pelajaran dengan cara

soal jawab.
Terapkan sikap kerjasama dan bersungguh-sungguh semasa membuat aktviti di dalam kelas.
NILAI DAN SIKAP Wujudkan sikap siasana bekerjasama dalm perbincangan.

REFLEKSI