RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN PRASUNG

Kelas / Semester : 1 /2
Tema : Pengalamanku (Tema 5)
Sub Tema : Pengalaman yang Berkesan (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia (3.11, 4.11) , Matematika (3. 2, 4.2), PPKn (3. 4, 4.4)
Pembelajaran ke :6
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca puisi, siswa dapat menuliskan ungkapan kasih sayang kepada adik dalam sebuah puisi yang
diperdengarkan dengan tepat.
2. Siswa dapat mengekspresikan kembali ungkapan sayang dalam sebuah puisi yang telah didengar dengan tepat.
3. Setelah menyimak teks, siswa dapat menuliskan kegiatan-kegiatan kerja sama dalam keberagaman di rumah
dengan tepat.
4. Siswa dapat menceritakan pengalaman kerja sama saat berbelanja bersama anggota keluarga dengan percaya diri.
5. Siswa dapat menjelaskan cara penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 menggunakan benda
konkret.
6. Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan cacah dengan hasil maksimal 40 dengan bantuan benda
konkret dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Orientasi/A 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan 15
persepsi mengecek kehadiran siswa. menit
Motivasi 2. Menyanyikan salah satu lagu wajib dan atau nasional. Guru memberikan
penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
3. Mengulas sedikit materi yang telah disampaikan hari sebelumnya
Kegiatan Ayo Mengamati 140
Inti 1. Siswa mengamati pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan puisi menit
”Adikku Sayang”.(Creativity and Innovation)
2. Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut.
Ayo Menulis
1. Siswa menceritakan pengalamannya ketika pertama kali memiliki
adik.(Creativity and Innovation)
2. Siswa menuliskan puisi tentang adik di kotak yang telah disediakan.
(Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati
1. Siswa membaca bersama-sama teks tersebut dengan nyaring.(Literasi)
Ayo Berlatih
1. Siswa diminta menggambar dan menuliskan kegiatan kerjasama yang
dilakukan bersama keluarga di rumah.(Creativity and Innovation)
2. Setelah selesai, siswa dan guru mendiskusikan kegiatan-kegiatan
tersebut.(Collaburation)
Ayo Mengamati
1. Siswa menyimak teks yang ada di buku siswa.(Literasi)
Ayo Bercerita
1. Siswa menceritakan pengalaman kerjasama yang dilakukan keluarga saat
berbelanja bersama.(Creativity and Innovation)
Ayo Mengamati
1. Guru menjelaskan cara memecahkan masalah penjumlahan seperti di dalam
teks.
Ayo Mencoba
1. Siswa mengerjakan latihan. (Creativity and Innovataion)
2. Guru mengamati proses siswa mengerjakan tugas.

Kegiatan 1. Guru menyampaikan tugas dirumah kerja sama dengan Orang Tua, Siswa 15
Penutup menyelesaikan tugas rumah sendiri dengan bimbingan orang tua. (Mandiri) menit
2. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan Nasionalisme,
Persatuan, dan Toleransi.
3. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. (Religius)

C. PENILAIAN
1. Pengamatan Sikap (pengamatan dan rekamn sikap)
2. Penilian Pengetahuan ( tes tulis, presentasi)
3. Penilaian Keterampilan (praktek dan unjuk kerja)

Mengetahui Prasung, ………………

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

LILIS PURWANINTYAS, S.Pd. Izaratul Fadkhiyah, S.Pd.

NIP. 19750927 200801 2 009 NIP. ………………………
LAMPIRAN

A. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi
peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki
proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap,
tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut:

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan pencatatan sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi.
a. Lembar Observasi Penilaian Sikap Spiritual
Ketaatan Perilaku
Kebiasaan baik Toleransi
No. Nama beribadah bersyukur
BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Azzam
2 Putra
3 Affan

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

b. Lembar Observasi Penilaian Sikap Sosial

Tanggung
Jujur Disiplin Sopan Santun Percaya Diri
No. Nama Jawab
BS PB BS PB BS PB BS PB BS PB
1 Azzam
2 Putra
3 Affan

BS : Baik Sekali
PB : Perlu Bimbingan

Hasil penilaian sikap spiritual dan sosial direkap setiap selesai satu tema oleh guru. Guru kelas dan guru mata
pelajaran membahas data penilaian sikap sekurang-kurangnya dua kali dalam satu semester. Hasil pembahasan
akan menjadi panduan penyusunan deskripsi penilaian sikap siswa.

2. Penilaian Pengetahuan :
• Menjawab pertanyaan berkaitan tentang puisi ”Adikku Sayang”.
Jumlah soal: 4
Skor tiap soal: 25
Skor maksimal: 100
• Menyebutkan kegiatan kerja sama dalam keluarga.
Jumlah soal: 3
Skor tiap soal: 30
Skor maksimal: 90
• Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan.
Jumlah soal: 4
Skor tiap soal: 25
Skor maksimal: 100

3. Penilaian Keterampilan:
• Rubrik penilaian menulis puisi.

Perlu bimbingan
Kriteria Sangat baik (86-100) Baik (71-85) Cukup(61-70)
(≤ 60)
1. Kesesuaian Puisi ditulis sesuai Puisi sesuai tema Siswa membuat Belum dapat
dengan tema tema dari awal hingga namun terlalu puisi dengan menulis puisi
akhir singkat bimbingan guru
2. Pilihan kata Siswa menggunakan Terdapat 1-2 kata Terdapat lebih dari Terdapat lebih dari
pilihan kata yang yag kurang tepat 2-4 kata yang tidak 5 kata yang tidak
tepat dari awal hingga penggunaannya baku atau salah baku atau salah
akhir dalam puisi penggunaan penggunaan

• Menceritakan pengalaman kerjasama berbelanja bersama keluarga

Perlu bimbingan
Kriteria Sangat baik (86-100) Baik (71-85) Cukup(61-70)
(≤ 60)
3. Kesesuaian Siswa bercerita sesuai Cerita baru sesuai Siswa bercerita Belum dapat
dengan tema tema dari awal hingga dengan tema dengan bimbingan bercerita sesuai
akhir setelah beberapa guru tema
saat dimulai atau
siswa bercerita
terlalu singkat
4. Kepercayaan Siswa menunjukkan Siswa terlihat Siswa terbata-bata Belum berani
Diri keyakinan tinggi ragu-ragu bercerita
dalam bercerita