RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDLB - C

Kelas / Semester : V /1
Tema : 1. Aku dan Sekolahku
Sub Tema : 1.2 Guruku

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
sekitar sekolah dalam bahasa Indonesia,baik lisan maupun tulis yang dapat
dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
4.2. Menguraikan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan sekitar sekolah dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
PPKN
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Matematika
3.1 Mengenal bilangan asli dan lambangnya sampai 80
4.1 Menuliskan lambang bilangan sampai 80

C. Indikator
Bahasa Indonesia
o Membaca teks bacaan tentang guruku
 o Menyalin teks bacaan tentang guruku
PPKN
o Menyebutkan contoh sikap menghormati guru
o Menunjukkan sikap menghormati guru
o Menuliskan contoh sikap menghormati

Matematika
o Menyebutkan bilangan asli sampai 30
o Menuliskan bilangan asli sampai 30

D. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia
o Teks bacaan “Guruku”
PPKN
o Contoh sikap menghormati guru
Matematika
o Bilangan asli 1-30

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Gambar-gambar
Buku Tematik klas V Tema 1
Kartu bilangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak Semua Siswa menyanyikan lagu Indonesia
Raya dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu.
 Menginformasikan Sub Tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Guruku
 Guru menstimulus pengetahuan siswa dengan
 mengajukan pertanyaan
Kegiatan inti  Guru membimbing siswa membaca teks tentang guruku
 Siswa menirukan membaca teks tentang guruku
 Guru membimbing siswa untuk mengamati guru-guru
yang ada di sekolah
 Siswa mengamati guru-guru yang ada di sekolah
 Siswa dan guru mengadakan tanya jawab tentang guru-
guru yang ada di sekolah
 Siswa menyalin teks bacaan tentang guruku

 Siswa mendengarkan cerita guru tentang contoh sikap

menghormati guru
 Siswa mengamati gambar tentang kegiatan yang
menunjukkan sikap menghormati guru
 Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang sikap
menghormati guru
 Siswa mendengarkan guru membilang bilangan asli 1-30
 Siswa membilang bilangan asli 1-30
 Siswa menuliskan bilangan asli 1-30
Penutup  Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan
dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
 Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
 Menyanyikan lagu wajib
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)

G. Penilaian
1. Tehnik penilaian
a. Penilaian Sikap
 b. Penilaian pengetahuan : tes Lisan
c. Penilaian ketrampilan : unjuk kerja

2. Bentuk instrumen penilaian

a) Penilaian sikap
Percaya Diri Disiplin Bekerja sama
No Nama Ketera
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 ngan:
1
2
3
4
5
4 : sangat baik
3 : baik
2 : cukup
1 : kurang
2
b) Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian tes lisan
Sebutkan manfaat persatuan dalam kehidupan sehari-hari!

c) Penilaian ketrampilan
Penilaiaan Unjuk kerja

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik membaca teks bacaan dan membilang bilangan asli 1-30

Nama Peserta didik: …….
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Guru
No Kriteria

1. Membaca Membaca Membaca Membaca Belum mampu

teks bacaan dengan benar dengan dengan membaca
sedikit banyak
bantuan bantuan

2. Membilang Membilang Membilang Membilang Belum mampu

bilangan asli dengan baik dengan dengan membilang
1-30 bantuan guru bantuan guru bilangan asli
sebagian seluruhnya 1-30

Penilaian Observasi (Pengamatan)

 Lembar Pengamatan

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Guru
No Kriteria

1. Mampu
mengikuti
instruksi
guru
2. Mampu
berinteraksi
dengan
teman

Mengetahui Banjar,Juli 2022

Kepala sekolah Guru kelas

Anah Rohanah, S,P.d Inten Nia Mullah

NIP. 196504171988032005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDLB - C
 Kelas / Semester : V /1
Tema : 1. Aku dan Sekolahku
Sub Tema : 1.2 Guruku

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan
sekitar sekolah dalam bahasa Indonesia,baik lisan maupun tulis yang dapat dibantu
dengan kosakata bahasa daerah.
4.2 Menguraikan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan sekitar sekolah dalam bahasa Indonesia, baik lisan maupun tulis yang
dibantu dengan kosakata bahasa daerah.
SBDP
3.2 Mengenal kerajinan dengan teknik menggunting
4.2 Membuat karya kerajinan dengan teknik menggunting, melipat, dan merekat

C. Indikator
Bahasa Indonesia
o Membaca teks bacaan “Guruku”
o Menyalin teks bacaan “Guruku”
SBDP
o Menyebutkan contoh kerajinan dengan teknik menggunting
o Membuat kerajinan dengan teknik menggunting

D. Materi pembelajaran
Bahasa Indonesia
 o Membaca teks bacaan
SBDP
o Kerajinan dengan teknik menggunting

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Buku Tematik klas V Tema 1
Teks bacaan
Kertas origami,gunting,lem

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak Semua Siswa menyanyikan lagu Indonesia
Raya dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu.
 Menginformasikan Sub Tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Guruku
 Guru menstimulus pengetahuan siswa dengan
mengajukan pertanyaan
Kegiatan inti  Guru membimbing siswa membaca teks tentang guruku
 Siswa menirukan membaca teks tentang guruku
 Siswa menyalin teks bacaan guruku
 Siswa menjawab pertanyaan tentang teks bacaan
 Siswa mengamati contoh kerajinan dengan teknik
mengguting
 Siswa menyebutkan contoh kerajinan dengan teknik
menggunting
 Siswa mempratikkan membuat kerajinan dengan teknik
menggunting
Penutup  Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan
dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
 Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan
 menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
 Menyanyikan lagu wajib
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)

G. Penilaian
1. Tehnik penilaian
a. Penilaian pengetahuan : tes Lisan
b. Penilaian ketrampilan : unjuk kerja
2. Bentuk instrumen penilaian
a. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian tes lisan
Apa isi teks bacaan di atas!
b. Penilaian ketrampilan
Penilaiaan Unjuk kerja

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Membuat kerajinan dengan teknik menggunting
Nama Peserta didik: …….
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Guru
No Kriteria

1. Membuat Membuat Membuat Membuat Belum mampu

kerajinan kerajinan kerajinan kerajinan membuat
tangan tangan tangan tangan dengan kerajinan
dengan dengan dengan teknik tangan dengan
teknik teknik teknik menggunting teknik
menggunting menggunting menggunting dengan menggunting
dengan benar dengan banyak
sedikit bantuan
bantuan

Penilaian Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan
 Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Guru
No Kriteria

1. Mampu
mengikuti
instruksi
guru
2. Mampu
berinteraksi
dengan
teman

Mengetahui Banjar,Juli 2022

Kepala sekolah Guru kelas

Anah Rohanah, S,P.d Inten Nia Mullah

NIP. 196504171988032005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 Satuan Pendidikan : SDLB - C
Kelas / Semester : V /1
Tema : 1. Aku dan Sekolahku
Sub Tema : 1.2 Guruku

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
IPS
3.1 Mengenal peristiwa penting dalam keluarga
4.1 Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga
SBDP
3.2 Mengenal kerajinan dengan teknik menggunting
4.2 Membuat karya kerajinan dengan teknik menggunting, melipat, dan merekat
Matematika
3.1 Mengenal bilangan asli dan lambangnya sampai 80
4.1 Menuliskan lambang bilangan sampai 80

C. Indikator
IPS
o Menyebutkan peristiwa penting dalam keluarga
o Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga
SBDP
o Menyebutkan contoh kerajinan dengan teknik menggunting
o Membuat kerajinan dengan teknik menggunting
Matematika
o Menyebutkan bilangan asli sampai 30
o Menuliskan bilangan asli sampai 30
D. Materi Pembelajaran
IPS
Peristiwa penting dalam keluarga
SBDP
Kerajinan dengan teknik menggunting
Matematika
Bilangan asli 1-30

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Gambar-gambar,Gunting,kertas origami,lem
Buku Tematik klas V Tema 1
Kartu bilangan

F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak Semua Siswa menyanyikan lagu Indonesia
Raya dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu.
 Menginformasikan Sub Tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Guruku
 Guru menstimulus pengetahuan siswa dengan
mengajukan pertanyaan
Kegiatan inti  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang peristiwa
penting yang telah di alami keluarganya
 Siswa dan guru mengadakan tanya jawab tentang
peristiwa penting dalam keluarga
 Siswa menyebutkan contoh peristiwa penting yang
pernah di alami keluarganya
 Siswa menceritakan peristiwa penting dalam
keluarganya
 Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kerajinan
 dengan teknik menggunting
 Siswa menyebutkan contoh kerajinan dengan teknik
menggunting
 Siswa membuat kerajinan dengan teknik menggunting

 Siswa mendengarkan guru membilang bilangan asli 1-30

 Siswa membilang bilangan asli 1-30
 Siswa menuliskan bilangan asli 1-30
Penutup  Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan
dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
 Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
 Menyanyikan lagu wajib
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)

G. Penilaian
a. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian tes lisan
Sebutkan contoh peristiwa penting dalam keluargamu!
b. Penilaian ketrampilan
Penilaiaan Unjuk kerja
Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik membuat kerajinan dengan tenik menggunting

dan membilang bilangan asli 1-30
Nama Peserta didik: …….
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Guru
No Kriteria

1. Membuat Membuat Membuat Membuat Belum mampu

kerajinan kerajinan kerajinan kerajinan membuat
 tangan tangan tangan tangan dengan kerajinan
dengan dengan dengan teknik tangan dengan
teknik teknik teknik menggunting teknik
menggunting menggunting menggunting dengan menggunting
dengan benar dengan banyak
sedikit bantuan
bantuan
2. Membilang Membilang Membilang Membilang Belum mampu
bilangan asli dengan baik dengan dengan membilang
1-30 bantuan guru bantuan guru bilangan asli
sebagian seluruhnya 1-30

Penilaian Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Guru
No Kriteria

1. Mampu
mengikuti
instruksi
guru
2. Mampu
berinteraksi
dengan
teman

Mengetahui Banjar,Juli 2022

Kepala sekolah Guru kelas

Anah Rohanah, S,P.d Inten Nia Mullah

NIP. 196504171988032005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDLB - C
Kelas / Semester : V /1
Tema : 1. Aku dan Sekolahku
Sub Tema : 1.2 Guruku
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
PJOK
3.5 Mengenal penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama sederhana.
4.5 Mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan
manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak berirama sederhana.

C. Indikator
PJOK
o Mengidentifikasi gerakan manipulatif
o Menirukan gerakan manipulatif

D. Materi peembelajaran
PJOK
o Gerakan manipulatif

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Buku Tematik klas V Tema 1
VCD/Tape Recorder
F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
 pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak Semua Siswa menyanyikan lagu Indonesia
Raya dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang
syair lagu.
 Menginformasikan Sub Tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Temanku
 Guru menstimulus pengetahuan siswa dengan
mengajukan pertanyaan
Kegiatan inti  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang
gerakan manipulatif
 Siswa mengamati guru melakukan gerakan
manipulatif
 Siswa menyebutkan macam –macam gerakan
manipulatif
 Siswa menirukan gerakan manipulatif
Penutup  Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan
perenungan dengan mengajak siswa membacakan
jawaban mereka.
 Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan
bijak.
 Menyanyikan lagu wajib
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri
kegiatan pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap
duduknya, cara membacanya, cara melafalkannya
dsb)

G. Penilaian
1. Tehnik penilaian
a. Penilaian pengetahuan : tes Lisan
b. Penilaian ketrampilan : unjuk kerja
2. Bentuk instrumen penilaian
 a. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian tes lisan
Sebutkan macam-macam gerakan manipulatif

b. Penilaian ketrampilan
Penilaiaan Unjuk kerja

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik melakukan gerakan manipulatif
Nama Peserta didik: …….
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Guru
No Kriteria

1. Melakukan Melakukan Melakukan Melakukan Belum mampu

gerakan gerakan gerakan gerakan melakukan
manipulatif manipulatif manipulatif manipulatif gerakan
dengan benar dengan benar dengan manipulatif
dengan banyak
sedikit bantuan
bantuan

Penilaian Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Guru
No Kriteria

1. Mampu
mengikuti
instruksi
guru
2. Mampu
berinteraksi
dengan
teman
Mengetahui Banjar,Juli 2022
Kepala sekolah Guru kelas

Anah Rohanah, S,P.d Inten Nia Mullah

NIP. 196504171988032005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDLB - C
Kelas / Semester : V /1
Tema : 1. Aku dan sekolahku
Sub Tema : 1.2 Guruku
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
IPA
3.1 Mengenal tempat hidup hewan dan tumbuhan.
4.1 Mengelompokan gambar hewan dan tumbuhan berdasarkan tempat hidupnya.
SBDP
3.2 Mengenal kerajinan dengan teknik menggunting
4.2 Membuat karya kerajinan dengan teknik menggunting, melipat, dan merekat

C. Indikator
IPA
o Menyebutkan tumbuhan yang hidup di darat
o Menggelompokkan tumbuhan yang hidup di darat
SBDP
o Menyebutkan contoh kerajinan dengan teknik menggunting
o Membuat kerajinan dengan teknik menggunting

D. Materi pembelajaran
IPA
o Tumbuhan yang hidup di darat
SBDP
o Kerajinan dengan teknik menggunting

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Buku Tematik klas V Tema 1
Gambar Hewan, miniatur hewan Kertas origami, gunting, lem
F. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi kegiatan

Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak Semua Siswa menyanyikan lagu Indonesia
Raya dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu.
 Menginformasikan Sub Tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Guruku
 Guru menstimulus pengetahuan siswa dengan
mengajukan pertanyaan
Kegiatan inti  Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang hewan
yang hidup di darat
 Siswa mengamati gambar tumbuhan yang hidup di darat
 Siswa menyebutkan tumbuhan yang hidup di darat
 Siswa menggelompokkan tumbuhan yang hidup di darat
 Siswa mengamati contoh kerajinan dengan teknik
mengguting
 Siswa menyebutkan contoh kerajinan dengan teknik
menggunting
 Siswa mempratikkan membuat kerajinan dengan teknik
menggunting
Penutup  Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan
dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
 Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
 Menyanyikan lagu wajib
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)
G. Penilaian
1. Tehnik penilaian
a. Penilaian pengetahuan : tes Lisan
b. Penilaian ketrampilan : unjuk kerja
2. Bentuk instrumen penilaian
a. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian tes lisan
Sebutkan contoh tumbuhan yang hidup di darat!
b. Penilaian ketrampilan
Penilaiaan Unjuk kerja

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Membuat kerajinan dengan teknik menggunting
Nama Peserta didik: …….
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Guru
No Kriteria

1. Membuat Membuat Membuat Membuat Belum mampu

kerajinan kerajinan kerajinan kerajinan membuat
tangan tangan tangan tangan dengan kerajinan
dengan dengan dengan teknik tangan dengan
teknik teknik teknik menggunting teknik
menggunting menggunting menggunting dengan menggunting
dengan benar dengan banyak
sedikit bantuan
bantuan

Penilaian Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Guru
No Kriteria

1. Mampu
mengikuti
instruksi
 guru
2. Mampu
berinteraksi
dengan
teman

Mengetahui Banjar,Juli 2022

Kepala sekolah Guru kelas

Anah Rohanah, S,P.d Inten Nia Mullah

NIP. 196504171988032005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDLB - C
Kelas / Semester : V /1
Tema : 1. Aku dan sekolahku
 Sub Tema : 1.2 Guruku

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
PPKN
3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
4.1 Menceritakan makna hubungan simbol dengan sila Pancasila sebagai satu kesatuan
dalam kehidupan sehari-hari

C. Indikator
PPKN
o Menyebutkan contoh sikap menghormati guru
o Menunjukkan sikap menghormati guru
o Menuliskan contoh sikap menghormati guru

D. Materi Pembelajaran
PPKN
o Sikap menghormati guru

E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

Gambar-gambar
Buku Tematik klas V Tema 1

F. Langkah-langkah Pembelajaran
 Kegiatan Deskripsi kegiatan
Pendahuluan  Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan
pembelajaran)
 Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
 Mengajak Semua Siswa menyanyikan lagu Indonesia
Raya dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair
lagu.
 Menginformasikan Sub Tema yang akan dibelajarkan
yaitu tentang Guruku
 Guru menstimulus pengetahuan siswa dengan
mengajukan pertanyaan
Kegiatan inti  Siswa mendengarkan cerita guru tentang contoh sikap
menghormati guru
 Siswa menyebutkan contoh sikap menghormati guru
 Siswa menunjukkan sikap menghormati guru
 Siswa menuliskan contoh sikap menghormati guru
Penutup  Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan perenungan
dengan mengajak siswa membacakan jawaban mereka.
 Siswa diberikan kesempatan berbicara/bertanya dan
menambahkan informasi dari siswa lainnya.
 Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak.
 Menyanyikan lagu wajib
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)
 Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya,
cara membacanya, cara melafalkannya dsb)

G. Penilaian
1. Tehnik penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian pengetahuan : tes Lisan
c. Penilaian ketrampilan : unjuk kerja
2. Bentuk instrumen penilaian
 a. Penilaian sikap

Percaya Diri Disiplin Bekerja sama

No Nama
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
Keterangan:
4 : Sangat baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang

b. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian tes lisan
Sebutkan contoh sikap menghormati guru!
c. Penilaian ketrampilan
Penilaiaan Unjuk kerja

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik menuliskan contoh sikap menghormati guru

Nama Peserta didik: …….
Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
Guru
No Kriteria

1. Menuliskan Menuliskan Menuliskan Menuliskan Belum mampu

contoh sikap contoh sikap contoh sikap contoh sikap menuliskan
menghormati menghormati menghormati menghormati contoh sikap
guru guru dengan guru dengan guru dengan menghormati
baik sedikit sedikit guru
bimbingan bimbingan
penuh
Penilaian Observasi (Pengamatan)

Lembar Pengamatan

Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan

Guru
No Kriteria

1. Mampu
mengikuti
instruksi
guru
2. Mampu
berinteraksi
dengan
teman

Mengetahui Banjar,Juli 2022

Kepala sekolah Guru kelas

Anah Rohanah, S,P.d Inten Nia Mullah

NIP. 196504171988032005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDLB-C
Mata Pelajaran : Pengembangan diri/Bina diri
Bidang Pengembangan : Merawat diri

1. Kompetensi
Mampu makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari dengan cara yang benar
2. Indikator
a. Makan menggunakan tangan
b. Makan menggunakan alat (sendok, dan garpu)
3. Tujuan
a. Peserta didik mampu makan menggunakan tangan
b. Peserta didik mampu menggunakan alat makan (sendok dan garpu)
4. Pendekatan, Strategi, Metode
a. Pendekatan : individual
b. Strategi : starategi pembelajaran langsung
c. Metode : demonstrasi, tanya jawab, tugas, latihan dan praktik langsung
5. Materi
Makan menggunakan tangan dan sendok
6. Sumber, dan Media/Alat
Media/Alat : Sendok, garpu,
7. Langkah-langkah pembelajaran
a. Pendahuluan
- Mengondisikan peserta didik ke dalam situasi belajar
- Melakukan tanya jawab tentang kebiasaan makan yang dilakukan peserta didik
dan peralatan yang digunakan.
b. Kegiatan Inti
(1) Peserta didik mendengarkan penjelasan guru tentang tata cara makan

(2) Peserta didik mengamati alat makan (sendok dan garpu)

(3) Peserta didik menyebutkan nama alat makan dan minum.

(4) Peserta didik menunjukkan alat makan (sendok dan garpu)

(5) Guru memperagakan cara memegang sendok dan garpu

(6) Peserta didik praktik memegang sendok dan garpu sesuai dengan bimbingan
guru
(7) Peserta didik praktik makan menggunakan tangan dan sendok

c. Penutup
 Melakukan refleksi seluruh aktivitas pembelajaran yang telah dilakukan
 Guru mengakhiri pelajaran
8. Penilaian
a. Penilaian pengetahuan
Instrumen penilaian tes lisan
Sebutkan contoh alat makan!
b. Penilaian Ketrampilan
Penilaian unjuk kerja

Nama anak :

Kelas :

Indikator : Makan dengan alat makan(sendok dan garpu)

Skor
No Tahap Kegiatan
4 3 2 1
1. Cara Memegang sendok dan garpu
2. Cara Makan
3. Cara Meletakkan sendok dan garpu setelah di gunakan

Keterangan
4 : Sangat baik
3 : Baik
2 : Cukup
1 : Kurang

Mengetahui Banjar,Juli 2022

Kepala sekolah Guru kelas

Anah Rohanah, S,P.d Inten Nia Mullah

NIP. 196504171988032005