KURSUS : Pergerakan Asas Gimnastik Dan Renang Ambilan : Jun 2021 (PJK)

STANDARD: HPK / CLO

HPK/CLO1: HPK/CLO2: HPK/CLO3: HPK/CLO4: HPK/CLO5:
Melakukan kemahiran pergerakan asas, renang dan Mengaplikasi pelbagai corak pergerakan dalam rangkaian Melaksanakan senaman lantai secara individu. (P5, A4, Melaksanakan permainan akuatik secara berkumpulan. (P5,
gimnastik dengan teknik pergerakan asas. (P6,A4, PLO2) PLO2) A4, PLO2, PLO5, TS4)
yang betul.(P5, PLO1, PLO2)

Kemahiran Pengetahuan Kemahiran Pengetahuan Kemahiran Pengetahuan Kemahiran Pengetahuan Kemahiran Pengetahuan
Melakukan -Pergerakan asas Mengaplikasi -Pola pergerakan Melaksanakan Senaman Lantai Melaksana Permainan akuatik
-Gimnastik -Rantaian pergerakan
-Renang

Mikro Makro Mikro Makro Mikro Makro Mikro Makro Mikro Makro
-Adaptasi -Aplikasi corak pergerakan -Respon ketara kompleks -Mengkoordinasi lakuan -Respon ketara kompleks -Keupayaan kerjasama
-Respon ketara kompleks -Pemerolehan kemahiran dalam rantaian pergerakan dalam senaman dalam pasukan
asas psikomotor -Mengorganisasi -Mengorganisasi -Mengorganisasi
-Menggunakan
pengetahuan dan -Mempamerkan -Mempamerkan -Mempamerkan kemahiran
kefahaman yang berkaitan kemahiran praktik untuk kemahiran praktik untuk praktik untuk
dengan teori dan prinsip- menyelesaiakan masalah menyelesaiakan masalah menyelesaiakan masalah
prinsip pengajaran dan dalam bidang Pendidikan dalam bidang Pendidikan dalam bidang Pendidikan
pembelajaran dalam Jasmani bagi membina Jasmani bagi membina Jasmani bagi membina
bidang Pendidikan pengalaman pembelajaran pengalaman pembelajaran pengalaman pembelajaran
Jasmani yang sesuai dengan tahap yang sesuai dengan tahap yang sesuai dengan tahap
perkembangan pelajar perkembangan pelajar perkembangan pelajar
-Mempamerkan
kemahiran praktik untuk -Mempunyai keupayaan dan
menyelesaiakan masalah kesungguhan untuk
dalam bidang Pendidikan melaksanakan
Jasmani bagi membina tanggungjawab sebagai satu
pengalaman pembelajaran pasukan.
yang sesuai dengan tahap
perkembangan pelajar -Berpasukan

TBI Psikomotor Jitu Guru Bermutu IDEA UTAMA

1. bagaimana penyampaian kemahiran motor dapat dilakukan?
2. mengapa perlu proses aplikasi dalam proses pergerakan psikomotor? SOALAN
EQ 3. sejauhmana kemahiran motor berkaitan dapat membentuk kopentensi guru? PENCETUS
IDEA

Perkembangan Pembelajaran

1. Aktiviti Konsep Pergerakan 3. Pergerakan Berirama 11. Permainan gimnastik untuk kanak-kanak 8. Asas Menyelamat Kelemasan
2. Kemahiran Pergerakan Asas 4. Permainan Kecil/ Kanak-kanak 17. Perancangan pengajaran dan pembelajaran 9. Permainan akuatik
6. Kemahiran Renang 5. Penilaian Kemahiran Pergerakan Asas gimnastik
7. Asas Terjunan/ Submerge 18. Pengurusan dan pelaksanaan pentaksiran
10. Pengenalan Gimnastik
12. Kemahiran asas aktiviti pendaratan
13. Kemahiran asas aktiviti imbangan
14. Kemahiran asas aktiviti putaran
15. Kemahiran asas aktiviti hamburan
16. Kemahiran asas aktiviti ayunan

Hasrat Pembelajaran Kriteria Kejayaan Hasrat Pembelajaran Kriteria Kejayaan Hasrat Pembelajaran Kriteria Kejayaan Hasrat Pembelajaran Kriteria Kejayaan Hasrat Pembelajaran Kriteria Kejayaan
Saya belajar: Saya boleh: Saya belajar: Saya boleh: Saya belajar: Saya boleh: Saya belajar: Saya boleh: Saya belajar: Saya boleh:

1.Memahami konsep asas 1.Menerangkan konsep 1.Menggabungkan 1.Melakukan corak 1.Mengenal konsep 1.Mengkoordinasikan 1.Mengenal prinsip asas 1.Melakukan kemahiran
dalam pergerakan, asas dalam pergerakan, pelbagai corak pergerakan pergerakan bersama ritma permainan gimnastik kemahiran gimnastik menyelamat di air asas menyelamat
gimnastik dan renang gimnastik dan renang. ke dalam rantaian dan irama untuk kanak-kanak dalam permainan
pergerakan gimnastik kanak-kanak 2.Mengenal konsep 2.Menghasilkan permainan
2.Kemahiran pergerakan 2.Melakukan kemahiran 2.Merancang pdp bagi permainan akuatik akuatik
asas,gimnastik dan pergerakan asas,gimnastik 2.Mengorganisasi ritma 2.Mempersembahkan kemahiran gimnastik 2.Menghasilkan
renang dan renang dengan betul. dengan pergerakan rantaian pergerakan perancangan pdp 3.Memahami konsep kerja 3.Merancang, menghasilkan
berirama dengan muzikal 3.Mengurus serta kemahiran gimnastik berpasukan dalam dan melaksakanan
3.Mengubahsuai 3.Mencipta permainan kecil melaksanakan pentaksiran penyelesaian masalah permainan akuatik secara
pergerakan kepada kanak-kanak daripada corak berkaitan gimnastik 3.Melaksanakan berkumpulan
permainan kecil kanak- pergerakan pentaksiran berkaitan
kanak kemahiran gimnastik
4.Mengenai analisis 4.Membuat analisa
pergerakan pergerakan yang dilihat

asp@ipgkpm_KPPB_TemplatMerungkai_HPK/CLO