Nama: NABILAH BINTI YAAKUB

Aras Kelas: Tingkatan 2

Kelas: 2 EFISIEN
Jumlah Pelajar: 25
Subjek: Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Kesihatan
Minggu : 3
Minggu Pengajaran : 1
Tarikh: Rabu, 20-01-2021
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SERI PERAK
Masa: 11:10 AM Hingga 12:10 PM
PROFIL PEMBELAJARAN
Bidang Pembelajaran
BIDANG KEMAHIRAN : GIMNASTIK ASAS
Tajuk Pembelajaran
ASPEK 2.0: APLIKASI PENGETAHUAN DALAM PERGERAKAN (DOMAIN KOGNITIF)
ASPEK 5.0: KESUKANAN (DOMAIN AFEKTIF)
ASPEK 1.0: KEMAHIRAN PERGERAKAN (DOMAIN PSIKOMOTOR)
Standard Kandungan
1.1 Kemahiran Hambur dan Melombol : Melakukan kemahiran hambur dan melombol dengan lakuan yang betul.
2.1 Aplikasi Pengetahuan dalam Kemahiran Hambur dan Melombol : Mengaplikasikan pengetahuan konsep pergerakan dan prinsip mekanik semasa melakukan kemahiran hambur
dan melombol.
5.1 Pengurusan dan Keselamatan : Mematuhi dan mengamalkan elemen pengurusan dan keselamatan.
5.2 Tanggungjawab Kendiri : Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.
Standard Pembelajaran
1.1.1 Menghambur dengan kaki ke atas peti lombol dan membuat putaran serta mendarat.
1.1.2 Melakukan kemahiran melombol menggunakan tangan di atas peti lombol.
2.1.1 Menjelaskan perkaitan antara daya dan ketinggian lonjakan semasa melakukan hambur.
2.1.2 Menerangkan cara melepasi peti lombol semasa melombol.
5.1.1 Mengenal pasti peralatan keselamatan yang boleh mengurangkan risiko kecederaan berdasarkan aktiviti fizikal tertentu.
5.1.2 Mengenal pasti aktiviti yang selamat dan berisiko semasa melakukan aktiviti secara individu dan berkumpulan.
5.2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti secara aktif.
5.2.2 Menerima tanggungjawab sebagai ahli kumpulan semasa melakukan aktiviti fizikal.
5.2.3 Menetapkan matlamat kendiri dalam melakukan aktiviti.
5.2.4 Menunjukkan keyakinan semasa melakukan aktiviti fizikal.
Objektif Pembelajaran
1. Murid dapat menyatakan 3/3 jenis kemahiran menghambur dengan betul.
2. murid dapat menyatakan 3/3 jenis kemahiran melombol dengan betul.
Kriteria Kejayaan
1. Murid telah didedahkan jenis-jenis kemahiran menghambur oleh guru
2. guru telah menjelaskan jenis kemahiran melombol kepada murid.

KEMAHIRAN PAK21
Tema Kemahiran Belajar dan Inovasi Kemahiran Hidup dan Kerjaya Kemahiran Maklumat, Media dan Teknologi

STRATEGI PENGAJARAN
Media Kaedah, teknik, pendekatan Alat Kemahiran Berfikir Membina Watak, Membangun Pentaksiran
Pembelajaran Berfikir Sahsiah
Imej Pembelajaran Teradun (Blended Kemahiran Berfikir Aras Pemupukan Nilai & Pengajaran Jenis Pentaksiran
Klip Video Learning) Tinggi Berdaya tahan Pembelajaran Dalam
Buku Teks Pembelajaran Digital Pemikiran reflektif Berprinsip Talian/Pembelajaran Digital
Pembelajaran Dalam Talian Kepekaan
Kaedah Pentaksiran
Kemahiran Berfikir Aras Latihan Bertulis
Rendah
Mengetahui Jenis Aktiviti Pentaksiran
Memahami Kuiz

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Adegan Pengajaran Pemudahcaraan & Penglibatan Pelajar Catatan

Pra Pembelajaran (Maya/
Konvensional/ Teradun)
Minit
Pembelajaran (Maya/ Konvensional/
Teradun)
Minit
Pasca Pembelajaran (Maya/
Konvensional/ Teradun)
Minit
1. Guru menyediakan bahan PDPR seperti video, nota, dan latihan.
2. Murid bersedia untuk memulakan kelas PDPR PJPK
1. Pdrp bermula mengikut ketatapan jadual yang telah ditetapkan.
2. Sesi PDPR dijalankan di group whatsapp.
3. Guru mengambil kehadiran murid di group whatsapp.
4. Guru menjelaskan kepada murid mengenai kemahiran-kemahiran asas yang terdapat dalam gimnastik asas sepeti
kemahiran melombol dan kemahiran menghambur.
5. Murid disarankan memberi maklum balas secara terus dalam whatsapp group.
6. Guru melakukan kaedah 2 way communication untuk menguji tahap kefaham murid
terhadap topik pada hari tersebut.
7. Murid diminta menjawab kuiz dalam masa yang diberikan secara maya.
1. Murid dikehendaki menghantar jumlah skor yang diperoleh setelah selesai menjawab
soalan kuiz di group whatsapp
2. Guru memantau hasil tugasan murid dari semasa ke semasa.
Refleksi Selepas Pengajaran

PdPR dapat dijalankan seperti yang dirancang. 16/25 orang murid menguasai 2/2 objektif pembelajaran pada hari ini. Perinciannya seperti
berikut;
16/25 orang murid menghadiri PdPR dan menyiapkan tugasan secara online dan offline di whatsapp. Namun terdapat 9/25 orang murid yang tidak
menguasai objektif pembelajaran kerana seramai 9 orang murid tidak menghadiri kelas dan tidak menyiapkan tugasan yang diberi oleh guru.
walaubagaimanapun, guru telah mengenal pasti isu murid tidak hadir kelas secara online kerana kekurangan data internet dan berkongsi peranti
dengan adik beradik.