Persiapan UN dan USBN

Kebijakan tentang Ujian Nasional dan Ujian Sekolah 2017

1. Ujian Nasional tetap dilaksanakan.

2. Ujian Sekolah ditingkatkan mutunya menjadi USBN 2017 (Ujian Sekolah Berstandar Nasional)
untuk beberapa mata pelajaran.
3. Memperluas pelaksanaan berbasis computer, baik UN maupun USBN.

Mata Pelajaran UN dan USBN

Jenjang UN USBN
SMP  Matematika  Pendidikan Agama
 Bahasa Indonesia  PPKN
 Bahasa Inggris  IPS
 IPA
SMA  Matematika  Pendidikan Agama
 Bahasa Indonesia  PPKN
 Bahasa Inggris  Sejarah
 Mapel pilihan sesuai jurusan (1 mapel)  3 mapel sesuai program studi siswa
SMK  Matematika  Pendidikan Agama
 Bahasa Indonesia  PPKN
 Bahasa Inggris  Ketrampilan Komputer
 Teori Kejuruan

Jadwal Persiapan dan Pelaksanaan UN dan USBN 2017

21 Desember 2016 Kisi-kisi UN dan USBN selesai dibuat

31 Januari 2017 Pelatihan narasumber tingkat provinsi
15 Maret 2017 KKG/MGMP selesai menyusun soal mandiri
1 April 2017 Perakitan dan distribusi master soal ke sekolah
3 – 6 April 2017 Pelaksanaan UN SMK
10 – 13 April 2017 Pelaksanaan UN SMA/MA
2, 3, 4, 15 Mei 2017 Pelaksanaan UN SMP/MTs gelombang I
8, 9, 10, 16 Mei 2017 Pelaksanaan UN SMP/MTs gelombang II
Persiapan Pelaksanaan UN 2017

1. Untuk meningkatkan efisiensi, mutu, realibilitas,integritas, dan kehematan UN dilaksanakan

dengan moda UNBK
2. Jadwal UN jenjang SMK, SMA/MA, dan SMP/MTs tidak bersamaan sehingga computer dapat
digunakan bergantian (resource sharing)
3. Sekolah/Madrasah dengan jumlah computer lebih dari 20 buah dan memiliki server dapat
ditetapkan menjadi tempat pelaksanaan UNBK
4. Siswa SMA/MA dari sekolah yang belum memiliki insfrastruktur UNBK mengikuti ujian di SMK
atau SMP/MTs pelaksana UNBK, demikian pula sebaliknya
5. Dinas Provinsi/Kabupaten (Sesuai kewenangan) menetapkan tempat ujian bagi siswa dari
sekolah yang belum memiliki fasilitas berdasarkan kedekatan jarak antar sekolah
6. Sudah terdata 12.053 sekolah/madrasah siap menjadi tempat pelaksana UNBK, dengan
kapasitas total 2.188.947 siswa

Sebaran Sekolah Pelaksana UNBK

12.053 Sekolah/Madrasah siap menjadi pelaksana UNBK. Sisanya dapat bergabung/bergantian di

sekolah UNBK

Perihal SMP/MTs SMA/MA SMK Total

Sekolah 56.777 21.407 12.738 90.922
Siswa (Peserta UN) 4.164.229 1.694.787 1.266.364 7.125.380
Sekolah UNBK 3.226 3.532 5.295 12.053
Jumlah komputer 176.835 207.365 345.449 729.649
Kapasitas 530.505 622.095 1.036.347 2.188.947
Kesiapan Ujian Nasional 2017

1. Soal:
 Soal ujian untuk jenjang SMP/MTs, SMA/MA, SMK, SMPLB/SMALB untuk seluruh maple
yang diujikan telah siap dalam Bank Soal
 Soal ujian untuk paket B, dan C telah siap dalam Bank Soal
 Total telah disiapkan soal untuk 88 Mata Pelajaran berbagai jenjang @ 40 – 50 soal dengan
berbagai varian sesuai kebutuhan

2. Metode Pelaksanaan:
 Direncanakan semaksimal mungkin dengan UNBK, terutama pada jenjang
SMA/MA/sederajat, diperkirakan 85 – 90% siswa menggunakan UNBK, sisanya dengan
basis kertas (dicetak)
 Pada jenjang SMP/MTs/sederajat, diperkirakan 50% dengan UNBK, sisanya dengan basis
kertas

3. Pengorganisasian:
 Dibentuk Kepanitiaan tingkat Pusat dan Daerah seperti tahun-tahun sebelumnya dengan
memperkuat peran LPMP dan melibatkan Komite Sekolah dan Perguruan Tinggi
 Rapat Koordinasi dengan Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten-Kota: 22 Desember 2016
 Rapat Koordinasi dengan Kemristek Dikti dan Panitia SNMPTN: 23 Desember 2016

4. Pelaksanaan:
 UN SMK : 3 – 6 April 2017
 UN SMA/MA: 10 – 13 April 2017
 UN SMP/MTs gel I: 2, 3, 4, 15 Mei 2017; gel II: 8, 9, 10, 16 Mei 2017

Informasi Spasial UNBK

Pemetaan Sekolah-sekolah yang akan menjadi sekolah rujukan sebagai tempat penyelenggara UNBK
bagi sekolah sekitar yang belum mampu menyelenggarakan UNBK.
http://spasial.data.kemdikbud.go.id/unbk/

Pemilihan sekolah rujukan tempat UNBK oleh Kab-Kota

Langkah-langkah:

1. Penunjukan admin UN Kab-Kota dan Provinsi, dan mendaftar di website

http://sdm.data.kemdikbud.go.id untuk mendapatkan login dan selanjutnya berkomunikasi
dengan admin Pusat.

2. Memastikan sekolah-sekolah yang dapat menjadi rujukan sebagai tempat penyelenggara UNBK
bagi sekolah lain.
Persiapan Pelaksanaan USBN 2017

1. Mata pelajaran USBN:

 SMP: Pendidikan Agama, PPKN, IPS
 SMA: Pendidikan Agama, PPKN, Sejarah, 3 mapel sesuai program studi siswa
 IPA : Fisika, Kimia, Biologi
 IPS : Ekonomi, Geografi, Sosiologi
 Bahasa : Sastra Indonesia, Antropologi, Bahasa Asing
 SMK: Pendidikan Agama, PPKN, Ketrampilan Komputer

2. Pelaksanaan USBN:
 Guru pelatih diberikan pelatihan penulisan kisi-kisi/indikator soal, penulisan soal, dan
penskoran soal baik pilihan ganda maupun uraian (esai) beserta rubric penilaiannya
 Penulisan soal oleh guru yang tergabung dalam KKG/MGMP di Kabupaten/Kota/Gugus
dengan mengacu pada kisi-kisi USBN
 Master soal disimpan Kepala Sekolah
 Buku soal ujian dicetak dan disimpan di sekolah masing-masing
 Pelaksanaan USBN sepenuhnya menjadi tanggung jawab mutlak Kepala Sekolah
 Penskoran hasil USBN dilakukan oleh guru secara silang antar sekolah dalam gugus

Kesiapan USBN 2017

1. Soal:
 Penyusunan kisi-kisi USBN telah selesai pada tanggal 21 Desember 2016, untuk ditetapkan
BSNP dalam minggu ini
 Penyusunan soal 25% dari pusat dalam proses, selesai akhir Desember 2016
 Pelatihan trainer Nasional, selesai 15 Desember 2016
 Pelatihan nara sumber tingkat provinsi tahap I selesai 20 Desember 2016
 Pelatihan nara sumber tingkat provinsi tahap berikutnya selesai akhir Januari 2017 (target
3.000 guru)
 Penyusunan soal mandiri oleh KKG/MGMP awal Januari – 15 Maret 2017
 Perakitan soal oleh KKG/MGMP dan distribusi master soal ke sekolah selesai awal April
2017

2. Pengorganisasian:
 Rapat koordinasi dengan Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten-Kota: 22 Desember 2016
 Dukungan pelatihan dan hibah pada KKG/MGMP pada tahun 2017 untuk menyusun soal
USBN

3. Pelaksanaan:
 USBN jenjang SMA/sederajat pada bulan April 2017 Dikoordinasikan oleh Dinas Provinsi
 USBN jenjang SMP/sederajat pada bulan Mei 2017 Dikoordinasikan oleh Dinas
Kabupaten/Kota
Peran Dinas Pendidikan Provinsi

 Melakukan koordinasi dan persiapan pelaksanaan di provinsi

 Membentuk kepanitiaan daerah
 Melakukan sosialisasi di provinsi
 Menetapkan SMA/SMK/MA penyelenggara UNBK (termasuk pengaturan bagi sekolah yang
belum terakreditasi)
 Menetapkan lokasi UNBK bagi SMA/SMK/MA yang tidak memiliki fasilitas UNBK
 Bekerjasama dengan LPMP dan P4TK dalam fasilitasi peningkatan kapasitas guru untuk
melaksanakan USBD
 Monitoring dan evaluasi pelaksanaan ujian
 Melaporkan hasil monitoring dan evaluasi ke panitia pusat

Peran Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota

 Melakukan koordinasi dan persiapan pelaksanaan di kabupaten/kota

 Membentuk kepanitiaan di daerah
 Melakukan sosialisasi di kabupaten/kota
 Menetapkan SMP/MTs penyelenggara UNBK (termasuk peraturan bagi sekolah yang belum
terakreditasi)
 Menetapkan lokasi UNBK bagi SMP/MTs yang tidak memiliki fasilitas UNBK
 Bekerjasama dengan LPMP dan P4TK dalam fasilitasi peningkatan kapasitas guru untuk
melaksanakan USBN
 Monitoring dan evaluasi pelaksanaan ujian
 Melaporkan hasil monitoring dan evaluasi ke panitia pusat
10. Matematika - IPA

Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
Pengetahuan dan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan
Pemahaman memahami konsep pada topik: memahami konsep pada memahami konsep pada memahami konsep dasar
 Mengidentifikasi - bentuk pangkat, akar, dan topik: topik: pada topik:
 Membandingkan logaritma - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
 Menentukan - fungsi, komposisi fungsi, - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram, dan
 Menghitung fungsi invers, dan grafik - integral tentu dan tak grafiknya grafik
 Mengklasifikasi fungsi tentu fungsi aljabar - aturan sinus dan cosinus - ukuran pemusatan, letak,
 Menjelaskan - persamaan dan fungsi - kedudukan dan jarak dari dan penyebaran data
kuadrat titik, garis, dan bidang - kaidah pencacahan
- sistem persamaan dan - besar sudut antara garis dan - peluang suatu kejadian
sistem pertidaksamaan bidang, serta antara dua
linear bidang
- program linear - persamaan lingkaran dan
- matriks garis singgung lingkaran
- barisan dan deret aritmatika - transformasi geometri
dan geometri
Aplikasi Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan
 Menentukan mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep
 Menghitung aljabar dalam masalah kalkulus dalam masalah geometri dan trigonometri statistik dan peluang dalam
 Memodelkan kontekstual pada topik: kontekstual pada topik: dalam masalah kontekstual masalah kontekstual pada
 Menyelesaikan - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar pada topik: topik:
masalah logaritma - turunan fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
- fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram, dan
fungsi invers, dan grafik tentu fungsi aljabar grafiknya grafik
fungsi - aturan sinus dan cosinus - ukuran pemusatan, letak,
- persamaan dan fungsi - kedudukan dan jarak dari dan penyebaran data
kuadrat titik, garis, dan bidang - kaidah pencacahan
- sistem persamaan dan - besar sudut antara garis - peluang suatu kejadian
sistem pertidaksamaan dan bidang, serta antara
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 20
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
linear dua bidang
- program linear - persamaan lingkaran dan
- matriks garis singgung lingkaran
- barisan dan deret aritmatika - transformasi geometri
dan geometri
Penalaran Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan
 Menganalisis bernalar pada topik: bernalar pada topik: bernalar pada topik: bernalar pada topik:
 Menyimpulkan - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
 Menginterprestasi logaritma - turunan fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram, dan
 Memprediksi - fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak grafiknya grafik
 Mensintesis fungsi invers, dan grafik tentu fungsi aljabar - aturan sinus dan cosinus - ukuran pemusatan, letak,
fungsi - kedudukan dan jarak dari dan penyebaran data
- persamaan dan fungsi titik, garis, dan bidang - kaidah pencacahan
kuadrat - besar sudut antara garis (perkalian permutasi,
- sistem persamaan dan dan bidang, serta antara kombinasi)
sistem pertidaksamaan dua bidang - Peluang suatu kejadian
linear - persamaan lingkaran dan
- program linear garis singgung lingkaran
- matriks - transformasi geometri
- barisan dan deret aritmatika
dan geometri

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 21

11. Matematika - IPS/Keagamaan

Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
Pengetahuan dan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki
Pemahaman memahami konsep pada topik: memahami konsep pada topik: memahami konsep pada kemampuan memahami
 Mengidentifikasi - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar topik: konsep dasar pada topik:
 Membandingkan logaritma - turunan fungsi aljabar - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam
 Menentukan - fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak tentu - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram,
 Menghitung fungsi invers, dan grafik fungsi aljabar grafiknya dan grafik
 Mengklasifikasi fungsi - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan, letak,
 Menjelaskan - persamaan dan fungsi titik, garis, dan bidang dan penyebaran data
kuadrat - besar sudut antara garis - kaidah pencacahan
- sistem persamaan dan dan bidang, serta antara - peluang suatu kejadian
sistem pertidaksamaan dua bidang
linear
- program linear
- matriks
- barisan dan deret aritmatika
dan geometri
Aplikasi Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki
 Menentukan mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep mengaplikasikan konsep kemampuan
 Menghitung aljabar dalam masalah kalkulus dalam masalah geometri dan trigonometri mengaplikasikan konsep
 Memodelkan kontekstual pada topik: kontekstual pada topik: dalam masalah kontekstual statistik dan peluang dalam
 Menyelesaikan - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar pada topik: masalah kontekstual pada
masalah logaritma - turunan fungsi aljabar - perbandingan topik:
- fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak tentu trigonometri - penyajian data dalam
fungsi invers, dan grafik fungsi aljabar - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram,
fungsi grafiknya dan grafik
- persamaan dan fungsi - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan, letak,
kuadrat titik, garis, dan bidang dan penyebaran data
- sistem persamaan dan - besar sudut antara garis - kaidah pencacahan
sistem pertidaksamaan dan bidang, serta antara - peluang suatu kejadian
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 22
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika
linear dua bidang
- program linear
- matriks
- barisan dan deret aritmetika
dan geometri
Penalaran Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki
 Menganalisis bernalar pada topik: bernalar pada topik: bernalar pada topik: kemampuan bernalar pada
 Menyimpulkan - bentuk pangkat, akar, dan - limit fungsi aljabar - perbandingan topik:
 Menginterprestasi logaritma - turunan fungsi aljabar trigonometri - penyajian data dalam
 Memprediksi - fungsi, komposisi fungsi, - integral tentu dan tak tentu - fungsi trigonometri dan bentuk tabel, diagram,
 Mensintesis fungsi invers, dan grafik fungsi aljabar grafiknya dan grafik
fungsi - kedudukan dan jarak dari - ukuran pemusatan, letak,
- persamaan dan fungsi titik, garis, dan bidang dan penyebaran data
kuadrat - besar sudut antara garis - kaidah pencacahan
- sistem persamaan dan dan bidang, serta antara (perkalian permutasi,
sistem pertidaksamaan dua bidang kombinasi)
linear - Peluang suatu kejadian
- program linear
- matriks
- barisan dan deret aritmatika
dan geometri

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 23

12. Matematika - Bahasa

Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika
Pengetahuan dan Pemahaman Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan
 Mengidentifikasi memahami konsep pada topik: memahami konsep pada topik: memahami konsep dasar pada topik:
 Membandingkan - bentuk pangkat, akar, dan - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk tabel,
 Menentukan logaritma - fungsi trigonometri dan grafiknya diagram, dan grafik
 Menghitung - fungsi dan grafik fungsi - kedudukan dan jarak dari titik, - ukuran pemusatan, letak, dan
 Mengklasifikasi - persamaan dan fungsi kuadrat garis, dan bidang penyebaran data
 Menjelaskan - sistem persamaan dan sistem - besar sudut antara garis dan bidang, - kaidah pencacahan
pertidaksamaan linear serta antara dua bidang - peluang suatu kejadian
- program linear
- matriks
- barisan dan deret aritmatika dan
geometri
Aplikasi Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan Siswa memiliki kemampuan
 Menentukan mengaplikasikan konsep aljabar mengaplikasikan konsep geometri dan mengaplikasikan konsep statistik dan
 Menghitung dalam masalah kontekstual pada trigonometri dalam masalah peluang dalam masalah kontekstual
 Memodelkan topik: kontekstual pada topik: pada topik:
 Menyelesaikan masalah - bentuk pangkat, akar, dan - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk tabel,
logaritma - fungsi trigonometri dan grafiknya diagram, dan grafik
- fungsi dan grafik fungsi - kedudukan dan jarak dari titik, garis, - ukuran pemusatan, letak, dan
- persamaan dan fungsi kuadrat dan bidang penyebaran data
- sistem persamaan dan sistem - besar sudut antara garis dan bidang, - kaidah pencacahan
pertidaksamaan linear serta antara dua bidang - peluang suatu kejadian
- program linear
- matriks
- barisan dan deret aritmatika dan
geometri

Penalaran Siswa memiliki kemampuan bernalar Siswa memiliki kemampuan bernalar Siswa memiliki kemampuan bernalar
Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 24
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Geometri dan Trigonometri Statistika
 Menganalisis pada topik: pada topik: pada topik:
 Menyimpulkan - bentuk pangkat, akar, dan - perbandingan trigonometri - penyajian data dalam bentuk tabel,
 Menginterprestasi logaritma - fungsi trigonometri dan grafiknya diagram, dan grafik
Memprediksi - fungsi dan grafik fungsi - kedudukan dan jarak dari titik, garis, - ukuran pemusatan, letak, dan
 Mensintesis - persamaan dan fungsi kuadrat dan bidang penyebaran data
- sistem persamaan dan sistem - besar sudut antara garis dan bidang, - kaidah pencacahan (perkalian
pertidaksamaan linear serta antara dua bidang permutasi, kombinasi)
- program linear - Peluang suatu kejadian
- matriks
- barisan dan deret aritmatika dan
geometri

Kisi-Kisi UN SMA/MA, SMTK, dan SMAK Tahun 2016/2017 | 25

 Penjabaran Kisi-kisi Matematika IPA
No. UNIT TOPIK MATERI
 Pangkat
1 A Pangkat, akar dan o Menyederhanakan operasi bentuk pangkat
L Logaritma  Negatif ke positif
J  Bulat, pecah
A o Menghitung hasil operasi bentuk pangkat (bulat,
B pecah, positif, negatif)
A
R  Akar
o Menyederhanakan bentuk akar
 Operasi aljabar bentuk akar (+,- ,: ,  )
 Merasionalkan pecahan bentuk akar
c c a b
( , , )
a b a b c d

 Logaritma
o Menghitung hasil operasi aljabar bentuk logaritma
dengan menggunakan sifat-sifat logaritma
o Menghitung nilai logaritma suatu bilangan yang
berkaitan dengan nilai logaritma bilangan yang
diketahui menggunakan sifat-sifat logaritma
o Aplikasi bentuk pangkat dan logaritma

Fungsi, komposisi o Operasi aljabar pada fungsi

fungsi, dan fungsi o Komposisi dua fungsi
invers  fungsi linear dan fungsi linear
 fungsi linear dan fungsi kuadrat
 fungsi linear dan fungsi pecahan linear
 pecahan linear dan fungsi kuadrat
o Nilai komposisi dua fungsi
o Fungsi invers : pecahan linear, komposisi f.
linear dan f. Linear , komposisi f. Linear dan pecah
an linear,komposisi linear dan kuadrat,
o Nilai fungsi invers

Persamaan kuadrat  Persamaan Kuadrat

dan fungsi kuadrat o Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar
2 2
persamaan kuadrat.Contoh: hitung ( x1  x2 ) dsb
o Menghitung hasil operasi akar-akar.Contoh hitung
(3 x1  2x2 )dsb
o Menyusun persamaan kuadrat baru
- diketahui akar-akarnya
- akar-akarnya berhubungan dengan akar-akar PK
yg diketahui
o Misal persamaan kuadrat x 2  a  1x  a  3  0 ,
akar-akarnya adalah p dan q.
Hitung a jika: i p 2  q 2  10
 ii p  3q dsb (Menentukan
koefisien suku yg berupa variabel,jika hubungan
antar akar-akarnya diketahui,menggunakan rumus
jumlah dan hasil kali akar-akar)
o Menyelesaikan masalah persamaan kuadrat
menggunakan diskriminan (D)
Persamaan kuadrat yang:
 Akarnya sama
 Akar-akarnya real
 Akar-akarnya tidak real
 Akar- akarnya berlainan

 Fungsi Kuadrat
o Grafik fungsi kuadrat
 Menggambar grafik fungsi kuadrat
 Menentukan :persamaan sumbu simetri,koordinat
titik balik (absis, ordinat) , titik potong dengan
sumbu koordinat.
 Menentukan persamaan grafiknya jika (1) memo
tong sumbu X di dua titik dan melalui satu titik
lain , (2)mempunyai koordinat titik balik dan
melalui satu titik lain ,(3) melalui 3 titik sem
barang
o Menyelesaikan masalah fungsi kuadrat
menggunakan diskriminan (D)
 Grafik menyinggung sumbu X
 Grafik memotong sumbu X
 Definit positif
 Definit negatif
o Masalah maksimum atau minimum

Sistem persamaan  Sistem persamaan linear

linear dan sistem o Sistem persamaan linear D.V.dan T.V
pertidaksamaan - himpunan penyelesaiannya
linear o Menyelesaikan masalah yg berkaitan SPLDV atau
SPLTV

 Sistem pertidak samaan lineaR

o Sistem pertidaksamaan linear dua variabel
 Menentukan sistem pertidaksamaannya jika
diberikan masalahnya
 Menentukan daerah HP
 Menentukan sistem bertidaksamaannya jika
disajikan daerah HP

Program linear  Program Linear

o Menghitung nilai optimum jika:
 Diketahui sistem pertidaksamaan linear
 Diberikan gambar daerah H.P. sistem
pertidaksamaan linear
 o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
program linear

Matriks o Operasi beberapa matriks (+, ,)

(ordo 2  2 ) o Persamaan matriks dengan beberapa elemen tidak
diketahui
o Menentukan invers matriksnya(AX=B atau XA=B)
o Menentukan determinan matriks hasil operasi
beberapa matriks

Barisan dan deret  Barisan dan Deret Aritmetika

o Diketahui suku-sukunya, tentukan:
 Suku ke-n
 Jumlah n suku pertama
 Rumusnya
o Aplikasi barisan dan deret aritmetika
o Baris dan deret geometri (sama dengan barisan dan
deret aritmetika)
o Deret geometri tak hingga(menghitung jumlah)

Limit fungsi aljabar  Limit Fungsi Ajabar

2 K dan limit fungsi
A trigonometri
L o Limit x   :bentuknya antara lain f ( x)  g ( x)
K
U
L Turunan fungsi
U aljabar dan fungsi
S trigonometri
f ( x)
o Limit x  a :bentuknya antara lain
g ( x)
o Turunan fungsi aljabar
 Operasi aljabar fungsi turunan
 Aturan rantai
o Persamaan garis singgung
o Fungsi naik dan fungsi turun

Titik stasioner dan o Nilai maksimum atau minimum dalam suatu interval
nilai ekstreem o Masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum atau
nilai minimum

Integral fungsi o Integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar
aljabar o Diketahui nilai(hasil) integral,tentukan salah satu
batasnya atau salah satu koefisien suku yg tidak
diketahui
o Integral dengan cara substitusi atau integral parsial
fungsi aljabar

TRI Trigonometri  Perbandingan Trigonometri dan Fungsi Trigonometri

3 GONO o Dalam segitiga siku-siku
METRI o Aturan sinus dan kosinus
o Jumlah atau selisih dua sudut-sudut istimewa
dan o Grafik Fungsi Trigonometri atau nilai maksimum
dan minimum
GEO Geometri o Kedudukan titik,garis dan bidang dalam ruang
METRI Dimensitiga o Jarak:
 Titik : dan titik
 dan garis
dan bidang
 Garis : dan garis
dan bidang
 Bidang : dua bidang
o Sudut
 Sudut antara garis dan garis
 Sudut antara garis dan bidang

S Statistik dasar o Penyajian data dalam bentuk:

T  tabel
4 A  diagram
T  grafik
I o Ukuran pemusatan
S o Ukuran letak
T o Ukuran penyebaran
I
K Permutasi dan o Kaidah pencacahan
A Kombinasi o Permutasi
o Kombinasi
Dan
Peluang o Peluang kejadian majemuk
P  Saling lepas
E  Saling bebas
L
U
A
N
G
 Penjabaran Kisi-kisi Matematika IPA
No. UNIT TOPIK MATERI
 Pangkat
1 A Pangkat, akar dan o Menyederhanakan operasi bentuk pangkat
L Logaritma  Negatif ke positif
J  Bulat, pecah
A o Menghitung hasil operasi bentuk pangkat (bulat,
B pecah, positif, negatif)
A
R  Akar
o Menyederhanakan bentuk akar
 Operasi aljabar bentuk akar (+,- ,: ,  )
 Merasionalkan pecahan bentuk akar
c c a b
( , , )
a b a b c d

 Logaritma
o Menghitung hasil operasi aljabar bentuk logaritma
dengan menggunakan sifat-sifat logaritma
o Menghitung nilai logaritma suatu bilangan yang
berkaitan dengan nilai logaritma bilangan yang
diketahui menggunakan sifat-sifat logaritma
o Aplikasi bentuk pangkat dan logaritma

Fungsi, komposisi o Operasi aljabar pada fungsi

fungsi, dan fungsi o Komposisi dua fungsi
invers  fungsi linear dan fungsi linear
 fungsi linear dan fungsi kuadrat
 fungsi linear dan fungsi pecahan linear
 pecahan linear dan fungsi kuadrat
o Nilai komposisi dua fungsi
o Fungsi invers : pecahan linear, komposisi f.
linear dan f. Linear , komposisi f. Linear dan pecah
an linear,komposisi linear dan kuadrat,
o Nilai fungsi invers

Persamaan kuadrat  Persamaan Kuadrat

dan fungsi kuadrat o Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar
2 2
persamaan kuadrat.Contoh: hitung ( x1  x2 ) dsb
o Menghitung hasil operasi akar-akar.Contoh hitung
(3 x1  2x2 )dsb
o Menyusun persamaan kuadrat baru
- diketahui akar-akarnya
- akar-akarnya berhubungan dengan akar-akar PK
yg diketahui
o Misal persamaan kuadrat x 2  a  1x  a  3  0 ,
akar-akarnya adalah p dan q.
Hitung a jika: i p 2  q 2  10
 ii p  3q dsb (Menentukan
koefisien suku yg berupa variabel,jika hubungan
antar akar-akarnya diketahui,menggunakan rumus
jumlah dan hasil kali akar-akar)
o Menyelesaikan masalah persamaan kuadrat
menggunakan diskriminan (D)
Persamaan kuadrat yang:
 Akarnya sama
 Akar-akarnya real
 Akar-akarnya tidak real
 Akar- akarnya berlainan

 Fungsi Kuadrat
o Grafik fungsi kuadrat
 Menggambar grafik fungsi kuadrat
 Menentukan :persamaan sumbu simetri,koordinat
titik balik (absis, ordinat) , titik potong dengan
sumbu koordinat.
 Menentukan persamaan grafiknya jika (1) memo
tong sumbu X di dua titik dan melalui satu titik
lain , (2)mempunyai koordinat titik balik dan
melalui satu titik lain ,(3) melalui 3 titik sem
barang
o Menyelesaikan masalah fungsi kuadrat
menggunakan diskriminan (D)
 Grafik menyinggung sumbu X
 Grafik memotong sumbu X
 Definit positif
 Definit negatif
o Masalah maksimum atau minimum

Sistem persamaan  Sistem persamaan linear

linear dan sistem o Sistem persamaan linear D.V.dan T.V
pertidaksamaan - himpunan penyelesaiannya
linear o Menyelesaikan masalah yg berkaitan SPLDV atau
SPLTV

 Sistem pertidak samaan lineaR

o Sistem pertidaksamaan linear dua variabel
 Menentukan sistem pertidaksamaannya jika
diberikan masalahnya
 Menentukan daerah HP
 Menentukan sistem bertidaksamaannya jika
disajikan daerah HP

Program linear  Program Linear

o Menghitung nilai optimum jika:
 Diketahui sistem pertidaksamaan linear
 Diberikan gambar daerah H.P. sistem
pertidaksamaan linear
 o Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
program linear

Matriks o Operasi beberapa matriks (+, ,)

(ordo 2  2 ) o Persamaan matriks dengan beberapa elemen tidak
diketahui
o Menentukan invers matriksnya(AX=B atau XA=B)
o Menentukan determinan matriks hasil operasi
beberapa matriks

Barisan dan deret  Barisan dan Deret Aritmetika

o Diketahui suku-sukunya, tentukan:
 Suku ke-n
 Jumlah n suku pertama
 Rumusnya
o Aplikasi barisan dan deret aritmetika
o Baris dan deret geometri (sama dengan barisan dan
deret aritmetika)
o Deret geometri tak hingga(menghitung jumlah)

Limit fungsi aljabar  Limit Fungsi Ajabar

2 K dan limit fungsi
A trigonometri
L o Limit x   :bentuknya antara lain f ( x)  g ( x)
K
U
L Turunan fungsi
U aljabar dan fungsi
S trigonometri
f ( x)
o Limit x  a :bentuknya antara lain
g ( x)
o Turunan fungsi aljabar
 Operasi aljabar fungsi turunan
 Aturan rantai
o Persamaan garis singgung
o Fungsi naik dan fungsi turun

Titik stasioner dan o Nilai maksimum atau minimum dalam suatu interval
nilai ekstreem o Masalah yang berkaitan dengan nilai maksimum atau
nilai minimum

Integral fungsi o Integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar
aljabar o Diketahui nilai(hasil) integral,tentukan salah satu
batasnya atau salah satu koefisien suku yg tidak
diketahui
o Integral dengan cara substitusi atau integral parsial
fungsi aljabar

TRI Trigonometri  Perbandingan Trigonometri dan Fungsi Trigonometri

3 GONO o Dalam segitiga siku-siku
METRI o Aturan sinus dan kosinus
o Jumlah atau selisih dua sudut-sudut istimewa
dan o Grafik Fungsi Trigonometri atau nilai maksimum
dan minimum
GEO Geometri o Kedudukan titik,garis dan bidang dalam ruang
METRI Dimensitiga o Jarak:
 Titik : dan titik
 dan garis
dan bidang
 Garis : dan garis
dan bidang
 Bidang : dua bidang
o Sudut
 Sudut antara garis dan garis
 Sudut antara garis dan bidang
 Sudut antara dua bidang
Lingkaran *Persamaan Lingkaran
o Pusat O(0,0) dengan jari-jari r
o Pusat (a,b) dengan jari-jari r
o Bentuk umum persamaan lingkaran: x2 + y2 + Ax +
By + C = 0
Pusat = − , −

Jari – Jari = = + −
o Menyinggung sumbu X
o Menyinggung sumbu Y
o Menyinggung garis px + qy + c = 0
Jika pusat (a,b) maka = , dsb
 Persamaan garis singgung lingkaran
 Melalui titik yang terletak pada lingkaran (pusat O,
pusat A(a,b), bentuk umum)
 Yang sejajar atau tegak lurus pada suatu garis yang
diketahui (pd ling : pusat O,Pusat (a,b), bentuk
umum)
 Dari suatu titik diluar lingkaran

Transformasi o Matriks yang sesuai dengan transformasi

o Komposisi transformaasi
 Dua Tranlasi berturutan
 Dua Refleksi berturutan
 Dua rotasi berturutan yang sepusat
 Gabungan

S Statistik dasar o Penyajian data dalam bentuk:

T  tabel
A  diagram
T  grafik
I o Ukuran pemusatan
S o Ukuran letak
T o Ukuran penyebaran
I
K Permutasi dan o Kaidah pencacahan
A Kombinasi o Permutasi
o Kombinasi
Dan
 Peluang o Peluang kejadian majemuk
P  Saling lepas
E  Saling bebas
L
U
A
N
G