Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Ibadah Zakat, Haji, dan Umrah

Sekolah : SMP/MTs Materi Pokok : Zakat
Kelas/Semester : IX/1 Pertemuan ke- : 1
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Alokasi Waktu : 3×40 menit
Pekerti

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan makna, ketentuan, serta pelaksanaan ibadah zakat dengan benar setelah membaca materi.
2. Peserta didik mampu menjelaskan macam-macam ibadah zakat dengan benar setelah membaca materi.
3. Peserta didik mampu mempraktikkan salah satu jenis zakat dengan tepat setelah berdiskusi.
B. Sumber Belajar
1. Anggun Liris Perdani, Titin Mabruroh, dan Yudi Ari Setiawan. 2021. Buku Interaktif Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti Kelas IX. Yogyakarta: Penerbit Intan Pariwara.
2. Hafiz Anshari, Saifuddin, Abd. Karim Hafid. 1994. Ensiklopedi Islam. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve.
C. Kegiatan Belajar
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan • Guru menggucapkan salam dan memulai pembelajaran dengan mengajak peserta didik berdoa 5 menit
bersama.
• Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengajak berdiskusi terkait apersepsi.
Kegiatan Inti • Peserta didik diajak membaca ayat Al-Qur’an terkait makna zakat pada hari akhir. 110 menit
• Peserta didik membaca teks tentang pengertian zakat.
• Peserta didik diminta membaca teks tentang macam-macam zakat pada buku PR Pendidikan
Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IX.
• Guru meminta peserta didik memindai QR Code untuk mengetahui informasi mengenai macam-ma-
cam zakat mal.
• Peserta didik diminta mengidentifikasi harta kekayaan yang termasuk zakat mal.
• Guru mengevaluasi pemahaman peserta didik mengenai materi macam-macam zakat mal dengan
metode pembelajaran index card match.
• Guru memberikan kepada masing-masing peserta didik sebuah potongan kertas. Sebagian ­peserta
didik mendapatkan kertas yang bertuliskan macam-macam zakat mal dan sebagian lainnya
mendapatkan kertas bertuliskan jenis harta yang harus dizakatkan.
• Guru meminta peserta didik mencari pasangan dari kertas yang diperoleh.
• Setelah menemukan pasangan masing-masing kertas, setiap pasangan peserta didik diminta
mempresentasikan secara singkat.
• Peserta didik lainnya menanggapi presentasi kelompok yang melakukan presentasi.
• Guru mengevaluasi presentasi tiap-tiap kelompok.
• Guru mengarahkan peserta didik mempraktikkan secara kelompok salah satu jenis zakat sesuai
petunjuk rubrik Tugas.
• Peserta didik mempraktikkan jenis zakat di depan kelas.
• Guru mengevaluasi praktik zakat yang telah dilakukan.
• Guru memberikan apresiasi atas kerja sama peserta didik dan menjelaskan materi yang belum dipahami.
Penutup • Guru mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi pada pertemuan berikutnya. 5 menit
Refleksi dan Konfirmasi
• Peserta didik mengemukakan kesulitan yang dialami selama kegiatan belajar.
• Guru memberikan motivasi dan solusi terhadap kesulitan yang dialami peserta didik.

D. Asesmen/Penilaian
1. Penilaian sikap: lembar pengamatan
2. Penilaian pengetahuan: tes tertulis
3. Penilaian keterampilan: presentasi dan praktik jenis-jenis zakat.
_______, _______________________ 2021
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................
––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––
NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

1
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Ibadah Zakat, Haji, dan Umrah
Sekolah : SMP/MTs Materi Pokok : Zakat
Kelas/Semester : IX/1 Pertemuan ke- : 2
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Alokasi Waktu : 3×40 menit
Pekerti

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan ketentuan zakat dengan benar setelah membaca materi.
2. Peserta didik mampu mengemukakan hikmah ibadah zakat dengan tepat setelah berdiskusi.
B. Sumber Belajar
1. Anggun Liris Perdani, Titin Mabruroh, dan Yudi Ari Setiawan. 2021. Buku Interaktif Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti Kelas IX. Yogyakarta: Penerbit Intan Pariwara.
2. Hafiz Anshari, Saifuddin, Abd. Karim Hafid. 1994. Ensiklopedi Islam. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve
C. Kegiatan Belajar
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan • Guru menggucapkan salam dan memulai pembelajaran dengan mengajak peserta didik berdoa 10 menit
bersama.
• Guru menanyakan kabar peserta didik dan mengajak berdiskusi terkait materi sebelumnya.
Kegiatan Inti • Sebelum memulai pembelajaran, peserta didik diajak mengingat kembali materi pada pertemuan 100 menit
sebelumnya.
• Peserta didik diarahkan untuk mencari informasi dan berdiskusi tentang syarat-syarat zakat
dengan memindai QR Code pada Buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas IX.
• Peserta didik diminta berdiskusi tentang materi pada QR Code.
• Peserta didik membaca teks tentang ketentuan zakat pada buku PR Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti Kelas IX.
• Peserta didik mempelajari hikmah zakat dengan memindai QR Code.
• Peserta didik diminta berdiskusi mengenai materi pada QR Code.
• Guru memberi motivasi kepada peserta didik agar senantisa melaksanakan zakat.
• Guru mengarahkan peserta didik membaca rubrik Penguatan Nilai-Nilai Karakter.
• Peserta didik diminta mengemukakan pendapat tentang bacaan pada rubrik Penguatan Nilai-
Nilai Karakter.
• Guru mengarahkan peserta didik membaca kisah pada rubrik Mutiara Hikmah.
• Guru memotivasi peserta didik agar gemar bersedekah.
• Guru menjelaskan kepada peserta didik keterkaitan sedekah dengan zakat.
• Peserta didik diarahkan mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi 1.
Penutup • Peserta didik membuat outline dari materi yang telah dipelajari. 10 menit
• Peserta didik menggunakan outline tersebut sebagai bahan belajar.
Refleksi dan Konfirmasi
• Peserta didik diapresiasi atas kerja kerasnya selama mengikuti kegiatan pembelajaran.
• Peserta didik dan guru menutup pembelajaran dengan membaca doa bersama-sama.

D. Asesmen/Penilaian
1. Penilaian sikap: lembar pengamatan
2. Penilaian pengetahuan: tes tertulis
3. Penilaian keterampilan: diskusi

_______, _______________________ 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................
––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––
NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Ibadah Zakat, Haji, dan Umrah
Sekolah : SMP/MTs Materi Pokok : Ibadan Haji dan Umrah
Kelas/Semester : IX/1 Pertemuan ke- : 3
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Alokasi Waktu : 3×40 menit
Pekerti

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan makna, ketentuan, serta pelaksanaan ibadah haji dengan benar setelah membaca materi.
2. Peserta didik mampu mempraktikkan pelaksanaan ibadah haji dengan tepat setelah berdiskusi.
B. Sumber Belajar
1. Anggun Liris Perdani, Titin Mabruroh, dan Yudi Ari Setiawan. 2021. Buku Interaktif Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti Kelas IX. Yogyakarta: Penerbit Intan Pariwara.
2. Hafiz Anshari, Saifuddin, Abd. Karim Hafid. 1994. Ensiklopedi Islam. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve.
C. Kegiatan Belajar
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan • Guru menggucapkan salam dan menanyakan kabar peserta didik. 5 menit
• Guru mengajak peserta didik membaca doa bersama.

Kegiatan Inti • Peserta didik diajak membaca ayat Al-Qur’an terkait makna ibadah haji. 110 menit
• Peserta didik menghafal dan menganalisis dalil tentang ibadah haji.
• Peserta didik membaca teks tentang makna dan syarat-syarat ibadah haji.
• Guru meminta peserta didik memindai QR Code untuk mengetahui rukun ibadah haji.
• Peserta didik diminta menganalis video pada QR Code.
• Guru mengarahkan peserta didik mempraktikkan secara kelompok rukun haji sesuai video
pada QR Code di depan kelas.
• Guru mengevaluasi praktik rukun haji yang telah dilakukan.
• Guru mengarahkan peserta didik menyajikan rukun ibadah haji dalam bentuk Power Point
sesuai petunjuk pada rubrik Cakap Teknologi.
• Guru meminta peserta didik memindai QR Code untuk mengetahui informasi mengenai wajib
haji.
• Peserta didik membuat kesimpulan terkait materi pada QR Code.
• Peserta didik diajak mempelajari materi tentang sunah dan larangan haji.
• Peserta didik membaca artikel tentang pengobatan dengan air zam-zam pada rubrik Info
Penting.
• Peserta didik membaca buku tentang ketentuan ibadah haji sesuai petunjuk pada rubrik Pojok
Literasi.
• Guru memberikan apresiasi atas kerja sama peserta didik dan menjelaskan materi yang belum
dipahami.
Penutup • Guru mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi pada pertemuan berikutnya. 5 menit
Refleksi dan Konfirmasi
• Peserta didik mengemukakan kesulitan yang dialami selama kegiatan belajar.
• Guru memberikan motivasi dan solusi terhadap kesulitan yang dialami peserta didik.

D. Asesmen/Penilaian
1. Penilaian sikap: lembar pengamatan
2. Penilaian pengetahuan: tes tertulis
3 Penilaian keterampilan: presentasi dan praktik rukun ibadah haji.

_______, _______________________ 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................
––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––
NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Ibadah Zakat, Haji, dan Umrah

Sekolah : SMP/MTs Materi Pokok : Ibadah Haji dan Umrah

Kelas/Semester : IX/1 Pertemuan ke- : 4
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Alokasi Waktu : 3×40 menit
Pekerti

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menjelaskan makna ibadah umrah dengan benar setelah membaca materi.
2. Peserta didik mampu mempraktikkan pelaksanaan ibadah umrah dengan tepat setelah berdiskusi.
B. Sumber Belajar
1. Anggun Liris Perdani, Titin Mabruroh, dan Yudi Ari Setiawan. 2021. Buku Interaktif Pendidikan Agama Islam dan Budi
Pekerti Kelas IX. Yogyakarta: Penerbit Intan Pariwara.
2. Hafiz Anshari, Saifuddin, Abd. Karim Hafid. 1994. Ensiklopedi Islam. Jakarta: Ichtiar Baru van Hoeve.

C. Kegiatan Belajar
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
Pendahuluan • Guru menggucapkan salam dan memulai pembelajaran dengan mengajak peserta didik berdoa 5 menit
bersama.
• Peserta didik memperhatikan dengan saksama saat guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran.
• Guru mengorelasikan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
Kegiatan Inti • Peserta didik diajak membaca makna tentang makna ibadah umrah pada buku PR Pendidikan 110 menit
Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMP Kelas IX.
• Peserta didik diminta membentuk kelompok untuk mendiskusikan materi pada QR Code.
• Peserta didik diminta mencatat informasi penting yang terdapat pada QR Code.
• Guru meminta perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil catatan dan diskusi.
• Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik mengenai perbedaan antara tata cara
pelaksanaan ibadah haji dengan ibadah umrah.
• Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menjawab.
• Guru memberi tanggapan setiap jawaban peserta didik.
• Guru memberi materi tambahan kepada peserta didik melalui rubrik Pengayaan.
• Guru mengapresiasi kesemangatan peserta didik dalam mengikuti pembelajaran.
• Peserta didik dimunta mengerjakan soal-soal Uji Kompetensi 2 dengan sungguh-sungguh.
Penutup • Peserta didik menuliskan kesimpulan kegiatan belajar pada pertemuan ini. 5 menit
Refleksi dan Konfirmasi
• Peserta didik mengemukakan kesulitan yang dialami selama kegiatan belajar.
• Guru memberikan motivasi dan solusi terhadap kesulitan yang dialami peserta didik.

D. Asesmen/Penilaian
1. Penilaian sikap: lembar pengamatan
2. Penilaian pengetahuan: tes tertulis
3. Penilaian keterampilan: diskusi dan presentasi

_______, _______________________ 2021

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................
––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––––––
NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NIP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .