RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Negeri 1 OKU

Matapelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : X/Genap
MateriPokok : Hikmah Ibadah Haji, Zakat dan Wakaf dalam Kehidupan
AlokasiWaktu : 3 x 3 Jam Pelajaran(JP)

A. KompetensiInti (KI)
KI 1: Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsifdan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraks secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta
dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
procedural berdasarkan rasa ingin tahu nya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KompetensiDasardanIndikator Pencapaian Kompetensi:

1.9 Meyakini bahwa haji, zakat dan
wakaf adalah perintah Allah dapat
memberi kemaslahatan bagi
Individu dan masyarakat
 Mematuhi perintah Allah untuk
menunaikan haji
 Mematuhi perintah Allah untuk
mengeluarkan zakat
 Mentaati perintah Allah untuk
berwakaf
3.9 Menganalisis hikmah ibadah haji,
zakat, dan wakaf bagi individu dan
masyarakat
3.9.1 Menjelaskan pengertian haji
3.9.2 Menjelaskan hukum haji
3.9.3 Mengemukakan syarat dan
rukun haji
3.9.4 Membandingkan jenis-jenis
haji
3.9.5 Mejelaskan pengertian zakat
3.9.6 Menjelaskan hukum zakat
3.9.7 Mengklasifikasikan syarat
dan rukun zakat
3.9.8 Menyebutkan pengertian
wakaf
3.9.9 Menjelaskan hukum wakaf
2.9 Menunjukkan kepedulian sosial
sebagai hikmah dari perintah haji,
zakat, dan wakaf
 Mengubah kebiasaan negatif
setelah melaksanakan ibadah
haji
 Berperilaku yang baik dalam
mengeluarkan zakat
 Mempengaruhi orang lain untuk
selalu berwakaf
4.9 Menyimulasikan ibadah haji, zakat,
Dan wakaf
4.9.1Mendemonstrasikan tata
cara ibadah haji
4.9.2 Membentuk diri bersikap
dermawan.
4.9.1 Memulai diri berperilaku
mulia.
 3.9.10 Mengklasifikasi rukun dan
syarat-syarat wakaf

Kreatif
C. TujuanPembelajaran :
Komunikasi
Melaluimodel Discovery Learning, Guide Note Talking dan Role flaying peserta didik
diharapkan dapat: menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf bagi individu
dan masyarakat, menyimulasikan ibadah haji, zakat dan wakaf, meyakini bahwa haji,
zakat dan wakaf adalah perintah Allah dapat member kemaslahatan bagi individu dan
masyarakat serta menunjukkan kepedulian social sebagai hikmah dari perintah haji,
zakat, dan wakaf

D. MateriPembelajaran
1. Haji
2. Zakat
3. Wakaf

E. Metodedan Model Pembelajaran

 Metode Pembelajaran : ceramah, diskusi, dan tanya jawab.
 Model Pembelajaran : Discovery Learning, Guide Note Talking, dan Role
flaying

F. Langkah-langkahKegiatanPembelajaran:
Pertemuanke 1
HOTS/4C/
Alokasi
No. Kegiatan Karakter/
Waktu
Literasi
1. Kegiatan Pendahuluan
• Guru membuka proses pembelajaran dengan 15 M
memberi salam dan berdo’a,
• Guru melakukan pengelolan kelas (absensi,
tempat duduk, dan perlengkapan lainnya),
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai, dan bagaimana cara mencapainya
(teknik belajarnya).
• Guru melakukan appersepsi dan tes awal untuk
mengetahui pemahaman peserta didik terhadap
materi yang akan disampaikan.
• Guru memulai proses pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
• Peserta didik mencermati pengertian , hukum, 105 M
syarat dan rukun haji

• Peserta didik menanyakan atau mendiskusikan

jenis-jenis haji

• Peserta didik membedakan antar keutamaan-

keutamaan haji
• Peserta didik membuat kesimpulan dengan
mencari tambahan referensi tentang keutamaan-
keutamaan haji,dan hikmah haji dalam
kehidupan
• Peserta didik mempresentasikan isi kandungan,
keutamaan-keutamaan haji,dan hikmah haji
dalam kehidupan.
 HOTS/4C/
Alokasi
No. Kegiatan Karakter/
Waktu
Literasi
 Peserta didik mendemonstrasikan tata cara
ibadah haji

3. Kegiatan Penutup
• Pendidik memberikan penguatan terhadap hasil 15 M
presentasi peserta didik sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
• Pendidik merencanakan kegiatan tindak lanjut
dengan memberikan catatan-catatan, tugas
individu maupun kelompok.
• Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.

Pertemuan 2
HOTS/4C/
Alokasi
No. Kegiatan Karakter/
Waktu
Literasi
1. Kegiatan Pendahuluan
• Guru membuka proses pembelajaran dengan 15 M
memberi salam dan berdo’a,
• Guru melakukan pengelolan kelas (absensi,
tempat duduk, dan perlengkapan lainnya),
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai, dan bagaimana cara mencapainya
(teknik belajarnya).
• Guru melakukan appersepsi dan tes awal untuk
mengetahui pemahaman peserta didik terhadap
materi yang akan disampaikan.
• Guru memulai proses pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
• Peserta didik mencermati pengertian zakat, 105 M
hukum zakat dan syarat serta rukun zakat.
• Peserta didik membedakan antara zakat fitrah
dengan zakat mal
• Peserta didik menanyakan atau mendiskusikan
hikmah dan keutamaan zakat

• Peserta didik membuat kesimpulan tentang

hikmah dan keutamaan zakat
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompok tentang hikmah dan keutamaan zakat
3. Kegiatan Penutup
• Pendidik memberikan penguatan terhadap hasil 15 M
presentasi peserta didik sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
• Pendidik merencanakan kegiatan tindak lanjut
dengan memberikan catatan-catatan, tugas
individu maupun kelompok.
• Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.
 Pertemuan 3
HOTS/4C/
Alokasi
No. Kegiatan Karakter/
Waktu
Literasi
1. Kegiatan Pendahuluan
• Guru membuka proses pembelajaran dengan 15
memberi salam dan berdo’a,
• Guru melakukan pengelolan kelas (absensi,
tempat duduk, dan perlengkapan lainnya),
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai, dan bagaimana cara mencapainya
(teknik belajarnya).
• Guru melakukan appersepsi dan tes awal untuk
mengetahui pemahaman peserta didik terhadap
materi yang akan disampaikan.
• Guru memulai proses pembelajaran.

2. Kegiatan Inti
• Peserta didik mencermati pengertian wakaf, 105 M
hukum wakaf dan syarat serta rukun wakaf.
• Peserta didik menanyakan atau mendiskusikan
hikmah dan keutamaan wakaf
• Peserta didik membuat kesimpulan tentang
hikmah dan keutamaan wakaf
• Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompok tentang hikmah dan keutamaan wakaf

3. Kegiatan Penutup
• Pendidik memberikan penguatan terhadap hasil 15 M
presentasi peserta didik sebagai bahan
masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
• Pendidik merencanakan kegiatan tindak lanjut
dengan memberikan catatan-catatan, tugas
individu maupun kelompok.
• Pendidik menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan berikutnya.

G. Penilaian
1. Afektif (observasi)
2. Kognitif (testulis)
3. Psikomotor (praktik)

H. Media/alat, Bahan, dansumberPembelajar:

1. Media/alat : Video pembelajaran manasik haji dan LCD
2. Bahan : slide power poin tentang haji, zakat dan wakaf
3. Sumber belajar : buku PAI dan Budi Pekerti Kelas X SMA Kemdikbud, al-
Qur’an, buku yang hubunngan dengan haji, zakat dan wakaf,
serta internet.

Baturaja, Juli 2021

Kepala SMA Negeri 1 OKU Guru Mata Pelajaran
Anwar, S.Pd.MM. Dr. Ibnu Sodik, S.Ag. M.Pd.I
NIP : 196512271990031004 NIP 197007091997031006

Lampiran-lampiran:
a. Penilaian Sikap

Kebiasaan
Kadang- Tidak
No Pernyataan Selalu Sering
kadang Pernah
Skor 3 Skor 2 Skor 1 Skor 0
1 Setiap hari saya sodaqoh
Saya memberikan barang yang paling
2
saya sayangi
Saya senang memberikan sesuatu yang
3
bermanfaat kepada teman
Saya berniat untuk mewakafkan buku
4
ke perpustakaan sekolah
Saya senantiasa menjaga barang titipan
5
teman
Saya memakai barang teman dengan
6
izin terlebih dahulu
Saya mengajak teman untuk berwakaf
7
sesuai kemampuan
 Saya mematuhi perintah Allah untuk
8
berwakaf
Saya mematuhi perintah Allah untuk
9
mengeluarkan zakat
Saya mengajak teman untuk
10.
memberikan sodaqoh

SkorPenilaiannya:
Selalu : skor 4
Sering : skor 3
Jarang : skor 2
TidakPernah : skor 1
Nilaiakhir: Jumlahskor yang diperolehpesertadidik x 100
Jumlahskormaksimal (4)

b. Penilaian Pengetahuan (Tes tulis)

Materi:Haji, zakat dan wakaf
No Soal Nilai Ket.
1. Perhatikan cerita berikut!
Seorang gadis bernama x masih duduk di bangku SMA salah
satu sekolah di kota y, ia banyak memiliki teman laki-laki.
Setiap malam teman laki-lakinya banyak yang datang ke
rumah, sementara orangtuanya tidak pernah memperhatikan
siapa saja teman-teman yang datang dan apa yang dilakukan
mereka di rumahnya. Suatu saat terjadi peristiwa memilukan,
dimana seorang gadis tadi bunuh diri karena malu perbuatan
asusilanya akan diketahui banyak orang. Sementara teman-
teman nya menghilang semua setelah kejadian itu terungkap.
1. Dari kasus di atasbagaimana pendapatmu tentang sikap si
gadis itu dalam memilih teman? Jelaskan alasannya! 2
2. Bagaimana seharusnya dalam bergaul agar peristiwa di
atas tidak menimpa diri kita? 2
3. Mengapa agama melarang kita untuk melakukan perilaku
pergaulan bebas dan perbuatan zina? 2

c. Penilaian Ketrampilan (Praktik)

Materi: Menyajikan keterkaitan antara
laranganpergaulanbebasdanperbuatanzinadengan QS. al-Isra’/17: 32 dan QS. an-
Nur/24: 2serta hadits terkait.

1 2 3 Nilai Predikat
No NamaSiswa
a b a b a B
1
2
3

Aspek yang dinilai: Skorpenilaian :

1. Isi cerita Perolehan Nilai
2. Hubungan cerita dengan ayat Nilai = x 100
3. Penjiwaan Skor Maksimal
a. sesuai
b. tidak sesuai Kriteria Nilai
A=80 – 100:Baik Sekali
B=70 – 79:Baik
C=60 – 69:Cukup
D=‹60 :Kurang

H. Penilaian Hasil Belajar

1. PenilaianAfektif
 a. Teknik Penilaian : Observasi
b. Bentuk instrumen : Lembar Observasi
C. Kisi-kiai :

No Sikap/Nilai Butir Instrumen

1 Bagaimana sikap kerjasama, mengkomunikasikan pendapat, 1
toleransi, keaktifan dan cara menghargai pendapat teman
selama melaksanakan diskusi kelompok.

Instrumen : Lampiran 1

1. Penilaian Kognitif :
a. Teknik Penilaian : tes tertulis
b. Bentuk instrumen : Uraian
c. Kisi-kisi :

No Indikator Butir
Instrumen
1 Menjelaskan 3 macam substansi dakwah Nabi Muhammad saw di 1
Makkah !
2 Menjelaskan 2 macam strategi dakwah Nabi Muhammad saw di 2
Makkah !
3 Menjelaskan bagaimana cara Nabi Muhammad melaksanakan hijrah 3
bersama kaum muslimin ?
4 Menjelaskan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan 4
keberhasilan Nabi Muhammad dalam berdakwah di makkah !
5 Mengidentifikasikan 5 macam keteladanan Nabi Muhammad saw dari 5
sejarah dakwah di Makkah !

Instrumen : terlampir

2. Ketrampilan :
a. Teknik penilaian : Observasi
b. Bentuk instrumen : Check list
c. Kisi-kisi :
No Ketrampilan Butir Instrumen
1 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok 1

Instrumen : terlampir