RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ semester : VII/GANJIL
Materi Pokok : Procedure Text
Aspek kemampuan : Menulis
Alokasi Waktu : 15 Menit
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi Fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks prosedur pendek dan sederhana terkait dengan resep makanan
dengan benar.
2. Peserta didik mampu memahami makna kata terkait teks prosedur.
3. Peserta didik mampu membuat teks prosedur sederhana terkait resep makanan.
B. Metode Pembelajaran dan Sumber Pembelajaran
1. Brainstoarming
2. Diskusi
3. Presentasi
C. Sumber Pembelajaran
1. Textbook
2. Internet
D. Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
 Guru mengucapkan salam dan peserta didik menjawab
 Guru menanyakan keadaan peserta didik dan peserta didik menjawab
 Guru meminta peserta didik untuk berdo’a bersama terlebih dahulu
 Guru memeriksa daftar hadir siswa
Kegiatan Inti
Eksplorasi
 Guru melibatkan peserta didik mencari informasi terkait tema materi yang
akan di pelajari melalui tanya jawab dengan peserta didik “Do you ever make
something?” dan gambar yang telah disiapkan guru.
 Peserta didik memperhatikan dan merespon kalimat sederhana yang telah
disiapkan guru.
 Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran
Elaborasi
 Guru menjelaskan materi terkait Procedure text
 Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik terkait Procedure text
tentang “How to make an ommelete”
 Guru memberikan contoh Procedure text
 Guru memberi kesempatan peserta didik untuk berpikir dan menganalisis
Procedure text
 Guru dan peserta didik melakukan tanya jawab terkait Procedure text.
 Guru memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain –
lain.
Konfirmasi
 Guru mendengarkan hasil diskusi peserta didik
  Guru memberikan umpan balik positif dalam bentuk lisan, tulisan, atau hadiah
terhadap keberhasilan peserta didik.
 Guru melakukan tanya jawab mengenai hal - hal yang belum diketahui siswa
apabila ada.
Kegiatan Penutup
 Bersama – sama dan/atau membuat kesimpulan secara singkat terkait materi
yang telah dipelajari
 Menyampaikan tindak lanjut terhadap materi yang disampaikan dalam bentuk
tugas individu atau kelompok
 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan yang akan datang.

E. Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik penilaian Bentuk Instrumen Instrumen
Mengungkapkan Tes tulis Daftar pertanyaan Make a
berbagai informasi procedure text
dalam teks prosedur with your friend !
sederhana
Menyebutkan fungsi
komunikatif teks
Menyebutkan ciri
kebahasaan teks
dengan teliti
Melakukan monolog Tes lisan Presentasi + Present your
lisan secara Praktik work with friend
berkelompok. in front of the
class!