RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 6 PAKENJENG Kelas/Semester : VII / 2 (genap)

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @40 Menit
Materi Pokok : Perbndingan

KD 3 KD 4
3.7 Menjelaskan rasio dua besaran 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
(satuannya sama dan berbeda) dengan rasio dua besaran (satuannya sama
dan berbeda)
Tujuan IPK 3 IPK 4
Pembelajaran 3.7.1 membedakan masalah yang -
berkaitan dengan perbandingan (rasio)
dan yang bukan
3.7.2 menjelaskan tarif, kelajuan, kurs
dari satuan yang berbeda
Materi membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan
Pembelajaran menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda

Model: Langkah Pembelajaran :

Saintifik Mengamati
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6 orang
Produk: 2. Peserta didik memperhatikan penjelasan yang diberikan guru yang terkait dengan
Membedakan permasalahan yang melibatkan membedakan masalah yang berkaitan dengan
masalah yang perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan
berkaitan yang berbeda secara umum
dengan Menanya
perbandingan 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait
(rasio) dan denganmembedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang
yang bukan bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda.
dan 4. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan menanyakan hal-hal
menjelaskan yang belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam LK.
tarif, kelajuan, Mengumpulkan informasi
kurs dari 5. Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk mengumpulkan
satuan yang data tentang apa yang dinamakanmembedakan masalah yang berkaitan dengan
berbeda perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan
yang berbeda.
Deskripsi: Mengasosiasi
Peserta didik 6. Peserta didik masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi tentang apa yang
secara mandiri dinamakanmembedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang
membedakan bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda.
masalah yang 7. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok yang mengalami kesulitan dan
berkaitan membrikan kesempatan untuk bertanya tantang hal-hal yang belum dipahami.
dengan 8. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di masing-masing kelompok untuk
perbandingan masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
(rasio) dan 9. Perserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan guru untuk mengaitkan,
yang bukan merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang dinamakanmembedakan masalah yang
dan berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan tarif, kelajuan,
menjelaskan kurs dari satuan yang berbeda.
tarif, kelajuan, Mengomunikasikan
kurs dari 10. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis/lisan jawaban atas
satuan yang pertanyaan yang telah didiskusikan terkait dengan apa yang dinamakanmembedakan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 6 PAKENJENG Kelas/Semester : VII / 2 (genap)

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @40 Menit
Materi Pokok : Perbndingan

berbeda masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan menjelaskan
tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda.
Alat, Bahan, 11. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis hasil
Media: presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan tambahan informasi,
▪ LCD, laptop melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
▪ Video,
presentasi
▪ Buku
Pelajaran
▪ Alat tulis dan
kertas

Asesmen:
▪ Tes tertulis :membedakan masalah yang berkaitan dengan perbandingan (rasio) dan yang bukan dan
menjelaskan tarif, kelajuan, kurs dari satuan yang berbeda
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 6 PAKENJENG Kelas/Semester : VII / 2 (genap)

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @40 Menit
Materi Pokok : Perbndingan

RPP untuk IPK 4.7.1

Mata
Matematika
Pelajaran
Kelas/
VII/2
Semester
Alokasi
2 JP
Waktu
KD 3 KD 4
3.7 Menjelaskan rasio dua besaran 4.7 Menyelesaikan masalah yang
(satuannya sama dan berbeda) berkaitan dengan rasio dua
Tujuan besaran (satuannya sama dan
berbeda)
Pembelajara
IPK 3 IPK 4
n
- 4.7. 1 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan rasio dua
besaran (satuannya sama dan
berbeda)
Materi Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya
Pembelajara sama dan berbeda)
n

Model: Langkah Pembelajaran :

Saintifik Mengamati
1. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 4-6
Produk: orang
Menyelesaika 2. Peserta didik memperhatikan penjelasan yang diberikan guru yang terkait
n masalah dengan permasalahan yang melibatkan menyelesaikan masalah yang berkaitan
yang dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) secara umum
berkaitan Menanya
dengan rasio 3. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan pertanyaan terkait dengan
dua besaran menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya
(satuannya sama dan berbeda).
sama dan 4. Guru memotivasi peserta didik dalam kelompok untuk menuliskan dan
berbeda) menanyakan hal-hal yang belum dipahami dari masalah yang disajikan dalam
LK.
Deskripsi: Mengumpulkan informasi
Peserta didik 5. Peserta didik diminta untuk membuka buku siswa dan sumber lain untuk
secara mengumpulkan data tentang apa yang dinamakan menyelesaikan masalah yang
mandiri berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda).
menentukan Mengasosiasi
menyelesaika 6. Peserta didik masing-masing kelompok membahas dan berdiskusi tentang apa
n masalah yang dinamakan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua
yang besaran (satuannya sama dan berbeda).
berkaitan 7. Guru berkeliling mencermati peserta didik dalam kelompok yang mengalami
dengan rasio kesulitan dan membrikan kesempatan untuk bertanya tantang hal-hal yang
dua besaran belum dipahami.
(satuannya 8. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik di masing-masing kelompok
sama dan untuk masalah-masalah yang dianggap sulit oleh peserta didik
berbeda) 9. Perserta didik dalam kelompok masing-masing dengan bimbingan guru untuk
mengaitkan, merumuskan dan menyimpulkan tentang apa yang dinamakan
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPN 6 PAKENJENG Kelas/Semester : VII / 2 (genap)

Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @40 Menit
Materi Pokok : Perbndingan

Alat, Bahan, menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya
Media: sama dan berbeda).
▪ LCD, laptop Mengomunikasikan
▪ Video, 10. Beberapa perwakilan kelompok menyajikan secara tertulis/lisan jawaban
presentasi atas pertanyaan yang telah didiskusikan terkait dengan apa yang dinamakan
▪ Buku menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya
Pelajaran sama dan berbeda).
▪ Alat tulis 11. Peserta didik yang lain dan guru memberikan tanggapan dan menganalisis
dan kertas hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, memberikan
tambahan informasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.

Asesmen:
▪ Tes tertulis : menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama
dan berbeda)