LEMBAR KERJA DAN RUBRIK

IN 1:

LK-1 KAJIAN KONSEP HOTS

Tujuan :

Setelah mengerjakan Lembar Kerja ini diharapkan peserta mampu

mengidentifikasi dimensi pengetahuan, dimensi proses berpikir, dan proses
keterampilan serta aspek HOTS berdasarkan bahan bacaan.

Langkah-langkah:

1. Mengkaji konsep HOTS mengunakan LK-1a dengan langkah sebagai berikut:

a. Cermatilah contoh video pembelajaran HOTS!
b. Tulislah unsur HOTS dalam pembelajaran tersebut!
2. Melakukan Analisis KD Pengetahuan dan Keterampilan mengunakan lembar
kegiatan (LK-1b sampai LK-1d) dengan cara:
1. Untuk jenjang SD (Tematik Terpadu) : memilih KD berpasangan pada
satu pembelajaran (PB) pada salah satu sub tema yang diajarkan pada
semester yang sedang berjalan!
2. Untuk jenjang SMP/SMA/SMK (Mata Pelajaran): memilih KD
berpasangan pada semester yang sedang berjalan!
3. Tulislah pasangan KD dan tentukan target dari KD Pengetahuan dan KD
Keterampilan pada LK-1.b!
4. Tentukan tingkat kompetensi dari KD pengetahuan berdasarkan pada
dimensi pengetahuan dan proses berfikir pada sumbu simetris KD
pengetahuan serta menentukan gradasi Kata Kerja Operasional (KKO)
IPK pada LK-1.c!
5. Tentukan IPK dan materi pembelajaran dari KD Pengetahuan dan KD
Keterampilan pada LK-1.d!
 LK-1A ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

Identifikasi kegiatan pembelajaran PPK, Lietarasi dan HOTS pada Lk berikut!

Kegiatan Pembelajaran HOTS

- Siswa memberi salam kepada guru pada saat memasuki lingkungan sekolah
- Peduli pada lingkungan dengan meletakkan sampah pada tempatnya
- Sebelum kegiatan pembelajaran dimulai diawali dengan berdoa
-
PPK

- Melakukan pembiasaan kepada siswa untuk membaca buku sebelum jam pelajaran dimulai, dapat
dilakukan diluar dan didalam kelas
- Melakukan literasi digital dengan memberikan tugas yang harus disampaikan lewat gadget
Literasi - Mengamati gambar video dan menghubungkannya dengan angka numerial
Transfer Knowledge - Menganalisis gambar speedometer dari berbagai kendaraan
-
(kegiatan Pembelajaran yang
menggambarkan TK (c4-c6))

- Mengamati masalah penggunaan tarif taksi

- Merancang pola penghitungan tarif taksi mulai dari titik 0 sampai 10 KM
Critical thinking, Creativity

(kegiatan Pembelajaran yang

menggambarkan CC)

Problem Solving - Menentukan rumus umum suku ke-n suatu barisan aritmetika
- Menentukan rumus jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika
(kegiatan Pembelajaran yang
menggambarkan PS)
LK 1B – 1D

Mata Pelajaran/Tema/Sub Tema : Akuntansi Keuangan

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan bidang Akuntansi dan Keuangan. Menampilkan kinerja di
bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan
menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan

LK-1B. PASANGAN KD DAN TARGET DARI KD PENGETAHUAN DAN

KETERAMPILAN

KD Pengetahuan : KD Keterampilan :

Menerapkan asset tetap Melakukan pencatatan asset tetap

Target KD Pengetahuan : Target KD Keterampilan :

- Menerapkan asset tetap - Melakukan pencatatan asset tetap

LK-1C. MATRIK SUMBU SIMETRIS KD PENGETAHUAN

METAKO Melaku
GNITIF kan
DIMENSI

PROSED Memeri
URAL
 nci

KONSEP Menga
PENGETAHUAN

TUAL nalisis

FAKTUA
L

C1 C2
C3 C4 C5 C6
MEN MEM
MENGAPL MENGAN MENGEV MENCIPT
GING AHA
IKASIKAN ALISIS ALUASI A
AT MI

DIMENSI PROSES BERFIKIR

Ranah Kognitif (C1 – C6) Taksonomi Bloom

LK-1D. FORMAT PERUMUSAN IPK

Proses
Tingkat Berpikir
N Materi dan
KD Kompetensi (C1-C6) IPK
o Sub Materi
KD Dimensi
Pengetahuan
1
Menerpkan Dimensi Proses IPK - Pengertia
asset tetap Pengetahuan: Berpikir dan Penunjang: n asset
- Mettakogni Dimensi - Menjelaska tetap
tif Pengetahuan: n
pengertian
1. Menganalisis
asset tetap
(C4)/
Konseptual
IPK Kunci: - Penilaian
2. Merinci (C5)/
Proses - Menerapk asset
Prosedural
Berpikir: an asset tetap
 - Menganali tetap
3. Melakukan(C
sis IPK
6)/
- Merinci Pengayaan:
Metakognitif
- Melakukan (Tidak
Wajib)

2 KD Keterampilan

Melakuk Tingkat Langkah IPK - Penentu

an Keterampilan Proses Penunjang: an harga

pencatat : Keterampilan - Menentuka peroleha

:
an asset - Melakukan n dan n asset
pencatatan Menyajikan mencatat tetap
tetap
asset tetap (K3) harga
perolehan
Merancang
asset tetap
(K4)
IPK Kunci - Penyajian
- Melakukan asset
Mengelola
pencatatan tetap
(K5)
asset tetap dilaporan
keuangan
IPK
Pengayaan:
(Tidak
Wajib)

RUBRIK KONSEP HOTS

Rubrik ini digunakan fasilitator untuk menilai hasil kerja konsep HOTS
Langkah-langkah penilaian hasil kajian:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pembekalan pada LK-1!

2. Berikan nilai berdasarkan penilaian Anda terhadap hasil kerja peserta sesuai
rubrik berikut!

Kriteria Penilaian:

1. Menuliskan kegiatan integrasi PPK pada video dengan tepat.

2. Menuliskan kegiatan integrasi LIterasi pada video dengan tepat.
3. Menuliskan kegiatan yang termasuk transfer knowledge, critical creativity dan
problem solving pada video dengan tepat.
4. Menyusun pasangan KD dengan tepat
5. Menuliskan sumbu simetri pengetahuan secara tepat
6. Merumuskan IPK secara tepat

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik

90  nilai 100 Enam aspek sesuai dengan kriteria

80  nilai 90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai

70  nilai 80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai

60  nilai 70 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai

<60 Dua aspek sesuai dengan kriteria, empat aspek kurang sesuai

A. LK 1B – 1D (PEMBELAJARAN KEDUA)

Mata Pelajaran/Tema/Sub Tema : Akuntansi Keuangan dan Lembaga

Kelas : XI
Kompetensi Inti :
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi
tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Akuntansi
dan Keuangan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
 bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang Akuntansi dan Keuangan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji
secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan

B. LK-1B. PASANGAN KD DAN TARGET DARI KD PENGETAHUAN

DAN KETERAMPILAN

KD Pengetahuan : KD Keterampilan :

Menerapkan metode penyusutan asset tetap Melakukan pencatatan penyusutan asset tetap
dan pencatatannya
Target KD Keterampilan :
Target KD Pengetahuan :
Melakukan/Menyusun
Menerapkan

C. LK-1C. MATRIK SUMBU SIMETRIS KD PENGETAHUAN

METAKO Menyus
GNITIF un

PROSED Memeri
URAL nci
DIMENSI PENGETAHUAN

KONSEP Menga
TUAL nalisis

FAKTUA
L

C1 C2 C3 C4 C5 C6
 MEN MEM
MENGAPL MENGAN MENGEV MENCIPT
GING AHA
IKASIKAN ALISIS ALUASI A
AT MI

DIMENSI PROSES BERFIKIR

Ranah Kognitif (C1 – C6) Taksonomi Bloom

D. LK-1D. FORMAT PERUMUSAN IPK

Proses
Berpikir
Materi
N Tingkat (C1-C6)
KD IPK dan Sub
o Kompetensi KD Dimensi
Materi
Pengetahu
an
1

Menerapk Dimensi Proses IPK Penyusu

an metode Pengetahuan: Berpikir Penunjang: tan asset
penyusuta Metakognitif dan Menganalisis tetap
n asset Dimensi metode-metode
Pengetahu penyusutan aset
tetap dan
an: tetap.
pencatatan
nya 4. Menganal
isis (C4)/
IPK Kunci:
Konseptu
Proses Berpikir: Merinci
al
Menyusun(C6) penyajian
5. Merinci penyusutan aset
Menganalisis (C5)/ tetap
Prosedura
Merinci
l
 Melakukan/ 6. Menyusu
menyusun n (C6)/ IPK
Metakog Pengayaan:
nitif (Tidak Wajib)
Melakukan/
menyusun
pencatatan beban
penyusutan aset
tetap untuk
berbagai metode
penyusutan.
2 KD Keterampilan

Melakuka Tingkat Langkah IPK

n Keterampilan: Proses Penunjang:

pencatatan Menyajikan Keterampi Menyajikan

penyusuta (K5) lan: pencatatan
n asset Menyajika penyusutan
tetap n (K3) asset tetap
IPK Kunci:
Merancang
Merancang
(K4)
jurnal
Mengelola penyusutan
(K5) aktiva tetap
IPK
Pengayaan:
(Tidak Wajib)
Mengelola
beban
penyusutan
asset tetap
untuk
berbagai
metode
12