Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

BUKU II SILABUS

MATA PELAJARAN: GAMBAR TEKNIK

KURIKULUM SMK NEGERI 6 KOTA MALANG

PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
SMK NEGERI 6 KOTA MALANG
Jl. Ki Ageng Gribig No.28, Madyopuro, Kedungkandang,
Kota Malang, Jawa Timur 65139
2017
HALAMAN PENGESAHAN
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

Memperhatikan pertimbangan Komite Sekolah dan Dunia Usaha / Industri maka Kurikulum SMK Negeri 6 Kota Malang,
Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa, Program Keahlian Teknik Komputer Dan Informatika, Kompetensi Keahlian
Rekayasa Perangkat Lunak (065), Teknik Komputer Dan Jaringan (066), Multimedia (067), ditetapkan untuk diberlakukan
mulai tahun pelajaran 2017/2018.

Ditetapkan di : Malang
Pada tanggal : 17 Juli 2017
Mengetahui,
Ketua Komite Sekolah, Kepala SMK Negeri 6 Kota Malang

......................................... Drs. Eko Pudjimartono

KATA PENGANTAR

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran
agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya, untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat,
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

bangsa dan negara. Tuntutan kecakapan abad 21 yang membutuhkan kemampuan berpikir kritis (creative thinking),
kreatif (creative), kolaborasi (collaborative) dan komunikatif (comunicative) dari setiap peserta didik maka dibutuhkan
upaya penyempurnaan secara kreatif, inovatif dan dinamis serta berkelanjutan.
Silabus adalah bagian dari perencanaan pembelajaran pada suatu kelompok kompetensi atau mata pelajaran
sebagai acuan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan pelaksanaan pembelajaran. Silabus memuat
rumusan kompetensi Bidang Keahlian masing-masing mata pelajaran yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar,
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan
sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian
mata pelajaran.
Tim Pengembang Sekolah (TPS) bidang kurikulum SMK Negeri 6 Kota Malang menyampaikan ucapan terimakasih
kepada:
1. Dr. Saiful Rachman, M.M, M.Pd, Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
2. Dr. Hudiyono, Kepala Bidang Pendidikan Menengah Kejuruan dan Perti Provinsi Jawa Timur.
3. Drs. Ami Darmawan, M.Pd, Korcab Pengawas Sekolah Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur selaku nara sumber
instruktur nasional pendamping penyegaran kurikulum 2013 tahun 2017.
4. Drs. Eko Pudjimartono, Kepala SMK Negeri 6 Kota Malang
5. Bapak ibu Ketua, dan Paket Program Keahlian, serta bapak ibu guru, tenaga kependidikan SMK NEGERI 6 Kota
Malang.
6. Bapak ibu Pengurus Komite Sekolah SMK Negeri 6 Kota Malang.
7. Bapak ibu Dunia usaha Dan industri SMK Negeri 6 Kota Malang.
8. Semua pihak yang telah memberikan masukan untuk penyempurnaan Kurikulum 2013 SMK Negeri 6 Kota Malang.
Mudah-mudahan semua amal budi baik dari bapak ibu semuanya dalam menyempurnakan kurikulum tingkat
satuan pendidikan di SMK Negeri 6 Kota Malang diterima Alloh,Swt sebagai amal sholeh. Amiin Ya Robbal ‘alamiin.

Malang, 17 Juli 2017

Kepala SMK Negeri 6 Kota Malang,

Drs. Eko Pudjimartono

DAFTAR ISI
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

halaman

Halaman Judul ........................................................................................................................... i

Halaman Pengesahan ............................................................................................................... ii

Kata Pengantar .......................................................................................................................... iii

BAB I SILABUS KELAS X MATA PELAJARAN .............................. 1

BAB II SILABUS KELAS XI MATA PELAJARAN .............................. 2

BAB III SILABUS KELAS XII MATA PELAJARAN .............................. 3

BAB I

SILABUS KELAS X MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK

 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

SMK NEGERI 6 KOTA MALANG

Nama Sekolah : SMK NEGERI 6 MALANG

Kelas/Semester : X/ 1 dan 2
Kompetensi Keahlian : TEKNIK KENDARAAN RINGAN OTOMOTIF
Mata Pelajaran : GAMBAR TEKNIK
Durasi Pembelajaran : 144 JAM
Deskripsi KI :

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar,
dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Kendaraan Ringan Otomotif. Pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.

KOMPETENSI INTI 4 (KETRAMPILAN)

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber

(KD) Pencapaian Pembalajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
3.1 Memahami  Menyebutkan Pengenalan dan Mengamati Proses 12 Takeshi, N.
peralatan dan macam-macam penggunanaan peralatan dan bereksperimen Sugiharto
kelengkapan gambar peralatan gambar peralatan serta kelengkapan menggunakan H (1983),
teknik teknik kelengkapan gambar teknik . peralatan dan “Menggamb
4.1 Memilih  Mengidentifikasi gambar teknik: kelengkapan ar Mesin
peralatan dan macam-macam  Penggaris Menanya gambar teknik. menurut
kelengkapan gambar peralatan gambar  Jangka Mengkondisikan Standar
teknik teknik  Pensil situasi belajar Tes ISO”, PT.
 Memahami macam-  Mal untuk Tes lisan/ Pradnya
macam peralatan  Penghapus membiasakan tertulis terkait Paramita,
gambar teknik dan Kertas mengajukan dengan peralatan Jakarta
fungsi masing- pertanyaan secara dan kelengkapan Hantoro,
masing peralatan aktif dan mandiri gambar teknik. Sirod dan
gambar teknik tentang jenis Parjono.
 Memahami cara peralatan dan (2005),
menggunakan kelengkapan “Menggamb
peralatan gambar gambar serta ar Mesin”
teknik fungsinya. Adicita,
Jakarta
Tables for
Mengeksplorasi the electric
Mengumpulkan trade (GTZ)
data yang GmbH,Esc
dipertanyakan dan hborn
menentukan Federal
sumber (melalui Republic of
benda konkrit, Germany
dokumen, buku, Buku
eksperimen) untuk referensi
menjawab dan artikel
pertanyaan yang yang
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

diajukan tentang
jenis peralatan dan sesuai
kelengkapan
gambar serta fungsi
dan cara
penggunanannya.

Mengasosiasi
Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungan jenis
dan fungsi perlatan
gambar,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks
terkait dengan
penggunaan
peralatan dan
kelengkapan
gambar teknik.

Mengkomunikasik
an
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
berupa penggunaan
peralatan dan
kelengkapan gambar
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

teknik dalam bentuk

lisan, tulisan, dan
gambar.
3.2 Memahami garis-  Mengidentifikasi Pengenalan Mengamati Observasi 12  Takeshi, N.
garis gambar teknik macam-macam bentuk dan fungsi Mengamati bentuk- Proses Sugiharto
sesuai bentuk dan garis gambar garis gambar : bentuk garis bereksperimen H (1983),
fungsi garis  Garis gambar gambar. menggunakan “Menggamb
 Memahami macam-
4.2 Membedakan (garis kontinyu peralatan dan ar Mesin
garis-garis gambar macam bentuk
tebal) Menanya kelengkapan menurut
teknik sesuai bentuk garis gambar  Garis sumbu Standar
Mengkondisikan gambar teknik.
dan fungsi garis  Memahami masing- (garis bertitik ISO”, PT.
situasi belajar
masing fungsi garis tipis) Tes Pradnya
untuk
sesuai bentuk garis  Garis ukuran Tes lisan/ Paramita,
membiasakan
 Menerapkan (garis kontinyu tertulis terkait Jakarta
mengajukan
bentuk garis sesuai tipis) dengan peralatan  Hantoro,
pertanyaan secara
 Garis potongan dan kelengkapan Sirod dan
fungsinya aktif dan mandiri
(garis bertitik gambar teknik. Parjono.
tentang: bentuk
tipis, ujung (2005),
dan fungsi garis
tebal atau garis “Menggam
serta cara membuat
tipis bebas) bar Mesin”
garis.
 Garis bantu Adicita,
(garis kontinyu Jakarta
tipis) Mengeksplorasi  Tables for
 Garis arsiran Mengumpulkan the electric
(garis kontinyu data yang trade (GTZ)
tipis) dipertanyakan dan GmbH,Esc
 Garis benda menentukan hborn
yang tertutup sumber (melalui Federal
(garis putus- benda konkrit, Republic of
putus sedang) dokumen, buku, Germany
eksperimen) untuk Buku
menjawab referensi dan
pertanyaan yang artikel yang
diajukan tentang sesua
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

bentuk dan fungsi

garis serta cara
membuat garis.

Mengasosiasi
Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks
terkait dengan
bentuk dan fungsi
garis serta
membuat garis.

Mengkomunikasik
an
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang bentuk dan
fungsi garis-garis
gambar serta
pembuatannya
dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram,
bagan, gambar atau
media lainnya.
3.3 Memahami  Memahami macam- Pengenalan aturan Mengamati Tugas 12 Sato G.,
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

huruf, angka dan macam dan type kelengkapan Mengamati Hasil pekerjaan Takeshi, N.
etiket gambar teknik huruf dan angka informasi gambar informasi huruf, membuat Sugiharto
4.3 Menyajikan sesuai standard teknik: angka, dan etiket huruf, angka, H (1983),
huruf, angka dan  Huruf gambar gambar. dan etiket “Menggamb
Memahami model-
etiket gambar teknik  Angka gambar gambar. ar Mesin
model etiket menurut
 Etiket gambar Menanya
gambar teknik Standar
Observasi
 Memahami fungsi Mengkondisikan ISO”, PT.
situasi belajar Proses
dan penggunaan Pradnya
untuk pelaksanaan
etiket gambar Paramita,
membiasakan tugas membuat
teknik Jakarta
mengajukan huruf, angka,
 Hantoro,
pertanyaan secara dan etiket
Sirod dan
aktif dan mandiri gambar.
Parjono.
tentang aturan dan (2005),
penerapan huruf, Portofolio “Menggam
angka, dan etiket Terkait bar Mesin”
gambar. kemampuan Adicita,
dalam membuat Jakarta
huruf, angka,
Mengeksplorasi  Tables for
dan etiket
the electric
Mengumpulkan gambar (jika
trade (GTZ)
data yang ada).
GmbH,Esc
dipertanyakan dan
hborn
menentukan
Federal
sumber (melalui Tes Republic of
benda konkrit, Tes lisan/ Germany
dokumen, buku, tertulis yang Buku
eksperimen) untuk terkait dengan referensi dan
menjawab membuat huruf, artikel yang
pertanyaan yang angka, dan etiket sesuai
diajukan tentang gambar
aturan dan
penerapan huruf,
angka, dan etiket
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

gambar.
Mengasosiasi
Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks
terkait dengan
aturan dan
penerapan huruf,
angka, dan etiket
gambar.

Mengkomunikasik
an
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
berupa penerapan
prosedur dan aturan
tentang huruf,
angka, dan etiket
gambar dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.
3.4 Memahami  Memahami Gambar Mengamati Tugas 16  Sato G.,
gambar konstruksi konstruksi dasar konstruksi Mengamati bentuk- Hasil pekerjaan Takeshi, N.
geometris geometris: bentuk gambar menggambar Sugiharto
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

berdasarkan bentuk ilmu ukur  Konstruksi konstruksi konstruksi H (1983),

konstruksi  Memahami dasar garis geometris. geometris “Menggamb
4.4 menggambar/  Konstruksi ar Mesin
Mengelompokkan sudut Observasi menurut
menghubungkan Menanya
gambar konstruksi  Konstruksi Standar
dua garis dengan Mengkondisikan Proses
geometris lingkaran ISO”, PT.
garis lengkung situasi belajar pelaksanaan
berdasarkan bentuk  Konstruksi Pradnya
 Memahami cara untuk tugas
konstruksi garis singgung Paramita,
membiasakan menggambar
membagi garis, Konstruksi Jakarta
mengajukan konstruksi
membagi sudut gambar bidang  Hantoro,
pertanyaan secara geometris
dan membuat Sirod dan
aktif dan mandiri Parjono.
sudut tentang: bentuk Portofolio (2005),
 Memahami dasar dan fungsi serta Terkait “Menggam
menggambar cara membuat kemampuan bar Mesin”
bidang dan bangun gambar konstruksi dalam Adicita,
segi-N geometris. menggambar Jakarta
konstruksi
 Tables for
geometris (jika
Mengeksplorasi the electric
ada).
trade (GTZ)
Mengumpulkan
GmbH,Esc
data yang Tes hborn
dipertanyakan dan Tes lisan/ Federal
menentukan tertulis yang Republic of
sumber (melalui terkait dengan Germany
benda konkrit, menggambar Buku
dokumen, buku, konstruksi referensi dan
eksperimen) untuk geometris artikel yang
menjawab
sesuai
pertanyaan yang
diajukan tentang
bentuk dan fungsi
serta cara membuat
gambar konstruksi
geometris.
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

Mengasosiasi
Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks
terkait dengan
bentuk dan fungsi
serta cara membuat
gambar konstruksi
geometris.

Mengkomunikasik
an
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
berupa pembuatan
bentuk-bentuk
gambar konstruksi
geometris sesuai
fungsi dalam bentuk
lisan, tulisan,
diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.
3.5 Menerapkan  Memahami gambar Pengenalan jenis Mengamati Tugas 16  Sato G.,
sketsa gambar proyeksi piktorial gambar proyeksi: Mengamati gambar Hasil pekerjaan Takeshi, N.
benda 3D sesuai  Memahami macam-  Gambar proyeksi piktorial. menggambar Sugiharto
aturan proyeksi piktorial proyeksi H (1983),
macam gambar
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

pictorial proyeksi piktorial Menanya piktorial “Menggamb

4.5 Menyajikan  Membuat sketsa Cara dan ar Mesin
Mengkondisikan
sketsa gambar gambar benda 3D penyajian gambar menurut
situasi belajar
benda 3D sesuai proyeksi piktorial: Observasi Standar
sesuai aturan untuk
aturan proyeksi  isometric Proses ISO”, PT.
proyeksi piktorial membiasakan
piktorial  Dimetri pelaksanaan Pradnya
mengajukan
 oblique/ miring tugas Paramita,
pertanyaan secara
 perspektif menggambar Jakarta
aktif dan mandiri
tentang aturan proyeksi  Hantoro,
Pembuatan gambar proyeksi piktorial Sirod dan
gambar proyeksi: piktorial dan cara Parjono.
 Sketsa menggambarnya Portofolio (2005),
dalam bentuk Terkait “Menggam
 Menggunakan
gambar sketsa dan kemampuan bar Mesin”
alat
gambar teknik. dalam gambar Adicita,
teknik proyeksi Jakarta
piktorial (jika  Tables for
Mengeksplorasi the electric
ada).
Mengumpulkan trade (GTZ)
data yang GmbH,Esc
Tes
dipertanyakan dan hborn
Tes lisan/
menentukan Federal
tertulis yang
sumber (melalui Republic of
terkait dengan
benda konkrit, Germany
gambar proyeksi
dokumen, buku, Buku
piktorial
eksperimen) untuk referensi dan
menjawab artikel yang
pertanyaan yang sesuai
diajukan tentang
gambar proyeksi
piktorial dan cara
menggambarnya
dalam bentuk
gambar sketsa dan
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

gambar teknik.

Mengasosiasi
Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks
terkait aturan dan
cara menggambar
proyeksi piktorial
dalam bentuk
gambar sketsa dan
gambar teknik.

Mengkomunikasik
an
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang persyaratan
gambar proyeksi
piktorial yang
diterapkan pada
gambar sketsa dan
gambar teknik benda
3D secara proyeksi
piktrorial dalam
bentuk lisan, tulisan,
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.
3.6 Menerapkan  Memahami gambar Pengenalan jenis Mengamati Tugas 16  Sato G.,
sketsa gambar proyeksi orthogonal gambar proyeksi: Mengamati gambar Hasil pekerjaan Takeshi, N.
benda 2D sesuai  Memahami macam-  Gambar proyeksi menggambar Sugiharto
aturan proyeksi orthogonal orthogonal. proyeksi H (1983),
macam gambar
orthogonal orthogonal “Menggamb
4.6 Menyajikan proyeksi orthogonal
Cara dan Menanya ar Mesin
sketsa gambar  Membuat sketsa penyajian gambar menurut
gambar benda 2D Mengkondisikan
benda 2D sesuai proyeksi Observasi Standar
situasi belajar
aturan proyeksi sesuai aturan orthogonal: Proses ISO”, PT.
untuk
orthogonal proyeksi piktorial  Sudut pertama/ pelaksanaan Pradnya
membiasakan
Proyeksi Eropa tugas Paramita,
mengajukan
 Sudut ketiga/ menggambar Jakarta
pertanyaan secara
Proyeksi proyeksi  Hantoro,
aktif dan mandiri
Amerika orthogonal Sirod dan
tentang aturan
Parjono.
gambar proyeksi
Pembuatan Portofolio (2005),
orthogonal dan cara
gambar proyeksi: Terkait “Menggam
menggambarnya
 Sketsa kemampuan bar Mesin”
dalam bentuk
 Menggunakan dalam gambar Adicita,
gambar sketsa dan
alat teknik proyeksi Jakarta
gambar teknik.
orthogonal (jika  Tables for
ada). the electric
Mengeksplorasi trade (GTZ)
Mengumpulkan Tes GmbH,Esc
data yang Tes lisan/ hborn
dipertanyakan dan tertulis yang Federal
menentukan terkait dengan Republic of
sumber (melalui gambar proyeksi Germany
benda konkrit, orthogonal Buku
dokumen, buku, referensi dan
eksperimen) untuk artikel yang
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

menjawab sesuai
pertanyaan yang
diajukan tentang
gambar proyeksi
orthogonal dan cara
menggambarnya
dalam bentuk
gambar sketsa dan
gambar teknik.

Mengasosiasi
Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks
terkait aturan dan
cara menggambar
proyeksi orthogonal
dalam bentuk
gambar sketsa dan
gambar teknik.

Mengkomunikasik
an
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang persyaratan
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

gambar proyeksi
orthogonal yang
diterapkan pada
gambar sketsa dan
gambar teknik benda
2D secara proyeksi
orthogonal dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.
3.7 Menganalisis  Memahami macam- Pengenalan dan Mengamati Tugas 16  Sato G.,
gambar potongan macam jenis penerapan gambar Mengamati tanda Hasil pekerjaan Takeshi, N.
berdasar jenis gambar potongan potongan dan letak hasil penempatan Sugiharto
potongan berdasarkan jenis gambar potongan tanda dan letak H (1983),
 Memahami aturan
4.7 Menyajikan jenis potongan: secara simetris hasil gambar “Menggamb
gambar potongan gambar potongan potongan
 Potongan ar Mesin
berdasar jenis dengan tanda dalam satu Menanya simetris menurut
potongan pemotongan dan bidang Mengkondisikan Standar
letak hasil gambar  Potongan lebih situasi belajar Observasi ISO”, PT.
potongan dari satu untuk Proses Pradnya
 Memahami cara bidang membiasakan pelaksanaan Paramita,
membuat gambar  Potongan mengajukan tugas Jakarta
setengah pertanyaan secara penempatan  Hantoro,
potongan simetris
 Potongan aktif dan mandiri tanda dan letak Sirod dan
setempat tentang aturan hasil gambar Parjono.
 Potongan gambar potongan potongan (2005),
diputar (tanda-tanda dan simetris “Menggam
 Potongan letak hasil gambar bar Mesin”
berurutan potongan) serta Tes Adicita,
 Potongan cara membuat Tes lisan/ Jakarta
melintang gambar potongan tertulis terkait  Tables for
simetris dengan the electric
Mengeksplorasi penempatan trade (GTZ)
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

Mengumpulkan tanda dan letak GmbH,Esc

data yang hasil gambar hborn
dipertanyakan dan potongan Federal
menentukan simetris Republic of
sumber (melalui Germany
benda konkrit, Buku
dokumen, buku, referensi dan
eksperimen) untuk artikel yang
menjawab sesuai
pertanyaan yang
diajukan tentang
aturan gambar
potongan (tanda-
tanda dan letak
hasil gambar
potongan) serta
cara membuat
gambar potongan
simetris

Mengasosiasi
Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks
tentang aturan
gambar potongan
(tanda-tanda dan
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

letak hasil gambar

potongan) serta
cara membuat
gambar potongan
simetris

Mengkomunikasik
an
Menyampaikan
hasil
konseptualisasi
tentang aturan
gambar potongan
(tanda-tanda dan
letak hasil gambar
potongan) yang
diterapkan pada
pembuatan gambar
potongan simetris
dalam bentuk lisan,
tulisan, dan
gambar.

3.8 Menerapkan  Memahami dasar Dasar pembuatan Mengamati Tugas 16  Sato G.,
pembuatan ukuran pembuatan/ ukuran: Mengamati gambar- Hasil dasar Takeshi, N.
sesuai fungsi dan penunjukan  Bagian yang gambar pandangan pembuatan Sugiharto
pandangan utama berfungsi hasil proyeksi ukuran pada H (1983),
ukuran gambar
gambar teknik  Pandangan orthogonal sebagai bagian/pandan “Menggamb
4.8 Menyajikan teknik dasar pembuatan gan gambar
utama gambar ar Mesin
ukuran sesuai fungsi  Memahami ukuran teknik menurut
dan pandangan penempatan Standar
utama gambar ukuran pada Menanya ISO”, PT.
teknik pandangan utama Mengkondisikan Observasi Pradnya
gambar teknik situasi belajar Proses Paramita,
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

 Memahami aturan untuk pelaksanaan Jakarta

dasar pemilihan membiasakan dasar  Hantoro,
gambar pandangan mengajukan pembuatan Sirod dan
pertanyaan secara ukuran pada Parjono.
untuk penempatan
aktif dan mandiri bagian/pandan (2005),
ukuran dan tentang aturan gan gambar “Menggam
menempatkan dasar pemilihan teknik bar Mesin”
ukuran sesuai gambar pandangan Adicita,
bagian yang untuk penempatan Jakarta
berfungsi dan ukuran dan Tes  Tables for
pandangan utama menempatkan Tes tertulis the electric
ukuran yang terkait dengan trade (GTZ)
gambar teknik
diperlukan dasar pembuatan GmbH,Esc
ukuran pada hborn
Mengeksplorasi bagian/pandang Federal
Mengumpulkan an gambar teknik Republic of
data yang Germany
dipertanyakan dan Buku
menentukan referensi dan
sumber (melalui artikel yang
benda konkrit, sesuai
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab
pertanyaan yang
diajukan tentang
aturan dasar
pemilihan gambar
pandangan untuk
penempatan
ukuran dan
menempatkan
ukuran sesuai
bagian yang
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

berfungsi dan
pandangan utama
gambar teknik

Mengasosiasi
Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan
tentang aturan
dasar pemilihan
gambar pandangan
untuk penempatan
ukuran dan
menempatkan
ukuran sesuai
bagian yang
berfungsi dan
pandangan utama
gambar teknik
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks

Mengkomunikasik
an
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang aturan dasar
pemilihan gambar
pandangan untuk
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

penempatan ukuran
dan diterapkan pada
gambar pandangan
dalam bentuk lisan,
tulisan, dan gambar.
3.9 Memahami  Memahami macam- Sistem pemberian Mengamati Tugas 16  Sato G.,
pemberian ukuran macam sistem ukuran: Mengamati macam- Hasil sistem Takeshi, N.
berantai, sejajar, pemberian ukuran  Ukuran macam sistem pemberian Sugiharto
kombinasi, berimpit, berantai pemberian ukuran ukuran pada H (1983),
gambar teknik
koordinat dan  Ukuran sejajar pada gambar gambar teknik “Menggamb
ukuran khusus  Memahami
 Ukuran ar Mesin
4.9 Menggunakan penggunaan dalam Menanya menurut
kombinasi
ukuran berantai, pemberian ukuran  Ukuran Mengkondisikan Observasi Standar
sejajar, kombinasi, gambar teknik berimpit situasi belajar Proses ISO”, PT.
berimpit, koordinat  Ukuran untuk pelaksanaan Pradnya
dan ukuran khusus koordinat membiasakan sistem Paramita,
 Ukuran khusus mengajukan pemberian Jakarta
pertanyaan secara ukuran dalam  Hantoro,
aktif dan mandiri menggambar Sirod dan
tentang macam- teknik Parjono.
macam sistem (2005),
pemberian ukuran “Menggam
dan fungsinya Tes bar Mesin”
Tes tertulis Adicita,
Pengumpulan Data terkait dengan Jakarta
Mengumpulkan sistem  Tables for
data yang pemberian the electric
dipertanyakan dan ukuran pada trade (GTZ)
menentukan gambar teknik GmbH,Esc
sumber (melalui hborn
benda konkrit, Federal
dokumen, buku, Republic of
eksperimen) untuk Germany
menjawab Buku
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

pertanyaan yang referensi dan

diajukan tentang artikel yang
macam-macam sesuai
sistem pemberian
ukuran dan
fungsinya

Mengasosiasi
Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnya
disimpulkan
tentang macam-
macam sistem
pemberian ukuran
sesuai fungsinya
berdasarkan posisi,
referensi dan
kebutuhan langkah
pengerjaan benda
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks.

Mengkomunikasik
an
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang macam-
macam sistem
pemberian ukuran
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

dan menerapkan
berdasarkan posisi,
referensi dan
kebutuhan langkah
pengerjaan benda
dalam bentuk lisan,
tulisan, dan gambar.
3.10 Mengevaluasi  Memahami aturan Penerapan gambar Mengamati Tugas 12  Sato G.,
hasil sketsa gambar dasar gambar proyeksi Mengamati hasil Hasil pekerjaan Takeshi, N.
benda 2D dan 3D proyeksi orthogonal orthogonal dalam sketsa gambar menggambar/ Sugiharto
standard proyeksi bentuk gambar benda 2D dan 3D membuat H (1983),
 Memahami cara
orthogonal sketsa dan standard proyeksi sketsa gambar “Menggamb
4.10 Menyajikan menggambar gambar teknik orthogonal. benda 2D dan ar Mesin
hasil evaluasi sketsa sketsa menurut
3D proyeksi
gambar benda 2D  Memahami sketsa orthogonal Standar
Menanya
dan 3D standard gambar benda 2D ISO”, PT.
Mengkondisikan
proyeksi orthogonal dan 3D sesuai Pradnya
situasi belajar
standard proyeksi Observasi Paramita,
untuk
orthogonal Proses Jakarta
membiasakan
pelaksanaan  Hantoro,
mengajukan
tugas Sirod dan
pertanyaan secara
menggambar/ Parjono.
aktif dan mandiri
membuat (2005),
tentang aturan
sketsa gambar “Menggam
gambar proyeksi
benda 2D dan bar Mesin”
orthogonal dan cara
3D proyeksi Adicita,
menggambarnya
orthogonal Jakarta
dalam bentuk
gambar sketsa dan  Tables for
gambar teknik. Portofolio the electric
Terkait trade (GTZ)
kemampuan GmbH,Esc
Mengeksplorasi dalam gambar/ hborn
Mengumpulkan membuat sketsa Federal
data yang gambar benda Republic of
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

dipertanyakan dan 2D dan 3D Germany

menentukan teknik proyeksi Buku
sumber (melalui orthogonal (jika referensi dan
benda konkrit, ada). artikel yang
dokumen, buku, sesuai
eksperimen) untuk Tes
menjawab Tes lisan/
pertanyaan yang tertulis yang
diajukan tentang terkait dengan
gambar proyeksi gambar /
orthogonal dan cara membuat sketsa
menggambarnya gambar benda
dalam bentuk 2D dan 3D
gambar sketsa dan proyeksi
gambar teknik. orthogonal

Mengasosiasi
Mengkatagorikan
data dan
menentukan
hubungannya,
selanjutnyanya
disimpulkan
dengan urutan dari
yang sederhana
sampai pada yang
lebih kompleks
terkait aturan dan
cara menggambar
proyeksi orthogonal
dalam bentuk
gambar sketsa dan
gambar teknik.
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

Mengkomunikasik
an
Menyampaikan hasil
konseptualisasi
tentang persyaratan
gambar proyeksi
orthogonal yang
diterapkan pada
gambar sketsa dan
gambar teknik benda
2D secara proyeksi
orthogonal dalam
bentuk lisan, tulisan,
diagram, bagan,
gambar atau media
lainnya.
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

BAB II

SILABUS KELAS XI MATA PELAJARAN ..............................

SMK NEGERI 6 KOTA MALANG

Nama Sekolah : diisi dengan nama SMK

Kelas/Semester : diisi dengan kelas dan semester berapa mata pelajaran tersebut diberikan
Kompetensi Keahlian : diisi dengan nama kompetensi keahlian sesuai dengan keputusan Dirjen Dikdasmen
Nomor 4678/D/KEP/MK/2016
Mata Pelajaran : diisi dengan mata pelajaran yang tertuang pada struktur kurikulum
Durasi Pembelajaran : diisi dengan Jumlah jam yang tertuang pada struktur kurikulum
Deskripsi KI : Diisi dengan rumusan kompetensi inti untuk program pendidikan 3 atau 4 tahun
…………………Deskripsi Ki 1……………… (PABP, PPKn)

…………………Deskripsi Ki 2……………… (PABP, PPKn)

…………………Deskripsi Ki 3………………

…………………Deskripsi Ki 4………………

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

(KD) Pencapaian Pembalajaran Pembelajaran Waktu
Kompetensi
(IPK)
 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

diisi dengan diisi dengan diisi dengan Diisi dengan diisi dengan diisi dengan diisi dengan
kompetensi dasar penanda materi apa aktifitas teknik estimasi rujukan, objek
sebagaimana tertulis pencapaian yang akan peserta didik penilaian waktu yang dan/atau bahan
pada Keputusan kompetensi diajarkan agar mengikuti yang akan dibutuhkan yang digunakan
Dirjen Dikdasmen dasar berupa siswa dapat sintak model digunakan untuk untuk kegiatan
NOMOR : perubahan mencapai IPK yang dipilih. baik bentuk mempelajar pembelajaran,
130/D/KEP/KR/2017 perilaku yang yang tes maupun i 1 pasang dapat berupa
TANGGAL : 10 dapat diukur diharapkan nontes KD media cetak dan
Februari 2017 yang mencakup disesuaikan elektronik,
sikap, dengan narasumber,
pengetahuan, karakteristik serta lingkungan
dan IPK antara fisik, alam, sosial,
keterampilan lain dan budaya
BAB III

SILABUS KELAS XII MATA PELAJARAN ..............................

SMK NEGERI 6 KOTA MALANG

Nama Sekolah : diisi dengan nama SMK

Kelas/Semester : diisi dengan kelas dan semester berapa mata pelajaran tersebut diberikan
Kompetensi Keahlian : diisi dengan nama kompetensi keahlian sesuai dengan keputusan Dirjen Dikdasmen
Nomor 4678/D/KEP/MK/2016
Mata Pelajaran : diisi dengan mata pelajaran yang tertuang pada struktur kurikulum
Durasi Pembelajaran : diisi dengan Jumlah jam yang tertuang pada struktur kurikulum
Deskripsi KI : Diisi dengan rumusan kompetensi inti untuk program pendidikan 3 atau 4 tahun
…………………Deskripsi Ki 1……………… (PABP, PPKn)

…………………Deskripsi Ki 2……………… (PABP, PPKn)

 Silabus SMKS PGRI 3 Kota Malang

…………………Deskripsi Ki 3………………

…………………Deskripsi Ki 4………………

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

(KD) Pencapaian Pembalajaran Pembelajaran Waktu
Kompetensi
(IPK)
diisi dengan diisi dengan diisi dengan Diisi dengan diisi dengan diisi dengan diisi dengan
kompetensi dasar penanda materi apa aktifitas teknik estimasi rujukan, objek
sebagaimana tertulis pencapaian yang akan peserta didik penilaian waktu yang dan/atau bahan
pada Keputusan kompetensi diajarkan agar mengikuti yang akan dibutuhkan yang digunakan
Dirjen Dikdasmen dasar berupa siswa dapat sintak model digunakan untuk untuk kegiatan
NOMOR : perubahan mencapai IPK yang dipilih. baik bentuk mempelajar pembelajaran,
130/D/KEP/KR/2017 perilaku yang yang tes maupun i 1 pasang dapat berupa
TANGGAL : 10 dapat diukur diharapkan nontes KD media cetak dan
Februari 2017 yang mencakup disesuaikan elektronik,
sikap, dengan narasumber,
pengetahuan, karakteristik serta lingkungan
dan IPK antara fisik, alam, sosial,
keterampilan lain dan budaya