Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

BUKU II SILABUS
MATA PELAJARAN: KONSTRUKSI UTILITAS GEDUNG
KURIKULUM SMK NEGERI 6 KOTA MALANG

PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 6 KOTA MALANG

Jl. Ki Ageng Gribig No.28, Madyopuro, Kedungkandang,
Kota Malang, Jawa Timur 65139
2019
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

HALAMAN PENGESAHAN

Memperhatikan pertimbangan Komite Sekolah dan Dunia Usaha / Industri maka Kurikulum SMK Negeri 6 Kota Malang, Bidang Keahlian Teknologi
dan Rekayasa, Program Keahlian Teknik Konstruksi dan Properti, Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan ( 004) ditetapkan
untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2019/2020.

Ditetapkan di : Malang
Pada tanggal : 15 Juli 2019
Mengetahui,
Ketua Komite Sekolah, Kepala Sekolah

ENDANG SETYAWATI, S.Pd Drs. SIDIK PRIYONO

NIP. - NIP. 19621020 198803 1 017
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

KATA PENGANTAR

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara
aktif mengembangkan potensi dirinya, untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Tuntutan kecakapan abad 21 yang membutuhkan kemampuan berpikir kritis
(creative thinking), kreatif (creative), kolaborasi (collaborative) dan komunikatif (comunicative) dari setiap peserta didik maka dibutuhkan upaya
penyempurnaan secara kreatif, inovatif dan dinamis serta berkelanjutan.
Silabus adalah bagian dari perencanaan pembelajaran pada suatu kelompok kompetensi atau mata pelajaran sebagai acuan penyusunan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan pelaksanaan pembelajaran. Silabus memuat rumusan kompetensi Bidang Keahlian masing-masing
mata pelajaran yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), materi pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap
bahan kajian mata pelajaran.

Tim Pengembang Sekolah (TPS) bidang kurikulum SMK Negeri 6 Kota Malang menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Dr. Hudiyono, M.Si, Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
2. Dr. Suhartono, M.Pd, Kepala Bidang Pendidikan Menengah Kejuruan dan Perti Provinsi Jawa Timur.
3. Drs. Samsudin, M.Si, Pengawas Sekolah Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Kota Malang dan Kota Batu
4. Drs. Sidik Priyono, Kepala SMK Negeri 6 Kota Malang
5. Bapak/Ibu Ketua Program dan Ketua Kompetensi Keahlian, serta bapak ibu guru, tenaga kependidikan SMK NEGERI 6 Kota Malang.
6. Bapak ibu Pengurus Komite Sekolah SMK Negeri 6 Kota Malang.
7. Bapak ibu Dunia Usaha dan Industri SMK Negeri 6 Kota Malang.
8. Semua pihak yang telah memberikan masukan untuk penyempurnaan Kurikulum 2013 Revisi 2018 SMK Negeri 6 Kota Malang.

Mudah-mudahan semua amal budi baik dari bapak ibu semuanya dalam menyempurnakan kurikulum tingkat satuan pendidikan di SMK Negeri
6 Kota Malang diterima Alloh,Swt sebagai amal sholeh. Amiin Ya Robbal ‘alamiin.
Malang, 15 Juli 2019
Kepala Sekolah,

Drs. SIDIK PRIYONO

Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

DAFTAR ISI

halaman
Halaman Judul ........................................................................................................................... i
Halaman Pengesahan ............................................................................................................... ii
Kata Pengantar .......................................................................................................................... iii

BAB I SILABUS KELAS XI MATA PELAJARAN KONSTRUKSI UTILITAS GEDUNG 1

Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

BAB I
SILABUS KELAS XI MATA PELAJARAN KONSTRUKSI UTILITAS GEDUNG
SMK NEGERI 6 KOTA MALANG

Nama Sekolah : SMK Negeri 6 Malang

Kelas/Semester : XI / 1 dan 2
Kompetensi Keahlian : Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan
Mata Pelajaran : Aplikasi Perangkat Lunak dan Perancangan Interior Gedung
Durasi Pembelajaran : 324 Jam Pelajaran
Deskripsi KI : KI-3
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Desain Pemodelan Dan Informasi Bangunan pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Desain Pemodelan Dan Informasi Bangunan. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan,
meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
3.1. Menerapkan  Menjelaskan  Melaksanakan Mengamati :  Tugas: 40 JP  SKKNI INA
prosedur prosedur prosedur  Mengamati peraturan keselamatan Membuat 5220.123.01
keselamatan keselamatan dan keselamatan kerja dan tata tertib penggunaan lab peraturan dan (Juru Gambar
dan kesehatan kesehatan kerja dan kesehatan gambar serta proses kerja yang ada di
rambu-rambu K3 Arsitektur)
kerja dan dan lingkungan kerja dan lab gambar
yang sesuai
lingkungan  Menerapkan lingkungan di Menanya :
prosedur tempat kerja  Mengkondisikan situasi belajar untuk diterapkan pada  Modul Teknik
keselamatan dan  Peraturan membiasakan mengajukan pertanyaan lab gambar Struktur
kesehatan kerja Keselamatn secara aktif dan mandiri tentang  Analisis K3 (job Bangunan
dan lingkungan Kerja prosedur keselamatan dan kesehatan safety anaysis)
 Rambu-rambu kerja serta lingkungan di tempat kerja pada lab gambar  Modul
4.1. Melaksanakan  Memahami Mengeksplorasi :
K3
prosedur prosedur  Observasi: Menggambar
 Alat pelindung  Mengumpulkan informasi yang
keselamatan keselamatan dan
diri (safety dipertanyakan dan menentukan sumber  Proses Bangunan
dan kesehatan kesehatan kerja pelaksanaan Gedung
device) (melalui benda konkrit di lapangan,
kerja dan dan lingkungan
 Job safety dokumen, buku, eksperimen) untuk pengamatan dan
lingkungan  Melaksanakan menjawab pertanyaan yang diajukan
analysis pembelajaran di
prosedur tentang keselamatan dan kesehatan
keselamatan dan lapangan/ studi
kerja
kesehatan kerja pustaka, maupun
Mengasosiasi :
dan lingkungan di dalam kelas
 Mengkatagorikan informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnya  Proses
disimpulkan dengan urutan dari yang penggambaran
sederhana sampai pada yang lebih  Tes:
kompleks terkait keselamatan dan Tes lisan/ tertulis
kesehatan kerja yang terkait
Mengkomunikasikan :
dengan prosedur
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang prosedur keselamatan dan keselamatn dan
kesehatan kerja dan lingkungan di kesehatan kerja
tempat kerja
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
3.2. Memahami  Mengidentifikasi  Menggambar Mengamati :  Tugas: 20 JP  SKKNI INA
persyaratan persyaratan proyeksi  Mengamati gambar proyeksi bangunan Membuat gambar 5220.123.01
gambar proyeksi gambar proyeksi bangunan dari literatur proyeksi (Juru Gambar
bangunan bangunan Menanya :
bangunan Arsitektur)
 Memahami  Mengkondisikan situasi belajar untuk
persyaratan membiasakan mengajukan pertanyaan  Observasi:
gambar proyeksi secara aktif dan mandiri tentang  Proses  Modul Teknik
bangunan gambar proyeksi bangunan pelaksanaan Struktur
Mengeksplorasi : pengamatan dan Bangunan
4.2. Menyajikan  Menganalisis
 Mengumpulkan informasi yang pembelajaran di
persyaratan persyaratan
dipertanyakan dan menentukan sumber lapangan/ studi  Modul
gambar proyeksi gambar proyeksi
(melalui benda konkrit di lapangan,
bangunan bangunan pustaka, maupun Menggambar
dokumen, buku, eksperimen) untuk
 Menyajikan menjawab pertanyaan yang diajukan di dalam kelas Bangunan
persyaratan tentang gambar proyeksi bangunan  Proses Gedung
gambar proyeksi Mengasosiasi : penggambaran
bangunan
 Mengkatagorikan informasi dan  Tes:
menentukan hubungannya, selanjutnya Tes lisan/ tertulis
disimpulkan dengan urutan dari yang yang terkait
sederhana sampai pada yang lebih dengan prosedur
kompleks terkait prosedur gambar gambar proyeksi
proyeksi bangunan bangunan
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar proyeksi bangunan
3.3. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati :  Tugas: 10 JP 
gambar site plan gambar site plan rencana tapak  Mengamati gambar rencana tapak (site  Membuat gambar
bangunan bangunan plan) bangunan gedung dari literatur rencana tapak
gedung gedung dan ke lapangan
(site plan)
 Menerapkan Menanya :
gambar site plan  Mengkondisikan situasi belajar untuk bangunan gedung
bangunan membiasakan mengajukan pertanyaan  Observasi:
gedung secara aktif dan mandiri tentang
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
4.3. Membuat  Menganalisis gambar rencana tapak bangunan  Proses
gambar site plan gambar site plan gedung pelaksanaan
bangunan Mengeksplorasi : pengamatan dan
gedung  Mengumpulkan informasi yang
pembelajaran di
 Membuat dipertanyakan dan menentukan sumber
(melalui benda konkrit di lapangan, lapangan/ studi
gambar site plan
bangunan dokumen, buku, eksperimen) untuk pustaka, maupun
gedung menjawab pertanyaan yang diajukan di dalam kelas
tentang gambar rencana tapak  Proses
bangunan gedung penggambaran
Mengasosiasi :
 Tes:
 Mengkatagorikan informasi dan
Tes lisan/ tertulis
menentukan hubungannya, selanjutnya
disimpulkan dengan urutan dari yang yang terkait
sederhana sampai pada yang lebih dengan prosedur
kompleks terkait prosedur gambar gambar rencana
rencana tapak bangunan gedung tapak bangunan
Mengkomunikasikan : gedung
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar rencana tapak
bangunan gedung
3.4. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati :  Tugas: 50 JP  SKKNI INA
prosedur prosedur denah  Mengamati gambar denah bangunan Membuat gambar 5220.123.01
pembuatan pembuatan bangunan gedung dari literatur denah bangunan (Juru Gambar
gambar denah gambar denah gedung Menanya :
gedung Arsitektur)
gedung gedung  Mengkondisikan situasi belajar untuk
 Menerapkan membiasakan mengajukan pertanyaan  Observasi:  Modul Teknik
prosedur secara aktif dan mandiri tentang Proses Struktur
pembuatan gambar denah bangunan gedung pelaksanaan Bangunan
gambar denah Mengeksplorasi : pengamatan dan  Modul
gedung  Mengumpulkan informasi yang pembelajaran di Menggambar
dipertanyakan dan menentukan sumber lapangan/ studi
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
4.4. Membuat  Menganalisis (melalui benda konkrit di lapangan, pustaka, maupun Bangunan
gambar denah gambar denah dokumen, buku, eksperimen) untuk di dalam kelas Gedung
gedung gedung menjawab pertanyaan yang diajukan  Proses
 Membuat tentang gambar denah bangunan
penggambaran
gambar denah gedung
gedung Mengasosiasi :  Tes:
 Mengkatagorikan informasi dan Tes lisan/ tertulis
menentukan hubungannya, selanjutnya yang terkait
disimpulkan dengan urutan dari yang dengan prosedur
sederhana sampai pada yang lebih gambar denah
kompleks terkait prosedur gambar bangunan gedung
denah bangunan gedung
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar denah bangunan
gedung
3.5. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati :  Tugas: 90 JP  SKKNI INA
prosedur prosedur tampak  Mengamati gambar tampak bangunan  Membuat gambar 5220.123.01
pembuatan pembuatan bangunan gedung dari literatur dan ke lapangan tampak bangunan (Juru Gambar
gambar tampak gambar tampak gedung Menanya :
gedung Arsitektur)
gedung gedung  Mengkondisikan situasi belajar untuk
 Menerapkan membiasakan mengajukan pertanyaan  Observasi:
prosedur secara aktif dan mandiri tentang  Proses  Modul Teknik
pembuatan gambar tampak bangunan gedung pelaksanaan Struktur
gambar tampak Mengeksplorasi : pengamatan dan Bangunan
gedung  Mengumpulkan informasi yang pembelajaran di
dipertanyakan dan menentukan sumber  Modul
4.5. Membuat  Menganalisis lapangan/ studi
(melalui benda konkrit di lapangan,
gambar tampak gambar tampak pustaka, maupun Menggambar
dokumen, buku, eksperimen) untuk
gedung gedung di dalam kelas Bangunan
menjawab pertanyaan yang diajukan
 Membuat tentang gambar tampak bangunan  Proses Gedung
gambar tampak gedung penggambaran
gedung
 Tes:
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
Mengasosiasi : Tes lisan/ tertulis
 Mengkatagorikan informasi dan yang terkait
menentukan hubungannya, selanjutnya dengan prosedur
disimpulkan dengan urutan dari yang gambar tampak
sederhana sampai pada yang lebih
bangunan gedung
kompleks terkait prosedur gambar
tampak bangunan gedung
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar tampak bangunan
gedung

3.6. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati :  Tugas: 40 JP  SKKNI INA

prosedur prosedur potongan  Mengamati gambar potongan bangunan Membuat gambar 5220.123.01
pembuatan pembuatan bangunan gedung dari literatur potongan (Juru Gambar
gambar gambar gedung Menanya : Arsitektur)
bangunan gedung
potongan potongan  Mengkondisikan situasi belajar untuk
gedung  Observasi:
gedung membiasakan mengajukan pertanyaan  Modul Teknik
 Menerapkan secara aktif dan mandiri tentang Proses Struktur
prosedur gambar potongan bangunan gedung pelaksanaan Bangunan
pembuatan Mengeksplorasi : pengamatan dan
gambar  Mengumpulkan informasi yang pembelajaran di  Modul
potongan dipertanyakan dan menentukan sumber lapangan/ studi Menggambar
gedung (melalui benda konkrit di lapangan, Bangunan
pustaka, maupun
4.6. Membuat  Menganalisis dokumen, buku, eksperimen) untuk Gedung
di dalam kelas
gambar gambar menjawab pertanyaan yang diajukan
tentang gambar potongan bangunan Proses
potongan potongan penggambaran
gedung gedung gedung
Mengasosiasi :  Tes:
 Membuat
gambar  Mengkatagorikan informasi dan Tes lisan/ tertulis
potongan menentukan hubungannya, selanjutnya yang terkait
gedung disimpulkan dengan urutan dari yang dengan gambar
sederhana sampai pada yang lebih
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
kompleks terkait prosedur gambar potongan
potongan bangunan gedung bangunan gedung
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar potongan bangunan
gedung
3.7. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati :  Tugas: 70 JP  SKKNI INA
prosedur prosedur struktur  Mengamati gambar struktur pondasi Membuat gambar 5220.123.01
pembuatan pembuatan pondasi dan sloof dari literatur dan ke lapangan struktur pondasi (Juru Gambar
gambar detail gambar detail dangkal dari Menanya : Arsitektur)
dan sloof dari
pondasi dan pondasi dan batu kali atau  Mengkondisikan situasi belajar untuk
sloof literatur dan ke
sloof rollag dari batu membiasakan mengajukan pertanyaan  Modul Teknik
 Menerapkan bata atau secara aktif dan mandiri tentang lapangan
Struktur
prosedur batako gambar struktur pondasi dan sloof  Observasi: Bangunan
pembuatan Mengeksplorasi :  Proses
gambar detail  Mengumpulkan informasi yang pelaksanaan  Modul
pondasi dan dipertanyakan dan menentukan sumber pengamatan dan Menggambar
sloof (melalui benda konkrit di lapangan, Bangunan
pembelajaran di
dokumen, buku, eksperimen) untuk
4.7. Membuat  Menganalisis lapangan/ studi Gedung
menjawab pertanyaan yang diajukan
gambar detail gambar detail pustaka, maupun
tentang gambar struktur pondasi dan
pondasi dan pondasi dan
sloof di dalam kelas
sloof sloof
Mengasosiasi :  Proses
 Membuat
 Mengkatagorikan informasi dan penggambaran
gambar detail
menentukan hubungannya, selanjutnya
pondasi dan  Tes:
disimpulkan dengan urutan dari yang
sloof Tes lisan/ tertulis
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait prosedur gambar yang terkait
struktur pondasi dan sloof dengan gambar
Mengkomunikasikan : struktur pondasi
 Menyampaikan hasil konseptualisasi dan sloof
tentang gambar struktur pondasi dan
sloof
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)

3.8. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati :  Tugas: 40 JP  SKKNI INA

prosedur prosedur rencana balok  Mengamati gambar rencana balok dan Membuat gambar 5220.123.01
pembuatan pembuatan dan kolom dari kolom dari beton bertulang berdasarkan rencana balok (Juru Gambar
gambar detail gambar detail beton literatur dan ke lapangan Arsitektur)
dan kolom dari
kolom dan balok kolom dan balok bertulang Menanya :
beton bertulang
 Menerapkan  Mengkondisikan situasi belajar untuk  Modul Teknik
prosedur membiasakan mengajukan pertanyaan  Observasi: Struktur
pembuatan secara aktif dan mandiri tentang  Proses Bangunan
gambar detail gambar rencana balok dan kolom dari pelaksanaan
kolom dan balok beton bertulang pengamatan dan  Modul
Mengeksplorasi :
4.8. Membuat  Menganalisis pembelajaran di Menggambar
 Mengumpulkan informasi yang Bangunan
gambar detail gambar detail lapangan/ studi
dipertanyakan dan menentukan sumber Gedung
kolom dan balok kolom dan balok pustaka, maupun
(melalui benda konkrit di lapangan,
 Membuat dokumen, buku, eksperimen) untuk di dalam kelas
gambar detail menjawab pertanyaan yang diajukan  Proses
kolom dan balok tentang gambar rencana balok dan penggambaran
kolom dari beton bertulang  Tes:
Mengasosiasi :
Tes lisan/ tertulis
 Mengkatagorikan informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnya yang terkait
disimpulkan dengan urutan dari yang dengan gambar
sederhana sampai pada yang lebih rencana balok
kompleks terkait prosedur gambar dan kolom dari
rencana balok dan kolom dari beton beton bertulang
bertulang
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar rencana balok dan
kolom dari beton bertulang
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
3.9. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati : Tugas: 40 JP  SKKNI INA
prosedur prosedur rencana plat  Mengamati gambar rencana plat lantai  Membuat gambar 5220.123.01
pembuatan pembuatan lantai dari literatur dan ke lapangan rencana plat lantai (Juru Gambar
gambar detail gambar detail Menanya : Arsitektur)
 Observasi:
plat plat  Mengkondisikan situasi belajar untuk
 Menerapkan membiasakan mengajukan pertanyaan  Proses  Modul Teknik
prosedur secara aktif dan mandiri tentang pelaksanaan Struktur
pembuatan gambar rencana plat lantai pengamatan dan Bangunan
gambar detail Mengeksplorasi : pembelajaran di
plat  Mengumpulkan informasi yang lapangan/ studi  Modul
dipertanyakan dan menentukan sumber Menggambar
4.9. Membuat  Menganalisis pustaka, maupun
(melalui benda konkrit di lapangan, Bangunan
gambar detail gambar detail di dalam kelas
dokumen, buku, eksperimen) untuk Gedung
plat plat
menjawab pertanyaan yang diajukan  Proses
 Membuat tentang gambar rencana plat lantai penggambaran
gambar detail Mengasosiasi :  Tes:
plat
 Mengkatagorikan informasi dan Tes lisan/ tertulis
menentukan hubungannya, selanjutnya yang terkait
disimpulkan dengan urutan dari yang
dengan gambar
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait prosedur gambar rencana plat lantai
rencana plat lantai
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar rencana plat lantai

3.10. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati : Tugas: 40 JP  SKKNI INA

prosedur prosedur struktur rangka  Mengamati gambar struktur rangka atap  Membuat gambar 5220.123.01
pembuatan pembuatan atap sistem sistem kuda-kuda dari kayu dari literatur struktur rangka (Juru Gambar
gambar detail gambar detail kuda-kuda dari Menanya : Arsitektur)
atap sistem kuda-
struktur rangka struktur rangka kayu
atap atap kuda dari kayu
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)

 Menerapkan  Mengkondisikan situasi belajar untuk  Modul Teknik

prosedur membiasakan mengajukan pertanyaan  Observasi: Struktur
pembuatan secara aktif dan mandiri tentang  Proses Bangunan
gambar detail gambar struktur rangka atap sistem
pelaksanaan
struktur rangka kuda-kuda dari kayu  Modul
atap Mengeksplorasi : pengamatan dan
Menggambar
 Mengumpulkan informasi yang pembelajaran di Bangunan
4.10. Membuat  Menganalisis lapangan/ studi
dipertanyakan dan menentukan sumber Gedung
gambar detail gambar detail
(melalui benda konkrit di lapangan, pustaka, maupun
struktur rangka struktur rangka
dokumen, buku, eksperimen) untuk di dalam kelas
atap atap
menjawab pertanyaan yang diajukan  Proses
 Membuat tentang gambar struktur rangka atap
gambar detail penggambaran
sistem kuda-kuda dari kayu
struktur rangka Mengasosiasi :
atap  Tes:
 Mengkatagorikan informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnya Tes lisan/ tertulis
disimpulkan dengan urutan dari yang yang terkait
sederhana sampai pada yang lebih dengan gambar
kompleks terkait prosedur gambar
struktur rangka
struktur rangka atap sistem kuda-kuda
dari kayu atap sistem kuda-
Mengkomunikasikan : kuda dari kayu
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar struktur rangka atap
sistem kuda-kuda dari kayu

3.11. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati :  Tugas: 40 JP  SKKNI INA

prosedur prosedur rencana kusen  Mengamati gambar rencana kusen dan  Membuat gambar 5220.123.01
pembuatan pembuatan dan daun daun pintu/jendela darikayu dari literatur rencana kusen (Juru Gambar
gambar detail gambar detail pintu/jendela dan ke lapangan Arsitektur)
kusen dan daun
kusen pintu dan dari kayu Menanya :
pintu dan jendela
jendela
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)

 Menerapkan  Mengkondisikan situasi belajar untuk pintu/jendela dari  Modul Teknik

prosedur membiasakan mengajukan pertanyaan kayu Struktur
pembuatan secara aktif dan mandiri tentang  Observasi: Bangunan
gambar detail gambar rencana kusen dan daun
 Proses
kusen pintu dan pintu/jendela dari kayu  Modul
jendela Mengeksplorasi : pelaksanaan
Menggambar
 Mengumpulkan informasi yang pengamatan dan Bangunan
4.11. Membuat  Menganalisis pembelajaran di
dipertanyakan dan menentukan sumber Gedung
gambar detail gambar detail
(melalui benda konkrit di lapangan, lapangan/ studi
kusen kusen pintu dan
dokumen, eksperimen) untuk pustaka, maupun
pintu dan jendela
menjawab pertanyaan yang diajukan di dalam kelas
jendela  Membuat tentang gambar rencana kusen dan
gambar detail  Proses
daun pintu/jendela kayu
kusen pintu dan Mengasosiasi : penggambaran
jendela
 Mengkatagorikan informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnya  Tes:
disimpulkan dengan urutan dari yang  Tes lisan/ tertulis
sederhana sampai pada yang lebih yang terkait
kompleks terkait prosedur gambar
dengan gambar
rencana kusen dan daun pintu/jendela
dari kayu rencana kusen
Mengkomunikasikan : dan daun
 Menyampaikan hasil konseptualisasi pintu/jendela dari
tentang gambar rencana kusen dan kayu
daun pintu/jendela dari kayu

3.12. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati :  `Tugas: 40 JP  SKKNI INA

prosedur prosedur struktur langit-  Mengamati gambar struktur langit-  Membuat gambar 5220.123.01
pembuatan pembuatan langit langit/plafond konvensional ari literatur struktur langit- (Juru Gambar
gambar detail gambar detail konvensional Menanya : Arsitektur)
langit/plafond
plafond plafond  Mengkondisikan situasi belajar untuk
 Menerapkan membiasakan mengajukan pertanyaan konvensional
prosedur secara aktif dan mandiri tentang
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
pembuatan gambar struktur langit-langit/plafond  Observasi:  Modul Teknik
gambar detail konvensional  Proses Struktur
plafond Mengeksplorasi : pelaksanaan Bangunan
 Mengumpulkan informasi yang
4.12. Membuat  Menganalisis pengamatan dan
gambar detail gambar detail
dipertanyakan dan menentukan sumber  Modul
(melalui benda konkrit di lapangan, pembelajaran di
plafond plafond Menggambar
dokumen, buku, eksperimen) untuk lapangan/ studi Bangunan
 Membuat menjawab pertanyaan yang diajukan pustaka, maupun
gambar detail Gedung
tentang gambar struktur langit- di dalam kelas
plafond langit/plafond konvensional  Proses
Mengasosiasi :
penggambaran
 Mengkatagorikan informasi dan
menentukan hubungannya, selanjutnya  Tes:
disimpulkan dengan urutan dari yang  Tes lisan/ tertulis
sederhana sampai pada yang lebih yang terkait
kompleks terkait prosedur gambar dengan gambar
struktur langit-langit/plafond struktur langit-
konvensional langit/plafond
Mengkomunikasikan :
konvensional
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar struktur langit-
langit/plafond konvensional

3.13. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati :  Tugas: 40 JP  SKKNI INA

prosedur prosedur struktur tangga  Mengamati gambar struktur tangga dan  Membuat gambar 5220.123.01
pembuatan pembuatan dan railling dari railling dari besi/baja dari literatur dan struktur tangga (Juru Gambar
gambar gambar besi/baja ke lapangan Arsitektur)
konstruksi dan railling dari
konstruksi Menanya :
tangga  Mengkondisikan situasi belajar untuk besi/baja
tangga  Modul Teknik
 Menerapkan membiasakan mengajukan pertanyaan  Observasi: Struktur
prosedur secara aktif dan mandiri tentang  Proses Bangunan
pembuatan gambar struktur tangga dan railling dari pelaksanaan
gambar besi/baja
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
konstruksi Mengeksplorasi : pengamatan dan  Modul
tangga  Mengumpulkan informasi yang pembelajaran di Menggambar
dipertanyakan dan menentukan sumber lapangan/ studi Bangunan
(melalui benda konkrit di lapangan, Gedung
4.13. Membuat  Menganalisis pustaka, maupun
dokumen, buku, eksperimen) untuk
gambar gambar di dalam kelas
menjawab pertanyaan yang diajukan
konstruksi konstruksi  Proses
tentang gambar struktur tangga dan
tangga tangga penggambaran
railling dari besi/baja
 Membuat Mengasosiasi :  Tes:
gambar
 Mengkatagorikan informasi dan  Tes lisan/ tertulis
konstruksi
menentukan hubungannya, selanjutnya yang terkait
tangga
disimpulkan dengan urutan dari yang
dengan gambar
sederhana sampai pada yang lebih
kompleks terkait prosedur gambar struktur tangga
struktur tangga dan railling dari dan railling dari
besi/baja besi/baja
Mengkomunikasikan :
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar struktur tangga dan
railling dari besi/baja
3.14. Menerapkan  Menjelaskan  Menggambar Mengamati : Tugas: 40 JP  SKKNI INA
prosedur prosedur detail kamar  Mengamati gambar detail kamar  Membuat gambar 5220.123.01
pembuatan pembuatan mandi/WC mandi/WC dari literatur detail kamar (Juru Gambar
gambar detail gambar detail Menanya : Arsitektur)
mandi/WC
kamar kamar  Mengkondisikan situasi belajar untuk
mandi/WC mandi/WC membiasakan mengajukan pertanyaan  Modul Teknik
 Menerapkan secara aktif dan mandiri tentang  Observasi: Struktur
prosedur gambar detail kamar mandi/WC  Proses Bangunan
pembuatan Mengeksplorasi : pelaksanaan
gambar detail  Mengumpulkan informasi yang pengamatan dan  Modul
kamar dipertanyakan dan menentukan sumber pembelajaran di Menggambar
mandi/WC
Silabus SMK Negeri 6 Kota Malang Kompetensi Keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan

Indikator
Kompetensi Dasar Materi Alokasi Sumber
Pencapaian Kegiatan Pembelajaran Penilaian
(KD) Pembelajaran Waktu Belajar
Kompetensi (IPK)
4.14. Membuat  Menganalisis (melalui benda konkrit di lapangan, lapangan/ studi Bangunan
gambar detail gambar detail dokumen, buku, eksperimen) untuk pustaka, maupun Gedung
kamar mandi/ kamar menjawab pertanyaan yang diajukan di dalam kelas
WC mandi/WC tentang gambar detail kamar mandi/WC
 Proses
 Membuat Mengasosiasi :
 Mengkatagorikan informasi dan penggambaran
gambar detail
kamar menentukan hubungannya, selanjutnya
mandi/WC disimpulkan dengan urutan dari yang  Tes:
sederhana sampai pada yang lebih  Tes lisan/ tertulis
kompleks terkait prosedur gambar detail yang terkait
kamar mandi/WC
dengan gambar
Mengkomunikasikan :
detail kamar
 Menyampaikan hasil konseptualisasi
tentang gambar detail kamar mandi/WC mandi/WC