Silabus SMKN 8 Kota Malang

BUKU II SILABUS
MATA PELAJARAN: BAHASA JAWA
KURIKULUM SMK NEGERI 8 KOTA MALANG

PEMERINTAH PROPINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN

SMK NEGERI 8 KOTA MALANG

Jl. Teluk Pacitan, Arjosari, Blimbing, Kota Malang, Jawa Timur 65126
Telpon (0341) 479148, Fax. (0341) 479164
Website: http://www/smkn8mlg.sch.id Email:smkn8mlg.sch.id
Juli, 2020
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

HALAMAN PENGESAHAN

Memperhatikan pertimbangan Komite Sekolah dan Dunia Usaha / Industri maka Kurikulum SMK Negeri 8 Kota Malang, Bidang
Keahlian All, Program Keahlian All, Paket Keahlian All ( 3/4 Tahun); ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2019/2020.

Ditetapkan di : Malang
Pada tanggal : 13 Juli 2020
Mengetahui,
Ketua Komite Sekolah, Kepala SMK Negeri 8 Malang

................................... Drs. Cone Kustarto Arifin

NIP. 196704132000121003
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

KATA PENGANTAR

Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya, untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Tuntutan kecakapan abad 21 yang membutuhkan kemampuan berpikir kritis
(creative thinking), kreatif (creative), kolaborasi (colaborative) dan komunikatif (comunicative) dari setiap peserta didik maka dibutuhkan upaya
penyempurnaan secara kreatif, inovatif dan dinamis serta berkelanjutan.
Silabus adalah bagian dari perencanaan pembelajaran pada suatu kelompok kompetensi atau mata pelajaran sebagai acuan penyusunan Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan pelaksanaan pembelajaran. Silabus memuat rumusan kompetensi Bidang Keahlian masing-masing mata
pelajaran yang mencakup kompetensi inti, kompetensi dasar, Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan acuan penyusunan kerangka pembelajaran untuk setiap bahan kajian mata
pelajaran.
Tim Pengembang Sekolah (TPS) bidang kurikulum SMK Negeri 8 Kota Malang menyampaikan ucapan terimakasih kepada:
1. Dr. Saiful Rachman, M.M, M.Pd, Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur.
2. Dr. Hudiyono, Kepala Bidang Pendidikan Menengah Kejuruan dan Perti Provinsi Jawa Timur.
3. Pengawas Sekolah Pembina bapak Drs. Samsudin, M.Si
4. Bapak ibu Ketua, dan Paket Program Keahlian, serta bapak ibu guru, tenaga kependidikan SMK Negeri 8 Kota Malang.
5. Bapak ibu Pengurus Komite Sekolah SMK Negeri 8 Kota Malang.
6. Bapak ibu Dunia usaha Dan industri SMK Negeri 8 Kota Malang.
7. Semua pihak yang telah memberikan masukan untuk penyempurnaan Kurikulum 2013 (Revisi 2018 SMK Negeri 8 Kota Malang.
Mudah-mudahan semua amal budi baik dari bapak ibu semuanya dalam menyempurnakan kurikulum tingkat satuan pendidikan di SMK Negeri 8
Kota Malang diterima Alloh,Swt sebagai amal sholeh. Amiin Ya Robbal ‘alamiin.
Malang, 13 Juli 2020
Kepala SMK Negeri 8 Kota Malang,

Drs. Cone Kustarto Arifin

NIP. 196704132000121003
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

DAFTAR ISI

halaman
Halaman Judul ........................................................................................................................... i
Halaman Pengesahan ............................................................................................................... ii
Kata Pengantar .......................................................................................................................... iii

BAB I SILABUS KELAS X MATA PELAJARAN .............................. 1

BAB II SILABUS KELAS XI MATA PELAJARAN .............................. 2
BAB III SILABUS KELAS XII MATA PELAJARAN .............................. 3
BAB IV SILABUS KELAS XIII MATA PELAJARAN .............................. 4

BAB I
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

SILABUS KELAS X MATA PELAJARAN BAHASA JAWA

SMK NEGERI 8 KOTA MALANG

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Malang

Kelas/Semester : X / satu
Kompetensi Keahlian : RPL. TKJ, Mekatronika, Elin
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Durasi Pembelajaran : 8jp
Deskripsi KI : Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks nonsastra (berita, artikel, laporan, dan lainnya) secara lisan dan tulis.

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
(KD) Pencapaian Pembalajaran Waktu
Kompetensi (IPK)
1.1 Menghargai dan 1.1.1 Berdoa Observasi: 8 jp Tatabahasa Baku
men-syukuri sebelum dan Mengamati sikap Bahasa Jawa/Madura
keberadaan sesudah spiriual dan sosial
bahasa daerah melakukan
peserta didik
sebagai kegiatan
Kamus Bahasa
dalam
anugerah Tuhan Jawa/Madura
pembelajaran
Yang Maha Esa
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

untuk menggunakan
meningkatkan lembar observasi
pengetahuan dan yang berkaitan Majalah Barbahasa
keterampilan Jawa/Madura
dengan :
berbahasa
daerah, serta
1.1.2 Memberi salam
untuk  Observasi
pada awal dan
melestarikandan peserta
akhir
mengembangka didik
pembelajaran
n budaya daerah tentang
untuk pembiasaan
didayagunakan berdoa
sebagai upaya pada saat
pembinaan dan mengawali
pengembangan dan
kebudayaan mengakhiri
Nasional. pembelajar
an
 Observasi
peserta
didik
tentang
pembiasaan
memberi
salam pada
awal dan
akhir
pembelajar
an

Penilaian diri :
 Peserta didik
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

menilai diri
sendiri dalam
hal
penyelesaian
pekerjaan
dengan jujur.

Jurnal:

 Catatan
guru
tentang
ketepatan
waktu
menyelesaik
an hasil
berkaitan
artikel oleh
peserta
didik
2.1 Menunjukkan 2.1.1 Membuat
perilaku jujur, tanggapan
tanggung jawab, dengan
dan disiplin sunghuh-
dalam sungguh
menggunakan
bahasa daerah
untuk 2.1.2 Menyelesaikan
menunjukkan tugas tepat
tahapan dan waktu
langkah kegiatan
yang telah
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

ditentukan.
3.1 Mengidentifik 3.1.1 Menjelaskan  Teks artikel  Peserta didik Penugasan:
asi, memahami, struktur artikel.  Struktur artikel mencermati isi  Peserta
dan menganalisis  Jenis artikel artikel didik
teks nonsastra 3.1.2 Menjelaskan  isi artikel ditugasi
(berita, artikel, jenis artikel. Menanya : mencermati
laporan, dan 3.1.3 Menganalisis isi  Peserta didik teks artikel
lainnya) secara artikel. bertanya jawab dan diberi
lisan dan tulis. tentang struktur tugas
 Teknik
artikel individual
membacaekspr
 Peserta didik untuk
esi
4.1 Menginterpretasi, bertanya jawab  menemukan
menanggapi dan  Teknik tentang jenis struktur,
mengekspresikan 4.1.1 Membaca meringkas artikel jenis dan isi
isi teks nonsastra ekspresif teks Teknik menulis  Peserta didik artikel
secara lisan dan artikel. artikel bertanya jawab
tulis. 4.1.2 Meringkas tentang isi artikel Portofolio :
artikel  Menilai
4.1.3 Menanggapi isi Mengumpulkan kumpulan
artikel hasil
artikel. informasi :
pekerjaan
4.1.4 Menulis artikel  Peserta didik
peserta
sederhana mencari
didik
informasi tentang
struktur artikel
Tes Tulis :
dari berbagai
 Menilai
sumber.
kemampuan
 Peserta didik peserta didik
mencari dalam
informasi tentang menulis
jenis artikel dari tanggapan
berbagai sumber. tentang
 Peserta didik struktur, jenis,
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

mendiskusikan isi dan isi artikel.

artikel dari
berbagai sumber. Tes Praktik:

Mengasosiasi  Membaca
 Peserta ekspresif
didikmembandin artikel.
gkan jenis artikel
dari berbagai
sumber.
 Peserta didik
menyimpulkan
isi artikel.

Mengomunikasikan:
 Peserta
didikmenyampaik
an tanggapan
tentang isi artikel.
 Peserta didik
membaca
ekspresif artikel.
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

BAB II
SILABUS KELAS XI MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
SMK NEGERI 8 KOTA MALANG

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Malang

Kelas/Semester : X / satu
Kompetensi Keahlian : RPL. TKJ, Mekatronika, Elin
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Durasi Pembelajaran : 8jp
Deskripsi KI : Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis unsur intrinsik maupun ekstrinsik teks sastra klasik dan modern secara lisan dan
tulis.

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Penilaian Alokasi Sumber Belajar

(KD) Pencapaian Pembalajaran Pembelajaran Waktu
Kompetensi (IPK)
1.2 Mensyukuri Tes Tulis : 8 jp diisi dengan rujukan,
anugerah Tuhan  Menilai objek dan/atau bahan
akan keberadaan kemampuan yang digunakan untuk
kegiatan pembelajaran,
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

bahasa daerah peserta didik dapat berupa media

dan dalam cetak dan elektronik,
mengunakannya memahami narasumber, serta
lingkungan fisik, alam,
sesuai kaidah unsur sosial, dan budaya
dalam konteks intrinsik dan
kebhinekaan ekstrinsik
teks cerita
wayang/
topѐng
ḍhâlâng

Penugasan:
 Menulis
ringkasan
teks cerita
wayang/
topѐng
ḍhâlâng

TesPraktik
 Membaca
indah teks
dialog dalam
cerita
wayang/
topѐng
ḍhâlâng

 Menceritakan
isi teks cerita
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

wayang/
topѐng
ḍhâlâng

2.2 Menunjukkan
perilaku jujur,
tanggung jawab,
dan disiplin
dalam
menggunakan
bahasa daerah
untuk
menunjukkan
tahapan dan
langkah kegiatan
yang telah
ditentukan.
3.2 Mengidentifikasi, 3.2.1 Menganalisis  Teks cerita Mengamati:
memahami, dan unsur intrinsik wayang/ topѐng  Peserta didik
menganalisis cerita wayang/ ḍhâlâng menyimak
unsur intrinsik
topѐng ḍhâlâng  Unsur intrinsik tayangan cerita
maupun ekstrinsik cerita wayang/ wayang/ topѐng
teks sastra klasik 3.2.2 Menganalisis topѐng ḍhâlâng ḍhâlâng
dan modern  Peserta didik
unsur ekstrinsik  Unsur ekstrinsik
secara lisan dan cerita wayang/ mencermati
cerita wayang/
tulis. topѐng ḍhâlâng unsur intrinsik
topѐng ḍhâlâng
3.2.3 Menganalisis dan instrinsik
relevansi isi  Relevansi isi teks cerita
cerita wayang/ cerita wayang/ wayang/ topѐng
topѐng ḍhâlâng topѐng ḍhâlâng ḍhâlâng
dengan zaman dengan zaman  Peserta didik
sekarang sekarang mencermati
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

unsur ekstrinsik
dan ekstrinsik
 Deskripsi isi teks cerita
cerita wayang/ wayang/ topѐng
topѐng ḍhâlâng ḍhâlâng
 Peserta didik
mencermati
relevansi teks
Teknik membaca cerita wayang/
indah teks dialog topѐng ḍhâlâng
4.2 Menginterpretasi, cerita wayang/
menanggapi dan topѐng ḍhâlâng. Menanya
4.1.1 Menceritakan isi  Peserta didik
mengekspresikan
cerita wayang/ bertanyajawab
teks sastra modern
topѐng ḍhâlâng tentang unsur
dan klasik
4.1.2 Menanggapi isi intrinsik dan
(wayang / topѐng
cerita wayang/ instrinsik teks
ḍhâlâng) sesuai isi cerita wayang/
topѐng ḍhâlâng
secara lisan dan Membaca indah teks topѐng ḍhâlâng
tulis. dialog cerita wayang/  Peserta didik
topѐng ḍhâlâng bertanyajawab
tentang unsur
ekstrinsik teks
cerita wayang/
topѐng ḍhâlâng
 Peserta didik
bertanyajawab
tentang relevansi
teks cerita
wayang/ topѐng
ḍhâlâng
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

Mengumpulkan
informasi :
 Peserta didik
mencari
informasi tentang
unsur instrinsik
teks cerita
wayang/ topѐng
ḍhâlângmelalui
diskusi
 Peserta didik
mencari
informasi tentang
unsur
ekstrinsikteks
cerita wayang/
topѐng ḍhâlâng
melalui diskusi
 Peserta didik
mencari
informasi tentang
relevansi teks
cerita wayang/
topѐng ḍhâlâng
melalui diskusi

Mengasosiasi :
 Peserta
didikmenganalisi
s unsur intrinsik
teks cerita
wayang /topѐng
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

ḍhâlâng dari
berbagai sumber
 Peserta
didikmenganalisi
s unsur ekstrinsik
teks cerita
wayang /topѐng
ḍhâlâng dari
berbagai sumber
 Peserta
didikmenghubun
gkan relevansi
cerita wayang
dengan
kehidupan zaman
sekarang

Mengomunikasikan:
 Peserta didik
menceritakan isi
cerita wayang/
topѐng ḍhâlâng
 Peserta didik
menanggapi isi
cerita wayang/
topѐng ḍhâlâng
 Peserta didik
membaca indah
teks dialog cerita
wayang/ topѐng
ḍhâlângdi depan
kelas secara
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

bergiliran

BAB III
SILABUS KELAS XII MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
SMK NEGERI 8 KOTA MALANG

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Malang

Kelas/Semester : X / satu
Kompetensi Keahlian : RPL. TKJ, Mekatronika, Elin
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Durasi Pembelajaran : 8jp
3.3 Deskripsi KI : Memahami karakteristik bahasa lisan dalam kegiatan bermain peran, dialog, dan berdiskusi sesuai dengan tatakrama.

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

(KD) Pencapaian Pembalajaran Waktu

Kompetensi (IPK)
1.3 Mensyukuri 8jp
anugerah Tuhan
akan keberadaan
bahasa daerah
dan
menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi
dalam
memahami,
menerapkan, dan
menganalisis
informasi lisan
dan tulis.
2.4 Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, peduli, dan
santun dalam
menggunakan
bahasa daerah
dalam konteks
komunikasi lisan
maupun tulis
mengenai konflik
sosial, politik,
ekonomi, dan
kebijakan publik.
3.4 Memahami 3.3.1 Mengidentifikasi  Teks drama. Mengamati: Observasi:
karakteristik ciri ragam  Ragam bahasa  Peserta didik Mengamati
bahasa lisan dalam bahasa lisan lisan mengamati pemodelan sikap spiriual
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

kegiatan bermain dalam teks

 Karakteristik bermain peran. dan sosial
peran, dialog, dan bermain peran.
bahasa lisan  Peserta didik peserta didik
berdiskusi sesuai
dalam kegiatan mencermati dalam
dengan tatakrama.
bermain peran. karakteristik bahasa pembelajaran
3.3.2 Menganalisis lisan dalam kegiatan
karakteristik menggunakan
bermain peran
bahasa lisan lembar
dalam bermain Menanya observasi yang
peran  Teknik membaca berkaitan
 Peserta didik bertanya
naskah drama.
jawabtentang hal-hal dengan :
 Teknik bermain yang berhubungan
4.3 Bermain peran, peran. dengan karakteristik  Observasi
berdialog, atau 4.3.1 Membaca naskah bahasa lisan dalam peserta
 Teknik menulis
berdiskusi sesuai sesuai dengan kegiatan bermain peran didik
naskah drama.
tatakrama peran dalam
tentang
Mengumpulkan pembiasaa
teks
informasi : n berdoa
 Peserta didik mencari pada saat
4.3.2 Memperagakan mengawali
informasi tentang
peran sesuai karakteristik bahasa dan
karakter tokoh lisan dalam kegiatan mengakhiri
dalam teks. bermain peran melalui pembelajar
kerja kelompok an.
4.3.3 Menyusun teks  Peserta didik  Observasi
mendiskusikan peserta
drama
tentang karakteristik didik
sederhana. tentang
bahasa lisan dalam
kegiatan bermain pembiasaa
peran. n memberi
salam pada
Mengasosiasi awal dan
 Peserta didik akhir
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

menganalisis ragam pembelajar

bahasa dalam teks an.
drama.
 Peserta
didikmenghubungkan Jurnal :
peran dengan ragam  Catatan
bahasa yang guru
digunakan. tentang
perilaku
Mengomunikasikan: peserta
didik dalam
 Peserta didik membaca pembelajara
ekspresif naskah n.
drama. Penilaian Diri
 Peserta :
 Daftar isian
didikmemperagakanna dari peserta
skah drama. didik tentang
 Peserta didik menulis kejujuran dan
naskah drama. kedisiplinan
dalam
mengerjakan
tugas
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

BAB IV
SILABUS KELAS XII MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
SMK NEGERI 8 KOTA MALANG

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Malang

Kelas/Semester : X / satu
Kompetensi Keahlian : RPL. TKJ, Mekatronika, Elin
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Durasi Pembelajaran : 8jp
Deskripsi KI : Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis penggunaan bahasa dalam teks sastra dan nonsastra secara lisan dan tulis.

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
(KD) Kompetensi (IPK) Pembalajaran Waktu
1.1 Menghargai dan 8 jp
men-syukuri
keberadaan
bahasa daerah
sebagai anugerah
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

Tuhan Yang
Maha Esa untuk
meningkatkan
pengetahuan dan
keterampilan
berbahasa daerah,
serta untuk
melestarikan dan
mengembangkan
budaya daerah
untuk
didayagunakan
sebagai upaya
pembinaan dan
pengembangan
kebudayaan
Nasional.
2.1 Menunjukkan
sikap tanggung
jawab, peduli,
responsif, dan
santun
menggunakan
bahasa daerah
dalam teks
sastra dan
nonsastra,
wacana
beraksara
Jawa/carakan
Madura, dengan
tema bahasa,
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

sastra dan
budaya daerah.
3.3 Mengidentifikasi,
3.3.1 Mengidentifikasi  Teks yang
Mengamati: Observasi:
memahami, dan
karakterisitik bahasa memuat basa  Peserta didik Mengamati
menganalisis
dalam teks sastra. rinengga/lalong membaca teks yang sikap spiriual
penggunaan
èt memuatbasa dan sosial
bahasa dalam teks 3.3.2 Mengidentifikasi rinengga/lalongèt
karakterisitik bahasa  Karakterisitik peserta didik
sastra dan  Peserta didik
nonsastra secara dalam teks non bahasa dalam dalam
mencermati ciri-ciri
lisan dan tulis. sastra teks sastra dan jenis basa pembelajaran
3.3.3 Mengklasifikasikan  Jenis basa rinengga/lalongèt menggunakan
jenis basa rinengga/lalong lembar
rinengga/lalongètdal èt Menanya: observasi yang
am teks  Peserta didik berkaitan
 Makna basa
3.3.4 Menjelaskan makna
bertanya dengan :
rinengga/lalong
basa jawabtentang ciri-
èt.
rinengga/lalongètdal ciribahasa dalam teks  Observasi
 Penggunaan sastra. peserta
am teks.
basa  Peserta didik didik
3.3.5 Menganalisisbasa rinengga/lalong bertanya tentang
rinengga/lalongètdal èt . jawabtentang ciri- pembiasaa
am teks ciribahasa dalam teks
 panyandra/oca’ n berdoa
3.3.6 Menganalisis pangalem non sastra pada saat
panyandra/oca’  Peserta didik mengawali
pangalem dalam bertanya dan
kegiatan budaya. jawabtentang jenis mengakhiri
dan makna basa pembelajar
 Teks sastra dan
rinengga/lalongèt an.
4.4.1 Membandingkan non sastra
 Observasi
penggunaan bahasa Mengumpulkan peserta
dalam teks sastra informasi : didik
dengan teks non  Peserta didik mencari tentang
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

sastra.  Teknik
informasi tentang pembiasaa
4.4 Membandingkan
menyusun basa n memberi
penggunaan 4.4.2 Membuat kalimat rinengga/lalongèt salam pada
kalimat
yang memuatbasa dalam teks. awal dan
bahasa dalam teks
rinengga/lalongèt  Peserta didik akhir
sastra dan non
4.4.3 Menulis paragraf  Teknik mendiskusikan basa pembelajar
sastra secara lisan
yang memuat basa menyusun rinengga/lalongèt an.
dan tulis.
rinengga/lalongèt paragraf dalam teks.
 Peserta didik berlatih
3.4.4 Mendemonstrasika Jurnal :
menulis kalimat
n teks  Catatan
 Teks menggunakan basa
panyandra/oca’ guru
panyandra/oca’ rinengga/lalongèt..
pangalemdalam tentang
pangalem
kegiatan budaya. perilaku
Mengasosiasi
 Peserta didik peserta
. didik dalam
menganalisis basa
rinengga/lalongèt pembelajar
dalam teks an.
 Peserta didik Penilaian
menyimpulkan Diri :
 Daftar isian
jenis basa dari peserta
rinengga/lalongèt didik tentang
berdasarkan kejujuran dan
perbedaan cirinya kedisiplinan
dalam
mengerjakan
Mengomunikasikan: tugas
 Peserta didik
menyampaikan
hasil temuan basa
rinengga/lalongèt
masing-masing
kelompok di depan
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

kelas
 Peserta didik
menulis kalimat
yang memuat basa
rinengga/lalongèt.
 Peserta didik
mengubah kalimat
lugas menjadi
kalimat yang
menggunakan
basa
rinengga/lalongèt.
Peserta didik
mendemonstrasikan
pembacaan teks
panyandra/oca’ pangalem
dalam kegiatan budaya
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

BAB V
SILABUS KELAS XII MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
SMK NEGERI 8 KOTA MALANG

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Malang

Kelas/Semester : X / satu
Kompetensi Keahlian : RPL. TKJ, Mekatronika, Elin
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Durasi Pembelajaran : 8jp
Deskripsi KI : Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis teks beraksara Jawa/ carakan Madura sesuai kaidah.

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
(KD) Kompetensi (IPK) Pembalajaran
1.3 Mensyukuri 8 jp
anugerah
Tuhan akan
keberadaan
bahasa daerah
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

dan
menggunakann
ya sebagai
sarana
komunikasi dan
memahami,
menerapkan,
dan
menganalisis
informasi lisan
dan tulis.
2.4 Menunjukkan
perilaku jujur,
disiplin, peduli,
dan santun
dalam
menggunakan
bahasa daerah
dalam konteks
komunikasi
lisan maupun
tulis mengenai
konflik sosial,
politik,
ekonomi, dan
kebijakan
publik.
3.5  Teknik menulis Mengamati: Observasi: Tes tertulis :
3.5.1 Menandai tata  Menilai
kalimat aksara  Peserta didik Mengamati
tulis aksara mencermati tata kemampuan
Mengidentifika Jawa /carakan sikap spiriual
si, memahami, Jawa /carakan Madura tulis aksara peserta didik
dan sosial
dan Madura dalam Jawa /carakan dalam
peserta didik
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

menganalisis  Teknik menulis Madura dalam teks dalam memahami dan

wacana
teks beraksara paragraf  Peserta didik pembelajaran menerapkan tata
Jawa/ carakan 3.5.2 Mengelompokka
aksara menandai tata tulis menggunakan tulis aksara
Madura sesuai n tata tulis
Jawa /carakan aksara lembar Jawa /carakan
kaidah. aksara
Madura Jawa /carakan Madura
observasi yang
Jawa /carakan Madura dalam teks
berkaitan
Madura sesuai
 Teknik Menanya dengan : Penugasan:
dengan
mengalihtulisk  Peserta didik  Menulis paragraf
fungsinya.  Observasi
an paragraf bertanya jawab menggunakan
beraksara Latin peserta aksara
tentang tata tulis
ke aksara Jawa didik Jawa /carakan
4.5.1 Menulis kalimat aksara Jawa/
/carakan tentang
menggunakan carakan Madura Madura
Madura pembiasaa
aksara
n berdoa
Jawa /carakan Mengumpulkan
pada saat Tes Praktik:
4.5 Menyusun Madura sesuai informasi :
mengawali  Mengalihtuliska
paragraf kaidah.  Peserta didik
dan n paragaraf
mencari informasi
menggunakan 4.5.2 Menulis paragraf mengakhiri beraksara Latin
tentang tata tulis
aksara Jawa/ menggunakan pembelajar ke aksara
aksara Jawa/
carakan Madura aksara an. Jawa /carakan
Jawa /carakan carakan
sesuai kaidah .  Observasi Madura dan
Madura sesuai Maduramelalui
peserta sebaliknya sesuai
kaidah kerja kelompok
didik
Mengalihtuliskan  Peserta didik kaidah
tentang
paragraf beraksara Latin mendiskusikan tata
pembiasaa
ke aksara tulis aksara Jawa/
n memberi
Jawa /carakan Madura carakan Madura
salam pada Portofolio :
sesuai kaidah  Peserta didik  Kumpulan hasil
awal dan
berlatih
akhir pekerjaan
mengalihtuliskan
pembelajar peserta didik
paragaraf beraksara
an. berupa teks
Latin ke aksara
beraksara
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

Jawa /carakan Jawa/ carakan

Madura sesuai Madura
kaidah Jurnal :
 Catatan
Mengasosiasi guru
 Peserta didik tentang
menganalisis perilaku
penerapan tata tulis peserta
aksara Jawa/ didik dalam
carakan Madura pembelajar
 Peserta didik an.
menyimpulkan tata Penilaian
tulis aksara Jawa/ Diri :
 Daftar isian
carakan Madura dari peserta
sesuai dengan didik tentang
fungsinya kejujuran dan
kedisiplinan
Mengomunikasikan: dalam
mengerjakan
 Peserta didik
tugas
mengalihtuliskan
paragaraf beraksara
Latin ke aksara
Jawa /carakan
Madura dan
sebaliknya sesuai
kaidah
Peserta didik menulis
paragraf menggunakan
aksara Jawa /carakan
Madura sesuai kaidah
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

BAB VI
SILABUS KELAS XII MATA PELAJARAN BAHASA JAWA
SMK NEGERI 8 KOTA MALANG

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Malang

Kelas/Semester : X / satu
Kompetensi Keahlian : RPL. TKJ, Mekatronika, Elin
Mata Pelajaran : Bahasa Jawa
Durasi Pembelajaran : 8jp
Deskripsi KI : Mengidentifikasi, memahami, dan menganalisis puisi tradisional atau modern sesuai dengan karakteristik.

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsive dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai isi keilmuan

Kompetensi Dasar Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Sumber Belajar
(KD) Pencapaian Pembalajaran Waktu
Kompetensi (IPK)
1.4 Mensyukuri 1.4.1 Berdoa sebelum 8jp
anugerah Tuhan dan sesudah
akan keberadaan melakukan
bahasa daerah kegiatan
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

dan
menggunakanny 1.4.2 Memberi salam
a sebagai sarana pada saat dan
komunikasi akhir pelajaran
dalam
mengolah,
menalar, dan
menyajikan
informasi lisan
dan tulis.
2.1 Menunjukkan 2.1.1 Mengerjakan
sikap tanggung tugas tepat
jawab, peduli, waktu
responsif, dan
santun
menggunakan 2.1.1 Tidak menjadi
bahasa daerah plagiator dalam
dalam teks berkarya
sastra dan non
sastra, wacana
beraksara 2.1.2 Melibatkan diri
Jawa/carakan dalam berbagai
Madhurâ, kegiatan.
dengan tema
bahasa, sastra
dan budaya
daerah.
3.6  Teks tembang Observasi:
3.6.1 Menjelaskan jenis Mengamati:
macapat/mama Mengamati
tembang  Peserta didik
Mengidentifikas ca macopat sikap spiriual
i, memahami, macapat/  Jenis-jenis mencermati jenis
dan sosial
dan mamaca macopat tembang tembang
peserta didik
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

menganalisis macapat/mama dalam

3.6.2 Menjelaskan ciri- macapat/mamaca
puisi tradisional ca macopat pembelajaran
ciri tembang macopat melalui
atau modern  menggunakan
macapat/ Ciri-ciri tembang VCD.
sesuai dengan macapat/mama lembar
karakteristik. mamaca macopat
ca macopat
 Peserta didik
observasi yang
3.6.3 Menjelaskan isi mencermati ciri-ciri
tembang macapat berkaitan
tembang
dengan :
macapat/  Teknik Menanya:
mamaca penulisan  Observasi
tembang  Peserta didik bertanya
macopat. jawab tentang hal-hal peserta
macapat/mama
yang berhubungan didik
ca macopat
dengan ciri-ciri dan tentang
 Tatacara jenis tembang pembiasaa
publikasi macapat/mamaca n berdoa
4.6.1Mengarang
tembang macopat pada saat
macapat/mama mengawali
4.6 Membaca, tembang  Peserta didik bertanya
ca macopat dan
mencipta, dan macapat/ jawab tentang hal-hal
 mengakhiri
mempublikasika mamaca
Teknik yang berhubungan pembelajar
n puisi melagukan dengan cara membuat
macopat. tembang an.
tradisional atau teks tembang
4.6.2 Mempublikasikan macapat/mama  Observasi
modern. macapat/mamaca
tembang ca macopat peserta
macopat didik
macapat/
mamaca macopat Mengumpulkan tentang
informasi : pembiasaa
hasil karya
n memberi
sendiri.  Peserta didik mencari
salam pada
4.6.3 Melagukan informasi tentang ciri,
awal dan
jenis dan cara
tembang akhir
membuat tembang
macapat/mamac pembelajar
macapat/mamaca
a macopat karya an.
macopat dari berbagai
sendiri di depan
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

kelas. sumber
4.6.4 Menceritakan isi  Peserta didik Jurnal :
tembang mendiskusikan ciri,  Catatan
macapat/mamac jenis dan cara guru
a macopat karya membuat tembang tentang
sendiri macapat/mamaca perilaku
macopat . peserta
didik dalam
 Peserta didik berlatih pembelajara
melagukan tembang n.
macapat/mamaca Penilaian Diri
macopat. :
Mengasosiasi  Daftar isian
dari peserta
 Peserta didik didik tentang
menganalisis ciri-ciri kejujuran dan
dan jenis tembang kedisiplinan
dalam
macapat/mamaca mengerjakan
macopat tugas
 Peserta didik
menyimpulkan tata
cara membuat
tembang
macapat/mamaca
macopat .
Mengomunikasikan:
 Peserta didik membuat
tembang
macapat/mamaca
macopat
 Silabus SMKN 8 Kota Malang

 Peserta didik
mempublikasikan
tembang
macapat/mamaca
macopat hasil
karyanya.
Peserta didik menceritakan
isi tembang
macapat/mamaca macopat
hasil karyanya.