IDENTITAS SATUAN PENDIDIKAN

Nama Sekolah : SLB TUNAS HARAPAN III

Alamat Sekolah : Jl. Rambutan No 05 Kademangan Mojoagung

NPSN : 20503602

No.Telpon : 081259616641

Nama Kepala Sekolah : Yenny Puspitasari S.E

Nama Komite Sekolah : Umar Yani

SLB TUNAS HARAPAN III Page i

 LEMBAR PERSETUJUAN

Berdasarkan hasil penelaahan, pertimbangan, dan memperhatikan hasil penyusunan

kurikulum oleh Tim Pengembang Kurikulum Satuan Pendidikan dalam penetapan Kurikulum
Tingkat Satuan Pendidikan SLB TUNAS HARAPAN III, dengan ini Pengawas Sekolah
Pendidikan Khusus Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Kabupaten dan Kota Jombang
menyetujui Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SLB TUNAS HARAPAN III untuk
disahkan dan ditetapkan pemberlakuannya oleh Dinas Pendidikan Provinsi JawaTimur.

Disetujui

Di : Jombang
Tanggal : …… Juli 2022

Mengetahui
Kepala Cabang Dinas
Pendidikan Wilayah Kabupaten Petugas Validasi/Verifikasi
Jombang

SRI HARTATI S.Sos. MM TRI PAMUJI, S.Pd

NIP. 19660824 198602 2 001 NIP. 19621201 198403 2 013

SLB TUNAS HARAPAN III Page ii

 LEMBAR PENGESAHAN

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SLB TUNAS HARAPAN III

disahkan pemberlakuannya mulai Tahun Ajaran 2022/2023.

Disahkan

Di : Surabaya
Tanggal :..…. Juli 2022

Ketua Komite Sekolah Kepala Sekolah

SLB TUNAS HARAPAN III SLB TUNAS HARAPAN III

UMAR YANI YENNY PUSPITASARI, S.E

NIP.-
Mengesahkan

a/n. Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur

Kepala Bidang Pembinaan PK dan LK

Dr. SUHARTONO, D.Pd

Pembina Tingkat I
NIP.19700330 199703 1 008

SLB TUNAS HARAPAN III Page iii

 KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
hanya atas limpahan limpahan rahmad, taufik, hidayah dan karunia_Nya team kami
dapat menyelesaikan tugas penyusunan Kurikulum Sekolah dengan baik.
Kerangka penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) di
SLB Tunas Harapan III pada dasarnya sama dengan penyusunan Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) pada lembaga pendidikan reguler lainnya.
Namun lebih lanjut muatan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) di
SLB Tunas Harapan III lebih banyak dihadapkan pada permasalahan perbedaan
individu siswa yang sangat komplek, berangkat dari latar belakang kultur dan
kebutuhan khusus masing-masing siswa yang heterogen, hingga memunculkan
permasalahan kondisi fisik, sosial, emosional maupun proses pentahapan aktualisasi
diri secara akademik yang heterogen pula.
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) di SLB Tunas Harapan III
sebagai salah satu pedoman penyelenggaraan pembelajaran yang mampu
mengakomodasi berbagai macam kendala dari siswa dan siswi yang berkebutuhan
khusus dengan menggunakan pembelajaran berbasis saintifik. Kurikulum ini disusun
sebagai pedoman dalam melaksanakan proses pembelajaran di SLB Tunas Harapan III
dengan harapan dapat dipedomani dan diimplementasikan oleh Kepala Sekolah serta
guru-guru dalam melaksanakan proses pembelajarannya.
Ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya kami sampaikan kepada semua
pihak berikut yang telah membantu kami, baik dukungan moril maupun materiil dalam
rangka menyelesaikan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) di
SLBTunas Harapan III tahun ajaran 2022/2023, antara lain:
1) Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur;
2) Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Kabupaten Jombang
3) Korwas dan Pengawas PK-PLK Kabupaten Jombang
4) Semua rekan guru SLB Tunas Harapan III yang kompak dan gigih dalam
memajukan PK- PLK Kabupaten Jombang
5) Komite dan para walimurid yang giat mendukung program-program sekolah.
Semoga Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) di SLB Tunas
Harapan III ini dapat dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya. Kritik dan saran dari
berbagai pihak serta para pemerhati pendidikan sangat diharapkan demi kemajuan
PK-PLK secara umum dan khususnya di SLB Tunas Harapan III.

SLB TUNAS HARAPAN III Page iv

 DAFTAR ISI

Halaman Judul
Halaman Identitas Satuan Pendidikan..................................................................... i
Lembar Persetujuan................................................................................................... ii
Lembar Pengesahan.................................................................................................... iii
Kata Pengantar........................................................................................................... iv
Daftar Isi...................................................................................................................... v
Daftar Tabel................................................................................................................. viii
Glosarium.................................................................................................................... ix
BAB I KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN............................................ 1
A. PETA PROFIL GURU, SISWA DAN ORANG TUA................................. 1
1. Guru............................................................................................................ 1
2. Siswa........................................................................................................... 2
3. Orang Tua................................................................................................... 2
B. POTENSI BENTANG ALAM....................................................................... 3
C. KARAKTERISTIK MASYARAKAT.......................................................... 3
D. TRADISI YANG KUAT DI SEKITAR SEKOLAH................................... 3
E. KEMITRAAN KERJASAMA SEKOLAH.................................................. 3
1. PT Volma.................................................................................................... 4
2. PT Sampoerna............................................................................................. 4
3. Sentra Batik Trowulan................................................................................ 4
4. SMK Negeri Gudo Jombang....................................................................... 4
BAB II VISI MISI DAN TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN................................ 5
A. VISI.................................................................................................................. 5
B. MISI.................................................................................................................. 5
C. TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN.............................................................. 6
BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN........................................... 8
A. INTRAKURIKULER..................................................................................... 8
1. Mata Pelajaran............................................................................................. 8
2. Muatan Lokal.............................................................................................. 11
3. Mata Pelajaran Khusus................................................................................ 12
4. Penguatan Pendidikan Karakter.................................................................. 12

SLB TUNAS HARAPAN III Page v

 5. Pengaturan Beban Belajar........................................................................... 13
6. Pengembangan Diri..................................................................................... 14
7. Kalender Pendidikan SLB Tunas Harapan III............................................ 17
Analisis Hari Efektif Untuk Pembelajaran.................................................. 22
Analisis Pekan Efektif Semester Ganjil T.H 2022/2023............................. 23
Analisis Pekan Efektif Semester Genap T.H 2022/2023............................ 25
B. KO KURIKULER........................................................................................... 27
C. EKSTRAKURIKULER.................................................................................. 28
1. Bentuk Kegiatan Ekstrakurikuler................................................................ 28
2. Fungsi Pelaksanaan Ekstrakurikuler........................................................... 29
3. Prinsip Kegiatan Ektrakurikuler.................................................................. 30
4. Sifat Kegiatan Ekstrakurikuler.................................................................... 30
D. PERATURAN AKADEMIK.......................................................................... 31
1. Asesmen...................................................................................................... 31
2. Kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran................................................. 32
3. Kriteria kenaikan kelas dan kriteria kelulusan............................................ 38
BAB IV PENDAMPINGAN EVALUASI DAN PENGEMBANGAN
PROFESSIONAL........................................................................................................ 40
A. PENDAMPINGAN......................................................................................... 40
1. Aspek Pedagogic......................................................................................... 40
2. Aspek Profesional....................................................................................... 41
B. EVALUASI...................................................................................................... 41
C. PENGEMBANGAN PROFESSIONAL........................................................ 43
BAB V PENUTUP....................................................................................................... 44
A. KESIMPULAN................................................................................................ 44
B. SARAN ............................................................................................................ 44
LAMPIRAN – LAMPIRAN
A. Kalender Pendidikan...................................................................................... 45
B. Sample Silabus ................................................................................................ 47
1. Jenjang SDLB............................................................................................ 47
2. Jenjang SMPLB........................................................................................ 62
3. Jenjang SMALB........................................................................................ 67

SLB TUNAS HARAPAN III Page vi

 C. Sample RPP..................................................................................................... 73
1. Jenjang SDLB............................................................................................ 73
2. Jenjang SMPLB........................................................................................ 79
3. Jenjang SMALB........................................................................................ 81
D. Modul P5.......................................................................................................... 84
1. Jenjang SDLB............................................................................................ 84
2. Jenjang SMPLB........................................................................................ 86
3. Jenjang SMALB........................................................................................ 88
F. Laporan Hasil Belajar.................................................................................... 90
1. Jenjang SMALB........................................................................................ 90
2. Jenjang SMPLB........................................................................................ 92
3. Jenjang SDLB............................................................................................ 94
G. Lembar Validasi KOSP.................................................................................. 96
H. SK Tim Pengembang KOSP SLB Tunas Harapan III................................ 102
I. Berita Acara Revisi dan Pengembangan KOSP ..........................................
SLB Tunas Harapan III TA. 2022/2023........................................................ 107
J. Daftar Regulasi................................................................................................ 115
K. Foto – Foto Kegiatan Sekolah........................................................................ 116
L. SK Mengajar................................................................................................... 118

4.

SLB TUNAS HARAPAN III Page vii

 DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. Kelompok Mata Pelajaran Jenjang SDLB.................................................. 9

Tabel 1.2. Kelompok Mata Pelajaran Jenjang SMPLB............................................... 9
Tabel 1.3. Kelompok Mata Pelajaran Jenjang SMALB................................................ 10
Tabel 1.4. Alokasi Kurikulum untuk mata pelajaran muatan local.............................. 11
Tabel 1.5. Perbedaan Tujuan Muatan Lokal Bahasa Jawa........................................... 11
Tabel 1.6. Alokasi Kurikulum Mata Pelajaran Khusus................................................ 12
Tabel 1.7. Kegiatan Penguatan Karakter SLB Tunas Harapan III................................ 13
Tabel 1.8. Beban Belajar Peserta Didik SLB Tunas Harapan III................................. 13
Tabel 1.9. Pembagian jam pelajaran per hari................................................................ 14
Tabel 1.10. Beban Belajar untuk Peseta Didik SLB Tunas Harapan III....................... 14
Tabel 1.11 AHE Semester Ganjil.................................................................................. 22
Tabel 1.12 AHE Semester Genap................................................................................. 22
Tabel 1.13 APE Semester Ganjil.................................................................................. 23
Tabel 1.14 APE Semester Genap.................................................................................. 25
Tabel 1.15 Kegiatan Proyek SLB Tunas Harapan III................................................. 27
Tabel 1.16. Daftar Kegiatan Ekstrakurikuler jenjang SDLB........................................ 29
Tabel 1.17 Daftar Kegiatan Ekstrakurikuler jenjang SMPLB...................................... 29
Tabel 1.18 Daftar Kegiatan Ekstrakurikuler jenjang SMALB..................................... 29
Tabel 1.19 KKM SDLB ketunaan grahita dan autis..................................................... 34
Tabel 1.20. KKM SDLB ketunaan tunarungu dan tunadaksa...................................... 35
Tabel 1.21 KKM SMPLB ketunaan grahita.................................................................. 36
Tabel 1.22 KKM SMPLB Ketunaan tunarungu............................................................ 36
Tabel 1.23 KKM SMALB ketunaan grahita................................................................. 37
Tabel 1.24 KKM SMALB ketunaan tunarungu. .......................................................... 37
Tabel 2.1. Evaluasi Pembelajaran................................................................................. 41
Tabel 2.2. Evaluasi KOSP............................................................................................. 42

SLB TUNAS HARAPAN III Page viii

 GLOSARIUM

1. Analisis adalah proses pemecahan suatu masalah kompleks menjadi bagian – bagian
kecil sehingga bisa lebih mudah dipahami.
2. Kompetensi adalah seperangkat sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus
dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh Peserta Didik setelah mempelajari suatu muatan
pembelajaran, menamatkan suatu program, atau menyelesaikan satuan pendidikan
tertentu.
3. Kompetensi Dasar adalah kemampuan untuk mencapai Kompetensi Inti yang harus
diperoleh Peserta Didik melalui pembelajaran.
4. Kompetensi Inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi
Lulusan yang harus dimiliki seorang Peserta Didik pada setiap tingkat kelas atau
program.
5. Kriteria Ketuntasan Minimal ( KKM ) adalah kriteria ketuntasan berguru ( KKB )
yang ditentukan oleh satuan pendidikan. KKM pada simpulan jenjang satuan
pendidikan untuk kelompok mata pelajaran selain ilmu pengetahuan dan teknologi
yakni nilai batas ambang kompetensi
6. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan
bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
7. Pembelajaran adalah proses interaksi antar Peserta Didik, antara Peserta Didik dengan
pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
8. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur
pencapaian hasil belajar Peserta Didik.
9. Peserta Didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan potensi diri
melalui proses Pembelajaran yang tersedia pada jalur, jenjang, dan jenis pendidikan
tertentu.
10. RPP ( Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ) adalah pegangan seorang guru dalam
mengajar di dalam kelas agar sesuai dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi
Dasar pada hari tersebut.
11. Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu mata pelajaran atau tema tertentu yang
mencakup Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, materi pembelajaran, kegiatan
pembelajaran, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.

SLB TUNAS HARAPAN III Page ix

12. Standar Isi adalah kriteria mengenai ruang lingkup materi dan Tingkat Kompetensi
untuk mencapai Kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.
13. Standar Kompetensi Lulusan adalah kriteria mengenai kualifikasi kemampuan
lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
14. Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di
seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.
15. P5 ( Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ) yaitu kegiatan kokurikuler berbasis
projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter
sesuai profil pelajar pancasila yang disusun berdasarkan standrart kompetensi lulusan.

SLB TUNAS HARAPAN III Page x