SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Aisyiyah

Mata Pelajaran : TIK
Kelas / Semester : III (Tiga)/ 1
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi

Nilai-nilai
Materi Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Pembelajaran waktu Bahan/Alat
bangsa
2.2. Membuat - Jujur Fungsi menu  Menyiapkan halaman  Membuat halaman Penilaian 6 x 35’ - Dwipeni,
presentasi teks - Kerja keras dan ikon dalam baru untuk membuat baru untuk membuat proses, tes Hindraswari. 2008.
dengan variasi - Toleransi aplikasi presentasi presentasi tulis, tes TIK SD kelas III.
tabel, grafik, - Rasa ingin pembuat  Mengatur tampilan  Memodifikasi lisan - .Sulistya, Eka.
gambar, dan tahu presentasi background pada tiap tampilan halaman 2012. TIK untuk
diagram - Komunikatif halaman dengan memanfaatkan SD kelas III.
- Menghargai  Menyisipkan tabel background
prestasi dalam slide  Membuat
- Tanggung  Menyisipkan diagram presentasi dengan
jawab dalam slide menyisipkan gambar,
- Peduli  menyisipkan gambar tabel, dan diagram
lingkungan dalam slide.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SD Aisyiyah

Mata Pelajaran : TIK
Kelas / Semester : III (Tiga)/ 1
Pertemuan ke- : 1&2
Alokasi Waktu : 4 x 35’
Standar Kompetensi : 2. Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi
Kompetensi Dasar 2.2 Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram
Nilai nilai Karakter : Jujur, kerja keras, toleransi, rasa ingin tahu, komunikatif, menghargai prestasi, tanggung jawab, peduli lingkungan.
bangsa
Indikator : - Membuat halaman baru untuk membuat presentasi
- Memodifikasi tampilan halaman dengan memanfaatkan background
- Membuat presentasi dengan menyisipkan gambar, tabel, dan diagram

I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat :
1. Membuat halaman baru untuk membuat presentasi
2. Memodifikasi tampilan halaman dengan memanfaatkan background
3. Membuat presentasi dengan menyisipkan gambar, tabel, dan diagram

II. Materi Ajar

(Terlampir)

III. Metode dan Model Pembelajaran

1. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi
2. Model : Contextual Teaching and Learning (CTL)

IV. Kegiatan Pembelajaran

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Waktu Langkah-langkah pembelajaran Metode Bahan
6 x 35’ Kegiatan Awal Ceramah, Laptop,
1. Apersepsi diskusi, infocus,
1. Berdo’a sebelum memulai pembelajaran tanya papan tulis
2. Guru memeriksa kehadiran siswa .(nilai yang ditanamkan: peduli, jujur, komunikatif) jawab,
 3. Guru bertanya siapa yang pernah membuat powerpoint? (nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, komunikatif) demonstras
Kegiatan Inti i
Pertemuan ke 1
Eksplorasi
2. Guru menjelaskan materi tentang membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram
(nilai yang diterapkan: rasa ingin tahu)
3. Dengan menggunakan gambar menu dan icon, siswa diminta Menyebutkan nama dan fungsi dari gambar
tersebut (nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, komunikatif)
Elaborasi
4. Guru mendemonstrasikan cara membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram
5. Siswa dan guru melakukan tanya jawab terkait materi yang dijelaskan. (nilai yang ditanamkan: komunikatif)
Konfirmasi
6. Guru memberikan penguatan terhadap hasil tanya jawab. (nilai yang ditanamkan: menghargai prestasi)
Kegiatan Akhir
7. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa. (nilai yang ditanamkan: rasa ingin tahu, komunikatif)
8. Siswa membuat kesimpulan dengan arahan dari guru. (nilai yang ditanamkan: komunikatif)
9. Memberikan informasi materi pada pertemuan berikutnya

V. Media/Sumber Belajar
Media : Slide Powerpoint
Sumber Belajar:
1. Dyah Dwipeni, Hindraswari. 2008. TIK SD kelas III.
2. Sulistya, Eka. 2012. TIK untuk SD kelas III
VI. Penilaian (terlampir)
Prosedur : Penilaian proses, tes
Jenis : lisan
Bentuk : Lembar observasi

Sukabumi, Juli 2013

Mengetahui, Guru Kelas
Kepala Sekolah

Jana Jaenudin Noyalita Khodijah