LAPORAN AKTUALISASI

NILAI-NILAI DASAR PROFESI APARATUR SIPIL NEGARA

PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL

DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI SIKLUS AIR UNTUK
MENINGKATKAN ANTUSIAS SISWA KELAS V
DI SDN 1 SUMBER REJEKI BANDAR MATARAM
LAMPUNG TENGAH

Disusun Oleh:
Bambang Sugiarto, S.Pd.
19890822 202012 1 006
UPTD Satuan Pendidikan SDN 1 Sumber Rejeki

PELATIHAN DASAR CPNS GOLONGAN III ANGKATAN I

PEMERINTAH KABUPATEN LAMPUNG TENGAH

BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

DAERAH PROVINSI LAMPUNG
2022

ii
iii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis ucapkan atas kehadirat

Tuhan Yang Maha Kuasa yang senantiasa

menganugerahkan rahmat, nikmat dan

karunianya sehingga penulis dapat

menyelesaikan laporan aktualisasi yang berjudul

“Penggunaan audio visual dalam pembelajaran

IPA materi siklus air untuk meningkatkan antusias

siswa kelas v di SDN 1 Sumber Rejeki Bandar

Mataram Lampung Tengah”

Laporan aktualisasi ini dibuat untuk PESERTA LATSAR

memenuhi salah satu persyaratan dalam rangka

Pelatihan Dasar Calon Aparatur Sipil Negara

Bambang Sugiarto,S.Pd.
(CASN) Kabupaten Lampung Tengah Tahun
19890822 202012 1 006
2020.Penulis menyadari laporan aktualisasiini

masih banyakterdapat kekurangan dan jauh dari

COACH
kesempurnaan, untuk itu kritik dan saran dari

berbagai pihak yang sifatnya memberikan

Nurwidi Sayekti, S.Pd,M.Pd.
motivasi perbaikan sangatlah diharapkan.
19670812 199112 2 001

Penulisan ini tidak lepas dari bantuan

PENGUJI
berbagai pihak.Oleh karena itu, penulis

mengucapkan terimakasih serta penghargaan Deni Panji Wijaya,S.IP.

kepada semua pihak yang telah memberikan
19661231 198602 1 010
rekomendasi, dukungan, motivasi, dan

MENTOR
doasehinggalaporan aktualisasi ini dapat

diselesaikan. Semoga laporan aktualisasi ini

dapat bermanfaat bagi penulis dan Dinas

Nanang Dumadi,S.Pd.
Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten
19661028 200012 1 001
Lampung Tengah khususnya pada UPTD Satuan

Pendidikan SDN 1 Sumber Rejeki Kecamatan

Bandar Mataram.

Kota Gajah, 3 Juni 2022

Salam
Bambang Sugiarto,S.Pd

iv
 Lembar Persetujuan Evaluasi Rancangan Aktualisasi ii
Lembar Persetujuan Hasil Perbaikan Rancangan iii
Aktualisasi

Kata Pengantar vi
BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang 1

1.2 Tujuan dan Manfaat Aktualisasi 2
1.3 Ruang Lingkup Aktualisasi 3
1.4 Nilai-Nilai Dasar PNS(BerAKHALK) 4
1.5 Fungsi, Tugas dan Peran ASN 7
DAFTAR ISI

BAB II DESKRIPSI ORGANISASI

2.1 Profile Organisasi 8

2.2 Visi dan Misi Organisasi 9
2.3 Tugas dan Fungsi Guru 10
2.4 Identifikasi Isu 12

BAB III RANCANGAN AKTUALISASI

3.1 Penetapan Isu 13

3.2 Aktualisasi Sesuai Nilai-nilai Dasar ASN 14
3.3 matriks Pencapaian Aktualisasi 18

BAB IV PELAKSANAAN KEGIATAN AKTUALISASI

4.1 Penyusunan Perangkat Pembelajaran 27

4.2 Perancangan Media Pembelajaran 29
4.3 Penyusunan Pretest Posttes dan Lembar Pengamatan 30
4.4 Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran dengan Media 31
Audio Visual

4.5 Pelaksanaan Evaluasi Kegiatan Pembelajaran 33

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan 35
5.2 Saran 35
Daftar Pustaka
Lampiran

LAPORAN AKTUALISASI CPNS ANGKATAN 1 2022 v

 PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL
DALAM PEMBELAJARAN IPA MATERI SIKLUS AIR UNTUK
MENINGKATKAN ANTUSIAS SISWA KELAS V
DI SDN 1 SUMBER REJEKI BANDAR MATARAM
LAMPUNG TENGAH

1 2

Gagasan
Isu
"Membuat media
"Media pembelajaran IPA
pembelajaran
kurang menarik"
Audio Visual"

3 4

Kegiatan
Tujuan a.Penyusun perangkat pembelajaran
Meningkatkan antusias b.Perancangan Media Pembelajaran
c.Penyusunan Pre-test,Post-test,Lembar
siswa dalam pembelajaran pengamatan.
IPA menggunakan media d.Pelaksanakan kegiatan pembelajaran
dengan media Audio visual
audio visual e.Pelaksanaan evaluasi kegiatan
pembelajaran

vi
 BAB I

LAPORAN AKTUALISASI
PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG
Undang-undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara mengamanatkan Instansi
Pemerintah untuk wajib memberikan pendidikan dan pelatihan dasar terintegrasi bagi Calon
Pegawai Negeri Sipil (CPNS). Pelatihan terintegrasi ini untuk membangun integritas moral, kejujuran,
semangat dan motivasi nasionalisme dan kebangsaan, karakter kepribadian yang unggul dan
bertanggungjawab, dan memperkuat profesionalisme serta kompetensi bidang. Dengan demikian
Undang-undang ASN mengedepankan penguatan nilai-nilai dan pembangunan karakter dalam
mencetak PNS. Untuk mendapatkan sosok ASN yang profesional, perlu dilaksanakan Pelatihan
Dasar (Latsar). Latsar ini dilaksanakan dalam rangka membentuk nilai-nilai dasar profesi ASN yang
tergabung dalam singkatan BerAkhlak.

Lembaga Administrasi Negara (LAN) menerjemahkan amanat Undang-undang tersebut dalam

bentuk Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan yang tertuang dalam Peaturan Kepala Lembaga
Administrasi Negara Nomor 21 Tahun 2016 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pelatihan Dasar
Calon PNS Golongan III. Pelatihan ini memadukan pembelajaran klasikal dan non-klasikal di instansi
kerja.Pendidikan dan Pelatihan Dasar pola baru ini diharapkan dapat membentuk kader ASN
berkualitas yang berlandaskan pada nilai-nilai dasar yang meliputi: Berorientasi Pelayanan,
Akuntable, Kompeten, Harmoni, Loyal, Adaptif, Kolaboratif

Penulis merupakan peserta Pendidikan dan Latihan Dasar CPNS Kabupaten Lampung Tengah
Tahun 2020, dengan SK pengangkatan oleh Bupati Lampung Tengah dan diberi jabatan sebagai
Guru Kelas Ahli Pertama di UPTD Satuan Pendidikan SDN 1 Sumber Rejeki, Kecamatan Bandar
Mataram. Penyusunan dan penulisan laporan hasil aktualisasi ini dilatar belakangi oleh rancangan
aktualisasi terkait isu yang berkembang di kelas V sesuai dengan kelas yang diampu oleh penulis.
Isu yang muncul dari pengamatan guru selama mengajar di kelas V, yaitu Pembelajaran kurang
bervariasi dan lebih dominan menggunakan metode ceramah,Pelaksanaan bimbingan konseling
peserta didik yang belum optimal dalam pembelajaran IPA ,Media pembelajaran IPA kurang
menarik. menjadi isu terpilih karena memiliki nilai paling tinggi setelah di lakukan analisis
menggunakan matriks USG.

Guna menangani isu terpilih tersebut, penulis mencari solusi penyelesaian masalah dengan
melakukan analisis penyebab rendahnya Antusias siswa kelas V. Antusias belajar dapat diamati dari
rendahnya keaktifan siswa ,siswa sibuk berbincang dengan kawan sebangku atau melakukan
aktifitas lain dikarena pembelajaran yang membosankan dan monoton.

Atas dasar itu, penulis mencoba meningkatkan Antusias siswa dengan cara memotivasi siswa
dengan menyajikan pembelajaran yang menarik dan menyenangkan menggunakan media
pembelajaran Audio Visual. Penulis memanfaatkan perkembangan IPTEK dan memanfaatkan
fasilitas yang ada di sekolah, serta berusaha menciptakan kondisi belajar yang menarik dan
menyenangkan.

Berdasarkan latar belakang di atas, maka disusunlah suatu kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar
profesi ASN yang berjudul “Penggunaan audio visual dalam pembelajaran IPA materi siklus air untuk
meningkatkan antusias siswa kelas v di SDN 1 Sumber Rejeki Bandar Mataram Lampung Tengah”

1
1.2 Tujuan dan Manfaat
1.2.1 Tujuan dari kegiatan ini adalah:
Sebagai salah satu syarat
kelulusan untuk Pelatihan
Dasar Golongan III menurut
Peraturan Kepala Lembaga
Administrasi Negara Nomor 4
tahun 2015
Melaksanakan kegiatan aktualisasi
dari pemecahan masalah isu
kontemporer yang terjadi pada
siswa kelas V UPTD Satuan
Pendidikan SDN 1 Sumber Rejeki.
Mengaktualisasikan nilai-nilai dasar
Beroreantasi pelayanan, Akuntabel,
Kompeten,Harmoni,Loyal,Adatif,
Kolaboratif (Berakhlak), serta
menerapkan peran dan kedudukan
ASN yang terdiri dari Whole of
Government, Pelayanan Publik dan
Manajemen ASN sesuai tugas dan
fungsi ASN sebagai guru kelas V
UPTD Satuan Pendidikan
SDN 1 Sumber Rejeki
Meningkatkan Antusias siswa
kelas V UPTD Satuan Pendidikan
SDN 1 Sumber Rejeki terutama
pada pembelajaran IPA.
2
1.2.2 Manfaat
Adapun manfaat aktualisasi nilai-nilai dasar profesi PNS :

a. Bagi Organisasi/Unit Kerja

Kegiatan aktualisasi dalam memecahkan masalah Rendahnya Antusias
Siswa dikarenakan Media pembelajaran IPA Kurang Menarik dan
Monoton kelas V UPTD Satuan Pendidikan SDN 1 Sumber Rejeki
diharapkan dapat bermanfaat bagi unit kerja sebagai salah satu
ide/gagasan pemecahan masalah yang dapat diterapkan kedepannya.

b. Bagi peserta diklat

Penerapan nilai-nilai dasar aktualisasi dalam proses pembelajaran
habituasi diharapkan dapat menjadikan pembiasaan diri bagi peserta
pelatihan dasar dalam memecahkah masalah dan membuat inovasi di
dunia pendidikan.

c. Bagi penulis
Dapat mengaktualisasikan nilai-nilai dasar ASN yang meliputi:
Berorientasi Pelayanan, Akuntable, Kompeten, Harmoni, Loyal, Adaptif,
Kolaboratif

1.3 Ruang Lingkup

Ruang lingkup aktualisasi dilakukan pada kelas V UPTD Satuan Pendidikan SDN
1 Sumber Rejeki Kecamatan Bandar Mataram. Aktualisasi ini berkenaan dengan
Rendahnya Antusias Siswa dikarenakan Media pembelajaran IPA Kurang Menarik
dan Monoton . Pengerjaan kegiatan dilakukan dalam jangka waktu 30 hari yang
memiliki tujuan untuk meningkatkan antusias siswa di kelas V UPTD Satuan
Pendidikan SDN 1 Sumber Rejeki Kecamatan Bandar Mataram Kabupaten Lampung
Tengah.

3
1.4 Nilai-nilai Dasar ASN Beroriatasi pelayanan,
Akuntabel, Kompeten,
(BerAKHLAK) dan Smart ASN Harmonis, Loyal, Adaptif
Kolaboratif

Dalam materi Pelatihan Dasar Calon Pegawai Negeri Sipil

BERORIENTASI PELAYANAN
Ramah,Cekatan,Solutif,
dan Dapat diandalkan
serta Melakukan
perbaikan tiada henti
Golongan III, disebutkan bahwa PNS yang professional adalah
PNS yang karakternya dibentuk oleh nilai–nilai dasar profesi
PNS sehingga mampu melaksanakan tugas dan perannya secara
professional sebagai pelayan masyarakat. Nilai–nilai dasar yang
dimaksud adalah Berorientasi Pelayanan, Akuntabel, Kompeten,
Harmonis, Loyal, Adaptif, Kolaboratif (Ber-AKHLAK).
1.4.1 Berorientasi Pelayanan
Seorang ASN dituntut untuk dapat memahami dan memenuhi
kebutuhan masyarakat.Selalu bersikap ramah kepada siapa saja,
terutama kepada masyarakat.Dapat diandalkan serta cekatan dan
dapat memberikan solusi atas masalah-masalah yang ada di
masyarakat.

Dalam memberikan pelayanan publik, seorang aparatur sipil

AKUNTABEL Negara harus selalu melakukan perbaikan tiada henti, baik dari
peningkatan kompetensi maupun cara pelayanan.
Jujur,Bertanggung
jawab,Cermat,Disiplin
Berintergritas Tinggi 1.4.2 Akuntabel
,Efektih dan Efisien serta Akuntabilitas merupakan pertanggung jawaban atau keadaan
tidak yang dapat dimintai pertanggung jawaban. Merujuk dari
menyalahkangunakan pengertian tersebut, akuntabel dapat dipahami sebagai sikap jujur
kewenangan Jabatannya dan bertanggung jawab, memiliki disiplin dan berintegritas yang
tinggi dalam setiap pelaksanaan tugas.

Dalam pelaksanaan tugas-tugas kedinasan, seorang ASN dituntut

untuk menggunakan kekayaan dan barang milik Negara secara
bertanggung jawab, efektif dan efisien.

1.4.3 Kompeten
Setiap ASN harus selalu dapat meningkatkan potensi diri untuk
KOMPETEN menjawab tantangan yang selalu berubah. Peningkatan
intergritas,Profesional, kompetensi ini sangat penting, bahkan telah diamanatkan dalam
Hospitality,Networking,
Enterprenership,
ketentuan Peraturan Pemerintah tentang Manajemen PNS, bahwa
Berwawasan Global, dan setiap aparatur diberikan hak 20 jam pelatihan setiap tahunnya.
Penguasaan IT dan Bahasa Hal ini semata-mata agar setiap ASN dapat melaksankan tugas
Asing
dengan kualitas terbaik.

4
 1.4.4 Harmonis
Berakar dari Semboyan Negara Indonesia yakni Bhinneka
Tunggal Ika, yang berarti “Berbeda-beda Namun Tetap Satu
Jua”, seorang pelayan public harus dapat menghargai setiap
HARMONIS orang apapun latar belakangnya.
Rasa Keberagaman
Penting bagi setiap ASN untuk dapat menciptakan dan
Berbangsa,
Rasa Saling membangun lingkungan kerja yang kondusif. Karena dengan
Menghormati , Menjadi kenyamanan lingkungan kerja, ASN diyakini dapat lebih
Pelayan dan Abdi
Masyarakat Yang Baik. produktif.

1.4.5 Loyal
Loyalitas dan kesetiaan ASN terletak pada ideologi dan dasar
Negara Pancasila, Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945, NKRI serta pemerintahan yang sah.
LOYAL ASN harus dapat menjaga nama baik sesama ASN, nama baik
Berdedikasi Tinggi, pimpinan, nama baik instansi dan tentu saja harus selalu dapat
Mengutamakan
menjaga nama baik negara. Konsekuensi logis dari adanya
Kepentingan Bangsa
dan Negara saat loyalitas dan kesetiaan adalah setiap ASN harus selalu
Melaksanakan Tugas menjaga rahasia jabatan dan negara.
dan Fungsi Sebagai
ASN
1.4.6 Adaptif
Situasi dan zaman yang senantiasa berkembang, membuat
seorang aparatur harus dapat dengan cepat menyesuaikan diri
menghadapi perubahan yang ada.Harus selalu diingat, istilah
ADAPTIF yang sering kita dengar yaitu “Yang Abadi adalah Perubahan
itu sendiri”, membuat siapapun yang tidak dapat beradaptasi
Menyusuaikan Diri
Perubahan akan semakin tertinggal.
Lingkungan,Terus Adaptasi dapat dilakukan dengan terus berinovasi dengan
Berinovasi, dan
Mengembangkan
mengembangkan kreativitas.Setiap pegawai juga harus selalu
Kreativitas, Berperilaku bertindak proaktif dan tidak hanya berpangkutangan.
Adaptif Serta Bertindak
Proaktif
1.5.7 Kolaboratif
Dalam pelaksanaan tugas, kolaborasi di antara setiap aparatur
mutlak harus dilaksanakan. Bersinergi dan member
kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi dalam
pembangunan, akan dapat mempercepat pencapaian suatu visi
dan cita-cita.
KOLABORATIF Keterbukaan dalam bekerjasama, dan mencari solusi bersama
Bekerjasama
akan dapat menghasilkan nilai tambah, dan mempercepat
Dalam Mencapai mencapai tujuan bersama.
Tujuan

5
 1.5.8 Smart ASN
merupakan aparatur yang memiliki profil nasionalisme,
integritas, wawasan global, hospitality, networking,
penguasaan teknologi informasi, bahasa asing dan
entrepreneurship serta berperan sebagai digital talent dan
digital leader yang mendukung transformasi birokrasi di
smart ASN Indonesia
Nasionalisme
Intergritas Kompetensi literasi digital tidak hanya dilihat dari
Wawasan Global
Hospitality kecakapan menggunakan media (digita skills), namun juga
Networking budaya menggunakan media digital (digital culture),etis
IT dalam menggunakan media digital (ethich), dan aman
Bahasa Asing
menggunakan media digital (digital safety).
Entrepreneurship

Kerangka kurikulum literasi digital:

a.Digital Skill
Kemapuan mengetahui, memahami, dan menggunakan
perangkat
keras dan piranti lunak serta sistem operasi digital dalam
kehidupan sehari-hari.

b.Digital Culture
Kemampuan membaca, menguraikan, membiasakan,
memeriksa, dan membangun wawasan kebangsaan, nilai
Pancasila dan Bhinneka Tunggal Ika dalam keseharian dan
digitalisasi kebudayaan melalui pemamfaatan TIK.

c.Digital Ethics
Kemampuan menyadari, mencontohkan,menyesuaikan
diri,merasionalkan, mempertimbangkan, dan
mengembangkan, dan mengembangkan tata kelola etika
digital dalam kehidupan sehari-hari.

d.Digital Safety
Kemampuan mengenali, mempolakan, menerapkan,
menganalisis, menimbang dan meningkatkan kesadaran
perlindungan data pribadi dan keamanan digital dalam
kehidupan sehari-hari.

6
1.5 Fungsi, Tugas, dan Peran ASN

1.5.1 Fungsi ASN

Dalam UU No.5 Tahun 2014 tentan
ASN ,Pasal 10 menybutkan bahwa,
fungsi Pegawai ASN adalah sebagai:
Pelaksana kebijakan publik , Pelayan
publik, dan perekat dan pemersatu
bangsa

1.5.2 Tugas ASN 1.5.3 Peran ASN

Dalam UU No.5 Tahun 2014 tentang Merujuk pada Pasal 12 UU

ASN, Pasal 11 menybutkan bahwa, Nomor 5 Tahun 2014, pegawai
Pegawai ASN bertugas : ASN berperan sebagai perencana,
melaksanakan kebijakan publik yang pelaksana, dan pengawas
penyelenggaraan tugas umum
dibuat oleh Pejabat Pembina
pemerintahan dan pembangunan
Kepegawaian sesuai dengan
nasional melalui pelaksanaan
ketentuan peraturan perundang-
kebijakan dan pelayanan publik
udangan, memberikan pelayanan yang profesional, bebas dari
publik yang profesional dan intervensi politik, serta bersih dari
berkualitas , dan memperat praktik korupsi, kolusi, dan
persatuan dan kesatuan Negara nepotisme.
Kesatuan republik Indonesia

7
 BAB II
DESKRIPSI ORGANISASI

2.1 PrOfile Organisasi

SDN 1 Sumber Rejeki adalah sebuah sekolah dasar yang terletak di jalan
Hadisumarno Desa Sumber Rejeki Kecamatan Bandar Mataram Lampung
Tengah. SDN 1 Sumber Rejeki berdiri ditanah seluas 1600 m2 ditanah wakaf
masyarakat pada tahun 1986 kepala sekolah yang pertama bernama sugiarto
hadi, SDN 1 Sumber Rejeki dulunya bernama SDN 4 Mataram Udik. Pada
tahun 2012 terjadi pemekaran desa diwilayah berdirinyas ekolah yang
sebelumnya bernama Mataram Udik menjadi Sumber Rejeki, sehingga pada
tahun 2013 nama SDN 4 mataram udik berganti nama menjadi SDN 1 Sumber
Rejeki

UPTD SATUAN PENDIDIKAN SDN 1 SUMBER REJEKI

8
 2.2 Visi dan Misi
a. Visi Satuan Kerja
Terciptanya generasi yang takwa, berahklak mulia cerdas, terampil dan berkreatifitas
tinggi untuk menyongsong era globalisasi.

b. Misi Satuan Kerja

1. Melaksanakan kurikulum sekolah dasar untuk menghasilkan tamatan yang berkualitas.
2. Meningkatakan kualitas dan kuantitas peserta didik menuju jenjang yang lebih tinggi.
3. Menanamkan keimanan dan ketakwa melalui pengamalan ajaran agama menanamkan
dan meningkatkan disiplin warga sekolah.
4. Meningkatkan SDM melalui pembinaan guru, peningkatan daya serap untuk mencapai
target kurikulum.
5. Mengoptimalkan proses pembelajaran dan bimbingan.
6. Mengembangkan bidang ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan minat bakat
dan potensi anak didik.
7. Melaksanakan pakem dengan memaksimalkan alat-alat pelajaran.
8. Membina kemandirian peserta didik melalui kegiatan pembiasaan kewirausahaan dan
pengembangan diri yang terencana dan berkesinambungan.
9. Menjalin kerjasama yang harmonis antar warga sekolah dan lembaga lain yang terkait.
10.Melaksanakan pendidikan yang inklusi
11.Melaksanakan kurikulum 2013

9
 2.3 Tugas dan Fungsi Guru

a.Tugas Guru b. Fungsi Guru

Tugas guru ini dijelaskan dalam Bab XI Pasal Fungsi guru yang dimaksudkan disini
39 Ayat (2) Undang-Undang No. 20 Tahun juga sudah termasuk dalam tugas guru
2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yang telah dijabarkan diatas, namun
Pasal 20 Undang-Undnag No. 14 Tahun 2005 terdapat beberapa fungsi lain yang
tentang Guru dan Dosen serta Pasal 52 terkandung dalam poin d dan e Pasal 20
Peraturan Pemerintah No. 74 Tahun 2008 Undang-Undang No. 14 Tahun 2005
tentang Guru,yakni : tentang Guru dan Dosen serta poin a, b
1. Merencanakan pembelajaran. dan c Pasal 40 Ayat (2) Undnag-Undang
2. Melaksanakan proses pembelajaran yang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem
bermutu. Pendidikan Nasional, yakni :
3. Menilai dan mengevaluasi hasil 1. Memelihara dan memupuk
pembelajaran. persatuan dan kesatuan bangsa.
4. Membimbing dan melatih peserta didik / 2. Menjunjung tinggi peraturan
siswa. perundang-undangan, hukum, dan
5. Melakukan penelitian dan pengabdian kode etik guru, serta nilai-nilai
kepada masyarakat. agama dan etika.
6. Melaksanakan tugas tambahan yang 3. Menciptakan suasana pendidikan
melekat pada kegiatan pokok yang sesuai. yang bermakna, menyenangkan,
7. Meningkatkan dan mengembangkan kreatif, dinamis dan dialogis.
kualifikasi akademik dan kompetensi 4. Memelihara komitmen secara
secara berkelanjutan. profesional untuk meningkatkan
mutu pendidikan.
5. Memberi teladan dan menjaga nama
baik lembaga, profesi, dan
kedudukan sesuai dengan
kepercayaan yang diberikan
kepadanya.

10
 STRUKTUR ORGANISASI

11
2.4 Identifikasi Permasalahan Dalam Pelaksanaan Tugas dan Alternatif Solusi

NO URAIAN TUGAS PERMASALAHAN SOLUSI

Pembelajaran
Menggunakan
Melaksanakan kurang bervariasi
metode
1 kegiatan dan lebih dominan
pembelajaran
pembelajaran. menggunakan
yang bervariasi
metode ceramah

Pelaksanaan Melakukan
Melakukan
bimbingan bimbingan
bimbingan
konseling peserta konseling lebih
2 konseling di kelas
didik yang belum intes kepada
yang menjadi
optimal dalam siswa dalam
tanggung jawab.
pembelajaran IPA pelajaran IPA.

Membuat dan
menyajikan
media
Pengembangan Media pembelajaran pembelajaran
3
diri IPA kurang menarik IPA yang
menarik dengan
media Audio
Visual

12
 BAB III
RANCANGAN AKTUALISASI
Pada bab sebelumnya telah dipaparkan isu-isu
yang ada di SD Negeri 1 Sumber Rejeki. Dalam
bab ini, isu-isu tersebut akan dianalisis untuk
mengetahui urutan prioritas sehingga mampu
dipetakan skala prioritas pemecahannya. Metode
yang dipakai dalam analisis ini adalah USG
(Urgency, Seriousness, and Growth). Metode ini
menggunakan tiga tolok ukur yang akan
diakumulasikan, jumlah akumulasi tertinggi akan
menjadi prioritas pertama.
a.Urgency: bahwa isu yang diangkat perlu
dibahas, dianalisis dan ditindaklanjuti karena jika
pembelajaran tidak optimal maka siswa akan
menjadi tidak paham.
b.Seriousness: isu ini sangat berpengaruh terhadap
hasil dan nilai belajar yang rendah.
c. Growth : Isu ini akan menjadi sangat tidak
baik jika tidak segera di selesaikan, karena
jika tidak diselesaikan maka nilai siswa tidak
mencapai KKM. Berdasarkan identifikasi isu
diatas, maka isu yang ditetapkan adalah:
“Media pembelajaran IPA kurang
menarik.”Isu tersebut ditetapkan berdasarkan
pengambilan keputusan secara triangulasi
antara Mentor, teman sejawat dan peserta
Latsar melalui analisis menggunakan teknik
USG. Hasill analisis digunakan sebagai
pijakan berpikir untuk merumuskan
Penggunaan media Audio Visual dalam
pembelajaran IPA materi Siklus air untuk
meningkatkan Antusias siswa kelas v SDN 1
Sumber Rejeki.

3.1 Analisis Identifikasi Isu Menggunakan Teknik USG

Keterangan
Urgency :
5 : Sangat Mendesak
4 : Mendesak
3 : Cukup Mendesak
2 : Tidak Mendesak
1:Sangat Tidak Mendesak
Serious:
5 : Sangat Berpengaruh
4 : Berpengaruh
3 : Cukup Berpengaruh
2 : Tidak Berpengaruh
1 :Sangat Tidak berpengaruh
Growth:
5 : Sangat Berdampak
4 : Berdampak
3 : Cukup Berdampak
2 : Tidak Berdampak
1 : Sangat Tidak Berdampaki

13
3.2 Aktualisasi Sesuai Nilai-nilai Dasar ASN

Kegiatan Yang Nilai Dasar Yang Akan di Aktualisasikan

No
Akan Dilakukan Dalam Kegiatan : Berakhlak

Berorientasi Pelayanan
Saya akan menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran dengan hasil yang
berkualitas dan merespon kebutuhan siswa
Akuntabel
Saya akan menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran dengan penuh
bertanggungjawab
Kompeten
Saya akan menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran sesuai buku Tematik dan
melaksanakan tugas dengan kualitas
terbaik.
Harmonis
Saya akan merencanakan pelaksanaan
Penyusunan
pembelajaran dengan peduli terhadap
1 rencana pelaksanaan
kebutuhan siswa dan menghargai apapun
pembelajaran
latar belakangnya
Loyal
Saya akan berdedikasi membuat rencana
pelaksanaan pembelajaran dengan
komitmen untuk proses pembelajaran
yang terbaik
Adaptif
Saya akan menyusun rencana pelaksanaan
pembelajaran yang inovatif dan
menyesuaikan diri terhadap perubahan.
Kolaboratif
Saya akan berkolaborasi dalam menyusun
rencana pelaksanaan pembelajara dengan
mentor dan teman sejawat.

14
 Kegiatan Yang Nilai Dasar Yang Akan di Aktualisasikan
No
Akan Dilakukan Dalam Kegiatan : Berakhlak

Berorientasi Pelayanan
Saya akan merancang media pembelajaran
dengan memperhatikan kualitas media
pembelajaran

Akuntabel
Saya akan membuat media pembelajaran
dengan penuh tanggung jawab
Kompeten
Saya akan membuat media pembelajaran
dengan bersungguh-sungguh sehingga
tercipta kinerja terbaik

Perancangan media Loyal

2
pembelajaran Saya akan berdedikasi membuat media
pembelajaran untuk mempermudah siswa
memahami konsep pembelajaran

Adaptif
Saya akan membuat media pembelajaran
yang efektif untuk meningkatkan antusias
peserta didik

Kolaboratif
Saya akan meminta saran dari atasan dan
teman sejawat dalam membuat media
pembelajaran

15
 Kegiatan Yang Nilai Dasar Yang Akan di Aktualisasikan
No
Akan Dilakukan Dalam Kegiatan : Berakhlak

Berorientasi Pelayanan
Membuat soal pre-test ,post–test dan
lembar pengamatan yang valid dan sesuai
dengan kisi-kisi serta sesuai dengan materi
Penyusunan
yang telah diberikan.
pre-test,
3
post-test,
Akuntabel
lembar pengamatan.
Dalam penyusunan soal pre-test, post -test
dan lembar pengamatan dengan penuh
tanggungjawab.

Berorientasi Pelayanan
Dalam pelaksanaan pembelajaran, saya
akan membentuk kelompok dan menilai
hasil kerja kelompok yang dilaksanakan
dengan objektif dan tidak diskriminasi

Pelaksanakan
Harmonis
kegiatan
Dalam melaksanakan pembelajaran
4 pembelajaran
dilakukan dengan professional dan tidak
dengan media audio
memihak serta menggunakan salam
visual
bahasa yang sopan.

Kolaborasi
Saya akan bekerjasama dengan teman
sejawat dalam pendokumentasian
pelaksanaan pembelajaran.

16
 Kegiatan Yang Nilai Dasar Yang Akan di Aktualisasikan
No
Akan Dilakukan Dalam Kegiatan : Berakhlak

Akuntabel
Melakukan kegiatan evaluasi dengan
transparan dan bertanggungjawab.

Harmonis
Pelaksanaan Saat memberikan nilai saya tidak akan
5 evaluasi kegiatan membeda-bedakan antar peserta didik
pembelajaran dan bersifat obyektif

Kolaborasi
Untuk mengoreksi tugas peserta didik saya
akan bekerjasama dengan teman sejawat

17
 i s as i l a u t kA n a i a p a c n e P s k i r t a M 3. 3

isubirtnoK nataugneP
napahaT lisaH / tuptuO
oN nataigeK rasaD ialiN isiV padahreT ialiN-ialiN
nataigeK nataigeK
isasinagrO isiM isasinagrO

1 2 3 4 5 6 7

Berorientasi Pelayanan
Saya akan menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran dengan
hasil yang berkualitas dan
1.Meminta
merespon kebutuhan siswa Kegiatan ini
Izin kepada mentor
berkontribusi
untuk
Akuntabel terhadap
melaksanakan
Saya akan menyusun rencana
kegiatan aktualisasi
pelaksanaan pembelajaran dengan Visi: Terciptanya
1.Surat penuh bertanggungjawab generasi yang takwa,
2.Melakukan
persetujuan berahklak mulia
konsultasi dengan Penguatan nilai
Kompeten cerdas,terampil dan
mentor terkait organisasi yaitu :
2.Notulen hasil Saya akan menyusun rencana berkreatifitas tinggi
Penyusun Rancangan 1.Nilai Jujur
konsultasi pelaksanaan pembelajaran sesuai untuk menyongsong
1 perangkat aktualisasi. 2.Nilai disiplin
buku Tematik dan melaksanakan era globalisasi.
pembelajaran 3.Nilai
3.RPP harian tugas dengan kualitas terbaik
3.Menyusun Tanggungjawab
Misi ke 4 yaitu
rencana pelaksaan
Dokumentasi Harmonis Meningkatkan SDM
pembelajaran
kegiatan Saya akan merencanakan melalui pembinaan
harian (RPP).
pelaksanaan pembelajaran dengan guru,
peduli terhadap kebutuhan siswa peningkatan daya
4.Menyusun
dan menghargai apapun latar serap untuk mencapai
dokumentasi
belakangnya target kurikulum.
rancangan
kegiatan

18
 isubirtnoK nataugneP
napahaT lisaH / tuptuO
oN nataigeK rasaD ialiN isiV padahreT ialiN-ialiN
nataigeK nataigeK
isasinagrO isiM isasinagrO

1 2 3 4 5 6 7

Loyal
Saya akan berdedikasi membuat
rencana pelaksanaan
pembelajaran dengan komitmen
untuk proses pembelajaran yang
terbaik

Adaptif
Saya akan menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran yang
inovatif dan menyesuaikan diri
terhadap perubahan.

Kolaboratif

Saya akan berkolaborasi dalam

menyusun rencana pelaksanaan

pembelajara dengan mentor dan
teman sejawat.

Manajemen ASN dan Smart ASN

:Dalammelaksanakan
penyusunan rencana kegiatan
pembelajaran keterkaitan dengan
mata diklat manajemen ASN
adalah jujur,disiplin
bertanggungjawab
dan menerapkan penggunaan IT

19
 isubirtnoK nataugneP
napahaT lisaH / tuptuO
oN nataigeK rasaD ialiN isiV padahreT ialiN-ialiN
nataigeK nataigeK
isasinagrO isiM isasinagrO

1 2 3 4 5 6 7

Berorientasi Pelayanan
Saya akan merancang media
1.Bahan pembelajaran dengan
1.Memilih materi pembelajaran memperhatikan kualitas media
Kegiatan
yang sesuai audio visual, pembelajaran
merancang alat
dengan media berupa video
peraga
pembelajaran Akuntabel
pembelajaran
2.Menyiapkan alat siklus air Saya akan membuat media
Berkontribusi
dan bahan. pembelajaran dengan penuh
Terhadap
2.Laptop,materi, tanggung jawab Penguatan Nilai:
Perancangan 3.Membuat video Alat perekam 1.Kreatif
Misi ke 6 :
2 Media pembelajaran ipa Kompeten 2.Inovatif
Mengembangkan
Pembelajaran siklus air 3.Video Saya akan membuat media 3.berbasis IT
bidang ilmu
Pembelajaran pembelajaran dengan

pengetahuan dan
4.Melakukan bersungguh-sungguh sehingga
teknologi
komunikasi dan 4.Notulen tercipta kinerja terbaik
berdasarkan minat
kolaborasi dengan Komunikasi
bakat dan potensi
mentor,dan teman Loyal
anak didik.
sejawat 5.Dokumentasi Saya akan berdedikasi membuat
foto media pembelajaran untuk
mempermudah siswa memahami
konsep pembelajaran

20
 isubirtnoK nataugneP
napahaT lisaH / tuptuO
oN nataigeK rasaD ialiN isiV padahreT ialiN-ialiN
nataigeK nataigeK
isasinagrO isiM isasinagrO

1 2 3 4 5 6 7

Adaptif
Saya akan membuat media
pembelajaran yang efektif untuk
meningkatkan antusias peserta
didik

Kolaboratif
Saya akan meminta saran dari
atasan dan teman sejawat dalam

membuat media pembelajaran

Manajemen ASN dan Smart ASN :

Dalam melaksanakan
kegiatan pembuatan media
pembelajaran keterkaitan dengan
mata diklat Manajemen ASN dan
Smart ASN adalah
kreatif,inovatifdan berbasis IT

21
 isubirtnoK
/ tuptuO nataugneP
napahaT padahreT
oN nataigeK lisaH rasaD ialiN ialiN-ialiN
nataigeK isiM isiV
nataigeK isasinagrO
isasinagrO

1 2 3 4 5 6 7

Berorientasi Pelayanan
Membuat soal pre-test ,post–test
dan lembar pengamatan yang
valid dan sesuai dengan kisi-kisi
serta sesuai dengan materi yang
1.menyusun soal telah diberikan.
Kegiatan ini
pre-test dan
1. Soal pre-test berkontribusi
pos-test Akuntabel PenguatanNilai
dan post-test terhadap
Dalam penyusunan soal pre-test, 1.Nilai disiplin
Penyusunan Pre-test,
2. Menyusun post -test dan lembar 2.Nilai Jujur
3 Post-test, 2. lembar Misi ke 5 :
lembar pengamatan dengan penuh 3.Nilai
Lembar pengamatan. pengamatan Meningkatakan
pengamatan tanggungjawab bertanggungjawab
kualitas dan
4.profesional
3. dokumentasi kuantitas peserta
3. konsultasi Manajemen ASN:
didik
dengan mentor Dalam melaksanakan
dan teman sejawat. kegiatan penyusunan pre-test,
post-test,lembar pengamatan
terkaitan dengan mata diklat
ASN adalah disiplin,jujur,
profesional dan tanggungjawab

22
 isubirtnoK nataugneP
lisaH / tuptuO
oN nataigeK nataigeK napahaT rasaD ialiN isiV padahreT ialiN-ialiN
nataigeK
isasinagrO isiM isasinagrO

1 2 3 4 5 6 7

1. Meberikan Berorientasi Pelayanan

1. Meberikan Senyum ,sapa, salam Dalam pelaksanaan
Senyum ,sapa, salam pembuka pelajaran pembelajaran, saya akan
pembuka pelajaran 2.Melakukan absensi siswa membentuk kelompok dan
3.Menginformasikan menilai hasil kerja kelompok
2.Melakukan absensi siswa tujuan yang dilaksanakan dengan
pembelajaran objektif dan tidak diskriminasi
3.Menginformasikan 4.Melakukan apersepsi
tujuan pembelajaran dengan membagikan soal Harmonis
pretest Dalam melaksanakan
Kegiatan ini
4.Melakukan apersepsi 5.Menunjuk beberapa siswa pembelajaran dilakukan
berkontribusi terhadap
dengan membagikan soal untuk mempraktekkan dengan professional dan tidak
pretest di depan kelas. memihak serta menggunakan
Pelaksanakan Misi ke 6 : 1.Ramah
6.Guru memutar media salam bahasa yang sopan.
kegiatan Mengembangkan 2.Nilai Disiplin
5.Menunjuk beberapa pembelajaran (video)
4 pembelajaran bidang ilmu 3.Nilai jujur
siswa untuk 7. meminta bantuan Kolaborasi
dengan media Audio pengetahuan dan 4.Kerjasama
mempraktekkan di depan teman sejawat Saya akan bekerjasama
visual teknologi berdasarkan
kelas. untuk mengamati dengan teman sejawat dalam
minat bakat dan
antusiasme siswa pendokumentasian
potensi anak didik.
6. Guru memutar media dengan mengunakan pelaksanaan pembelajaran
pembelajaran (video) lembar pengamatan
8.membagikan Manajemen ASN :
7. meminta bantuan lembar pos-test Dalam melaksanakan
teman sejawat 9.Mendiskusikan Kegiatan pembelajaran
untuk mengamati hasil yang di dapat. menggunakan audio visual
antusiasme siswa 10.Membimbing keterkaitan dengan mata
dengan mengunakan siswa Menarik diklat Manajemen ASN adalah
lembar pengamatan kesimpulan ramah,disiplin,jujur,
kerjasama

23
 isubirtnoK nataugneP
N lisaH / tuptuO
nataigeK nataigeK napahaT rasaD ialiN isiV padahreT ialiN-ialiN
o nataigeK
isasinagrO isiM isasinagrO

1 2 3 4 5 6 7

Akuntabel
Melakukan kegiatan evaluasi dengan
transparan dan bertanggungjawab.

1.Membuat analisis hasil Harmonis

pre-test dan pos-test Saat memberikan nilai saya tidak akan
Kegiatan ini
2.Menganalisis hasil 1.Peningkatan persentase membeda-bedakan antar peserta didik dan
berkontribusi terhadap
lembar pengamatan hasil pre-test dan post-test bersifat obyektif Penguatan Nilai:
Pelaksanaan
antusiasme siswa terhadap 2.Diagram hasil lembar 1.disiplin
evaluasi, Misi ke 2 :
5 pembelajaran pengamatan Kolaborasi 2.obyektif
kegiatan Meningkatakan
3.Menganalisis 3.hasil pemahaman siswa Untuk mengoreksi tugas peserta didik saya 3.bertanggungjawab
pembelajaran kualitas dan kuantitas
kemampuan pemahaman akan bekerjasama dengan teman sejawat 4.kerjasama
peserta didik.
siswa terhadap
pembelajaran Manajemen ASN :
Dalam melaksanakan
Kegiatan evaluasi keterkaitan dengan mata
diklat Manajemen ASN adalah netralitas dan
non diskriminatif.

24
 Jadwal Aktualisasi

25
 BAB IV
PELAKSANAN KEGIATAN AKTUALISASI

UPTD SATUAN PENDIDIKAN SDN 1 SUMBER REJEKI

26
 KEGIATAN 1
4.1 Penyusunan Perangkat Pembelajaran

Tahapan Kegiatan

a Meminta ijin kepada mentor

untuk melakukan kegiatan b Melakukan konsultasi dengan
mentor terkait jadwal
aktualisasi pelaksanaan aktualisasi
Output: Surat Persetujuan Mentor .

Output: Notulen hasil konsultasi

c Melakukan konsultasi dengan

mentor terkait Rencana
Pelaksanaan pelaksanaan
Pembelajaran

Output: RPP

27
 Nilai Dasar
Kontribusi Terhadap Visi dan
Saya telah meminta ijin dengan Misi Organisasi
mentor untuk melakukan kegiatan
dengan sikap yang sopan, menggunakan
Bahasa Indonesia yang baik, ramah, dan
disiplin. (Akuntabel, Harmonis) Visi : Terciptanya generasi yang takwa,
berahklak mulia cerdas, terampil dan
Saya telah meminta ijin kepada mentor berkreatifitas tinggi untuk menyongsong
dengan sopan dan menghormati mentor. era globalisasi.
(Manajemen ASN)

Saya telah mengonsultasikan rancangan Misi ke 4 yaitu Meningkatkan SDM

jadwal kepada mentor dengan melalui pembinaan guru, peningkatan
daya serap untuk mencapai target
menggunakan Bahasa Indonesia yang
kurikulum.
baik, sikap yang sopan, ramah, tanggung
jawab, dan disiplin.
(Akuntabel, Harmonis )

Saya telah mengonsultasikan dengan

mentor rancangan jadwal yang dibuat Penguatan Nilai
menggunakan aplikasi dan mengikuti
arahan mentor. Penguatan nilai organisasi yaitu :
(Manajemen ASN dan Smart ASN) 1.Nilai Jujur
2.Nilai disiplin
3.Nilai Tanggungjawab
Saya akan menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran dengan hasil
yang berkualitas dan merespon
kebutuhan siswa
(Berorientasi Pelayanan)

Saya akan menyusun rencana

pelaksanaan pembelajaran dengan penuh
bertanggungjawab
(Akuntabel )

Saya akan menyusun rencana

pelaksanaan pembelajaran sesuai buku
Tematik dan melaksanakan tugas dengan
kualitas terbaik.
(Kompeten )

28
 KEGIATAN 2
4.2 Perancangan Media Pembelajaran
Tahapan Kegiatan
a Melakukan Komunikasi dan
kolaborasi dengan mentor dan
teman sejawat
Output: Notulen hasil konsultasi
Memilih materi yang sesuai dengan media
b dan menyiapkan alat dan bahan
Nilai Dasar
Saya akan merancang media pembelajaran
dengan memperhatikan kualitas media
pembelajaran (Berorientasi Pelayanan)
Saya akan membuat media
pembelajaran dengan bersungguh-
sungguh sehingga tercipta kinerja
terbaik (Kompeten)
Saya akan membuat media pembelajaran
yang efektif untuk meningkatkan antusias
peserta didik (Adaptif)
Saya akan meminta saran dari atasan dan
teman sejawat dalam membuat media
pembelajaran (Kolaboratif)

Dalam melaksanakan kegiatan

Buku tema 8 kelas 5 SD pembuatan media pembelajaran
keterkaitan dengan mata diklat
Manajemen ASN dan Smart ASN adalah
kreatif, inovatifdan berbasis IT
(Manajemen ASN dan Smart ASN)
Laptop dan Headset

c Membuat vidio pembelajaran ipa

siklus air
Kontribusi Terhadap Visi dan Misi Organisasi

Dalam pembuatan media Misi ke 6 : Mengembangkan bidang

pembelajar berupa Audio Visual ilmu pengetahuan dan teknologi
menggunakan alat berupa laptop, berdasarkan minat bakat dan potensi
headset, koneksi internet dan anak didik.
aplikasi Animaker. Penguatan Nilai
Penguatan
Nilai:
1.Kreatif
2.Inovatif
3.berbasis IT
Lembar Kerja Animaker Qr code Youtube

29
 KEGIATAN 3
4.3 Penyusunan Pre-test, Post-test
dan Lembar Pengamatan.

Tahapan Kegiatan Nilai Dasar

Dalam Membuat soal pre-test
a menyusun soal pre-test dan ,post–test dan lembar pengamatan
post-test yang valid dan sesuai dengan
materi yang telah diberikan.
(Berorientasi Pelayanan)

Dalam penyusunan soal pre-test,

post-test dan lembar
pengamatan dengan penuh
tanggungjawab
(Akuntabel)

b Menyusun lembar
pengamatan Dalam melaksanakan kegiatan
penyusunan pre-test, post-test,
lembar pengamatan terkaitan
dengan mata diklat ASN adalah
disiplin jujur, profesional dan
tanggungjawab
(Manajemen ASN)

Kontribusi Terhadap Visi dan

Penguatan Nilai
Misi Organisasi

Misi ke 5 : PenguatanNilai
Meningkatakan kualitas dan kuantitas 1.Nilai disiplin
peserta didik 2.Nilai Jujur
3.Nilai bertanggungjawab
4.profesional

30
 KEGIATAN 4
4.4 Pelaksanakan Kegiatan Pembelajaran dengan
Media Audio Visual
Tahapan Kegiatan
Meberikan Senyum ,sapa, salam
a
pembuka pelajaran.
b Melakukan absensi siswa
Mengofilmasikan tujuan
c
pembelajaran
d Membagikan Pretest
Nilai Dasar
Dalam pelaksanaan pembelajaran, saya
akan membentuk kelompok dan menilai
hasil kerja kelompok yang dilaksanakan
dengan objektif dan tidak diskriminasi
(Berorientasi Pelayanan)
Dalam melaksanakan pembelajaran
dilakukan dengan profesional dan tidak
memihak serta menggunakan salam
bahasa yang sopan.
(Harmonis)
Saya akan bekerjasama dengan teman
sejawat dalam pendokumentasian
pelaksanaan pembelajaran.
(Kolaborasi)
Dalam melaksanakan
Kegiatan pembelajaran menggunakan
audio visual keterkaitan dengan mata
diklat Manajemen ASN adalah
ramah,disiplin,jujur,
kerjasama (Manajemen ASN )
Kontribusi Terhadap Visi dan
Misi Organisasi
Misi ke 6 :
Mengembangkan bidang ilmu
pengetahuan dan teknologi berdasarkan
minat bakat dan potensi anak didik.
31
 e Memutar Media Pembelajaran h Mendiskusikan hasil yang
didapat (mengoreksi)

f Meminta Bantuan Teman Sejawat

Untuk Mengamati Antusias Siswa
dengan Lembar Pengamatan

g Membagikan Posttest

Penguatan Nilai

1.Ramah
2.Nilai Disiplin
3.Nilai jujur
4.Kerjasama

Qr code Youtube

32
 KEGIATAN 5
4.5 Pelaksanaan Evaluasi Kegiatan Pembelajaran

Tabel dan Grafik

Tahapan Kegiatan Pre-test Post-test

Membuat Analisis Hasil

a
Pretest dan Postest

33
Tabel dan Grafik Hasil Ketuntasan Siswa Nilai Dasar
Melakukan kegiatan evaluasi dengan
transparan dan bertanggungjawab.
(Akuntabel )

Saat memberikan nilai saya tidak akan

membeda-bedakan antar peserta
didik dan bersifat obyektif (Harmonis)

Untuk mengoreksi tugas peserta didik

saya akan bekerjasama dengan teman
sejawat (Kolaborasi)
.
Dalam melaksanakan
Kegiatan evaluasi keterkaitan dengan
mata diklat Manajemen ASN adalah
netralitas dan non diskriminatif.
Membuat Analisis Hasil
b (Manajemen ASN )
Lembar Pengamatan

Penilaian Sikap (PRE-TEST) Penguatan Nilai

1.disiplin
2.obyektif
3.bertanggungjawab
4.kerjasama

Tabel dan Grafik Hasil

Pengamatan Sikap Siswa

Penilaian Sikap (POST-TEST)

34
 BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Kesimpulan dalam pelaksanaan kegiatan
aktualisasi ini adalah :
1.Media pembelajaran Audio Visual
mampu meningkatkan Antusias belajar
siswa pada pembelajaran IPA di kelas V
UPTD Satuan Pendidikan SDN 1 Sumber
Rejeki.
2.Media pembelajaran Audio Visual
dapat meningkatkan hasil belajar siswa
pada pembelajaran IPA di kelas V UPTD
Satuan Pendidikan SDN 1 Sumber
Rejeki Kecamatan Bandar Mataram
Kabupaten Lampung Tengah.
3.Dari hasil ulangan pre-test dan post-test
ada peningkatan rata-rata nilai dan
persentasi ketuntasan, dari hasil evaluasi
pre-test menunjukan jumlah nilai rata-rata
69 dan presentasi ketuntasan 70%.
kemudian setelah dilakukan evaluasi
post-test nilai rata-rata meningkat
menjadi 82 dan presentasi ketuntasan
naik menjadi 100%, untuk hasil penilaian
sikap adanya peningkatan rata-rata
kriterian nilai, nilai kriteria C pada saat
pre-test, naik menjadi B saat post-test.
5.2 Saran
Untuk kegiatan aktualiasi yang lebih baik ke
depannya, maka penulisan memberikan saran :
1.Dalam penggunaan media Audio Visual
sebaiknya guru tetap memperhatikan kegiatan
siswa agar siswa tetap aktif dalam kegiatan
pembelajaran.
2.Dalam penggunaan Audio Visual kita harus
mempersiapkan dahulu media pendukung
dalam pembelajaran yang kita rancang sesuai
RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran),
media pendukung dapat berupa Speaker
Portable dan LCD Proyektor sebagai
penunjang dalam pelaksanaan pembelajaran
yang disesuaikan dengan tema atau materi.
3.Guru harus memastikan kondisi LCD
Proyektor dalam keadaan yang baik sebelum
digunakan, sehingga tidak mengalami
kesulitan dalam pelaksanaan pembelajaran.
4.Apabila terjadi kendala dalam penggunaan
LCD Proyektor, seperti kerusakan mesin atau
terjadi listrik padam, maka sebaiknya guru
memiliki RPP cadangan sehingga walaupun
tidak menggunakan LCD Proyektor
pembelajaran tetap dapat berjalan dengan baik.
35
DAFTAR PUSTAKA

Mirdin, Andi Hidayat. 2021, Modul Berorientasi Pada Pelayanan, Jakarta:

Lembaga Administrasi Negara

Handoko, Rahma. 2021, Modul Akuntabel, Jakarta: Lembaga Administrasi

Negara

Jalis, Ahmad. 2021, Modul Kompeten, Jakarta: Lembaga Administrasi

Negara

Sembodo, Jarot. 2021, Modul Harmonis, Jakarta: Lembaga Administrasi

Negara

Rahmanendra, Dwi. 2021, Modul Loyal, Jakarta: Lembaga Administrasi

Negara

Suwarno, Yogi. 2021, Modul Adaptif, Jakarta: Lembaga Administrasi Negara

Sejati, Tri Admojo. 2021, Modul Kolaboratif, Jakarta: Lembaga Administrasi

Negara

Kusumawati, Heny. 2017, Lingkungan Sahabat Kita, Jakarta: Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan
 Lampiran 1
SEMINAR RANCANGAN AKTUALISASI
 Lampiran 2
SURAT IZIN PERSETUJUAN MENTOR
 Lampiran 3
KARTU KONSULTASI MENTOR
 Lampiran 4
KONSULTASI COACH
18 April 2022 Bimbingan Penyesuaian Laporan

19 April 2022 Bimbingan Pembuatan Laporan Dengan Canva

30 Mei 2022 Bimbingan Via Zoom

 Lampiran 5

FOTO-FOTO KONSULTASI DENGAN MENTOR

Lampiran 6
LEMBAR NOTULEN
 Lampiran 7
FOTO KEGIATAN PEMBUATAN MEDIA
 Lampiran 8
LEMBAR SOAL PRE-TEST DAN POST-TEST
 Lampiran 9
FOTO PELAKSANAAN KEGIATAN
Lampiran 10
LEMBAR PENGAMATAN
 Lampiran 9
LEMBAR HASIL PRETEST
Lampiran 10
LEMBAR HASIL POSTTEST
 Lampiran 12
MODUL DAN BUKU PANDUAN