RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP YAPENTHOM 2 MAUMERE

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IX /Ganjil
Materi Pokok : Teknologi Ramah Lingkungan
Alokasi Waktu : 10 JP
Pertemuan : 1

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan prinsip-prinsip teknologi ramah lingkungan
2. Menjelaskan mekanisme kerja alat-alat yang menerapkan teknologi ramah lingkungan
3. Mengidentifikasi bentuk aplikasi teknologi ramah lingkungan dalam beberapa bidang seperti

B. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media : Laptop,HP,Gambar, fasilitas internet
2. Buku Siswa IPA Kelas IX Kemdikbud tahun 2017, Hal 1-50, Buku lain yang menunjang,
LKPD
C. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui Aplikasi Pembelajaran online
(CBT) dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek
kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga
kesehatan ditengah pandemic covid 19
3. Guru mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
4. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari Pengertian dan Prinsip Teknologi
Ramah Lingkungan
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik melihat bahan ajar yang dikirim melalui Aplikasi
Pembelajaran online (CBT) terkait materi : Pengertian dan Prinsip
Teknologi Ramah Lingkungan
Critical Thinking Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
hal yang belum dipahami mengenai : Pengertian dan Prinsip Teknologi
Ramah Lingkungan
Collaboration Guru menyampaikan informasi kepada peserta didik agar berkomunikasi
dengan peserta didik lainya untuk mendiskusikan, dan menyelesaikan LKPD
yang di kirim melalui Aplikasi Pembelajaran online (CBT) mengenai
mengenai Pengertian dan Prinsip Teknologi Ramah Lingkungan
Peserta didik mengirim hasil LKPD mengenai materi Pengertian dan Prinsip
Communication
Teknologi Ramah Lingkungan melalui Aplikasi Pembelajaran online (CBT)
dan bertanya mengenai materi yang belum di pahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Creativity tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
online yang baru dilakukan terkait Pengertian dan Prinsip Teknologi
Ramah Lingkungan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru melakukan penilaian
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan di bahas di pertemuan berikutnya.
3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan
disiplin waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan
 2. Penilaian Pengetahuan : Berupa tes tertulis dan penugasan
3. Penilaian Keterampilan : praktek

Mengetahui Maumere, Juli 2020

Kepala Sekolah SMP Yapenthom II Guru Mata Pelajaran IPA

Kornelis Soge, S.Pd Yuvensia Goba, S.Pd

NUPTK. 47397586592000 22 NUPTK. 8559773674230090
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP YAPENTHOM 2 MAUMERE

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IX /Ganjil
Materi Pokok : Teknologi Ramah Lingkungan
Alokasi Waktu : 10 JP
Pertemuan : 2

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: Mengidentifikasi
bentuk aplikasi teknologi ramah lingkungan dalam beberapa bidang seperti bidang energi, bidang
transportasi, bidang lingkungan, dan bidang industri

B. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media : Laptop,HP,Gambar, fasilitas internet
2. Buku Siswa IPA Kelas IX Kemdikbud tahun 2017, Hal 1-50, Buku lain yang menunjang,
LKPD

C. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui Aplikasi Pembelajaran online
(CBT) dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek
kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga
kesehatan ditengah pandemic covid 19
3. Guru mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat.
4. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari Aplikasi Teknologi Ramah
Lingkungan
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat bahan ajar yang dikirim melalui Aplikasi Pembelajaran
Literasi online (CBT) terkait materi Aplikasi Teknologi Ramah Lingkungan
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
Thinking hal yang belum dipahami Aplikasi Teknologi Ramah Lingkungan:

Collaboration Guru menyampaikan informasi kepada peserta didik agar berkomunikasi

dengan peserta didik lainya untuk mendiskusikan, dan menyelesaikan LKPD
yang di kirim melalui Aplikasi Pembelajaran online (CBT) mengenai
Aplikasi Teknologi Ramah Lingkungan
Peserta didik mengirim hasil LKPD mengenai materi Aplikasi Teknologi
Communication
Ramah Lingkungan melalui Aplikasi Pembelajaran online (CBT) dan
bertanya mengenai materi yang belum di pahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Creativity
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
online yang baru dilakukan terkait Aplikasi Teknologi Ramah Lingkungan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru melakukan penilaian
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan di bahas di pertemuan berikutnya.
3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan
disiplin waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan
2. Penilaian Pengetahuan : Berupa tes tertulis dan penugasan
3. Penilaian Keterampilan : praktek

Mengetahui Maumere, Juli 2020

Kepala Sekolah SMP Yapenthom II Guru Mata Pelajaran IPA

Kornelis Soge, S.Pd Yuvensia Goba, S.Pd

NUPTK. 47397586592000 22 NUPTK. 8559773674230090
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP YAPENTHOM 2 MAUMERE

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : I /XGanjil
Materi Pokok :
Alokasi Waktu : 10 JP
Pertemuan : 3

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: Menentukan energi
alternatif yang paling sesuai atau yang paling mungkin diterapkan di lingkungan sekitar peserta
didik

B. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media : Laptop,HP,Gambar, fasilitas internet
2. Buku Siswa IPA Kelas IX Kemdikbud tahun 2017, Hal 1-50, Buku lain yang menunjang,
LKPD
C. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui Aplikasi Pembelajaran online (CBT)
dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran
siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga
kesehatan ditengah pandemic covid 19
3. Guru mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat
4. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari Perilaku Hemat Energi dalam
Keseharian
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat bahan ajar yang dikirim melalui Aplikasi Pembelajaran
Literasi online (CBT) terkait materi : Perilaku Hemat Energi dalam Keseharian
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami mengenai Perilaku Hemat Energi dalam Keseharian

Collaboration Guru menyampaikan informasi kepada peserta didik agar berkomunikasi

dengan peserta didik lainya untuk mendiskusikan, dan menyelesaikan LKPD
yang di kirim melalui Aplikasi Pembelajaran online (CBT) mengenai
mengenai Perilaku Hemat Energi dalam Keseharian
Peserta didik mengirim hasil LKPD mengenai Perilaku Hemat Energi dalam
Communication
Keseharian melalui Aplikasi Pembelajaran online (CBT) dan bertanya
mengenai materi yang belum di pahami
Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari
Creativity
tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online
yang baru dilakukan terkait Perilaku Hemat Energi dalam Keseharian
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Guru melakukan penilaian
2. Guru memberikan tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan di bahas di pertemuan berikutnya.
3. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan
disiplin waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan
2. Penilaian Pengetahuan : Berupa tes tertulis dan penugasan
3. Penilaian Keterampilan : praktek

Mengetahui Maumere, Juli 2020

Kepala Sekolah SMP Yapenthom II Guru Mata Pelajaran IPA

Kornelis Soge, S.Pd Yuvensia Goba, S.Pd

NUPTK. 47397586592000 22 NUPTK. 8559773674230090
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP YAPENTHOM 2 MAUMERE

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : I /XGanjil
Materi Pokok : Teknologi Ramah Lingkungan
Alokasi Waktu : 10 JP
Pertemuan : 4

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Menjelaskan prinsip-prinsp teknologi yang tidak ramah lingkungan
2. Memprediksi kerusakan yang timbul di lingkungan sekitar akibat teknologi tidak ramah
lingkungan

B. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

1. Media : Laptop,HP,Gambar, fasilitas internet
2. Buku Siswa IPA Kelas IX Kemdikbud tahun 2017, Hal 1-50, Buku lain yang menunjang,
LKPD

C. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
1. Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui Aplikasi Pembelajaran online (CBT)
dan mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek kehadiran
siswa yang aktif dalam pembelajaran online tersebut.
2. Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga
kesehatan ditengah pandemic covid 19
3. Guru mengaitkan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat
4. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari Teknologi tidak Ramah
Lingkungan
5. Guru menjelaskan aktivitas yang akan di lakukan dan cara pengerjaannya
KegiatanInti ( 105 Menit )
Kegiatan Peserta didik melihat bahan ajar yang dikirim melalui Aplikasi Pembelajaran
Literasi online (CBT) terkait materi : Teknologi tidak Ramah Lingkungan
Critical Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal
Thinking yang belum dipahami mengenai Teknologi tidak Ramah Lingkungan

Collaboration Guru menyampaikan informasi kepada peserta didik agar berkomunikasi

dengan peserta didik lainya untuk mendiskusikan, dan menyelesaikan LKPD
yang di kirim melalui Aplikasi Pembelajaran online (CBT) mengenai
mengenai Teknologi tidak Ramah Lingkungan

Peserta didik mengirim hasil LKPD mengenai Teknologi tidak Ramah

Communication Lingkungan melalui Aplikasi Pembelajaran online (CBT) dan bertanya
mengenai materi yang belum di pahami

Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari

Creativity tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran online
yang baru dilakukan terkait Teknologi tidak Ramah Lingkungan

Kegiatan Penutup (15 Menit)

 4. Guru melakukan penilaian
5. Guru memberikan tugas kepada peserta didik (PR) dan mengigatkan peserta didik untuk
mempelajari materi yang akan di bahas di pertemuan berikutnya.
6. Menutup kegiatan belajar mengajar dengan berdoa.

D. Penilaian Hasil Pembelajaran

4. Penilaian Sikap : Keaktifan siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran online dan
disiplin waktu dalam mengerjakan tugas yang diberikan
5. Penilaian Pengetahuan : Berupa tes tertulis dan penugasan
6. Penilaian Keterampilan : praktek

Mengetahui Maumere, Juli 2020

Kepala Sekolah SMP Yapenthom II Guru Mata Pelajaran IPA

Kornelis Soge, S.Pd Yuvensia Goba, S.Pd

NUPTK. 47397586592000 22 NUPTK. 8559773674230090