LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Nama Mapel KIMIA

Tempat Pelaksanaan SMA Negeri 1 Pirak Timu
Waktu Pelaksanaan Senin, 22 Januari 2024
Nama Mahasiswa Nurhasna, S.Pd
Nama Guru Pamong Muhammad Rachmad Fadli, S.Pd
Nama Dosen Ayu Rahmi, S.Pd.,M.Pd

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan? Mengapa
Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Topik yang diajarkan pada PPL siklus 2 aksi 1 adalah Sistem Periodik Unsur yang
memiliki tujuan untuk memahami konfigurasi elektron atom Bohr dan menentukan letak
periode unsur dan golongan dari konfigurasi elektron. Adapun tahapan tahapan yang
dilakukan sebelum kegiatan PPL aksi 1 dan 2 ini adalah mengidentifikasi masalah,
mengeksplorasi penyebab masalah, hingga menetapkan solusi dari permasalahan yang
dipilih dengan melakukan inovasi.
Inovasi yang saya lakukan untuk meningkatkan literasi dan numerasi peserta didik
adalah dengan cara menerapkan model pembelajaran PBL yng dikombinasikan dengan
media pembelajaran seperti powerpoint, video dan bermain game kahoot. Model serta
media pembelajaran yang saya terapkan ini sangat banyak kelebihannya. Hal ini dapat
terlihat dari kemampuan peserta didik dalam membaca bahan ajar dari materi
pembelajaran yang akan mereka pelajari, dan hal ini dapat terlihat dari hasil belajar
peserta didik yang meningkat dari keaktifan dalam mengikuti pembelajaran, memiliki
sikap berpikir kritis dalam diskusi kelompok, kemampuan menguasai materi yang lebih
tentang materi ajar, serta memiliki saling menghargai didalam kelompokknya. Dan
secara keseluruhan terdapat peningkatan hasil belajar dalam diskusi kelompok dan
keterampilan dalam melaksanakan presentasi kelompok.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pendalaman Materi)
Ada beberapa manfaat yang saya dapatkan ketika kegiatan proses pembelajaran inovatif
ini saya terapkan, diantaranya sebagai berikut :
1. Guru akan semakin kreatif dalam hal mendesain modul ajar dan dilengkapi dengan
LKPD
2. Dengan model pembelajaran yang tepat, kita mampu membuat peserta didik selalu
bersemangat dan antusias ketika proses kegiatan pembelajaran itu berlansung.
3. Terciptanya suasana maupun kondisi kelas yang kondusif ketika proses kegiatan
pembelajaran itu berlansung karena dalam tahap tahap sintaknya kita bisa melakukan
kegiatan yang menarik perhatian peserta didik seperti dengan melakukan ice breaking.
4. Guru dituntut harus mampu menguasai materi yang akan diajarkan, sehingga dapat
dengan mudah untuk mengembangkan gagasan/ide yang lebih kreatif dan inovatif.
III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran
(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)
Tantangan yang saya hadapi dalam penerapan model pembelajaran PBL yang inovatif
pada PPL Siklus 2 Aksi 1 dan 2 diantaranya adalah :
1. Ada sebagian peserta didik yang tidak dapat mengikuti pretest dengan menggunakan
IT berbasis media kahoot dikarenakan HP mereka tidak memiliki kouta internet.
Maka oleh sebab itu hasil pretestnya tidak dapat diukur maksimal
2. Masih terdapat sebagian peserta didik yang masih merasa malu saat presentasi di
depan kelas
3. Guru belum mampu memaksimalkan waktu yang telah di rencanakan dalam
memberikan postest.
4. Terjadi kesalahan tekhnis pada saat peserta didik tampil didepan suaranya tidak jelas
terdengar
5. Sebagian peserta didik terlihat kurang semangat ketika mengamati video
pembelajaran

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan
inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan
materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Solusi untuk Pemecahan masalah diantaranya :
1. Apabila dalam melakukan PBM yang didalamnya menggunakan IT, maka saya akan
mengajak peserta didik untuk belajar di laboratorium komputer karena disana sudah
terdapat sarana dan prasana yang sudah lengkap akses internet yang disediakan oleh
sekolah
2. Memotivasi peserta didik agar mau mencoba presentasi didepan
3. Melakukan penilaian dengan berbasis online yang dapat dikerjakan oleh siswa di
rumah, sehingga permasalahan keterbatasan waktu dalam melakukan penilaian dapat
teratasi.
4. Mencoba semua alat perekam sebelum melaksanakan PPL sehingga guru bisa
meminimalisir kesalahan teknis
5. Guru harus meningkatkan kemampuan dalam membuat media pembelajaran
yangmenarik bagi siswa

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)
Rencana tindak lanjut saya kedepan adalah :
1. Saya akan membagikan pengalaman selama melaksanakan aksi kepada teman sejawat
disekolah yang mungkin dapat menginspirasi mereka dalam mengajar dan
memperoleh kritik serta masukan yang membangun.
2. Menerapkan model model pembelajaran yang inovatif dalam kegiatan
pembelajaransalah satu contohnya Problem Based Learning (PBL)
3. Melakukan refleksi pembelajaran berkelanjutan untuk mengetahui kelebihan dan
kekurangan pembelajaran yang digunakan
 4. Mencari referensi tentang model model pembelajaran lain yang relevan untuk
diterapkan dalam pembelajaran dengan memperhatikan karakterisktik peserta didik
dan perkembangan zaman.

Daftar Pustaka
Direktorat Sekolah Menengah Pertama. 2021. Diakses 18 Desember 2023.
https://ditsmp.kemdikbud.go.id/pantau-perkembangan-peserta-didik-melalui-3-
jenisasesmen-pembelajaran/

Khotibul Umam. 2020. Urgensi Evaluasi Pembelajaran PAI Menggunakan Assessment Of

Learning, Assessment For Learning, Assessment As Learning. UIN KHAS Jember

Pirak Timu, 3 Februari 2024

Dibuat oleh Dto

(Nurhasna, S.Pd) (Muhammad Rachmad Fadli, S.Pd)

NIP.198912022023212029 NIP.
 Refleksi Guru dan Peserta Didik
1) Refleksi Guru, Petemuan Pertama dan Kedua
1. Apakah pembelajaran yang telah dilakukan berjalan efektif dan sesuai dengan rencana?
2. Hal baik apa yang didapatkan dalam kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan?
3. Apa kendala yang dihadapi dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran ini?
4. Langkah apa yang dilakukan untuk mengatasi atau memperbaiki proses pembelajaran?
5. Bagaimana tantangan ini dapat mempengaruhi sikap guru dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran?
6. Bagaimana perasaan murid saat mengikuti proses pembelajaran?
7. Ide apa yang dapat dikembangkan dalam memperbaiki jalannya proses kegiatan pembelajaran?

REFLEKSI KESELURUHAN PPL AKSI 1 REFLEKSI KESELURUHAN PPL AKSI 2

Managemen waktu berlebih dari 90 menit Managemen waktu kurang sedikit dari 90 menit
Ya sudah berjalan sesuai rencana sekitar 80% Ya sudah berjalan sesuai rencana sekitar 80%
Hal yang yang telah dilakukan adalah mampu Hal yang yang telah dilakukan adalah mampu
membuat peserta didik termotivasi untuk membuat peserta didik termotivasi untuk
meningkatkan kemampuan literasi dan meningkatkan kemampuan literasi dan
numerasinya terhadap materi ajar sistem periodik numerasinya terhadap materi ajar konfigurasi
unsur dan konfigurasi elektron. elektron.

Kendala yang saya hadapi adalah ada sebagian
peserta didik yang tidak dapat mengikuti pretest
dengan menggunakan IT berbasis media kahoot
dikarenakan HP mereka tidak memiliki kouta
internet. Maka oleh sebab itu hasil pretestnya
tidak dapat diukur maksimal
Langkah yang akan saya lakukan ke depan, bila
dalam melakukan PBM yang didalamnya
menggunakan IT, maka saya akan mengajak
peserta didik untuk belajar di laboratorium
komputer karena disana sudah terdapat sarana
dan prasana yang sudah lengkap akses internet
yang disediakan oleh sekolah.
Kendala yang saya hadapi adalah bagaimana
menjaga suasana kelas selalu terlihat kondusif
dan akktif karena mengingat jam pelajaran di
pada jam terakhir.
Langkah yang akan saya lakukan ke depan, bila
dalam melakukan PBM terutama pada jam
terakhir, saya akan menerapkan model
pembelaajaran yang kreatif dengan membuat
diskusi kelompok dan diiringi dengan ice
breaking supaya pembelajarannya tidak
membosankan.

Dalam hal ini tantangan yang dapat
mempengaruhi sikap guru dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran adalah bagaimana cara
saya mampu menjaga semangat dan motivasi
peserta didik dalam mengikuti proses
pembelajaran untuk selalu aktif bekerjasama dan
berdiskusi didalam kelompok maupun pada saat
mereka tampil didepan kelas untuk presentasi
hasil diskusi kelompoknya, dan saya selalu
berusaha membuat suasana kelas selalu kondusif
dengan melakukan kegiatan yang menarik
perhatian peserta didik seperti dengan melakukan
ice breaking.
Dalam hal ini tantangan yang dapat
mempengaruhi sikap guru dalam melaksanakan
kegiatan pembelajaran adalah bagaimana
cara saya mampu menjaga semangat dan
motivasi peserta didik dalam mengikuti proses
pembelajaran untuk selalu aktif bekerjasama
dan berdiskusi didalam kelompok maupun pada
saat mereka tampil didepan kelas untuk
presentasi hasil diskusi kelompoknya, dan saya
selalu berusaha membuat suasana kelas selalu
kondusif dengan melakukan kegiatan yang
menarik perhatian peserta didik seperti dengan
melakukan ice breaking.
Berdasarkan hasil refleksi dengan peserta didik
setelah mengikuti proses belajar mereka
mengutarakan 3 ungkapan perasaan mereka,
diantaranya ada merasa senang, menyenangkan,
dan tidak membosankan
Kedepannya, saya akan berusaha untuk
menerapkan model model pembelajaran inovatif
yang sesuai dengan karakteristik materi ajar dan
peserta didik dengan lebih memaksimalkan
penggunaan IT dalam membuat media ajar yang
inovatif dan kreatif.
Berdasarkan hasil refleksi dengan peserta didik
setelah mengikuti proses belajar mereka
mengutarakan 3 ungkapan perasaan mereka,
diantaranya ada merasa senang,
menyenangkan, dan tidak membosankan
Kedepannya, saya akan berusaha untuk
menerapkan model model pembelajaran
inovatif yang sesuai dengan karakteristik
materi ajar dan peserta didik dengan lebih
memaksimalkan penggunaan IT dalam
membuat media ajar yang inovatif dan kreatif.