LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Bahasa Indonesia

Tempat Pelaksanaan SMP Negeri 2 Donorojo

Waktu Pelaksanaan 25 Januari 2024

Nama Mahasiswa Suroso,S.Pd

Nama Guru Pamong Dra. Eny Haryaningsih, M. Pd

Nama Dosen Prof. Dr. Ali Imron Al Ma'ruf M.Hum

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan? Mengapa
Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Topik yang saya pilih adalah memahami sebuah iklan,slogan dan poster serta
menggunakannya untuk menyampaikan sebuah informasi dalam kehidupan sehari –
hari.Inovasi yang saya lakukan dengan mengganti model pembelajaran menjadi Cooperative
Learning dan menambahkan bahan ajar sebagai media atau sumber belajar peserta didik.
Alasan saya memilih metode pembelajaran model Cooperative Learning adalah kaerna
pembelajaran yang sesuai dan tentunya memungkinkan siswa untuk menjadikan siswa lebih
aktif dan dapat berpikir secara kritis serta menumbuhkan interaksi antara siswa satu dengan
siswa yang lainnya yaitu teknik Think Pair and Share

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pendalaman Materi)

Terdapat beberapa hal baik yang dirasakan dalam pembelajaran berlangsung setelah
penerapan model dan metode pembelajaran ini yakni :
1. Pendidik harus merancang pembelajaran dengan metode Cooperative Learning dengan
mempertimbangkan tahap perkembangan dan tingkat pencapaian peserta didik, sehingga
pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan sehingga pembuatan proyek tercapai.
2. Mendorong siswa untuk mendalami materi pembelajaran dengan cara yang
lebih mendalam.
3. Siswa dapat bekerjasama dalam kelompok, keberanian mengemukakan pendapat,
menimbulkan keaktifan, menambah keterampilan komunikasi dan meningkatkan pola pikir
kritis.
4. Mendorong siswa melakukan pembelajaran secara mandiri yang berlangsung seumur
hidup.
Hal ini terjadi karena Inovasi dalam pembelajaran memiliki potensi untuk menciptakan
pengalaman pembelajaran yang lebih bermakna, mendalam, dan relevan bagi siswa.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)

Tantangan atau masalah yang dihadapi pendidik yaitu pendidik harus lebih giat dan aktif
membuat inovasi pembelajaran melalui belajar dengan rekan pendidik baik sejawat atau
organisasi tiap mata pelajaran, pendampingan yang terkoordinir dari kepala sekolah dan
pengawas, sehingga ada evaluasi yang positif bagi pendidik sebagai umpan balik bagi
pendidik untuk melakukan refleksi dan evaluasi.
Tantangan bagi peserta didik yaitu peserta didik harus kreatif, bernalar kritis, mandiri dan
gotong royong bersama teman kelompoknya untuk membiasakan berkolaborasi dalam
menyelesaikan setiap masalah dalam pembelajaran di kelas.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan
inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan
materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
1. Solusi yang saya ambil dalam memecahkan masalah tersebut diantaranya dengan
menggunakan media pembelajaran yang inovatif sehingga mampu manarik perhatian
dan minat siswa untuk turut andil dalam proses pembelajaran yang ada.
2. Variasi dalam menggunakan metode pembelajaran juga menjadi hal yang sangat
mendasar dalam menggugah siswa lebih perhatian terhadap materi pembelajaran yang di
gunakan oleh guru.
3. Dengan adanya sebagian tuntutan perkembangan jaman terutama dibidang Pendidikan,
maka perlu adanya peningkatan mutu kompetensi guru melalui berbagai seminar Pendidikan.
Hal tersebut sangat mendasar karena dengan adanya kemampuan seorang pengajar yang
mumpuni diharapkan dapat mentransfer/ menularkan ilmu dengan mudah kepada siswa
 V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)
1. Rencana tindak lanjut saya yaitu berusaha memperbaiki diri dengan membuat
rencana pembelajaran yang sesuai dengan karakterirtik materi dan kebutuhan siswa.
2. Berusaha untuk selalu mengembangkan diri dengan mengikuti pelatihan atau
program pengembangan lain yang relevan dengan bidang bahasa Indonesia.
3. Dengan penuh harapan melalui Refleksi diri, refleksi sesama pendidik, refleksi oleh
kepala sekolah, refleksi oleh peserta didik. Hasil asesmen peserta didik pada periode waktu
tertentu dapat dijadikan sebagai umpan balik bagi pendidik untuk melakukan refleksi dan
evaluasi, pembelajaran akan berjalan lacar sesuai target.

Daftar Pustaka
Lestari Gusfitri, Maya. dkk. 2021. Bahasa Indonesia Buku Siswa SMP Kelas VIII. ISBN:
978-602-244-298-1. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik
Indonesia.
Prihatmojo, agung dan Rohmani.2020. Pengembangan Pembelajaran who am I .
Kotabumi: Universitas Muhammadiyah Kotabumi

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan,

Kebuadayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. 2022. Panduan Pembelajaran dan
Assesment Pendidikan Anak usian dini, Pendidikan Dasar dan Menengah

Pacitan, 25 Januari 2024

Dibuat oleh Disetujui oleh

( Suroso,S.Pd ) (Dra. Eny Haryaningsih,

M. Pd)