LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Nama Mapel Matematika

Tempat Pelaksanaan
Waktu Pelaksanaan
Nama Mahasiswa
Nama Guru Pamong
Nama Dosen
SMP Negeri 3 Kembang Jepara
Senin, 22 Januari 2024
Yudi Ardhianto
Susi Juwita Budhiharti
Scolastika Mariani

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Topik Pembelajaran
Mengajak peserta didik untuk berpikir kritis dan reflektif, seperti apakah kehidupan masyarakat
di sekitarnya yang berhubungan dengan materi Statistika.
Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran Ststistika dengan model pembelajaran PjBL menggunakan metode tanya
jawab dan diskusi, peserta didik mampu menggunakan diagram batang untuk
menginterpretasikan data yang disajikan dengan tepat.
Inovasi Pembelajaran
Menggunakan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yang berhubungan dengan
lingkungan disekitar peserta didik merupakan pembelajaran kreatif dan menarik, karena terlibat
secara langsung dalam pengumpulan data dan penyajian diagram batang dalam bentuk poster
sehingga peserta didik jadi lebih mudah memahami materi yang dipelajari.
Model pembelajaran ini merupakan cara saya agar proses pembelajaran tidak membosankan,
serta peserta didik dapat berpikir kritis dan kreatif pada penerapan dalam kehidupan sehari-hari.
II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran
(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari
pada MK Pendalaman Materi)
Manfaat yang saya dapatkan dari penerapan model Project Based Learning (PjBL) adalah
selama proses pembelajaran peserta didik menunjukkan peningkatan sikap kerja sama, kritis,
kreatif, dan aktif. Selain itu, diskusi yang dilakukan semakin banyak peserta didik dapat
terangsang keberaniannya untuk mengemukakan pendapat, bertanya, menyimpulkan, dan
merumuskan ide.
III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran (Tantangan/masalah
apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada pembelajaran? Mengapa
dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
1. Masih terpaku dengan peserta didik yang aktif dan kurang memperhatikan siswa yang
tidak aktif.
2. Kurang mengkondisikan kelas dengan baik, masih terdapat beberapa peserta didik yang
tidak memperhatikan dalam pembelajaran.
3. Kurangnya percaya diri beberapa peserta peserta didik dalam menyampaikan pendapat dan
mempresentasikan hasil diskusi.
 4. Dalam pembelajaran masih belum sesuai dengan Modul Ajar, tidak menyampaikan
materi pada pertemuan selanjutnya.
5. Pengelolaan waktu yang belum konsisten, dan jaringan internet yang kurang memadahi
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya
dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
1. Guru dapat menyesuaikan dengan kondisi, karakter, dan gaya belajar peserta didik sebelum
memasuki pembelajaran.
2. Guru selalu update mengenai perkembangan zaman yang berkaitan dengan model
pembelajaran inovasi dan terus mencoba untuk melakukan hal yang baru yang juga
berkaitan dengan perkembangan zaman sehingga peserta didik yang tadinya tidak
memperhatikan menjadi semakin tertarik untuk memperhatikan saat pembelajaran.
3. Guru harus dapat membiasakan dan memupuk rasa percaya diri peserta didik untuk dapat
menyampaikan pendapat dengan melibatkan semua dalam pembagian tugas di kelompok.
4. Guru harus mampu membuat rencana pembelajaran dengan baik dan juga dapat
menetapkan waktu sehingga tujuan pembelajaran tercapai.
5. Guru harus lebih kreatif dalam merancang dan menggunakan fitur dan juga aplikasi
pembelajaran yang terintegrasi pada internet sehingga memudahkan proses pembelajaran.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)
1. Mengeksplor lebih dalam tentang model pembelajaran Project Based Learning (PjBL), dan
mengembangkan variasi-variasi penerapan PjBL, serta mengkombinasikannya dengan
strategi pembelajaran lainnya dengan kebutuhan perkembangan zaman.
2. Mengintegrasikan soal HOTS dalam Pembelajaran.
3. Memanajemen waktu pembelajaran dengan baik.
4. Mengembangkan penggunaan TPACK dalam pembelajaran sesuai dengan perkembangan
zaman dan kondisi sekolah maupun kelas.
Daftar Pustaka
Sudjana, N. (2010). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya, cet 15

Eko Yuliyanto1, Fitria Fatichatul Hidayah, Enade Perdana Istyastono, and Yosef Wijoyo.
(2018). ANALISIS REFLEKSI PADA PEMBELAJARAN: REVIEW REASEARCH. Seminar
Nasional Edusainstek FPMIPA 2018. ISBN : 978-602-5614-35-4
https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn12012010/article/viewFile/4077/3788

_________, ___________20___
Dibuat oleh Disetujui oleh

Yudi Ardhianto Susi Juwita Budhiharti