LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Nama Mapel ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Tempat Pelaksanaan UPTD SMP NEGERI KIRALELA

Waktu Pelaksanaan RABU, 24 JANUARI 2024

Nama Mahasiswa SIMON MALIMOU

Nama Guru Pamong LASTRI BINTARUM, M.Pd.

Nama Dosen TEJO NURSETO, M.Pd

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
 Topik yang pilih pada pembelajaraan ini adalah Potensi Sumber Daya Alam dengan
 Tujuan pembelajaran :
1. Peserta didik dapat mendefenisikan Pengertian Potensi Sumber daya Alam di
Indonesia
2. Peserta didik dapat menjelaskan Pengertian dan fungsi Sumber Daya Alam di
Indonesia
3. Peserta didik dapat membedakan Jenis-jenis Potensi Sumber Daya Alam yang dapat
di perbaharui dan yang tidak dapat di perbaharui dengan benar.
4. Peserta Didik dapat menjelaskan Persebaran Potensi Sumber Daya Alam di
Indonesia dengan benar
5. Peserta didik mampu membuat hasil laporan Pelestarian Sumber daya Alam
lingkungan sekitar dengan baik
6. Peserta didik mampu mempresentasikan laporan hasil diskusi Pelestarian Sumber
Daya Alam berkelanjutan yang ada dilingkungan sekitar dengan percaya diri dan
benar
 Inovasi: Model pembelajaran Disccovery Leraning, Ice breaking dan Penerapan
TPACK di kelas dengan menampilkan bahan tayang berupa gambar dan video potensi
sumber daya alam.
 Metode ceramah dan diskusi yang digunakan untuk meningkatkan partisipasi aktif
peserta didik dalam pembelajaran IPS di kelas VII.

II.Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan peserta didik/i Anda saat
inovasi pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang
dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Manfaat yang dirasakan setelah diterapkan inovasi model pembelajaran discovery
learning learning adalah :
1. Guru
a. Lebih nyaman menyampaikan materi dengan baik sehingga dapat mencapai tujuan
pembelajaran.
b. Sangat percaya diri dengan penerapan inovasi untuk meningkatkan keaktifan
belajar peserta didik dalam pembelajaran IPS.
2. Peserta didik
a. Peserta didik sangat antusias dan tertarik mengikuti pembelajaran dari awal sampai
 akhir dengam mengamati gambar potensi sumber daya alam di LKPD serta video
potensi sumber daya alam pada PPT mampu mengasah kemampuan berpikir kritis
peserta didik.
b. Dapat meningkatkan kemampuan pengetahuan peserta didik dalam mendefinisikan
pengertian, pengelompokan serta manfaat dari sumber daya alam.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)
Tantangan dan masalah yang penulis hadapi ketika menerapkan inovasi tersebut
adalah :
1. Metode diskusi kelompok dapat membutuhkan waktu yang cukup banyak sehingga
membuat pembelajaran menjadi molor.
2. Guru kesulitan untuk memberikan penilaian yang objektif kepada peserta didik.
Penilaian berbasis kelompok terkadang membuat peserta didik mengandalkan satu
sama lain. Tentunya tidak adil jika guru memberikan nilai yang sama kepada semua
peserta didik pada satu kelompok. Peserta didik harus mendapatkan nilai berdasarkan
kontribusi mereka kepada kelompoknya.
3. Peserta didik belum memahami instruksi yang ada di LKPD
4. Kemajuan teknologi seperti sekarang, guru perlu menerapkan pembelajaran inovatif
berbasis TPACK maka pentingnya peran internet dalam mendukung pembelajaran
tersebut. Kendala akses jaringan internet ketika pembelajaran menjadi tantangan
tersendiri bagi guru.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Solusi pemecahan masalah adalah sebagai berikut.
Guru harus mampu membuat rencana pembelajaran dengan baik dan juga dapat menetapkan
waktu yang berdasarkan fase sehingga materi yang diajarkan tercapa
Solusi dari masalah tersebut adalah :
1. Guru harus mampu merencanakan dan mempersiapkan pembelajaran dengan baik
agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
2. Selain melakukan penilaian dengan instrument yang ada , guru perlu
mengembangkan kompetensi untuk membuat aplikasi nilai yang relevan agar tidak
mempersulit penginputan nilai.
3. Penilaian pada P5 perlu pengamatan lebih intens dari guru untuk mengetahui sejauh
mana keterlaksanaan penilaian P5 itu pada setiap indikator.
4. Berkolaborasi dengan rekan sejawat untuk menerapkan inovasi pembelajaran di
kelas.
5. Untuk mengatasi masalah internet, guru perlu malakukan kegiatan pembelajaran
yang tidak membutuhkan akses internet seperti membuat PPT, Video dan sumber
 belajar yang relevan dengan kondisi sekolah.

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda
berjalan lebih baik ke depannya?)
1. Rencana pembelajaran yang disiapkan guru, harus terstruktur dan sistematis agar
pembelajaran tepat waktu serta penilaian proses pun objektif.
2. Pengembangan kompetensi guru secara mandiri melalui webinar ataupun melihat
tutorial pada you tube agar dapat mencapai tujuan pembelajaran.
3. Perencanaan yang matang memastikan bahwa inovasi tidak mengganggu alur
pembelajaran materi yang mendalam. Sebaliknya, inovasi dapat mendukung
pemahaman materi dengan lebih baik.
Daftar Pustaka
Mulin, M., Sudarmiani, S., & Rifai, M. (2022). Penerapan Model Discovery Learning
berbantuan Video dalam Pembelajaran IPS guna meningkatkan HOTS
Peserta didik Kelas VIIA SMPN 3 Sambit. Wewarah: Jurnal Pendidikan
Multidisipliner, 1(1), 67-79.
Pulungtana, J. R., & Dwikurnaningsih, Y. (2020). Evaluasi Kinerja Mengajar Guru IPS
Dalam Mengimplementasikan TPACK. Jurnal Ilmu Sosial Dan
Humaniora, 9(1), 146-155.

Links: http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/WEWARAH/article/view/11814
Links : https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISH/article/view/24672

Kiralela, 24 Januari 2024

Dibuat oleh Disetujui oleh

(SIMON MALIMOU) (LASTRI BINTARUM, M. Pd)