LK-2.

JURNAL REFLEKSI PPL PPG DALJAB

Sumaji, S.Pd

201500769493

Kelas 007

PPG DALAM JABATAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA

2023
 LK-2. Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran sebelum
mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan Pengembangan
Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam
menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada
langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat pendalaman
materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk siklus
2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP

Tempat Pelaksanaan SD N 01 Marga Jaya
Waktu Pelaksanaan 2x Pertemuan (2x2JP)/ 10 dan 13 Oktober 2023
Nama Mahapeserta didik Sumaji, S.Pd
Nama Guru Pamong Hari Widodo, M.Pd
Nama Dosen Etika khaerunnisa M.Pd
I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran
(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Topik dan tujuan yang saya ajarkan yaitu mengenai sub tema “Wujud Benda” dengan
mengajarkan materi terkait wujud benda. Inovasi yang saya lakukan yaitu mengajarkan
matei dengan benda konkrit dan mengaitkan dengan benda atau memanfaatkan lingkungan
sekitar. Saya memilih metode tersebut karena dengan menerapkan media pembelajaran
konkrit dapat memudahkan peserta didik dalam memahami materi yang disampaikan
karena mereka dapat secara langsung menggunakan indera peraba, penglihat, pendengar
untuk menyimak materi dan secara langsung dapat praktik menggunakan media yang
disediakan.
1. Media Power point adalah media pembelajaran kreatif dan menarik, karena melihat
secara visual, peserta didik akan lebih mudah memahami bahan yang di ajarkan
2. Media pembelajaran kreatif dan menarik seperti PPT di jadikan salah satu cara agar
proses pembelajaran tidak membosankan
3. Media pembelajaran konkrit sepeti balon, benda disekitar peserta didik, dll

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan peserta didik Anda saat
inovasi pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi
yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Hal-hal baik/manfaat yang saya dan peserta didik rasakan saat inovasi pembelajaran
berlangsung adalah aktif dan senang serta menikmati proses pembelajaran. Karena kegiatan
pembelajaran yang telah dilakukan, saya menggunakan media pembelajaran konkrit sesuai
dengan materi yang saya sampaikan. Hal ini berkaitan dengan materi yang telah saya
pelajari pada MK Pendalaman Materi bahwa peserta didik ketika belajar menggunakan
media konkrit dan secara langsung melihat atau ikut aksi dalam kegiatan pembelajaan maka
meeka akan mudah paham, dan tidak bosan.
1. Meningkatkan kemampuan belajar
2.Memudahkan akses belajar
3.Materi lebih menarik
4.Meningkatkan minat belajar
III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran
(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pendalaman Materi)
Tantangan/masalah yang saya hadapi saat inovasi diimplementasikan pada pembelajaran
yaitu:
1. Pengelolaan waktu yang belum konsisten. Solusi : menuliskan waktu pada
perangkat pembelajaran
2. Jaringan internet di sekolah yang kurang memadai. Solusinya : Hotspot dari guru
dan teman sejawat.
3. Saat diskusi masih ditemukan peserta didik yang malu-malu menyampaikan
pendapatnya.
4. Solusinya : guru harus memberikan motivasi dan beri apresiasi ketika terlihat ada
kemajuan sekecil apapun.
5. Masih ditemukan peserta didik yang tidak tanggung jawab dalam menggunakan
gawainya.
 6. Solusinya: guru harus berkeliling memastikan semua peserta didik memanfaatkan
gawainya dengan bijak. Dan tidak menggunakan gawai apabila tidak dibutuhkan.
7. Guru belum terampil membuat LKPD yang menarik dan interiaktif karena belum
terbiasa. Solusinya : guru harus selalu dan terus meningkatkan kompetensinya.
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi yaitu karena
dalam matakuliah pendalaman materi telah disampaikan jelas bahwa penerapan
inovasi pembelajaran dapat mendukung proses pembelajaran berlangsung.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Solusi yang saya lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan inovasi
pembelajaran yaitu saya harus selalu melakukan update mengenai perkembangan zaman
yang berkaitan dengan model pembelajaran inovasi dan terus mencoba untuk melakukan
hal yang baru yang juga berkaitan dengan perkembangan zaman, saya juga harus mampu
membuat rencana pembelajaran dengan baik dan juga dapat menetapkan waktu yang
berdasarkan fase sehingga materi yang diajarkan tercapai dan saya harus dapat lebih kreatif
dalam merancang dan menggunakan fitur dan juga aplikasi pembelajaran yang terintregasi
pada internet sehingga memudahkan proses pembelajaran. Harus dapat membiasakan
kepada peserta didik untuk dapat menemukan masalah dan menguji masalah tersebut
secara tim karena hal ini berkaitan dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman
Materi bahwa pada Pendalaman materi dapat diselipkan kegiatan pembelajaran dengan
inovasi dan media pembelajaran yang diterapkan.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda
berjalan lebih baik ke depannya?)
Rencana Tindak Lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran saya berjalan lebih
baik ke depannya yaitu:
1. Memperbaiki diri dengan membuat rencana pembelajaran yang sesuai dengan
karakteristik materi dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
2. Menggunakan Model pembelajaran inovatif sesuai dengan sintak-sintak nya.
3. Membuat LKPD yang menarik dan efektif agar tujuan pembelajaran mudah
tercapai.
 4. Membiasakan membuat soal-soal HOTS

Daftar Pustaka
Ani, Y., 2013. Penilaian autentik dalam kurikulum 2013. In Seminar Nasional
Implementasi
Implementasi Kurikulum (pp. 742-749).
Direktur Jenderal Pendidikan Islam. 2018. Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam
Nomor 5162 Tahun 2018 Tentang Petunjuk Teknis Penilaian Hasil Belajar Pada
Madrasah Tsanawiyah. Jakarta
Gronlund, N. E. and Waugh, C. K. 2009. Assessment of Student Achievement. 9th Edition.
Ohio: Pearson.
Kemendikbud. 2016. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan.
KEMENDIKBUD, R., 2017. Panduan Penilaian oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan
untuk Sekolah Menengah Pertama. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan dan Menengah Direktorat
Pembinaan Sekolah Menengah Pertama.
Kusainun, N., 2020. Analisis Standar Penilaian Pendidikan di Indonesia. JP (Jurnal
Pendidikan): Teori dan Praktik , 5(1).
Jihad Asep. (2012). Evaluasi Pembelajaran, Yogyakarta: Multi Pressindo.
Salamah, U., 2018. Penjaminan mutu penilaian pendidikan. EVALUASI: Jurnal
Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), pp.274-293.

Marga Jaya, 18 Oktober 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

Sumaji Hari Widodo, M.Pd