LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran
sebelum mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan
Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu
Anda dalam menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat
pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel MATEMATIKA

Tempat Pelaksanaan SDN Kebon Bawang 09 Petang

Waktu Pelaksanaan 13.00 -14.10

Nama Mahasiswa INDARYATI

Nama Guru Pamong NENY FARIKA,S.Pd .SD

Nama Dosen ZUKHUFURROHMAH.M.Pd

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Topik yang diajarkan pada praktik pengalaman lapangan adalah : ( Matematika )
- Proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
Adapun tujuan pembelajaran ini adalah Peserta didik dapat mengidentifikasi
perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
Pada praktik pengalaman lapangan kali ini setelah melalui tahapan-tahapan
identifikasi masalah, eksplorasi penyebab masalah hingga menetapkan solusi
permasalahan yang dipilih dengan melakukan inovasi dengan menggunakan model
pembelajaran project based learning (PjBL)
Model PjBL dipilih karena metode atau model pembelajaran sebelumnya masih
konvensional sehingga tidak membuat peserta didik aktif dalam kegiatan
pembelajaran
Model PjBL memiliki kelebihan yaitu :

●Memotivasi peserta didik melibatkannya di dalam pembelajaran

●Menyediakan kesempatan pembelajaran berbagai disiplin ilmu
●Membantu keterkaitan hidup diluar sekolah
●Menyediakan peluang unik karena pendidk membangun hubungan dengan peserta didik
sebagai fasilitator
● Menyediakan kesempatan untuk membangun hubungan dengan komunitas yang besar
●Membuat peserta didik lebih aktif dan berhasil memecahkan problem-problem yang ada
II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran
(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari
pada MK Pendalaman Materi)

Terdapat beberapa hal-hal baik yang dirasakan dalam pembelajaran berlangsung setelah
penerapan inovasi model pembelajaran:
 Mendorong siswa untuk lebih mendalami materi pelajaran dengan cara yang
lebih kreatif dan inovatif
 Memberikan kesempatan belajar bagi siswa untuk berkembang
sesuai kondisi dunia nyata
 Melibatkan siswa untuk belajar mengumpulkan informasi dan
menerapkan pengetahuan tersebut untuk menyelesaikan permasalahan di dunianyata
 Membuat suasana menjadi menyenangkan
Hal ini terjadi karena Inovasi dalam pembelajaran memiliki potensi untuk menciptakan
pengalaman pembelajaran yang lebih bermakna, mendalam, dan relevan bagi siswa.
Hal-hal
baik ini berkontribusi pada perkembangan siswa sebagai pembelajar yang komprehensif
dan mempersiapkan mereka untuk tantangan dalam kehidupan nyata.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)
Tantangan/Masalah yang saya hadapi pada saat inovasi diimplementasikan diantaranya :
 Guru dan siswa masih memiliki resistensi terhadap perubahan dalam
pengunaan model pembelajaran. Dan juga dalam penggunaan media yang
bervariasi. Hal inidikarenakan mungkin guru terbiasa bahkan merasa nyaman
dengan metode konvensional
 Membutuhkan durasi waktu yang lebih lama dikarenakan terdapat proses analisis
masalah, kolaborasi, pembuatan projek dan refleksi yang diperlukan
membutuhkanwaktu yang lebih banyak.
 Pada saat penilaian lebih difokuskan pada penilaian proses dan
pemecahanmasalah bukan hasil akhir
 Tidak semua siswa terlibat dan termotivasi terutama dalam kegiatan kelompok
Ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam mencari solusi masalah yangdisajikan
atau berkolaborasi dalam kelompok hal ini disebabkan media yang digunakan belum
bervariasi sehingga belum bisa memenuhi kebutuhan belajar peserta didik sesuai dengan
bakat, minat serta gaya belajar peserta didik.
IV.Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan
inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan
materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Tantangan/Masalah yang saya hadapi pada saat inovasi diimplementasikan diantaranya :
 Guru dan siswa masih memiliki resistensi terhadap perubahan dalam
pengunaan model pembelajaran. Dan juga dalam penggunaan media yang
bervariasi. Hal inidikarenakan mungkin guru terbiasa bahkan merasa nyaman
dengan metode konvensional
 Membutuhkan durasi waktu yang lebih lama dikarenakan terdapat proses analisis
masalah, kolaborasi, pemecahan masalah dan refleksi yang diperlukan membutuh
kan waktu yang lebih banyak
 Pada saat penilaian lebih difokuskan pada penilaian proses dan
pemecahanmasalah bukan hasil akhir
 Tidak semua siswa terlibat dan termotivasi terutama dalam kegiatan kelompok
Ada beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam mencari solusi masalah yang
disajikan atau berkolaborasi dalam kelompok hal ini disebabkan media yang digunakan
belum bervariasi sehingga belum bisa memenuhi kebutuhan belajar peserta didik sesuai
dengan bakat, minat serta gaya belajar peserta didik.

IV. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda berjalan
lebih baik ke depannya?)

 Merancang dan menerapkan strategi pembelajaran dengan metode / model

pembelajaran yang tepat pada materi ide pokok dan ide pendukung, serta
menggunakan media yang bervariasi sehingga dapat memenuhi kebutuhan
belajar peserta didik
 Memperhitungkan waktu untuk mencapai tahap-tahap dari model
pembelajaranagar peserta didik dapat terpenuhi kebutuhan belajarnya.
● Memastikan bahwa inovasi terintegrasi dengan baik dalam kurikulum dan
materi yang diajarkan. Perencanaan yang matang dan koordinasi antara guru
dan staf pendidikan dapat membantu mencapai ini. perencanaan yang matang
memastikanbahwa inovasi tidak mengganggu alur pembelajaran materi yang
mendalam. Sebaliknya, inovasi dapat mendukung pemahaman materi dengan
lebih baik
 Daftar Pustaka

Buku Panduan Guru Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas II - Volume 2 Judul Asli:
Mathematics for Elementary School - Teacher’s Guide Book 2nd Vol. 2.
https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/

Jakarta, 29 Januari 2024

Dibuat oleh Disetujui oleh

( Indaryati ) (Zukhrufurrohmah.M.Pd)