LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran sebelum
mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan Pengembangan
Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam
menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada
langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat pendalaman
materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk siklus
2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel PENDIDIKAN PANCASILA

Smpn 2 Sumbergempol
Tempat Pelaksanaan
Sabtu 20 Januari 2024
Waktu Pelaksanaan
Nama Mahasiswa Budi Herlambang
Nurul Devira Susanti,S.Pd
Nama Guru Pamong
Drs.Rohmad Widodo,M.Si
Nama Dosen
I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran
(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Topik dan Tujuan: Topik yang diajarkan adalah "Memahami Peraturan Perundang-
undangan dan Tata Urutannya; Mematuhi Pentingnya Norma dan Aturan;
Menyeimbangkan Hak dan Kewajiban Warga Negara". Tujuan dari pembelajaran ini
adalah untuk mengajarkan siswa tentang pentingnya memahami dan mematuhi
peraturan perundang-undangan, norma, dan aturan dalam kehidupan sehari-hari,
serta bagaimana menyeimbangkan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang
baik.
Inovasi yang Dilakukan: Inovasi yang dilakukan adalah menggunakan metode
Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dengan pendekatan interaktif dan kolaboratif.
Siswa akan diberikan proyek untuk membuat video pendek,poster,PPT,infografis
tentang pentingnya mematuhi peraturan yang ada di sekolah. Mereka akan bekerja
dalam kelompok untuk merencanakan, membuat materi tentang tugas proyek yang
sudah di berikan.
Mengapa Memilih Metode Ini: Saya memilih metode PjBL karena metode ini
memungkinkan siswa untuk belajar secara aktif melalui pengalaman langsung dalam
proyek yang relevan dengan kehidupan mereka sehari-hari. Dengan melakukan
proyek tentang pentingnya menaati peraturan di sekolah, siswa akan lebih terlibat
dalam pembelajaran, memahami betapa pentingnya mematuhi peraturan dan norma
baik itu di sekolah maupun dalam masyarakat, serta menyeimbangkan hak dan
 kewajiban sebagai warga negara yang baik. Selain itu, metode ini juga mendorong
kolaborasi antar-siswa, mengembangkan keterampilan sosial, dan meningkatkan
motivasi belajar mereka.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang
dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
1. Peningkatan Keterlibatan Siswa: Siswa menjadi lebih aktif dan terlibat dalam
pembelajaran karena mereka terlibat dalam proyek yang relevan dengan kehidupan mereka
sehari-hari khususnya di sekolah. Mereka memiliki kesempatan untuk berkontribusi dalam
membuat keputusan dan menciptakan hasil yang nyata.
2. Pengembangan Keterampilan Kolaborasi: Melalui proyek bersama, siswa belajar
bekerja sama dalam tim, berbagi ide, dan memecahkan masalah bersama. Mereka belajar
menghargai perspektif orang lain dan belajar berkomunikasi secara efektif.
3. Penerapan Teori ke Praktik: Siswa dapat mengaitkan konsep-konsep teoritis yang
dipelajari dengan situasi nyata dalam proyek. Mereka dapat melihat bagaimana teori
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari dan mengembangkan pemahaman yang lebih
mendalam tentang materi.
4. Motivasi yang Tinggi: Inovasi pembelajaran ini meningkatkan motivasi siswa karena
mereka merasa memiliki tanggung jawab yang lebih besar dalam pembelajaran mereka.
Mereka merasa terlibat secara pribadi dalam proyek dan memiliki kesempatan untuk
mengekspresikan kreativitas mereka.
5. Pengalaman Pembelajaran yang Bermakna: Siswa memperoleh pengalaman belajar
yang lebih bermakna karena mereka belajar melalui pengalaman langsung dan aplikasi
praktis dari konsep-konsep yang dipelajari.
6. Peningkatan Keterampilan Sosial dan Emosional: Selain keterampilan akademis, siswa
juga mengembangkan keterampilan sosial dan emosional seperti kepemimpinan, kerja tim,
dan empati melalui kolaborasi dalam proyek.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pendalaman Materi)
1. Pengelolaan Waktu: Implementasi PjBL memerlukan pengaturan waktu yang baik agar
proyek dapat selesai dalam rentang waktu yang ditentukan tanpa mengganggu kurikulum
inti. Hal ini bisa menjadi tantangan terutama jika materi lain juga harus dipelajari secara
mendalam.
2. Pemantauan dan Evaluasi: Memantau kemajuan siswa dalam proyek-proyek ini dan
mengevaluasi hasilnya secara menyeluruh memerlukan upaya yang lebih intensif
dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Hal ini memerlukan strategi
evaluasi yang tepat dan waktu yang cukup untuk memberikan umpan balik yang bermakna
kepada siswa.
3. Keterlibatan Siswa yang Heterogen: Siswa memiliki tingkat keterlibatan dan kemampuan
yang berbeda-beda, sehingga mengelola keterlibatan mereka dalam proyek dapat menjadi
tantangan. Guru perlu menyusun strategi yang dapat mengakomodasi kebutuhan dan
kemampuan beragam ini.
4. Respon Siswa Terhadap Pendekatan Baru: Beberapa siswa mungkin mengalami
kesulitan menyesuaikan diri dengan pendekatan pembelajaran baru ini, terutama jika
mereka terbiasa dengan metode pembelajaran yang lebih konvensional. Perlu waktu dan
dukungan tambahan untuk membantu siswa menyesuaikan diri dengan pendekatan baru
ini.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
1. Pengelolaan Waktu: Saya telah menyusun rencana pembelajaran yang memadukan
proyek-proyek PjBL dengan materi inti secara efisien. Ini dilakukan dengan
mengidentifikasi waktu yang tepat untuk melaksanakan proyek-proyek ini dalam
kurikulum yang ada tanpa mengorbankan materi inti.
2. Pemantauan dan Evaluasi: Saya telah mengembangkan instrumen evaluasi yang sesuai
dengan karakter proyek-proyek PjBL, seperti rubrik penilaian yang jelas untuk mengukur
hasil proyek dan perkembangan siswa. Saya juga berusaha memberikan umpan balik
secara teratur kepada siswa untuk membantu mereka memperbaiki kualitas proyek mereka.
3. Keterlibatan Siswa yang Heterogen: Saya telah mengadopsi pendekatan diferensiasi
untuk memenuhi kebutuhan beragam siswa dalam proyek-proyek ini. Ini dilakukan dengan
memberikan panduan yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa, memberikan bantuan
tambahan kepada siswa yang memerlukan, dan memberikan kesempatan bagi siswa untuk
berkolaborasi dalam kelompok-kelompok yang sesuai dengan kebutuhan mereka.
4. Respon Siswa Terhadap Pendekatan Baru: Saya telah memberikan pembekalan kepada
siswa mengenai metode pembelajaran ini dan pentingnya keterlibatan aktif dalam proyek-
proyek ini. Saya juga memberikan dukungan dan bimbingan tambahan kepada siswa yang
mengalami kesulitan menyesuaikan diri.
5. Solusi-solusi yang telah saya lakukan telah membantu meningkatkan efektivitas
penerapan inovasi pembelajaran ini. Siswa lebih terlibat dalam pembelajaran dan dapat
melihat relevansi antara materi yang dipelajari dengan situasi nyata di sekitar mereka.
Mereka juga menjadi lebih aktif dalam memecahkan masalah dan berkolaborasi dengan
baik dalam proyek-proyek ini.

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda
berjalan lebih baik ke depannya?)
1. Evaluasi Terus-Menerus: Melakukan evaluasi terus-menerus terhadap implementasi
inovasi pembelajaran ini, baik dari segi kualitas hasil belajar siswa maupun respons siswa
terhadap metode ini. Evaluasi ini akan membantu saya untuk terus memperbaiki dan
meningkatkan kualitas pembelajaran di masa mendatang.
2. Pengembangan Materi dan Sumber Belajar: Terus mengembangkan materi pembelajaran
yang relevan dan sumber belajar yang menarik untuk mendukung inovasi pembelajaran ini.
Materi yang berkualitas dan sumber belajar yang variatif akan membantu meningkatkan
minat dan motivasi belajar siswa.
3. Pelatihan dan Dukungan Guru: Memberikan pelatihan dan dukungan kepada rekan guru
dalam mengimplementasikan inovasi pembelajaran ini. Saya akan berbagi pengalaman dan
 praktik terbaik serta memberikan bimbingan bagi rekan guru yang ingin mencoba metode
ini dalam pembelajaran mereka.
4. Kolaborasi dengan Stakeholder: Melakukan kolaborasi dengan pihak terkait, seperti
orang tua siswa, sekolah, dan komunitas, untuk mendukung implementasi inovasi
pembelajaran ini. Kolaborasi ini dapat membantu menciptakan lingkungan pembelajaran
yang mendukung dan memperluas dampak positif inovasi ini.
5. Penyesuaian Berkelanjutan: Terus melakukan penyesuaian dan perbaikan berkelanjutan
berdasarkan hasil evaluasi dan umpan balik dari siswa, rekan guru, dan pihak terkait
lainnya. Penyesuaian ini akan membantu menjaga relevansi dan efektivitas inovasi
pembelajaran ini dalam jangka panjang.
Daftar Pustaka
Wibowo, A., & Hidayat, W. (2017). Implementasi Model Pembelajaran Project Based
Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal
Pendidikan Vokasi, 7(3), 429-440.
Suryana, I., & Rahmawati, Y. (2020). Project Based Learning (PjBL) dalam
Pembelajaran Kewirausahaan di SMK. Jurnal Pendidikan Vokasi, 8(1), 65-76.

Tulungagung, 1 February 2024

Dibuat oleh Disetujui oleh

(Budi Herlambang) (Nurul Devira Susanti,S.Pd)