LK-2.

JURNAL REFLEKSI PPL PPG DALJAB

Nama Mapel Fisika

Tempat Pelaksanaan UPT SMAN 19 Luwu Utara

Waktu Pelaksanaan 14 November 2023 (13.00-14.30 WITA)

Nama Mahasiswa Asmawati

Nama Guru Pamong Virgo Maria Mediatrix Iriantina, S.T.

Nama Dosen Bonefasius Yanwar Boy, S.Pd., M.Sc.

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Topik yang diajarkan pada praktik pengalaman lapangan adalah Tentang Angka Penting
dan Notasi Ilmiah, Tujuan Pembelajaran adalah :
1. Peserta didik dapat menganalisis pengolahan data pengukuran dengan aturan angka
penting dengan benar
2. Peserta didik dapat menerapkan hasil pengukuran dengan menggunakan aturan
penulisan notasi ilmiah.
Pada praktik pengalaman lapangan kali ini setelah melalui tahapan-tahapan Pemberian
rangsangan (stimulation), Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement),
Pengumpulan data (data collection), Pengolahan data (data processing), Pembuktian
(verification), Menarik simpulan/generalisasi (generalization) dengan melakukan inovasi
menggunakan model pembelajaran Discovery Learning (DL). Model Discovery Learning
(DL) dipilih menjadi inovasi dalam pembelajaran karena selama ini model yang digunakan
saat pembelajaran masih monoton dan tidak membuat peserta didik aktif dalam
pembelajaran. Dengan menggunakan model Discovery Learning (DL) dan didukung
penggunaan metode Diskusi dan media pembelajaran inovatif dapat mengatasi kesulitan
belajar peserta didik dalam pembelajaran Fisika. Penerapan model pembelajaran inovatif
Discovery Learning (DL) dengan berbantuan media berbasis teknologi A u d i o - V i s u a l
(Youtube) yang mengintegrasikan TPACK dalam pembelajaran akan
mengembangkan cara berpikir tingkat tinggi peserta didik sehingga tujuan
pembelajaran akan tercapai dan secara umum akan mengatasi akar masalah yang sudah
ada.

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang
dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran adalah efektif terbukti dengan :
1. Pemilihan model pembelajaran inovatif dengan menerapkan model Discovery
Learning (DL) mampu meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta
 didik pada materi angka penting diantaranya untuk mendapatkan hasil pengukuran
yang akurat sehingga dapat meminimalisir kesalahan dalam suatu pengukuran.
Pengetahuan bertahan lama dan mudah diingat. Hasil belajar memiliki efek transfer
yang lebih baik. Meningkatkan penalaran siswa dan kemampuan berpikir bebas.
Melatih keterampilan-keterampilan kognitif siswa untuk menemukan dan
memecahkan masalah tanpa pertolongan orang lain.
2. Peserta didik lebih tertarik untuk menggali informasi dari bahan ajar dan media
pembelajaran inovatif A u d i o V i s u a l ( Y o u t u b e ) yang
digunakan menyelesaikan Pembelajaran. Pembelajaran dengan menggunakan
media audio visual berkaitan dengan indera penglihatan dan pendengaran sehingga
dapat mengefektifkan kemampuan alat indera anak dan anak dengan mudah
menangkap sebuah materi yang diangkat dalam video tersebut.
3. Aktivitas peserta didik meningkat selama pembelajaran mengenai materi Angka
Penting dan Notasi Ilmiah yang ditampilkan melalui Video Pembelajaran.
4. Peserta didik merasa senang terhadap pembelajaran yang dilakukan dan
pemilihan media A u d i o - V i s u a l ( Y o u t u b e ) yang diberikan
dapat menarik perhatian peserta didik.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada
MK Pendalaman Materi)
1. Gaya belajar peserta didik yang masih bersifat individual, mereka masih belum
terbiasa belajar dengan berkelompok.
2. Media Audio-Visual (Youtube) harus digunakan pada jaringan internet yang stabil.
3. Keaktifan peserta didik yang belum maksimal baik dalam
pembelajaran mandiri atau kelompok saat proses pembelajaran.
4. Peserta didik yang kurang aktif dan cenderung merasa bosan

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Solusi yang digunakan dalam memilih model pembelajaran adalah :
1. Mendampingi/Membiasakan Peserta Didik untuk belajar secara berkelompok dan
Mempelajari model-model pembelajaran inovatif
2. Materi yang ditampilkan pada media Audio-Visual (Youtube) bisa di download
sebelum ditampilkan pada saat proses pembelajaran menghindari jaringan internet
yang tidak stabil.
3. Memahami karakteristik materi yang akan diajarkan dan tujuan yang akan dicapai
4. Menyesuaikan dengan karakteristik peserta didik agar memudahkan pencapaian
tujuan pembelajaran.

V. Rencana Tindak Lanjut

 (Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda
berjalan lebih baik ke depannya?)
Saya akan selalu meminta kritik, saran, dan masukan dari kepala sekolah maupun rekan
sejawat untuk melihat dan mengevaluasi kekurangan serta kelebihan dari pembelajaran saya.
Memastikan bahwa inovasi terintegrasi dengan baik dalam kurikulum dan materi yang
diajarkan. Perencanaan yang matang dan koordinasi antara guru dan staf pendidikan dapat
membantu mencapai ini. perencanaan yang matang memastikan bahwa inovasi tidak
mengganggu alur pembelajaran materi yang mendalam. Sebaliknya, inovasi dapat
mendukung pemahaman materi dengan lebih baik.

Daftar Pustaka
Kawuri, M. Y. R. T., & Fayanto, S. (2020). Penerapan model discovery learning
terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa kelas X MIPA SMAN 1 Piyungan
Yogyakarta. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 5(1), 1-8.
Kaharuddin, A. (2020). Pembelajaran inovatif & variatif (Vol. 2020). Pusaka Almaida.
Purnawati, W., Maison, M., & Haryanto, H. (2020). E-LKPD Berbasis Technological
Pedagogical Content Knowledge (TPACK): Sebuah Pengembangan Sumber Belajar
Pembelajaran Fisika. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 16(2), 126-133.

Luwu Utara, 14 November 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

(Asmawati) (Virgo Maria Mediatrix Iriantina, S.T.)