Jurnal Produk Bahan Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran sebelum
mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan Pengembangan
Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan
jurnal refleksi.
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang pada
langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis kegiatan,
kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi tantangan saat
pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat pendalaman materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk siklus 2,
dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Biologi

SMA N 2 Bandar Dua
Tempat Pelaksanaan
19 Januari 2024
Waktu Pelaksanaan
Radhiah
Nama Mahasiswa
Ira Puspita Sari, S.Pd., M.Pd
Nama Guru Pamong
ISWADI, M.Si
Nama Dosen
I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran
(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajaran di kelas Anda?)
Topik yang diajarkan pada praktik pengalaman lapangan [PPL] adalah menulis teks deskripsi
yang bertujuan menulis gagasan dalam bentuk teks deskripsi secara factual dan logis.
Pada praktik pengalaman [PPL] siklus 2 setelah melalui tahapan-tahapan identifikasi masalah,
eksplorasi penyebab masalah,hingga menetapkan solusi dari permasalahan yang dipilih dengan
melakukan inovasi.
Inovasi yang saya lakukan adalah mengunakan model pembelajara problem based learning atau
strategi saintifik atau media gambar, dengan bantuan power point dan proyektor karena dengan
media gambar peserta didik dalam pembelajaran lebih menarik, kreatif, menyenangkan dan
bernalar kritis. Model pembelajaran problem based learning yang saya lakukan banyak
kelebihannya diantarnya peserta didik lebih cepat menangkap materi ajar , karena guru
menunjukan gambar-gambar mengenai materi yang dipelajari, menganalisa gambar dapat
mengembangkan daya nalar peserta didik untuk berpikir logis.
II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran
(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari
pada MK Pendalaman Materi)
 Terdapat beberapa hal-hal yang baik yang dirasakan dalam
pembelajaran berlangsung
Manfaat pembelajaran inovatif yang dirasakan oleh saya sebagai guru
1. Guru semakin kreatif dalam mendesain modul pembelajaran
2. Dengan metode yang tepat, suasana kelas mudah untuk dikendalikan
3. Peserta didik lebih kreatif,aktif,semangat, dan suasana kelas lebih menyenangkan.
Guru harus menguasai bidang studi yang diampu secara
komprehensif, sehingga guru lebih mudah untuk mengembangkan
gagasan dan berinovasi
III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran
(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)

Tantangan yang dihadapi

1. Prinsip pembelajaran dan assesmen yang dirancang dengan pertimbangan capaian
pembelajaranasaja tidak cukup untuk mencapai karakter dan kompetensi yang
dikembangkan dalam setiap diri peserta didik.
2. Masih ada [ 4 orang] peserta didik yang belum bisa berkolaborasi dengan kelompoknya.
3. Guru dan peserta didik mungkin memiliki resistensi terhadap perubahan dalam
metodepembelajaran
4. Guru dan peserta didik tidak bisa mengukur efektivitas dan umpan balik yang sesuai.
Evaluasi harus mencakup pengukuran hasil pembelajaran.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Pemecahan masalah diantaranya
1. Guru harus selalu update mengenal perkembangan zaman.
2. Peserta didik yang belum berkolaborasi dengan kelompok diskusi, rencana ke depan
akanmencoba untuk merubah kembali kelompoknya sesuai dengan keingina peserta
didik
3. Guru dapat menjelaskan cara menggunakan inovasi, menjelaskan manfaatnya, dan
memberikan dukungan teknis jika diperlukan.
4. Guru dan peserta didik dengan pelatihan bisa melihat bagaimana inovasi ,dan
dapat membantu mereka mendalami materi dengan baik.
Mengembangkan instrument penilaian yang sesuai dengan materi yang diajarkan.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda
 berjalan lebih baik ke depannya?)
Rencana tidak lanjut untuk menjadikan inovasi pembelajaran lebih baik, saya akan mencari
metode/ strategi pembelajaran yang lebih bervariatif, sehingga peserta didik tidak bosan atau
jenuh dan minta saran dari kepala sekolah dan teman sejawat untuk bisa mengevaluasi
kekurangan dan kelebihan dari pembelajaran saya. Perencanaan yang matang memastikan
bahwa inovasi tidak mengganggu alur pembelajaran materi yang mendalam .Sebaliknya,
inovasi dapat mendukung memahami materi dengan lebih baik.

Daftar Pustaka
Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Setyo, A A., Fathurahman, M., Anwar, Z., & PdI, S. (2020). Strategi Pembelajaran Problem
Based learning (Vol. 1). Yayasan Barcode

_________, ___________20___

Dibuat oleh Disetujui oleh

(RADHIAH) (Ira Puspita Sari, S.Pd., M.Pd)