LK-2.

Jurnal Refleksi PPL PPG Daljab

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran sebelum
mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan Pengembangan
Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam
menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat pendalaman
materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel Matematika (Bangun Ruang)

Tempat Pelaksanaan SDK Mbakaondo
Waktu Pelaksanaan 2 X 35 Menit
Nama Mahasiswa Hironimus Nggera,S.Pd
Nama Guru Pamong Kadek Ermi Rosalina,S.Pd M.Pd
Nama Dosen Dr. Gusti Ayu Putu Sukma Trisna,S.Pd.M.Pd

1. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)

 Topi pembelajaqran yang saya pilih Bangun Ruang materi pelajaran kelas 5 SD mata
pelajaran Matematika
 Tujuannya adalah agar Peserta Didik dapat :
1. Peserta didik dapat menjelaskan bangun ruang
2. Peserta didik dapat menjelaskan macam – macam bangun ruang
3. Peserta didik dapat menjelaskan ciri – ciri bangun ruang berserta dengan
rumus bangun ruang
 Inovasi pembelajaran yang saya lakukan adalah dengan model dan metode
pembelajaran yang tepat yaitu dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan
metode diskusi,Tanya jawab.
 Pembelajaran model PBL akan memudahkan pesserta didik lebih aktif dalam
pemecahan masalah dengan memanfaatkan inovasi praktis,dengan penggunaan
pembelajaran dengan proyek. Diharapkan pengelaman ini akan mendorong peserta
didik untuk belajar lebih kreatif.
 Saya memilih metode dan model tersebu karena saya yakinsesuai dengan
karakteristik materi dan kondisi lingkungan disekolah tempat saya mengajar.
II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran
(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang
dipelajari pada MK Pendalaman Materi)

 Terdapat beberapa hal-hal baik yang dirasakan dalam pembelajaran berlangsung

setelah menerapkan model dan metode pembelajaran ini yakni :
1. Mendorong peserta didik untuk mendalami materi pelajaran dengan cara yang
lebih mendalam
2. Peserta didik harus mencari solusi untuk masalah yang kompleks, yang
memungkinkan mereka untuk memahami konsep yang baik.
3. Peserta didik belajar cara bekerja bersama sebagai itm untuk mencapai tujuan
bersama
4. Peserta didik telah aktif melaksanakan kegiatan proses belajar dikelas maupun
diluar kelas
5. Peserta didik telah mampu melaksanakan tugas rumah dengan baik secara
individu
Hal ini terjadi Karena inovasi dalam pembelajaran memiliki potensi untuk pembelajaran
yang lebih bermakna,mendalam dan relavan bagi peserta didik.

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pendalaman Materi)

 Guru dan peserta didik sudah terbiasa dengan metode pembelajaran

konvensional,dan merasa nyaman
 Guru masih rendah untuk mencari sumber yang bervariatif, sehingga menyebabkan
pembelajaran Matematika kurang menarik dan interaktif di dalam kelas.
 Guru masih rendah dalam menyajikan materi dengan menggunakan media
pembelajaran
 Peserta didik masih rendah dalam menganalisis soal yang berbentuk uraian. (soal
cerita)
 Peserta didik belum mampu dalam membuat kesimpulan materi yang sudah
dilaksanakan.
 Kondisi ruang kelas kurang mendukung (mobile) sehingga keaktifan peserta
tergangu.
 Kondisi lingkungan sekolah kurang mendukung untuk menerapkan inovasi
pembelajaran yang berbasis teknologi,sepeti lampu sering padam dan jaringan
internet kurang memadai.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
 Solusi yang saya lakukan dalam memecahkan masalah tersebut adalah dengan
menggunakan lingkungan sekolah sebagai media untuk mendukung agar proses
pemahaman peserta menjadi lebih baik.
 Saya membuat alat peraga pembelajaran seperti power point interaktif untuk
menampilkan konsep pembelajaran yang mudah dipahami oleh peserta didik
(Gambar dan Video).
 Saya membuat pendekatan dengan kepala sekolah dan teman-teman guru nutuk
membuat perangkap pembelajaran yang baik dan benar sesuai materi ajar.
 Saya melakukan pendekatan dengan orangtua untuk minta bantuan membuat meja
dan kursi peserta didik.

V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda
berjalan lebih baik ke depannya?)

 Menerapkan perubahan dalam Praktik pengajaran : Terapkan perubahan yang

relavan dalam praktik pengajaran yang berdasarkan pengelaman
pembelajaran,dengan menerapkan pendekatan baru metode pengajaran inovatif dan
strategi yang efektif.
 Terus belajar dan mengembangkan diri : Selalu terbuka, untuk pembelajaran baru
dan mengembangkan diri dengan mengikuti pelatihan-pelatihan atau program
pengembangan lainnya yang relavan di bidang Matematika.

Daftar Pustaka
Ginting, S. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Berpikir Kritis
Pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas 5 SD.
Fitriani Dwi Cahyati. 2021. “Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Pada Mata
Pelajaran Matematika Kelas V
oleh S Qadar · 2020 · Dirujuk 1 kali — Model Problem Based Learning di Kelas V(PBL)
dan Discovery Learning pada Materi Bangun Ruang