LK-2.

JURNAL REFLEKSI PPL PPG DALJAB

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan jurnal refleksi terhadap pembelajaran sebelum
mengikuti PPG Dalam Jabatan dan setelah mengikuti Pendalaman Materi dan Pengembangan
Perangkat Pembelajaran. Sila ikuti langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam
menuliskan jurnal refleksi (LK-1).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 6 pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.
2. Deskripsikan setiap kolom dari jurnal refleksi.
3. Lakukan analisis terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan. Untuk analisis
kegiatan, kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi
tantangan saat pembelajaran berlangsung dengan teori yang dipelajari saat pendalaman
materi.
Produk refleksi pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak 1x untuk siklus 1, 1x untuk
siklus 2, dan 1x untuk keseluruhan siklus. Jadi total produk refleksi adalah 3 dokumen.

Nama Mapel IPS SEJARAH

Tempat Pelaksanaan SD NEGERI 095245 MARIHAT BANDAR

Waktu Pelaksanaan SABTU, 9 DESEMBER 2023

Nama Mahasiswa SRIAGUS SETIAWATI,S.Pd

Nama Guru Pamong DRA, ELFI MARBUN

Nama Dosen DRS, CORRY PURBA, M,SI

I. Deskripsi Kegiatan Inovasi Pembelajaran

(Apakah topik dan tujuan yang Anda diajarkan? Inovasi apakah yang Anda lakukan?
Mengapa Anda memilih metode tersebut sebagai inovasi pembelajar di kelas Anda?)
Topik yang di ajarkan adalah Peninggalan kerajaan Hindu Budha dan Islam
Tujuan pembelajaran adalah
 Setelah menganalisis gambar peserta didik diharapkan dapat memahami
peninggalan kerajaan Hindu, Budha dan Islam
 Peserta didik dapat menyebutkan macam - macam peninggalan kerajaan Hindu,
Budha dan Islam
 Peserta didik dapat menunjukkan gambar peninggalan kerajaan Hindu, Budha dan
Islam sesuai dengan arahan guru

Saya memilih inovasi pembelajaran menggunakan metode :

1. Diskusi Kelompok tentang peninggalan kerajaan hindu, budha dan islam
 2. Tanyak Jawab peserta didik tentang peninggalan kerajaan hindu, budha dan islam
Karena metode ini memiliki kelebihan, mampu meningkatkan peserta didik dalam
keterampilan berpikir secara kritis dan belajar kritis.Perkembangan keterampilan berpikir
secara kritis bisa di lihat pada saat peserta didik diberikan tugas selain itu peserta didik juga
mampu menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru

II. Hal Baik/Manfaat dari Inovasi Pembelajaran

(Hal-hal baik/manfaat apakah yang dirasakan oleh Anda dan siswa/i Anda saat inovasi
pembelajaran berlangsung? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang
dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
Hal – hal baik yang saya rasakan dan siswa/siswi saat inovasi pembelajaran berlangsung
adalah :
1. Melalui PPG ini membuka paradigma berpikir saya bahwa untuk menjadi guru
professional tidak lagi sekedar guru yang mampu mengajar dengan baik. Melaikan
guru yang mampu menjadi pembelajaran dan agen perubahan sekolah, dan juga
mampu menjalin dan mengembangkan hubungan yang harmonis untuk peningkatan
mutu pembelajaran disekolah
2. Dengan pengalaman mengajar dengan menggunakan model pembelajaran inovatif
selama PPL setidaknya memberikan gambaran pada saya bahwa keterampilan yang
harus dimiliki siswa bukan hanya sekedar bias menjawab soal atau evaluasi pada
akhirnya, lebih dari itu siswa harus mampu menaklukan tantangan jaman yaitu 4C
( Critikal Thinking atau berpikir kritis, collaboration atau kemampuan bekerja sama
dengan baik, communication atau kemampuan komunikasi dan creativity atau
kreatifitas ).
3. Mendorong siswa untuk mendalami materi
4. Mencari solusi untuk memecahkan masalah yang dihadapi
5. Siswa dapat bekerja sama dalam kelompok diskusi
6. Siswa sudah mampu mengungkapkan pemikirannya
7. Siswa sudah mampu menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru
8. Siswa sudah mampu menjawab pertanyaan pada tes tertulis

III. Tantangan/Masalah yang Dihadapi dari Inovasi Pembelajaran

(Tantangan/masalah apakah yang Anda hadapi saat inovasi diimplementasikan pada
pembelajaran? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
 Pendalaman Materi)
Tantangan/masalah yang hadapi saat inovasi diimplementasikan pada pembelajaran yaitu :
1. Kemampuan siswa dalam menyerap pengetahuan : tidak sedikit siswa beranggapan
bahwa siswa pelajaran sejarah cenderung bersifat hafalan bahkan siswa cenderung
kurang tertarik pada materi pembelajaran yang banyak bacaannya saja.
2. Kurang disiplin : Siswa SD dengan segala problematiknya ditambah lagi dampak dari
pembelajaran dari sebelumnya dan penggunaan gawai yang kurang bertanggung
jawab menjadi tantangan guru untuk lebih bijak dalam menghadapinya didalam kelas
agar tujuan pembelajaran bias tercapai
3. KMB yang kreatif : Adapun tantangan lain yang harus dihadapi guru yaitu membuat
atau merancang kegiatan belajar supaya menjadi lebih kreatif dan inovatif, mudah
dimengerti siswa serta menyenangkan
4. Jaringan internet yang kurang bagus
5. Ada siswa yang kurang aktif dalam kegiatan diskusi, hal ini karena pemahaman setiap
siswa tidak sama.

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada
penerapan inovasi pembelajaran? Apakah berjalan lebih baik? Mengapa dan kaitkan
alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK Pendalaman Materi)
solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang hadapi pada penerapan inovasi
pembelajaran yaitu :
1. Merancang KBM yang efektif, efesien, mudah dimengerti siswa serta tidak
membosankan
2. Menggunakan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi pelajaran
karakteristik siwa dan lebih kontekstual
3. Melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan sintak – sintak pada model yang
digunakan
4. Menggunakan model yang variatif yang dapat merangsang siswa untuk berpikir kritis,
aktif dan kreatif. Pada PPL 1 saya menggunakan metode ceramah, diskusi dan Tanya
jawab.
5. Membuat LKPD yang menarik dan interaktif
6. Melakukan pendekatan personal karena setiap siswa adalah pribadi yang unik.
Berikan hadia / reward sekecil apapun keberhasilan yang mereka capai.
 V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan inovasi pembelajaran Anda
berjalan lebih baik ke depannya?)

1. Memperbaiki diri dengan membuat rencana pembelajaran yang sesuai dengan

karakteristik materi dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
2. Menggunakan model pembelajaran inovatif sesuai dengan sintak – sintaknya.
3. Membuat LKPD yang menarik dan efektif agar tujuan pembelajaran mudah tercapai
4. Berusaha untuk membiasakan membuat soal - soal hots

Daftar Pustaka

http://www.studocu.com/id/document/universitas-sriwijaya/pendidikan-profesi-guru/2-
produk-bahan=refleksi/73693136

sefriyan elisa & ratna sari dewi, Buku Pendidikan sejarah untuk SD, Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik Indonesia, 2021

Rabu, 20 Desember 2023

Dibuat oleh Disetujui oleh

( SRIAGUS SETIAWATI,S.Pd ) (DRA, ELFI MARBUN )